三下乡社会实践活动计划三下乡社会实践活动计划书防疫(12篇).docx

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1、 三下乡社会实践活动计划三下乡社会实践活动计划书防疫(12篇)三下乡社会实践活动规划 三下乡社会实践活动规划书防疫篇一 为了培育学生的创新精神与实践力量，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素，全面推动素养教育开创改革的新局面，通过实践活动，使学生增长学问，提高技能使学生各方面的得到更好的进展。依据我校联系的多个实践基地，本着活动丰富多彩，富有吸引力，充分发挥学生的积极性、主动性、课内与课外相互结合，相互促进，照看学生的兴趣和特长，在好的中学习，在活动中进步。 二、活动要求： 1、广泛发动，细心组织。各班肯定要高度重视，仔细做好宣传发开工作，广泛发动学生参加社会实践活动。要细心

2、设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实，使社会实践活动取得实效。 2、完善制度，标准治理。加强社会实践活动的标准化和制度化建立，各班也可结合各自的实际状况，制定相应的规章制度，确保活动的顺当有序进展。 3.活动后，让学生写出个人总结或心得. 三、社会实践的组织形式： 1、 小组合作模式。学生可以由610人组成的雏鹰假日小队。 2、以班级为单位开展的中队主题实践活动，由班主任或辅导员担当指导教师。 3、以年段为单位开展的中队主题实践活动，由各年段的教师担当指导教师。 四、活动安排： 三月份： 1、三月是学雷锋月，各中队开展“学雷锋做好事”实践活动。 2、一二年级开展“绿化

3、、美化、净化家园”的环保实践活动。 四月份： 1、开展环保主题实践活动“环保宣传”的调查报告(五年级)。 2、三四年级开展“绿化、美化、净化家园”的环保实践活动。 五月份： 1、五年级开展“绿化、美化、净化家园”的环保实践活动。 2、雏鹰假日小队开展以“感恩”为主题的实践活动。 九月-12月 1、组织开展爱我上学路、个人卫生工程活动 2、组织爱国主义一日游活动 三下乡社会实践活动规划 三下乡社会实践活动规划书防疫篇二 x年为了在学生中开展综合实践活动和社会实践活动中，确保安全性、高效性和标准假日活动，特制订本教育活动规划。 活动时间根据教育部门有关文件精神，小学生每学年参与社会实践活动时间不少

4、于10天。 活动方式一是每周五下午开设一节综合实践活动课;二是利用节日长假和寒暑假看站红领巾假日小队活动、红领巾志愿者效劳活动。 活动内容每学期依据教育主题开展各种实践活动。 详细活动： 1、三月二日(学雷锋日恰在周末，故活动提前)安排学雷锋活动。 2、三月二日安排社区周边环境整治活动。 3、三月八日庆祝妇女节活动，为女性长辈制作一件礼物或为社区、邻居等女性做一件好事。 4、三月十五日，预备团员到社区进展12315维权宣传活动。 5、四月二日(清明逢周末故活动提前)清明节扫墓活动。 6、四月二日组织清明踏春喜看家乡变化活动。 7、五一假期看站为父母洗一次脚，端一杯水等。 8、五月开展找春天活动

5、。 9、母亲节开展陪父母谈心、郊游活动。 10、父亲节开展陪家人户外活动一次活动。 11、暑假红领巾假日小队活动、红领巾效劳社区、学做家务活、开展调查讨论活动。 12、教师节开展“教师我想对你说”活动。 13、九月开展预备团员进展社会调查活动(学校周边小商店)。 14、重阳节里开展孝老敬老活动。 15、十一月开展发觉秋天的美，捡树叶做手工活动。 16、十一月开展军营参观活动， 17、寒假红领巾假日小队活动、红领巾志愿者活动。 18、校内综合实践活动课的详细安排见教科室的综合实践活动课安排。 三下乡社会实践活动规划 三下乡社会实践活动规划书防疫篇三 一、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学

