七年级道德与法治教学计划上册(8篇).docx

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1、 七年级道德与法治教学计划上册(8篇)七年级道德与法治教学规划上册篇一 了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事；养成自信独立的生活态度，关怀和敬重他人，体会的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，查找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。主动熬炼共性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确熟悉生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和安康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和安康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害。自觉遵守社会规章，理解有法可依、有法

2、必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。 1、半独立半依靠，在深入扩展的生活中吸取做人的养分。 2、促进学生社会化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、积极实践相统一是本课程遵循的根本原则自尊、自强。 本册的核心概念是：自尊、自强。 总的教育目标是：增加调适力量；进展安康人格；逐步社会化。 教育主题是：做生活的仆人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志顽强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：、和。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为顽强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 它们之间的关

3、系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有顽强的意志；要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需做到知法守法用法。我能行4.23 告辞依靠 走向独立；（第一单元测试） 8 4.265.7 少年能自强；（练习册讲解） 10 5.105.21 期中考试 12 5.246.4 人生难免有挫折；挫折面前也沉着 14 6.7-6.11 让我们选择顽强；综合练习 15 6.21-6.25 钢铁是这样炼成的；综合练习 16 6.287.9 期末复习 18 期末复习 19 期末考试 七年级道德与法治教学规划上册篇二 以根底教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，根据学校的教学

4、工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。 七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信念、交往力量和心情掌握等方面缺乏。我所任教的班级是七年级145班，共59人，男生35人，女生24人。 心理特点： 半儿童、半成人，由少年向青年初期进展过渡的发育特点。 活泼好动，奇怪心盛的特点。 情感外露、心情易变，待人热忱

5、，渴望师生关怀、爱惜双向反响的特点。 自尊心、荣誉感、表现欲望快速增加的特点。 独立意向，成人感快速增加的特点。 性意识由神奇奇怪向想往倾慕方向进展的特点。 思想特点： 单纯稚嫩，易受成人或四周环境影响的特点。 交往力量与兴趣快速增加，喜爱与同龄人交友的思想与心理特点。 在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 社会性意识逐步增加渴望参与各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和掌握能的特点。 思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。 本教材共有三个单元：我是自己的仆人、感受现代生活和一起成长。它们以“我是仆人”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中渐渐拓展的

6、生活为根底，对学生养成良好的心理素养、道德品质、法律素养及人文素养打下根底。 1、玩中也能学，但不能玩过头； 2、心中有火山； 3、懂得生活中的“雷区” ； 4、国家的变化； 5、数字小康； 6、我们的路还很远； 7、我们生活中的科技含量。 1、 网络时代，我们怎么玩？ 2、 如何才能走出心情的低谷？ 3、科学是一把双刃剑； 4、 让我们的耳朵醒起来。 力求表达明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性；力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。 1、情感、态度、价值观 喜爱生命，自信自尊，乐观向上，意志顽强。 亲近自然，爱惜环境，勤俭节省，珍惜资源。 孝敬父母，敬重他人，乐于助人，诚恳守信

7、。 喜爱劳动，注意实践，喜爱科学，勇于创新。 敬重规章，敬重权利，敬重法律，追求公正。 喜爱集体，具有责任感、团结合作和奉献精神。 喜爱社会主义祖国，喜爱和平，具有世界眼光。 2、力量要求 培育鉴赏自然，爱惜自然，爱护环境的力量。 进展观看、感受、体验，参加社会公共生活的力量，初步培育同他人交往与沟通的力量。 初步熟悉和理解社会生活的简单性，具有根本的道德推断和区分是非的力量，能够负责任地作出选择。 形成自我调整，自我掌握的力量，能够理智地调控自己的心情。 能够初步把握运用搜集、处理，运用社会信息的方法和技能，能够独立思索，提出疑问和进展反思。 能够感受现代社会，做自己的仆人，与祖国一起成长。

8、同时，能理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规章，能遵纪守法，初步具备寻求法律爱护的力量。 3、学问要求 让学生把握和了解：玩也是我们的权利。同时让学生熟悉生活中的“雷区”，学会拒绝，走出心情的低谷。 让学生感受现代生活，了解祖国的变化，弄懂变化的神秘，实现飞天的幻想。 让学生把握好“一起成长”，让耳朵醒起来，懂得生活中到处有竞争，把握竞争之道，并会交友，交好友，交益友，永久记住友情地久天长。 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的进展，为了一切学生的进展，为了学生一切的进展”的教育理念。 2、采纳互动体验式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂

9、，激发学生主动学习； 3、充分运用新课程理念，加强对学生综合力量的培育，注意教学的过程和方法、学问和力量、情感态度和价值观的三维目标的落实。 4、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进展帮助教学。 5、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生布满信念，关怀每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予准时的、真诚的帮忙，激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习力量，接纳学生的各种观点和想法，鼓舞学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的制造力和想象力。 1

10、、第一至第十三周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每课进展一次测验并分析试卷。期中和期末考试协作学校安排进展。 2、第十四至第十六周：以思想品德课程标准为依据，进展第一轮复习。要求完成每一课的根底习题训练；进展一些综合性测验。 附：教学进度表 周次 七年级道德与法治教学规划上册篇三 1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。 2、教育主题是做生活的仆人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增加调适力量。3、四个教育分主题：做自尊自信的人、做独立自强的人、做意志顽强的人、做知法守法用法的 人。 4、八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、挫

11、折丰富我们的人生、为顽强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有顽强的意志；而要有自尊自信并实现独立自强，则必需做到知法守法用法。 二、教学目标 教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，依据有关德育理论重视敬重、责任的根本价值观，依据对课程标准的整体把握，确定以“敬重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的根本价值目标。 三、教材分析 第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”局部：“了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的整

12、体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会效劳的远大志向”。“我与他人的关系”局部：“关怀和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。 其次单元：做独立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”局部：“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成独立的生活态度，树立为人民、为社会效劳的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”局部：“理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，

13、履行自己的义务”。据此，本单元设立“独立需自强，自强者独立”主题探究活动和“走向独立人生”“人生当自强”两课。“独立需自强，自强者独立”主题探究活动是一个体验自信、展现个人和集体独立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮忙学生培育独立生活力量，树立独立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试独立自强，两者相互补充，能够使学生取得的学习效果。 第三单元：做意志顽强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”局部：“客观分析挫折和逆境，查找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质”“主动熬炼共性心理品质，磨

14、砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”局部：“正确熟悉生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择顽强”主题探究活动和让挫折丰富我们的人生为顽强喝彩两课。 第四单元：做知法守法用法的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”局部：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证明施的一种特别行为标准”“懂得法律通过规定权利与义务标准人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的根本内容”“了解一般违法与犯罪的区分

15、，知道不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我爱护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮忙的方式和途径，树立自我爱护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”局部：“了解法律对未成年人生命和安康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和安康”“了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害”。“我与集体、国家和社会的关系”局部：“自觉遵守社会规章”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”据此，本单元设立“践行道德，依法维权”主题探究活动和感受法律的尊严法律护我成长两课。 七年级道德与法治教学规划上册篇四 一、教学指导思想

16、： 根据学校的教学工作规划要求，深刻钻研课程内容，精确把握课程学问体系，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，切实提高教学质量。在教学相长中提炼师德，打磨心性，成就价值，实现人生。 二、教育教学目标 通过进展生命教育、学习方法培育、人际交往艺术的初步接触、共性品质的熬炼，培育学生珍爱生命、喜爱学习、敬重他人和独立自强的素养，帮忙学生正确熟悉自我，处理好与他人的关系，使他们学会生活、学会学习。整理归纳学问

17、以及理论联系实际的力量，理解社会进展和国情学问对个人成长的重要意义。培育学生环保意识，落实环保行动，提高学生参加社会实践活动的力量，推动素养教育，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下良好的思想根底。 二、学生状况分析： 本学期任教七年级五个班思想品德课。由于学生刚从小学进入初中，第一次接触思想品德课，无论是从学问根底，还是学习力量都有所欠缺，一开头学习确定存在一些不适应的地方，急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，注意感悟，强化情景教学，努力实现学问问题化、问题情景化、情景活动化、活动系列化，以此提高学生分析问题、解决

