个人校本研修工作计划15篇.docx

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1、 个人校本研修工作计划15篇个人校本研修工作规划1 一、指导思想 根据学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，仔细贯彻落实学校工作规划。关注课堂，关注学生，努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。 二、工作重点 1端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，积极参加各项教研活动，以研促教。 2. 在讨论中提高课堂教学实效，在展现中提高教师的教学力量 3进展探究式教学，为学生学习做好“效劳员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。 4. 结合实际进展学生共性特长。 三、讨论专题 1、制订每周主要活动内容。 2、听“教学

2、理念解读”报告。3 3、学习改良语文课堂教学意见。 4、边学习、边争论课改意见。 5、优秀教案评比（集体备课、说课）。 6、撰写教学论文：怎么样改良教学的策略是什么？ 四、实施要点 1. 细心备课，仔细上课，积极撰写教后感，反思教学得失。 2. 注意细节，提高教学质量 结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法讨论上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。 校本教研个人总结 我校本着参加、合作、共享和提升这样一种指导思想，开展了校本教研活动。以提高教师的专业水平和促进每个学生的进展为宗旨，以新课程实施过程中教师与学生所面对的问题为对象，以教师作为讨论的主体，开

3、展较为丰富的校本教研活动，探究教学规律，不断提高教育教学水平和促进校本教研制度的建立与完善。 本学期我在校领导的正确指导下，圆满完成了教研任务。现将工作总结如下： （一）学理论，促沟通 俗话说得好，活到老，学到老。作为一名教师，要给学生一杯水，不只是要有“一桶水”，现代社会学问日新月异，教师应当要有 “长流水”，是“活水”。我注意理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论。 1、形式上，把集体学习与个人学习相结合，理论学习、培训与课堂教学相结合；内容上，我有针对性地学习新的教育教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习新的教学方法，并撰写心得体会。 2、积极参与学历进修、自我提高的培训

4、，撰写教学论文和做好教学反思。有效地提高了教师的理论水平和业务力量。这为提高教学质量和学校素养教育的全面进展供应了有力的保证。 3、加强沟通。利用教研活动对新的教育教学理念和新的教育教学方法进展有针对性、时效性的沟通，促进了学习和运用新的教育教学理念，实践好的教育教学方法，提高了教学力量和技巧。 （二）抓备课，保课堂 众所周知，若要上一堂学生喜闻乐学的课，须在课前踏踏实实地做好课前预备。无预备的战要打好，再好也好不到哪里去。教师有规划、有条理地进展备课、上课。要做到： 1、备课前，必需做到熟识教材和学生，做到理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题讨论相结合，教与学相结合。

5、2、参与教师集体备课，针比照较热点、难点问题进展探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以熟识教材、讨论教材，提高教学质量，促进学生全面进展为目的。 （三）勤听课、重评议 正所谓：人无完人。我们提倡教师博采众长，扬长避短。为了让每位教师都能成为一名跟得上时代的人民教师，应勤听课，重评议。 1、常规听课时，实实在在依据课堂上消失的难点、重点问题，进展评析并做好记录。 2、课后反思是关键 自我反思有助于改造和提升教师的教学阅历，只有经过反思，使原始的阅历不断地处于被端详、被修正、被强化、被否认等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样阅历才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力气。 个人

6、校本研修工作规划2 通过校本教研，促进根底教育课程向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 一、研修主题 为了实施素养教育、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任教师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村中学数学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握根本技能

7、起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。 三、学习内容 1、新课程标准中学数学。 2、教师转化学困生的有效策略。 四、研修过程 （1）摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的扶规划，建立学困生个人转化成长记录资料。 （2）详细实施扶转化措施： 1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 2、课外组织学困生加以辅导训练。 3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，

8、在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花力气。 5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不称赞，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。 6、进展家，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。 （3）完成相应扶转化的教育教学思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计” 五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。 个人校本研修工作规划3 20xx年11月10日，在这个严寒而又温湿的季节里，我有幸参与了培

9、训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。 一、指导思想 通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 三、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家