6、生进展科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关怀社会和科技进步、关怀地球和生存环境。 2、通过社会实践活动，增加学生的组织纪律性。 3、通过社会实践活动，培育学生熟悉社会、探究社会问题的根本力量，形成综合思索问题的力量。 4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。 5、通过社会实践活动，培育学生人际交往力量、协作力量、组织力量和操作力量以及适应环境的力量。 6、更重要的是，通过社会实践，培育学生的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境地、道德意识和力量，完善学生人格。 二、社会实践的内容 1、军训：这是一个必修工程，也是社

7、会实践课程的一项重要内容，主要进展军事学问教育、军事技能训练和纪律的养成教育。 2、参观、访问和调查活动、社团活动：可以郊游，参观人文景观等;可以到德育教育基地参观考察，承受思想教育(例如进敬老院帮忙孤寡老人)等;可以抓住焦点、热点问题，进展环保、国情民情调查等活动;可以结合教学内容进展验证性的调查;访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特别人物、特别群体等为访问对象。 3、班级值周活动和校内劳动。 三、组织治理形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的详细实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导教师对所管的社会实践小组负责。社会

8、实践活动一般以由5-10个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，依据活动工程聘请指导教师1-2名，依据活动工程的需要可聘请校外人士充当指导教师。 四、学安排置、认定与时间安排 1、军训：安排在高一第一学期开学之初，时间不少于一周， 考勤记录 个人总结 班任或教官签名 相片和奖状等证明材料。 时间1周。 2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由学校统一组织，社团活动和社会调查由学生自行安排，小组成员不能少于5人，时间安排在八年级阶段，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。 参与活动证明(由学校或活动单位供应) 调查规划、报告 相片和奖状等有效证明材料 教师签名

9、。 3、班级值周活动和校内劳动(2学分)： 参与学校安排的学生值周活动，每学年第一学期安排高二级学生值周，其次学期安排七年级学生值周，人人参加。 当班主任助理，治理班集体，填写治理表。 参与包干区清洁，有小组长的证明。 参加宿舍轮值，有宿舍舍长的证明。 参与课室值日，有劳动委员的证明 五、活动实施的过程 1、活动前教育。学校在活动前都安排肯定时间进展安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，留意自我爱护;教育学生必需遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人，表达中学生良好的精神风貌。 2、内容选择与活动规划。除军训工程外，学生依据自己的兴趣和已有的学问水平，从生活实际动身，从熟识和

10、关注的社会中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导教师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动规划，并在小组活动规划的根底上制订个人活动规划。将小组活动规划和个人活动规划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。 3、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会，组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动规划。学生必需按规划进展活动，听从实践地负责人领导，班主任和指导教师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺当进展。要记录活动过程和活动心得。 4、总结沟通。活动完毕后，小组完成社会实践的报告。个人写出活

11、动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内沟通，然后组织小组间的沟通。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推举最好的一个活动小组参与级组的社会实践活动成果汇报。 5、评价考核。小组和个人供应相应的材料，由班主任和指导教师进展初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进展终评。 六、课程评价与学分认定 1、评价原则 贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。 2、评价内容 参与社会实践活动的课时量和态度; 活动的选择与活动设计评价; 活动过程中的体验和收获：熟悉社会、讨论社会问题的根本力量和人际交往、协作、适应环境等力量的进

12、展状况; 活动的成果和社会效益评价; 活动过程中的创新性和实践性的表达状况。 3、评价方法 实施档案袋治理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种.种记录和其他证明材料，并供应核实方法或途径(照实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等)，详细考评方法如下： 军训评价： a、 学生个人自评(撰写军训小结); b、 b、 班主任和教官初评，进展等级认定 c、 ;c、 教务处、德育处审核。 主题活动(社会调查)评价： 评价内容：主题活动评价要考察具体的小组活动方案和个人活动规划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价