18、问题的力量，真正把教学工作落到实处。起到春风化雨的效果。 四、教材内容分析 七年级思想品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培育自尊自信、独立自强、勇于战胜挫折、磨砺顽强的意志。前三者是成长中的必定经受，后者是前者的保证，而后者是在前者中培育和形成的。前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。 五、教学措施 1、坚持正确的思想导向，把我教学的根本宗旨。 2、严密联系生活实际。开掘教育源泉。 3、注意学生的情感体验，引发学生道德实践。 4、坚持启发式教学，注意学生参加。 5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学。 6、采纳互动式教学，注意学生的全面进展

19、，活泼课堂，激发学生主动学习； 7、充分运用新课程理念，加强对学生综合力量的培育，注意教学的过程和方法、学问和力量、情感态度和价值观的三维目标的落实。 8、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进展帮助教学。 9、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生布满信念，关怀每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予准时的、真诚的帮忙，激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习力量，接纳学生的各种观点和想法，鼓舞学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的制造力和想

20、象力。 六、教学进度： （略） 七年级道德与法治教学规划上册篇五 第一单元（1-4课）主要是进展校园生活中的道德标准教育，学校生活是学生生活的重要局部，小学生必需遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，喜爱集体，遵守纪律，做学校的仆人，敬重教师，建立民主公平的师生关系，友爱同学，相互帮忙，喜爱科学，勤奋学习，顺当完成学习任务，把自己培育成社会主义事业的建立者和接班人。 其次单元（5-8课）主要是进展公共生活中道德标准教育，社会公德是人们在社会生活中必需遵守的最根本的道德标准，是社会生活正常进展的根底，小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱惜公共财物，自觉爱护人类赖以

21、生存的环境，努力做一个文明的小公民。 第三单元（9-13课）主要是进展忠于祖国，喜爱祖国，喜爱和平的教育，小学生应当喜爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信念，骄傲感，立志为祖国的社会主义现代化建立作奉献，懂得祖国领土神圣不行分割，懂得民族之间要相互敬重，公平相待，和谐相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要喜爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培育成为国分忧，为国效力的世纪新人。 1、教育学生必需遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，喜爱集体，遵守纪律，做学校的仆人，敬重教师，建立民主公平的师生关系，友爱同学相互关怀，相互帮忙，喜爱科学，勤奋学习，顺当完成学习任务，把自己培育成社会主

22、义事业的建立者和接班人。 2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱惜公共财物，自觉爱护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。 3、对学生进展忠于祖国，喜爱祖国，喜爱和平的教育，小学生应当喜爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信念，骄傲感，立志为祖国的社会主义现代化建立做奉献，懂得祖国神圣领土不行分割，懂得民族之间要相互敬重，公平相待，和谐相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要喜爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培育成为国分忧，为国效力的世纪新人。 1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热忱，引导学生思索，指导学生实践，教

23、学中运用启发式，坚持正确引导。 2、加强对学生的学法指导，激发参加意识，培育学生的成就感， 3、课堂的学问教学与课外的实践活动结合进展，教师有规划地组织学生开展社会调查，参观，社会效劳以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而行，讲究时效， 4、教学中多鼓舞，多表扬，充分运用典范的力气，以身作责，为学生做表率。 5、教学中要留意启发学生勇于提出问题，参与争论，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。培育学生的自学力量，独立思索力量和辨析正确与错误的力量， 6、注意提高学生的思想道德熟悉，激发道德情感，指导道德行为，把传授

24、学问同陶冶情操，提高觉悟有有机地结合起来，不断增加学生的社会责任感。 七年级道德与法治教学规划上册篇六 初一思想品德课立足学生成长进展过程中的思想实际，着眼于学生将来进展，围围着“学会生存，学会做人，学会合作，学会学习”的育人要求，以“敬重、关爱、责任”为整个初中阶段的根本价值目标，依据初一年级的特点，在适应新的学习环境，把握学习新节奏等根底上，本学期重点培育学生自尊、自信，使学生逐步走向独立，逐步走向自理，做顽强的勇者，做合格的四有公民。 本学期全年级近900人，共13个班。通过半期的学习，初一学生根本上适应了初中的学习，学生思维发生了变化，观看、记忆发生了变化，情感更加丰富。学习的主动性、

