个人科研简洁的工作总结范文（7篇）.docx

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1、 个人科研简洁的工作总结范文（通用7篇）个人科研简洁的工作总结1 在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带着下，以课题课堂互动方式及有效性讨论为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为根底，以学习型团队建立为重点，促进教师专业化进展。较为圆满地完成了各项工作，详细状况如下： 一、仔细科研课题，有序进展教科研工作 结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题课堂互动方式及有效性讨论。通过有规划的、科学标准的组织，从而培育学生乐学、善，主动探究力量”。提高教育科研质量，推动教育改革和进展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、积极开展重点课题讨论，增加教育科研

2、活力新课程 改革实施以来，学生的学习方式产生了肯定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动承受学习的现象。提倡探究学习，以学生为主体，突出科学探究的学习方式已成为当前教师采纳的重要教学方式。引导学生经受学问的猎取过程，让学生在探究过程中，体验学问形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，进展探究力量，进而形成正确的价值观。因此，讨论如何在数学教学中培育学生的探究力量势在必行。 以课题讨论为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有规划、有步骤、持续、稳定、深入地进展，教师组织起来，一起搞科研，增加教育科研的吸引力和群众性，使教育科研布满勃

3、勃生气。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师相互沟通，还积极参与学校的教科研沟通会，仔细听取教师的阅历总结，取长补短。我致力于课题讨论的过程治理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必需有学期讨论规划，在期中有课题讨论活动，在期末有学期讨论小结。这样，几个讨论课题都能在每学期有量的积存，从而为最终质的飞跃即课题讨论的结题工作打下良好的根底。在课题讨论过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积存阅历，提高科研力量。教师学历是教师文化素养、业务力量的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参与进修，除此以外，我还连续进展信息技术培训，努力提高自身的专业

4、化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。 三、构建互动式课堂教学模式 构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生供应大量观看、试验、活动的时机，尽可能做到让学生在活动中学习，在主动中进展，在合作中增知，在探究中创新，充分表达学生学习的自主性，规律让学生自主发觉，方法让学生自主查找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题收集数据形成解释评价结果”的探究式课堂教学模式。 四、学习与沟通 1、多倾听开阔教育视野 当前的社会更强调开放、合作与沟通，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的力量。一方面邀请有关专家

5、、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的时机，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 2、多阅读提高理论水平 教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，把握最有效的科研方法，使自己能采纳更适宜的教育行为来帮忙学生的进展。 3、多沟通大家群策群力，共同提高 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建公平合作和谐的

6、师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，我积极参与各项教科研活动，相互沟通，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业学问，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进展有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。 五、成果与收效 本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数到达32节，回忆这一阶段的工作，还有很多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。 个人科研简洁的

7、工作总结2 科研工作是高等学校一项特别重要的工作，它与教学的关系特别严密，是整个学院工作的重点。我院始终高度重视科研工作，学院克制各种困难，制造条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成绩。xx年度科研工作总结如下： 一、仔细组织好各类工程的申报工作 学院在组织各类工程的申报工作中，屡次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议，积极发动和鼓舞教师进展科研工程的申报，对申报工程的教师进展指导，提高申报的工程的质量。xx年度，学院共完成各类科研工程的申报15项。立项15项。 二、科研成果质量有所提高 本年度，学院全体教师共发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊13篇，占总量的42%(xx年为3

8、1.5%)。学院教师以第一发表的论文被EI收录9篇(xx年为6篇)。xx年度结项各类工程31项。获得省、市级嘉奖12项。 三、科研团队建立初具规模 学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，积极开展科研团队建立。xx年，学院有1名教师考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此根底上，结合学院实际状况，整合各方面资源，学院科研团队建立的相关事宜正在有序推动，制定了一系列的政策和制度。 四、积极开展学术沟通活动 xx年学院积极开展学术沟通活动，先后邀请了郑州大学李梦如教授等专家来学院进展学术沟通活动。同时也有10余名教师外出参与了各类学术会议。 五、科研治理上新台阶 在科研治理工作中，

9、学院仔细完成了科研治理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研治理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研工程等进展嘉奖，并制定了相应的嘉奖政策。连续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进展清理。 总的来说，xx年学院依据其进展的方向、学科特色、资源，实行有力措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别工程少，平台建立水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中渐渐完善和提高。 个人科研简洁的工作总结3 回首过去的一年。我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为主线，坚持走进展之路，积