13、和学友的评价材料。 班级值周活动和校内劳动评价。 评价内容：班级值周活动和校内劳动也要供应相关的证明材料，如各项活动的过程记录与小结等。 考核等级：从活动态度和活动收获等方面进展考核。活动用时合计不少于7日;活动态度和活动收获可进展定性评价，使用“优秀” 、“良好” 、“一般” 、“较差”等描述性语言。 4、评价学分认定程序 学生个人或小组整理参评材料-小组沟通及互评-班主任或导师初评、等级认定-学校综合实践活动课程领导小组终评-学校学分认定委员会学分认定-教育处登记学分。 七、嘉奖 对于那些参加意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探究、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收

14、获，等级认定为a者，学校给与表彰;对于三项活动评价均获a等的学生，学校赐予专项嘉奖;假如社会实践成果经专家认定为具有肯定的社会效益、科学价值或有用价值，学校赐予特别嘉奖。 三下乡社会实践活动规划 三下乡社会实践活动规划书防疫篇四 一、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进展科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关怀社会和科技进步、关怀地球和生存环境。 2、通过社会实践活动，增加学生的组织纪律性。 3、通过社会实践活动，培育学生熟悉社会、探究社会问题的根本力量，形成综合思索问题的力量。 4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。 5、通过社会实践活动，

15、培育学生人际交往力量、协作力量、组织力量和操作力量以及适应环境的力量。 6、更重要的是，通过社会实践，培育学生的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境地、道德意识和力量，完善学生人格。 二、社会实践的内容 1、军训：这是一个必修工程，也是社会实践课程的一项重要内容，主要进展军事学问教育、军事技能训练和纪律的养成教育。 2、参观、访问和调查活动、社团活动：可以郊游，参观人文景观等;可以到德育教育基地参观考察，承受思想教育(例如进敬老院帮忙孤寡老人)等;可以抓住焦点、热点问题，进展环保、国情民情调查等活动;可以结合教学内容进展验证性的调查;访问则一般以国家或地方

16、政府机构、政府官员、特别人物、特别群体等为访问对象。 3、班级值周活动和校内劳动。 三、组织治理形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的详细实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导教师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由5-10个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，依据活动工程聘请指导教师1-2名，依据活动工程的需要可聘请校外人士充当指导教师。 四、学安排置、认定与时间安排 1、军训：安排在高一第一学期开学之初，时间不少于一周， 考勤记录 个人总结 班任或教官签名 相片和奖状等证明材料。 时间1周。

17、2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由学校统一组织，社团活动和社会调查由学生自行安排，小组成员不能少于5人，时间安排在八年级阶段，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。 参与活动证明(由学校或活动单位供应) 调查规划、报告 相片和奖状等有效证明材料 教师签名。 3、班级值周活动和校内劳动(2学分)： 参与学校安排的学生值周活动，每学年第一学期安排高二级学生值周，其次学期安排七年级学生值周，人人参加。 当班主任助理，治理班集体，填写治理表。 参与包干区清洁，有小组长的证明。 参加宿舍轮值，有宿舍舍长的证明。 参与课室值日，有劳动委员的证明 五、活动实施的过程 1、活动前教育。学

18、校在活动前都安排肯定时间进展安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，留意自我爱护;教育学生必需遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人，表达中学生良好的精神风貌。 2、内容选择与活动规划。除军训工程外，学生依据自己的兴趣和已有的学问水平，从生活实际动身，从熟识和关注的社会中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导教师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动规划，并在小组活动规划的根底上制订个人活动规划。将小组活动规划和个人活动规划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。 3、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会，组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动

19、规划。学生必需按规划进展活动，听从实践地负责人领导，班主任和指导教师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺当进展。要记录活动过程和活动心得。 4、总结沟通。活动完毕后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内沟通，然后组织小组间的沟通。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推举最好的一个活动小组参与级组的社会实践活动成果汇报。 5、评价考核。小组和个人供应相应的材料，由班主任和指导教师进展初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进展终评。 六、课程评价与学分认定