10、报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒

11、体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 有教师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的力量就是怎样的。 作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。 俗话说，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。盼望能得到导师的指导，助我成长！ 四、详细措施 1、每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用

12、于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！ 个人校本研修工作规划4 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为广阔教

13、师翻开了便利之门，熬炼了广阔教师的业务水平，提高了广阔教师的素养，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵进展的需要，本学年，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进展课题讨论，改良教师教学行为，提升教师专业化进展水平，切实解决或讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学

14、质量，促进学生全面、持续、和谐地进展在这学期的时间里，我仔细规划了校本研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其规划如下： （一）积极按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本模式”、“课题讨论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多 层次教育科学讨论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新力量。 2、 开展有效课堂

15、教学讨论 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，进展跨年级、跨学科、跨学段进展听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们连续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同争论分析，取长补短，发表自

16、己的见解。这使我受益匪浅。 3、各教研组要积极组织教师听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高； 强化教研组的建立和治理，特殊强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和共性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进展一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改良和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力量，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使教师不断

17、走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 4、关注自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不 断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 （二）实行多种研修模式，全面提升教师素养 1、积极参加网络研修，建议教师们多扫瞄每天都要上网扫瞄研修论坛新发表的博

18、文，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子，通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 2、自主学习模式。这种模式由教师进展自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式 （三）校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建立，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈

19、好的教学质量。以中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建立，强化教育引导，注意内化，扎实有效的开展师德建立活动，促进学校的进一步进展。通过大力学习和宣传师德教育理论，绽开师德大争论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高教师对新时期师德建立的熟悉，并不断给予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建立的相关制度，建立有效的治理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念

20、研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习教师怎样提升教学技能一书，加强通识研修，通过学习：一、在学问方面主要了解以下三点：（1）了解学生对所学学科必备的根底学问的把握状况；（2）了解学生对马上学习的内容一具备何种学问，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点：1。了解学生是否知道学习本学科的意义；2。了解学生是否出于自己的意愿而学习；3。了解学生对本学科中的什么学问最感兴趣；4。了解学生在学习中评价是非、对错的准则。三、在共性心理方面主要

21、了解以下五点：1。了解学生对学习是否具有独立完成的信念；2。了解学生对学习困难所持的态度；3。了解学生学习中毅力的表现；4。了解学生对学习胜利的愿望和要求；5。了解学生学习的心情。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1。了解学生是否有规划、有步骤地进展学习；2。了解学生是否有效地参加课堂教学；3。了解学生是否有良好的记忆和记忆方法；4。了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并准时进展恰当的调整；5。了解学生学习、把握概念、规律的方式；6。了解学生解答问题所实行的程序和思索方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据

22、教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 回首走过的日子，有在教学上困难跋涉的苦痛，有在工作中成长的欢乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的宝贵。 个人校本研修工作规划5 作为一名教师，做好教育教学工作是个人工作的核心。为了能在20xx年更好的开展教学工作，提升个人的专业力量，我依据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求，并结合自己的实际和上一年度校本研修的缺乏之处，制定以下个人研修规划： 一、指导思想 在陕西省教科

23、所及学校校本研修方案的指导下，通过研修，提高自己的专业学问素养，教学力量，对学生的治理水平和师德素养，进而更好的投身于教育事业。做领导满足，学生喜爱，家长放心的教师。 二、研修目标 1、提高自身的师德修养，做到德高为范。 2、提升自身的业务水平和教学力量。 3、通过课题讨论，提高科研力量。 4、开展好个人工作站工作，起到引领、辐射作用、 5、通过多读书，读好书增加自身的职业幸福感。 三、研修任务和措施 师德师风方面： 加强党的教育理论的学习，连续培育正确的世界观，人生观，价值观。踏踏实实做好本职工作。为学生树立良好的典范。 学科学问和教学技能方面： 1、研读教材。仔细研读教材，依据学生的学习状