25、积极性增加，对思想政治课的学习能把理论与实际结合起来，并指导自己的行为。 但在学生身上仍旧存在思想不稳定，自制力不强，学习方法比拟死板的现象。特殊是在学习中如何把理论学问与自己的实际结合起来有待进一步加强。在学习成绩上存在着不平衡现象。这是本学期教师在教学中必需加强的。 本教材是由人民教育出版社出版，义务教育课程标准试验教科书。七年级下期选取现实生活中的素材，将心理安康、道德、法律、国情等学习内容有机整合为统一整体。全书共发四单元共八课十九框内容。本学期的教学核心是“自尊、自信、独立，做顽强的勇者”。 第一单元，做自尊自信的人，分两课六框完成教学任务。本单元是帮忙学生学会正确地熟悉自己和评价自

26、己。第一课“珍惜无价的自尊”，根据课程标准的要求，是让学生懂得自尊心的培育，对自己的成长是非常重要的。其次课“扬起自信的风帆”。通过三框内容使学生明确，自信是胜利的基石，在成长的过程中，全力以赴、不断奋斗，做自信的中国人。 其次单元，做独立自强的人。分两课共四框完成教学目标。本单元在对自尊自信有了初步熟悉和体验的根底上，帮忙学生走独立之路，做自强的人。第三课“走向独立人生”，主要是帮忙学生摆脱依靠，从而主动学习如何独立。第四课“人生当自强”，主要是使学生懂得自强是通向胜利的阶梯。在自强品质培育过程中，要树立抱负，通于并擅长战胜自己的弱点。擅长发觉自己的特长。 第三单元，做意志顽强的人。分两课共

27、四框完成教学目标。本单元通过走独立之路，做自强的人根底上，使学生坚信，只有选择顽强的人，才能成为自尊、自信、独立的人。 第五课“让挫折丰富我们的人生”客观分析挫折和逆境，查找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。第六课“为顽强喝彩”，通过对顽强意志的分析，使学生懂得顽强的意志是实现人生目标的保障，从而坚韧地磨砺自己的意志，学会顽强。 第四单元，做知法守法用法的人。分两课5框完成教学目标。本单元从未成年人的成长，了解把握相关的法律学问非常必要。学会实行正值方法维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。第七课“感受法律的尊严”，从我们身边的标准，使学生懂得生活离不开法律

28、，在生活中“法不行违”并要“防患于未然”。第八课“法律护我成长”阐述了未成年人这个特别的群体，有着特别的法律爱护，未成年人在成长过程中，要学会用法律爱护自己的合法权益。 1、积极引导学生自主学习，激发道德学习愿望。在引导学生学习教材中，帮忙学生学习道德学问，活化教材中所蕴含的德性精神，激发学生的道德需要，焕发学生道德生命活力，激发学生主动学习主动思索。 2、改良课堂教学，激发学生学习兴趣。在引导学生自主学习的根底上，课堂教学把教材作为美的载体，结合生活实际，让学生充分表现自我，师生共同制造德性美。 3、坚持正面教育，积极启发思想火花，塑造完善人格。 教师在教学中充分发挥教材的教育功能，充分利用

29、现实生活中的素材，师生双方以完善的人格相互放开，相互制造，共同成长。 4、严谨真实。求实求新。教师在教学过程中，用真实的素材，用真实的情感启迪学生。使学生从教学中得到感受，奠定积极的理念，在实际生活中逐步去完善自己的人格。 5、注意实践，提高教育教学效果。课堂教学采纳读、讲、练相结合。读教材、讲生活、谈体会。充分运用教材进展实地演练，使教材的理念真正成为指导学生的行为。 七年级道德与法治教学规划上册篇七 以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，进展与生活实际动身，从学生思想品德进展的现状、问题和需要动身，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培育出一代“四有

30、”新人。 思想品德九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“担当责任效劳社会”开门见山，让学生在正确熟悉个人与集体、社会关系的根底上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。其次单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一规律角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活动身，了解我们宏大祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的喜爱之情。从大的规律来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。假如说其次单元主要是从宏观的