20、 1、评价原则 贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。 2、评价内容 参与社会实践活动的课时量和态度; 活动的选择与活动设计评价; 活动过程中的体验和收获：熟悉社会、讨论社会问题的根本力量和人际交往、协作、适应环境等力量的进展状况; 活动的成果和社会效益评价; 活动过程中的创新性和实践性的表达状况。 3、评价方法 实施档案袋治理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并供应核实方法或途径(照实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等)，详细考评方法如下： 军训评价： a、 学生个人自

21、评(撰写军训小结); b、 b、 班主任和教官初评，进展等级认定 c、 ;c、 教务处、德育处审核。 主题活动(社会调查)评价： 评价内容：主题活动评价要考察具体的小组活动方案和个人活动规划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。 班级值周活动和校内劳动评价。 评价内容：班级值周活动和校内劳动也要供应相关的证明材料，如各项活动的过程记录与小结等。 考核等级：从活动态度和活动收获等方面进展考核。活动用时合计不少于7日;活动态度和活动收获可进展定性评价，使用“优秀” 、“良好” 、“一般” 、“较差”等描述性语言。 4、评价学分认定程序

22、 学生个人或小组整理参评材料-小组沟通及互评-班主任或导师初评、等级认定-学校综合实践活动课程领导小组终评-学校学分认定委员会学分认定-教育处登记学分。 七、嘉奖 对于那些参加意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探究、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为a者，学校给与表彰;对于三项活动评价均获a等的学生，学校赐予专项嘉奖;假如社会实践成果经专家认定为具有肯定的社会效益、科学价值或有用价值，学校赐予特别嘉奖。 三下乡社会实践活动规划 三下乡社会实践活动规划书防疫篇五 _年为了在学生中开展综合实践活动和社会实践活动中，确保安全性、高效性和标准假日活动，特制订本教育

23、活动规划。 活动时间根据教育部门有关文件精神，小学生每学年参与社会实践活动时间不少于10天。 活动方式一是每周五下午开设一节综合实践活动课;二是利用节日长假和寒暑假看站红领巾假日小队活动、红领巾志愿者效劳活动。 活动内容每学期依据教育主题开展各种实践活动。 详细活动： 1、三月二日(学雷锋日恰在周末，故活动提前)安排学雷锋活动。 2、三月二日安排社区周边环境整治活动。 3、三月八日庆祝妇女节活动，为女性长辈制作一件礼物或为社区、邻居等女性做一件好事。 4、三月十五日，预备团员到社区进展12315维权宣传活动。 5、四月二日(清明逢周末故活动提前)清明节扫墓活动。 6、四月二日组织清明踏春喜看家

24、乡变化活动。 7、五一假期看站为父母洗一次脚，端一杯水等。 8、五月开展找春天活动。 9、母亲节开展陪父母谈心、郊游活动。 10、父亲节开展陪家人户外活动一次活动。 11、暑假红领巾假日小队活动、红领巾效劳社区、学做家务活、开展调查讨论活动。 12、教师节开展“教师我想对你说”活动。 13、九月开展预备团员进展社会调查活动(学校周边小商店)。 14、重阳节里开展孝老敬老活动。 15、十一月开展发觉秋天的美，捡树叶做手工活动。 16、十一月开展军营参观活动， 17、寒假红领巾假日小队活动、红领巾志愿者活动。 18、校内综合实践活动课的详细安排见教科室的综合实践活动课安排。 三下乡社会实践活动规划