10、极开展课题讨论，促进教学相长，把教科研与教育实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。以下为我校教科研的年度工作总结： 一、业务学习方面，立足校本讨论，科研教研一体化。 只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象动身，为解决教育教学的实际问题而讨论，才能使教师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神奇感，使教师们走近教科研，喜爱教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，同一教研组的教师在上公开课、示范课时，也要表达教研组讨论的课题特色，听课评课时，要求教师们紧贴课题讨论发表自己的看法。教师在参加课题讨论和科研活

11、动的过程中，根本素养快速提高，专业水平也得以很大程度的提升。应当说，教育科研活动在加速师资队伍建立、提高教育教学质量等方面，发挥了重要的作用。 每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。通过一课三讲，总结沟通，不断完善自己。指导学生如何写好看图写话的格式，以及有层次的观看画面，观看时，留意肯定的挨次，详略得当，学生的习作水平有了肯定程度的提高。在教学中采纳不同的教学方法，指导学生熟悉生字，学习谚语。最终的扩展，培育学生积存、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延长，激发了学生学习语文的兴趣。另

12、外，在集体教研中学校领导和年级组长常常组织教师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，沟通教育教学中发觉的问题，准时记录，总结阅历、教训，提高教学水平。 二、课题讨论。 教育科研工作仍以“有效教学”为核心，连续深化开展市级课题指导小学生自主学习教学策略的讨论。探究促进学生自主学习的方法策略。低年级语文教学重点之一就是识字教学。每一个汉字都是音、形、义的结合体。要想真正把握一个汉字，对于小学生来说是不太简单的。 只有把握肯定的识字方法，学生才能够很好的记忆生字，运用生字，宠爱祖国的语言文字。以往学生只习惯于简洁的识字方法，到了二年级，学生不仅把握了一些简洁的识字方法，还能够依据字的音、形、义

13、来编字谜，编顺口溜来记忆生字，使识字的效率大大提高。不仅如此，学生还能够把一个生字，用多种方法记忆，熬炼了学生的发散思维。同时，随着学生识字量的增大，我们在识字教学中还尝试了让学生把这节课的生字连成一句话，看谁能够用上的生字多。这个教学环节，不仅稳固了生字，运用了生字，也培育了学生的语言表达力量。效果很好。 三、专题讨论。 1、专题的提出 九年制义务教育全日制小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达力量训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简洁的事。我们组依据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的根底上，本年度制定了“通过多种途径，培育学生语言表达力量”的专题讨论。 2、实施

14、过程 (1)创设情境，培育学生语言表达力量。 教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有肯定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的奇怪而思索，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。固然，这就要求教师熟识教材，把握教材的构造和学问的内在联系，充分了解学生的已有阅历和智能水平并遵守教学原则。所以我在进展问题情境教学时尽量从教材和学生的实际状况动身，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。 (2)积存好词佳句，培育学生语言表达力量。 学生不能用标准精确的语言表自己的所思所想，主要是积存的词汇量不够，教师平常要留意引导学生积存，以

15、备有用之需。平常要求学生把所学课文中的好词、好句用一个特地的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍，阅读的范围和内容不限，敬重其兴趣，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平常拿出来看一看、读一读、背一背，并渐渐的学会在写作中做到学以致用。教师随时抽查他们的阅读状况。这样既积存了词汇量，又培育了学生的阅读兴趣，增加了学问面。使学生的在写作过程中的表达更加的精确、清晰。 (3)上好口语交际课，培育学生的语言表达力量。 在口语交际课中进展听听说说的训练，有利于培育学生仔细听别人说话的习惯，培育他们敏锐的反响力量和快捷的思维推断力量。当某个同学自述时，要求其他同学们仔细听，还可提出

16、问题，学生在这种双方互动的沟通中，熬炼了口语交际力量，培育了良好的听说态度。 (4)通过指导学生的习作，培育学生的语言表达力量。 我们二年级每周要求学生写一篇日记，由于是刚刚开头写日记，学生对日记的格式和内容都比拟生疏，所以教师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，开头几周，教师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游观看秋天的风光，写一件发生在你们家里的趣事等等。每次批改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积存好词、佳句。 另外，我们本年度还指导写了5篇看图写话。教研组长细心选择图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。每次看图写话的指导，教师都

17、在具体指导的同时，也培育学生写出自己独特的感受，避开千篇一律。学生的看图写话水平，都有了不同程度的提高。 四、加强理论学习，更新教育观念。 理论学习，是教师吸取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善教师的学问构造，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研力量。 五、营造浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。 抱负的教育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，打造“

18、书香校园”工程，让教师养成喜爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。 我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推动课改的实施，建立立足于校本的学习型组织，激发教师自学热忱，不断提高自身的理论修养和业务水平。重视教师的读书工作，假期中，校长鼓舞每位教师为自己购置书籍，这个学习仔细研读，要求仔细做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。提倡每一位教师“让读书成为习惯”。 六、严抓落实常规，完善教学任务。 本年度，我们组一如既往地以教学为中心，采纳多种教学