24、况制造性的处理教材，以取得良好的教学效果。 2、撰写教学反思。除了每节课后的教后记外，要坚持写教学反思。来提高自身的教学水平。 3、听评课。利用学校各种公开课、示范课、试验课等听课时机来提高自己的业务水平。 4、提高教学治理力量。通过研读心理学和教育方面的书籍，做好与学生的沟通，沟通。从而到达既教书又育人的目标。 教师的专业成长与进展方面： 教研科研方面： 1、有效开展备课组活动。利用备课组会实践，探究讨论高三复习课的有效设计。 2、主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化实践的探究”撰写开题报告、有效安排成员的讨论任务、做好成果的汇编。 资源的开发与利用方面： 1、建立好新浪博客。

25、2、制作微课或课堂实录。 3、收集、整理可以提高学生听力的视听说资料。 总之，本学期我将在自己制定的研修规划的指引下，深入开展校本教研活动。只有积极的开展校本研修活动，才能鞭策自己不断进取。期望20xx年在教育教学工作和生活上都能有更大的收获。 个人校本研修工作规划6 新学期的工作已经开头了，为了使自己的教学力量有进一步的提升，依据学校年度研修规划，制定个人校本研修规划如下: 一、积极进展读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。 二、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有仔细学习有关体育教学文章，加强理论学习

26、，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学习一点理论，积存一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，权。 三、体育教师要加强理论学习，不断的提高自身的修养，留意体育资料积存工作，坚持听课，取人之长，补已之短。 四、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟提高教学效率，教师要仔细上好课，充分利用先进的教学手段和设施，设计好教学方法，把学问技能落到实处。 五、体育教师要仔细做好论文的撰写工作，不断提高青年体育教师的理论修养。 六、仔细做好课题讨论工作，完成各阶段的总结。 总之，本学期要积极开展教育教学，充分利用现代技术

27、的丰富资源，实现让教师时时学习，到处学习，高效率学习，真正把教学研修变成教师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。 个人校本研修工作规划7 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。

28、 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以 新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题 上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中 心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要

29、求的“三个为本”(即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生 创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、详细措施： 1、 注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学 讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与

30、“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 为使自己不断提高教育理论和学术

31、水平，增加学问，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修规划： 一根本状况 本人20xx年7月大学本科毕业，所学专业为数学教育，多年以来，始终从事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学和化学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思考拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。 二、研修目标 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风气。 2、积极参加“分层

32、教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，敬重学生的共性进展，努力在民主、公平、和谐的师生关系气氛中帮忙指导学生全面主动进展。 3、以课改讨论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展力量。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、通过参加电子备课，参与电脑学问的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。 三、研修内容 (一)学校规定的研修内容 1、师德研修。积极参加读书活动，学习贯彻落实中小学教师职业道德标准(修订版)，学习新义务教育法、教师法、未成年人爱护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素养

33、，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研力量讨论。积极参加组内教研活动，参加课题讨论研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教学教研力量。 4、教育科研力量研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。做到教学即讨论，不畏惧科研，

34、懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用力量研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量。 (二)个人自主选择的研修内容 1.从实际动身，积极参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题准时解决，有阅历准时学习，使校本教研效劳于教学，提高自己的专业水平。 2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的根本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 四、活动与实施 1.每周参与教研组的校本教研

35、活动。通过听评课进展教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他人。 2、参与丰富的活动，展现自己，增加品牌意识。积极做好人人一节最正确课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展现自己。展现备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓舞上传下载，与高端对话。 4、把握时机参与外出学习，提高业务力量。 在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动讨论规划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 个

36、人校本研修工作规划8 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求和变化。以我现有的文化学问、教育思想和观念，以及现代教育技术的应用，跟不上高质量推动素养教育的需要。 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和道德修养，使自己的教育教学行为更符合时代要求，首先要脚踏实地地把握自己的专业学习，通过自主学习适应现代教育的需要，全面提高教学质量。 让自己在平常的教育教学工作中更加适应学校教育教学工作的需要，制定个人的学习规划： 一、学习目标： 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和方法，开展教育实践。 3、了解学科进展趋势和最新讨论成果。