25、 三下乡社会实践活动规划书防疫篇六 一、活动目的： 为了培育学生的创新精神与实践力量，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素，全面推动素养教育开创改革的新局面，通过实践活动，使学生增长学问，提高技能使学生各方面的得到更好的进展。依据我校联系的多个实践基地，本着活动丰富多彩，富有吸引力，充分发挥学生的积极性、主动性、课内与课外相互结合，相互促进，照看学生的兴趣和特长，在好的中学习，在活动中进步。 二、活动要求： 1、广泛发动，细心组织。各班肯定要高度重视，仔细做好宣传发开工作，广泛发动学生参加社会实践活动。要细心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实，使社

26、会实践活动取得实效。 2、完善制度，标准治理。加强社会实践活动的标准化和制度化建立，各班也可结合各自的实际状况，制定相应的规章制度，确保活动的顺当有序进展。 3.活动后，让学生写出个人总结或心得. 三、社会实践的组织形式： 1、 小组合作模式。学生可以由610人组成的雏鹰假日小队。 2、以班级为单位开展的中队主题实践活动，由班主任或辅导员担当指导教师。 3、以年段为单位开展的中队主题实践活动，由各年段的教师担当指导教师。 四、活动安排： 三月份： 1、三月是学雷锋月，各中队开展“学雷锋做好事”实践活动。 2、一二年级开展“绿化、美化、净化家园”的环保实践活动。 四月份： 1、开展环保主题实践活

27、动“环保宣传”的调查报告(五年级)。 2、三四年级开展“绿化、美化、净化家园”的环保实践活动。 五月份： 1、五年级开展“绿化、美化、净化家园”的环保实践活动。 2、雏鹰假日小队开展以“感恩”为主题的实践活动。 九月-12月 1、组织开展爱我上学路、个人卫生工程活动 2、组织爱国主义一日游活动 三下乡社会实践活动规划 三下乡社会实践活动规划书防疫篇七 一、 参与本次社会实践的目的 在在校大学生中，存在着一个普遍性的问题，那就是缺乏对社会需求与自身素养的了解与熟悉。由于在校学生缺乏与社会的直接接触，只能从报纸、杂志上去猎取其次手信息，这使得大学生头脑中的“社会”与真实的社会有着很大的差距。所以，

28、在学习过程中，就无法更具社会的需要去塑造自己，也很难发觉自身所存在的缺乏。导致的直接后果就是大学生走出校门之后无法很快的适应社会，无法与社会融为一体，使得大学教育的价值大打折扣。 基于此，我认为参与此次社会实践活动可以通过我们与社会的直接接触，去这首先是对我们士气与自信念的一种考验，通过实践活动，我们可以学会如何去支配现有资源，熟悉到自己的优势与劣势，感受到自身素养与社会需要的差距。熟悉社会，了解自我，使我们在以后的生活过程中又针对性学习，有针对性地去提高，使大学教育的价值发挥到最大化。 二、 自我熟悉 常常帮父母干活，所以不怕苦，不怕累。自从初中一年级开头，我就开头了独立生活，有较强的独立、

29、自理力量。在大学里，先后担当文艺委员，院学生会组织部部长助理等职务，参与了不少社会活动，并取得了不错的成绩，自认为有较好的交际，沟通与组织、应变力量。 三、 个人初步规划 在这次活动中，我们全部的物质资源就是100元钱，30块钱电话卡，所以，必需凭借这些资源，通过自身力量，去制造较好的生活条件。一些初步的想法如下： (1)、找工作 首先确定活动范围，对这一区域内的根本状况(如哪些地方可能会招工)进展大体了解，记录有用信息，进展比拟，为自己找工作做预备。做这些的同时兼顾找工作。开头三天找工作的标准为：适合长期从事的工作，有较好的工作条件以及工资待遇，能够满意自身消费甚至有所剩余。假如没找到工作前