19、方法，不断标准教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。 七、创新检测 培育学生的创新力量，进展学生的语言表达力量，把续编假设作为一项创新力量培育的检测题目，学生在创编诗歌中熬炼思维力量和创新力量。很多同学在日记中都提到，喜爱上这样的创新课。在今后的教学中，我们还要多尝试，大胆创新，培育学生的创新力量。 八、收

20、获与反思 通过一系列教科研活动，教师们参加教科研活动的意识得到加强，也明确了自己参加活动的义务，参加主动性得到很大提高，形成了良好的教科研气氛。课堂教学讨论水平得到很大提升。教师们注意反思积存，信任教师们随着教科研活动的参加，必将得到不断进展。 挥手之间，一年就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和欢快中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动!下一年我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而连续努力。 个人科研简洁的工作总结4 教育科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的教育要进展，教育科研必需先行，科研工作与学校的教改和进展，有着亲密的关系。为此，本学期，我校科研

21、工作依据教育体育局科研所的工作意见，以全面实施素养教育为目标，以课题讨论为核心，坚持以人为本，求真务实，把理论用于实践，积极开展校本教研，有针对性的进展课题讨论。通过课题讨论，促进了教师的专业成长，提高了教师的整体素养，推动了学校教育质量的不断提升。详细科研工作总结如下： 一、学校领导班子重视教育科研工作。 领导的重视，是学校顺当开展科研工作的前提。我校领导班子已把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、教学设施等方面赐予了保障，组织教师参与各种培训和学习，使教师对科研的熟悉水平和学问水平不断提高。 学校领导带头组织课题讨论工作，带动我校教职工积极搞课题讨论。对讨论中消失的困难或困惑准时

22、组织教师进展沟通研讨，准时进展阶段总结，梳理过程材料。 “科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题讨论试验工作得以顺当进展的行政保证。我校在原来的根底上重新调整人员，又申报两项市级科研课题，其中一项已获得批准，正在有条不紊的讨论中。 二、加强理论学习，提高教师科研意识和积极性。 全体教师解放思想，更新观念，提高熟悉，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，充分熟悉到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素养的重要途径；仔细组织教师学习走进教育科研学习材料等现代教育理论，开展专题争论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。提倡教师要不断地改良自己的工作并形成理性熟

23、悉，通过理论学习，积极参加课堂教学实践，结合实践教学，获得真实的体会，从而来不断提高自身的教育教学理论学问和教学水平。我校的高效课堂教学模式，县领导及教研员下乡听课、检查时赐予很高的评价。 三、加强课题讨论工作 坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，学校的国家级立项课题“新课程理念下教师教学技术行为的讨论”的讨论工作正在进展，并通过了上级部门对课题的中期检查工作。县级6个科研小课题（数学、英语、语文、思品、科学、心理安康）也正在紧锣密鼓的讨论中，通过尝试各种不同风格的课堂实践不断完善各科的教学理论，取得了肯定的阶段性成果。在此根底上，学校

24、科研主任又组织骨干教师申报两个市级科研课题，讨论高效课堂的教学模式，其中一项已获得批准。对新立项的课题学校准时举办课题开题会，制造科研气氛，明确讨论任务及人员分工，落实讨论规划，切实开展讨论工作。同时对讨论中消失的问题进展准时的研讨、学习沟通。本学期，县教科所组织了对教师科研理论学问的测评，我校教师取得了较好的成绩。 四、连续组织开展课题讨论课活动。 我校的立项课题，都是围绕课堂教学开展讨论的。本学期组织2次课题讨论示范课（教师的教学设计、说课、反思、评课都形成文字材料），以示范课为讨论切入点，深入开展课题讨论，增加课堂教学的实效性，使我们的课堂成为真正的高效课堂。 五、加强治理，增加科研实效

25、 1、教科研组织科学化。为进一步加强我校教科研工作，本学期实行校长亲自抓，科研主任详细抓，教科研小组负责实施的工作制度。 2、教育理论学习常常化。我校非常注意引领教师结合学科教学，学习教育科研及新课程标准理论、组织化教学、高效课堂22条等理论学问，规定教师在每天安排时间阅读教育专著，并结合自己的教育教学实际写好学习笔记。 3、科研活动制度化。学校制定了课题研讨活动制度，常常组织教师进展研讨活动，以增加课题讨论实效。建立了相关的促进教师专业成长为目的的听课、评课制度，效果显著。重视课堂教学讨论，每学期都要组织全校教师进展集体备课，并组织好研讨活动，课堂教学质量得到显著提高。 六、撰写科研论文，深