37、 4、把把握的教育理论转化为教育教学的实践力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能够对计算机进展必要的维护，娴熟使用办公软件进展文字处理、资料处理、课件修改制作、网络资源搜寻等。 二、学习内容： （一）丰富教育教学理论 阅读教育新理念、教师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论、爱心与教育、电脑报、0103010等相关教育书籍。 （二）提高现代信息技术的应用力量 连续学习相关的课件制作方法，如：photoshop、flash等软件学习；用Dreamweaver制作静态网页；使用和编辑音频和视频处理软件；计算机的维护和修理等。 （3）

38、连续加强个人道德修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用业余时间坚持每周一次的业务学习，做到有规律、有内容，学习关于优化课程构造的文章并进入课程信息报告。充分集中精力学习相关信息技术和专业习题，保证有多媒体课件帮助教学。 2、准时反思日常教育教学活动，随时用笔记录，抽时间整理，努力与同行沟通，相互学习，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高专业水平。平常要加强校内校外听课，虚心与同学教师沟通，取长补短，尽量挤时间听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、听教学水平较高的教师开班，通过集体备课和沟通学习提高教师专业水平。 5、标准自己的言行，做学生的表率。 积极参与培

39、训活动，提高自己的.师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 个人校本研修工作规划9 20xx年我要从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，在教师个人校本研修工作方面特制订此规划。 教书育人，师德为本。我将仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 我将利用业余时间，多学习

40、一些理论学问，使自己在业务水平上能有一个很大的提高。我将会多向一些省市县教学能手的教师学习，改正自己在教学阅历方面的很多缺乏，多听龙立芬、鲁玲和薛玉梅等教师的课，多和同课头的张隆海、赵一宁、黄涛和薛玉梅在一起进展讨论，仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，积极听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过

41、不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。完成自己申报的校级课题讨论在数学课中激发学生的听课兴趣，参加龙立芬教师主持的省级课题讨论，撰写出阅历材料。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋

42、实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。 个人校本研修工作规划10 一、指导思想 本学期紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主着手，使校本研修成为实现学校进展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培育学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参与各项丰富的艺术活动，深厚学校艺术气氛，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生安康和谐欢乐的成长，推动学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远进展，教师专业化进展供应牢靠保证。 二、研修目标 1、树立科学进展观，切实落实校规划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主

43、进展意识。 2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。 3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践力量、创新力量为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素养优，教学技能全，教学根本功硬，具有肯定的教育科研力量、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续进展供应有力的智力和人力保障。 4、通过调查讨论，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种详细问题,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化进展。三、研修内容： 1.大力实行推门听课评课制度，查找自身差距，提高教师的课堂授课艺术

44、。 2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进教师学科学问与教学技能同步提高。 3.通过微型题讨论推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。 三、研修方式： 1.对教师进展专业引领式培训，并结合我校的校园文化主题，对全体师生进展高尚品德的教育，并促使教师转变传统的教学方式，适应新课程改革理念。 2、开展公开课和示范课活动，组内教师评课议课，沟通研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到熬炼、学习、提高。 3、积极探究集体备课制度改革。教师以教研组形式备课，课后必需要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习沟通，做到

45、资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。 四、时间安排： 8月：制定本学期教研的活动规划9月：如何实施“音乐课程标准”的内容10月：教研组集体备课 11月：争论议题如何上好一堂音乐课12月：音乐教学与信息技术的有机结合1月：争论如何评价一节课的教学质量 3月：对“怎样提高学生学习音乐的兴趣”进展研讨沟通4月：高中音乐教学中，怎么提高高中生的鉴赏力量5月：教师自主研修，加强根本功的训练6月：教研组积极开展听课评课活动。六、详细措施 1.备好课是上好课的关键，我在教学中做到仔细备好每一堂课，认真开掘教材，准时写好教学心得(即教学反思)。 2.教师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多争论，努力做到相互帮忙，扬长避短，共同进步。课后进展说课，评课并邀请其他教师听课指导。