30、三天的消费标准依次为:20元，15元，10元。假如找到工作，可更具实际状况进展调整。 (2)假如前三天没能够找到适宜的工作，从第四天开头降低标准，可以累一点，但要有足够的收入以维持接下来时间的消费。这一阶段维持4天。假如依旧没有找到工作，消费标准为10元/天 (3)第八天开头，只剩下25元钱以及电话卡上的余额，此时可以考虑那些给人帮助，只要能供应吃、住即可的工作。但是这段时间仍旧不能放弃，如有时机，可以去找那些自己比拟喜爱的、觉得比拟有意义的工作。 (4)假如再(1)阶段发觉有其他的途径可行，比方卖一些小商品等，可以拿出剩余金额的50%进展投资。 (5)假如遇到其他的问题，在保证自身安全的状况

31、下敏捷解决。 三下乡社会实践活动规划 三下乡社会实践活动规划书防疫篇八 为响应团省委和xx大学校团委的号召，结合“关注民生，效劳广东”的社会实践主题，加强大学生社会实践阅历，让大学生走出校门、接触社会，使学到的理论学问与实践相结合。我们团队拟定于20xx年暑假期间(即7月中旬)赴广东省河源市龙川县开展社会实践调研活动。 20xx年是龙川县建县2222年纪念，始终以来，龙川县都在努力打造“客家古邑，人文龙川”的形象。 20xx年，河源市委书记陈建华同志提出了河源作为“客家古邑”的文化形象，而这一规划的实行又以龙川胜利申办20xx年“世界客属肯亲大会”为载体。 自秦汉赵佗开发龙川以来，北方先民不断

32、踏入龙川这块热土，并通过龙川向南迁徙，使得龙川成为客家地区中开发最早的一个地方，堪称“客家古邑”，也在20xx年通过申请，成为“千年古县”，因此在客家民系和客家文化形成的历史上，龙川充当了极其重要的角色，然而通过查阅文献，发觉学术界对此问题讨论甚少，考察河源在客家形成历史上的历程与作用，对客家文化将是一个重大补充，对河源打造“客家古邑”的文化品牌也起到关键性的作用。 龙川县的大局部历史文化至今保存的非常完好，在龙川佗城，一些历史文化遗产在经受了两千多年的风霜雪雨，至今保存完好。如:越王井、越王南庙、正相塔等。 我们将努力通过本次暑期社会调研活动，为龙川县乃至河源市建立成为“客家古邑”形象的目标

33、供应科学的调查数据和文献支持，为广东传统文化的继承和发扬以及河源市20xx年世客会的顺当进行奉献我们的一份力气。 龙川县陀城于20xx年1月被中国地名文化遗产爱护专家委员会批准成为“千年古镇”，镇内许多的古迹至今保存完好，是客家千年文化的“活化石”，具有巨大的讨论价值，为河源市胜利申办20xx年的世客会作出巨大奉献。 根本上都由于一些政治、经济方面的缘由，而让各种珍贵的文化遗产遭到破坏，消逝在历史长河之中。为什么龙川县的文化遗产爱护得这么好?为什么像陀城这样优秀的千年古镇并未被世人所认知?这其中的问题出在哪里? 我们通过大量的网上搜寻和查阅文献资料，发觉目前国内在客家文化爱护方面的讨论还存在一

34、些空白，或者是进展如非物质文化遗产这样的专项讨论，不能很好地进展总结和概括，而一些民间学者的讨论又只能小范围发表，不能很好地宣传和推广。 我们团队此次的暑期社会实践活动主要是针对龙川县作为一个千年客家古城的文化爱护阅历的一个调查，总结出一套适用于其他地方的文化遗产爱护方案。让我们的优秀而又珍贵的民族文化遗产能够得到更好的爱护。同时，还可以传播优秀的客家文化，为河源市打造“客家古邑”的文化形象的策略供应助力，河源市世客会的胜利举办，必将带来河源新的一轮招商引资热潮，为龙川乃至河源的经济进展作出重大奉献，效劳广东。 实践团队选题为:客家古邑文化爱护阅历及借鉴-以河源市龙川县为 (一)可行性分析 1