26、化科研工作 教师们结合自己担当的课题，撰写具有肯定理论价值与有用价值的讨论阅历，课题讨论论文等，成果显著，并把已取得的科研成果运用到课堂教学实践中，提高了学校教育教学质量。 七、做好并完善校本教材研发工作 本学期，根据教科所工作的新要求，连续做好并完善校本教材的研发工作。开学初，我校就落实校本教材完善方案对已研发的校本教材进展修订与完善，并将之应用于课堂教学实践，取得了较好的效果。 本学期，我校的科研工作在上级部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，取得了肯定的成绩。在今后的工作中，我们将一如既往的开展好各项教育科研工作，办出我校教学特色，使我校的教育教学工作取得更加骄人的成绩。 个人科研简

27、洁的工作总结5 教育科学讨论是教育工作的重要组成局部，这学期我校教科研工作连续坚持以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“进展教师、进展学生、进展学校”效劳的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使我校本学期的教科研工作办的有声有色。 现将本学期的教科研工作进展总结。 一、强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。 1、加强课题组/教研组/备课组的队伍建立。根据特色校建立实施方案，有序开展教学教研、读书、课题讨论等各项工作。结合

28、教师的实际状况及教学实际，细心组织开展教研活动。 2、仔细开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、外乡化、共性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进展备课、磨课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。加强校内优质课评比，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课以每月一主题的形式进展统一安排，采纳个人申报，教研组统筹安排，进展全校性的观摩研讨。就语文组教研活动而言，先后开展了“读写结合”轮教课、“学习力量的培育”轮教课等。 3、关注教研实效。在教研周活动的根底上安排校内讲座、沟通等多种形式的活动。积极鼓舞教师参加各级教研活动，以学校教研、网

29、络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。 4、在教研实践的根底上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。组织教师积极参与省市教育学会活动。 二、全面打造，综合提升教师专业素养。 实施素养教育，推动课程改革必需依托一支素养精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育进展的师资队伍。 1、建立和完善教师的业务档案。仔细组织教师制定研修规划，建立和完善好教师专业进展档案。本学期结合主题月活动的相关要求，安排多样教师根本功竞赛，例如全部教师朗读竞赛、数学教师的”解题力量竞赛等。 2、大力推动教育教学讨论与信息

30、技术的整合。以课题讨论为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓舞教师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。根本到达全体教师都创立“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜寻等功能，记录和公布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存信息资源，并与学校网站进展链接，形成一个论坛教研气氛，积极开展网络教研。 3、加强对新教师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养。在学期中进行的“师带徒”活动中，坚持

31、传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。 4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮忙青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对全部教师进展培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。 5、全面训练教师达标工程，针对教学设计根本功、教学表达根本功、教学测评根本功、教学讨论根本功、教学专业技能根本功、教

32、学资源开发利用根本功六项要求，一一进展培训和考核。 三、加强教学科研日常化的意识 抓常规治理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续进展的观念；二要标准，要严格执行“五严”规定；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今日，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完善的的工作作风。 本学期共检查教案反思4次，作业3次，听课笔记、业务笔记、读书笔记1次。在检查的过程中，我们也发觉了许多问题，不过都在校领导与全体教师的共同努力一一解决，呈现了良好的教学工作局面。 四、以课题讨论为主抓手，促使学校课题向纵深推动1、积极深化课题讨论，做好过程治理。每月组织开展课

33、题会议，由课题组进步行汇报工作，在催促教师加强学习和思索的同时，加快课题的进展速度。在期末的时候，要求每一位参加教师上交小课题的学科总结，做好小课题的阶段小结，为结题做好预备。平常，鼓舞教师围绕本人担当的讨论专题上好讨论课。现在很多教师很主动地结合我校每学期一次的展现课上好讨论课，把课题讨论与课堂教学真正有机地结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作日趋完善。 2、重视基于教学实践的行动讨论。为使我们的课题讨论更贴近课堂，贴近教师，在讨论中，我们不断实践，不断反思，不断调整规划，逐步完善讨论方案。针对一线教师的特点，结合学校的主课题讨论，我们注意行动讨论、叙事