31、角度进展概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍，帮忙学生了解我国的根本经济制度、根本政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。第四单元“满怀盼望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同抱负和个人抱负，并为之艰难奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“担当社会责任迎接盼望明天”这一主题。 该年级学生的根底一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比拟弱，所以这给教学带来了肯定难度。但也有优势，就是思维比拟活泼，加之本学期学习的一些学问，和现实

32、生活联系较严密，学生比拟感兴趣，简单调动学生的积极性。作为教师也要严格要求学生、掌握组织好课堂纪律，改良教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一局部学习不仔细，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中表达以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。 使学生在正确熟悉个人与集体、社会关系的根底上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。引导学生从自己的实际生活动身，了解我们宏大祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的喜爱之情。帮忙学生了解我国的根本经济制度、根本政治制度和中国

33、特色社会主义文化建立的有关内容。引导学生确立共同抱负和个人抱负，并为之艰难奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。 教学重点：探讨个人与国家和社会的关系。 教学难点：培育学生分析问题和解决问题的力量。 1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采纳“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。 2、联系学生和本校的实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特殊是学生身边发生的事例，与学生共同分析和争论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的力量，树立正确的人生观、世界观和价值观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会

34、学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。 5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想； 6、采纳互动式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习； 7、扎实根底、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。 8、充分运用新课程理念，加强对学生综合力量的培育注意教学的过程和方法，学问和力量，情感态度和价值观的三维目标的落实。 9、加强对后进学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 10、单元有小结，期中期末有总结

35、，坚持单元、期中、期末检测，发觉问题，准时解决。 第14周 第一单元责任 第一课：责任与角色同在 其次课：担当责任中成长其次单元 第68周 其次单元：国情国策进展战略 第三课：认清根本国情。主要讲当代中国最根本的国情，坚持根本路线不动摇，我国是一个统一的多民族的国家。 第四课：了解根本国策与进展战略。主要讲根本国策和进展战略 第五课：中华文化与民族精神。以“爱我中华”为落脚点，突出弘扬中华文化、继承中华民族传统美德和培育民族精神的重大意义。第910周 期中复习、期中考试 第1114周 第三单元中国特色社会主义 第六课：参加政治生活。以如何参加政治生活为主题 第七课：关注经济进展。以如何参加经济

36、生活为主题 第八课：投身于精神文明建立。主线是建立社会主义先进文化 第1517周第四单元抱负、终身学习 第九课：实现我们的共同抱负。主题是现阶段我国各族人民的共同抱负。全面建立小康社会、和谐社会建立。 第十课：选择盼望人生。以正确对待抱负与现实为基点 第1819周 期末复习 第20周 期末考试 通过一学期教学活动，使学生把握教材的最根本的概念，原理、理解并运用书上的学问去分析和解决问题；全面提高学生收集、运用和处理信息的力量；使学生在学问力量、情感方面都提高一层次，为进入下学期的复习打下坚实的根底，力争全年级期考成绩在原有的成绩根底上有较大的提高。 七年级道德与法治教学规划上册篇八 一、学情分

37、析 1、学生生理特征状况 学生年龄大局部都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物奇怪心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的敬重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比拟单一不能用全面的、进展的观点看问题，简单心情化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进展正确的引导，对症下药让他们安康、欢乐的成长。 2、学生的学习水平和力量状况 刚从小学进入初中，有一局部同学由于意志薄弱、学习态度不端正等缘由，导致根底较差，学习力量不强，还需教师有意识的去培育和熬炼。 3、学生的学习策略和情感态度 初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了

38、更高的要求，局部学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的缘由，可能会消失厌学甚至辍学现象，这局部学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到胜利的喜悦，所以教师要有针对性地对他们进展学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探究，通过调查、争论等理解把握学问，增加力量，提高觉悟。 二、教材分析 第一单元：珍爱生命喜爱生活 主要内容：帮忙学生熟悉生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。重点：人最珍贵的是生命；生命的价值在于制造和奉献；让青春更漂亮。难点：人的生命是独特的；生命的价值在于制造和奉献。 教学中应留意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片观赏等，让学生在生