35、.运用多种适当的调查方法，前期信息收集充分。如我们查找大量相关文献，了解讨论现状;在当地政府多方协调和大力协作下实地参观调研;邀请当地的政府相关部门、专家、学者与老百姓参与访谈;发放调查问卷等形式，为课题的论证供应充分的论据，课题确立符合当地实际，具有很强针对性。 2.我们的团队稳定而优秀。团队成员都具备社会调查讨论相关阅历，队伍搭配科学，预备充分，具有很高的协作度。有专业且阅历丰富的指导教师带队，请专家论证我们的报告初稿，成为我们的顽强后盾，确保了调查任务能够高质量的完成。具有很强的可操作性。 3.我们讨论课题具有很大的可提升价值。通过探讨客家古邑文化爱护讨论的现状，总结并分析前人得到的成果

36、和存在的缺乏，通过对其讨论方法的改进和具有制造力的提升，使得我们的讨论表达出卓越性和突破性的飞跃，填补这一领域讨论的空缺。 (二)讨论方法 1.根本思路: 本课题根据“问题提出-构建分析框架-分析问题-解决问题”的规律思路绽开讨论。首先，从中国社会进展现状动身，说明政府机构与民间团体近年来对文化遗产爱护讨论的现状，分析影响文化遗产爱护讨论的制约因素，并结合大量证题讨论与理论分析，进而搭建课题讨论的根本分析框架，界定所需要讨论的问题及其性质、特征和范围;接着，采纳理论思辨的方法解答相关理论问题并提出讨论假设和模型;然后，通过问卷调查、访问调查等方法，收集材料和数据，运用统计分析，检验假设、修订完

37、善理论熟悉和假设模型;最终，以理论论据和实证论据为支撑，对问题进展多维度分析，提出解决问题的相关对策思路。 2.讨论方法 本课题主要的调查和分析方法有: (1)文献讨论法:围绕客家古邑文化遗产爱护讨论这一主题，通过系统收集和整理国内外现有相关讨论成果，并进展归纳、比照和提炼，猎取对本课题讨论内容的根本理论熟悉和假设。此外，搜集涉及古邑文化爱护与修复、旅游资源开发、招商引资等方面的数据，为评估爱护讨论效果供应素材。 (2)问卷调查法:主要用与一般百姓的调查中:在开发证题讨论时，运用问卷调查检验、筛选指标体系初稿，选定景点四周百姓未调查对象，调查当地爱护方案落实状况，以及文物真实爱护状况用于评估客

38、家古邑文化遗产爱护讨论的效果。采开放式问卷和构造化问卷调查相结合，拟在案例发生地龙川县，选取一般民众中分层抽样调查，猎取他们对客家古邑文化遗产爱护讨论的主观评价和期望。 (3)实地讨论法:由深度访谈法(xx人次)和观看法(不确定次数)组成，拟在龙川县选取相关政府机构及其官员、教授专家、与政府业务发生关联的人士为调查对象，呈现详尽的调查客家古邑文化的背景、缘由，爱护措施的运行状态和效果，存在的问题，提出可行性对策。 (4)统计分析法:主要用于问卷调查信息处理，构建评估指标体系、效果认知和误差掌握等。拟运用主成分分析、聚类分析、因素分析以及层次分析法、数据包络分析等筛选指标、确定权重，并划定等级标

39、准和确立标度、标号;综合应用经典测量理论和工程反响理论，分析实证讨论模型的工程质量和信度、效度。 讨论报告题目:客家古邑文化爱护阅历及借鉴-以龙川县为例 我们团队会依据我们的调查讨论结果统计分析的得到的资料和数据，撰写调研报告和论文，反应到当地政府部门的同时，到各大媒体投稿，争取发表，在总结出客家古邑千年文化爱护的阅历的根底上，将这种具有共性的文化爱护阅历推广出去，让其他地方得到借鉴。因此我们的成果将会以报告以及论文的形式呈现出来。 在这次暑期社会实践的调研活动之中，我们会全力做好预备工作，完成前期的申报工作以及申报后的完善细化工作，中期的调研工作，后期的总结和报告撰写工作，最终写出高质量的调