39、活中体验感悟生命的美妙。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的。生活世界，从学生熟识的生活大事动身，引导学生体会生命的意义。其次单元：走进新的学习生活 主要内容：帮忙学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。重点：适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清楚完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。 难点：适应新的学习生活；受教育既是公民的权利，又是公民的义务。教学中应留意的问题：教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引诞生活话题，然后呈现根本的价值标准、行为标准，最终通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去。 第三单元：相逢是首歌 主要内容：

40、帮忙学生学会与教师同学和和谐相处。 重点：让友情之树常青；师爱浓浓。 难点：“慎交友”及“交友要坚持原则”；我与教师交朋友。 教学中应留意的问题：理念上肯定要用新的教学理念作指导，要给学生留有充分的思索空间，为此在教学方式上要采纳情境教学方式或案例教学方式。第四单元：生活告知自己我能行 主要内容：帮忙学生树立自尊，走向独立，成为自尊、自信、自强的人。重点：用行动赢得自尊，扬起自信的风帆；人生难免有挫折和挫折的作用；战胜挫折的途径方法；在生活中磨炼自己。 难点：自尊无价，自信是胜利的基石；少年需独立，人生当自强；挫折是把双刃剑；顽强意志是胜利的保证。 教学中应留意的问题：应为学生创设开放性情境，

41、采纳敏捷多样的活动方式，留意学生视觉、听觉等多感官刺激，在多媒体支持下，充分调动学生学习的兴趣。 三、本学期要到达的教学目标 （一）总目标 加强初中学生思想品德教育，帮忙学生提高道德素养，悦纳自己，追求高雅情趣，形成安康的心理品质，树立法律意识，学会依法爱护自己，辨别是非，对自己行为负责，增加社会责任感和社会实践力量，为使自己成为四有公民奠定根底。 （二）三维目标 情感态度价值观 1、了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的自我整体形象。2、正确对待学习压力，克制考试焦虑，培育正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理预备。3、主动熬炼共性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，

42、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。4、体会和谐的共同生活需要相互敬重、理解和相互帮忙，懂得爱惜公共环境和设施，遵守公德和秩序，表达着对他人的敬重。5、懂得对人守信，对事负责是诚恳的根本要求，了解生活中诚恳的简单性，知道诚恳才能得到信任，努力做诚恳的人。6、养成自信独立的生活态度，树立为人民、为社会效劳的远大志向，体会自强不息意义。7、主动熬炼共性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。 力量目标 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。2、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热忱、开朗的性格。3、了解教师工作的特点，积极与

43、教师进展有效的沟通，正确对待教师的表扬与批判，增进与教师的感情。4、了解自我评价的重要性，客观熟悉评价自己的优缺点，形成比拟清楚的自我整体形象。5、客观分析挫折和逆境，查找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。 学问目标 1、知道人类是自然界的一局部，熟悉自己生命的独特性，体会生命的珍贵。2、知道应当从日常的点滴做起实现人生价值。3、知道法律爱护公民的生命和安康不受侵害，了解法律对未成年人生命和安康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命安康，不得侵害和危害别人的安康生命和权利。4、正确熟悉个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。5、知道公民有

44、受教育的权利和义务，要学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道礼貌是文明交往的前提，把握根本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。7、关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。8、正确熟悉生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。9、正确对待学习压力，克制考试焦虑，培育正确的学习观念，做好升学和就业选择的心理预备。 四、实行的措施 1、在教材处理方面的措施 （1）对教材进展重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，依据学生的认知力量，教材内容可

45、适当、合理调整，使之更有利于学生承受，符合认知规律，由易到难，层层递进。 （2）教学时可增加一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其熟悉到学问来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。 （3）在引导学生学习时，留意从宏观到微观，把握学问间的联系，打破章节界限，形成“学问串”，让其意识到学问间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时敏捷运用，敏捷组织答案。 2、在教学讨论方面所实行的措施 仔细钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法；多向有阅历的教师请教，并结合本生实际，取其精华；积极参与学校及上级组织的听评课活动，仔细总结其阅历，为我所用；平常写好教学反思，准时总结，利于下一步教学。 3、在培育优生，转化差生方面的措施 对优生，鼓励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好根底的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培育他们运用学问分析，解决问题的力量。对差生，首先捕获他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，准时表扬。开展“结对子”活动，让优生帮忙差生，相互提高。 4、关于学生评价方面的措施 全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注