40、研报告。 1.查找大量相关文献，为课题的论证供应充分的论据。 在期刊网上查找资料，了解人们在文化爱护方面的讨论已经进展到哪一方面，哪些方面又还有待加强和改良。同时也登陆当地政府门户网站，了解当地的有关于文化爱护方面的政策以及当地的一些其他信息。 2.制定调查方案，制定并细化调查问卷，并请校内知名教授指导问卷。 3.与当地严密联系，构建沟通和沟通的桥梁。 准时政府部门以及文化相关部门联系，做简洁的电话访谈，了解当地的相关状况，也为我们今后的调查讨论供应便利。 4.每三天召开一次会议，确定工作的进度。 至少三天就会开一次例会，明确团队成员的工作进度，而且也将大家的一些预备工作的阅历共享。 5.分工

41、合作，预备申报材料。 在团队信息沟通畅通的前提下，我们团队分为四个小组，每个小组负责每一个模块，例如有小组负责规划书的撰写，有小组负责问卷的制作，每个小组的成果出来之后大家一起争论修补，最终通过。 三下乡社会实践活动规划 三下乡社会实践活动规划书防疫篇九 一、活动目的: 丰富校园文化生活,营造爱惜宠物、爱护动物的气氛,使关注生态文明,促进人与动物、人与自然的和谐进展的理念深入人心,让广阔学子真正参加到活动中来,扩展课余活动空间,表达丰富的想象力、制造力。 二、活动时间: _年3月17日-4月2 三、活动对象: 华南农业大学全体在校学生 四、活动安排 (一)活动时间安排: 1.活动前期预备阶段(

42、3月17日-3月19日) 2.活动期间(3月19日-3月31日) 3.活动后期工作(4月1日-4月3日) (二)活动前期预备阶段 1、宣传海报、报名表格、通知、评分表格、横幅的制作(3月17日前完成) (1)宣传海报制作(突出本次活动的主旨、特色) (2)报名表格(附件一) (3)通知(附件二) (4)评分表格(附件三) 2、宣传栏、饭堂电子板的申请(3月17日前完成) (1)宣传栏的申请(向有关部门申请芷园、西园、荷园四周的宣传栏,用于粘贴宣传海报和通知) (2)饭堂电子板的申请(向饭堂主管申请,用于宣传本次竞赛) 3、利用群、学院网站,发放有关本次活动的有关信息(3月18日前完成) (1)

43、利用群的传播把本次活动向校内各学院同学宣传本次活动(突出本次活动的主旨、特色及具体的参赛要求) (2)利用学院网站发放本次活动的相关信息,另外把本次活动的报名表格电子版放在网页上便利参与者下载使用。(突出本次活动的主旨、特色及具体的参赛要求) 4、海报、通知粘贴,横幅挂置(3月19日前完成) 5、将报名表和通知(每班各一份)通过各级长下发到各班长。班级内组织参与竞赛(每个班至少出一篇作品),并通知各级长参加本次活动的作品收集工作。(3月19日前完成)6、西园门口场地、桌椅申请(用于3月26日收集作品,3月25日前完成) 7、药残101场地申请(3月27日前完成,向学院申请,用于3月28日评比的活动场地) (三)活动期间 1、作品收集(截止时间为3月26日) (1)电子版的作品在截止时间前附上报名表上的内容以邮件形式发送到邮箱 (2)非电子版的作品联系各宿舍区的联系人上交作品(见报名表)。 2、作品整理(3月27日) (1)从邮箱中把作品下载下来并将其随机分成3组。 (2)整理非电子版作品并将其随机分成3分