34、讨论和案例讨论，让我们的教师亲自表达课堂教学生活中发生的“教学大事”，准时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的讨论力量以及实践操作力量，解决教育教学实践中的问题，真正为教学实践效劳。5月中旬，各子课题进行了资料展现，分别汇报了个子课题的进展状况。 3、课题与课堂教学相结合。我校的课题讨论，特殊注意从课堂中来，到课堂中去，讨论课堂，在课堂中实践运用。教师的课题意识是课题讨论走上标准的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。我们主要通过多种途径与教研活动严密地结合起来，举办课题汇报课，每次活动做到五定：定人员、定内容、定地点、定讨论内容、定中心发言人。目前，我校教

35、师均能围绕课题备好课，上好课，评好课。同时，教科室同教育处亲密合作，开展教科研活动，把课题讨论真正落实到课堂教学中去。近年来，学校开展了一系列的活动，如片教研活动、校际沟通活动、市级课题专题活动、骨干教师课堂教学展现活动等。通过听课、评课，着力于课堂教学中培育学生的创新精神与实践力量的讨论，注意进展学生共性，为学校深化教育改革、实施素养教育，提高教学质量，供应优质效劳。 固然，我们的工作中还存在着很多的问题。如每月的青年教师的教科研活动的主题性不强，还比拟零散，对青年教师的成长促进作用不大。以后还要多邀请一些专家指导，从不同角度提高青年教师。如课题的讨论推动力度可以再大一些，活动再多一些，活泼

36、一些，吸引教师参加。 总结一学期工作，感觉有得有失。下学期，我们将连续查找差距，谋求进展，与时俱进，连续扎实开展好各项教科工作，为学校的可持续进展尽心尽力地做好应尽的职责。 个人科研简洁的工作总结6 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面进展。做一个科研型、学者型教师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书思索讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。 一、以学习为乐，持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采

37、众家之长，关注细节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教育理论纲要、做一个有思想的教师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的治理思想，刘京海的胜利教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。 二、发觉就是进步，总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工

38、作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育治理、教师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀教师的最大区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问构造和力量构造，积极参加教育教学

39、研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。20xx年本人撰写的面对全体学生促进学习后进生的转化在山东教育科研上发表，我们对提高教师素养的几点熟悉与做法在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评比中获二等奖，论小学中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖；20xx年撰写的实践人本思想注意名师培育在济南教育学院学报上发表；20xx年撰写的讨论工作方法提高德育实效在济南教育学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教育局组织的德育论文评比中获二等奖；20xx年撰写的运用电教手段促进教学创新创新

40、在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，查找生活中的美在济南市中小学讨论性学习教学方案设计评比中获二等奖；20xx年撰写的奇妙自然用投影轻松开心学数学在山东省现代教育技术应用与教育教学讨论优秀论文评比中获二等奖；20xx年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文教师作文教学论文竞赛中获一等奖；20xx年撰写的班主任要善养“三气”在内蒙古教育上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的讨论”顺当通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台，让每位教师都胜利 教科研是教师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨

41、论的宽松气氛，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄构造偏大，教科研意识比拟淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话，使全校教师走向了问题型教研课题讨论。学校在教科研上实施政策鼓励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给教师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校教师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和

42、水平。同时，还为教师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师供应展现个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的讨论、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使教师们找到了自信，激发了全体教师的教研热忱。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。 回忆近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有许多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心连续加强学习努力实践带着

43、广阔教师营造全员参加的气氛，搭建更多展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。 个人科研简洁的工作总结7 本学期是“十三五”课题开展讨论阶段，而且本学期省规划课题立项和省教育厅课题立项也在本学期完成。所以我们的工作量增加了许多。下面就本学期的工作进展简洁的总结。 一、召开了年初教育科研工作会议。 3月15日，在教师进修学校召开年初教育科研工作会议，对上一的工作进展总结，同时布置2023年教科所的工作任务，确定了以“研培一体”“高效课堂”为重点，推动“十三五”规划课题讨论工作。 二、开展了科研视导工作。 月末至月初，按着规划开展了科研视

44、导工作。本次视导，实行由各校申请、教科所讨论预备的方式，分别深入到鲍家小学、华家小学、青山中学、黄鱼圈中学、哈拉海中学、永安中学、华家中学等所学校，现场指导规划课题讨论的实际问题，深受学校和教师的欢送。 三、完成了上级相关工作任务。 、完成了省级规划课题评审申报工作，共申报吉林省教育科学院规划课题18项，立项16项；评比申报吉林省教育厅教研室教研课题项。 、完成了长春市科研名师和名校长评比申报工作，依据长春市和农安县评比方案共初评申报名师22名、名校长名，并有两名教师入选省级科研名师：孙育红和万林丽。 、完成了吉林省第十届教育科研成果初评申报工作。在余项申报成果中，共评比申报5项，最终有项获奖：二等奖小城子小学迟英杰，三等奖杨树林小学王娟。 、组织参与长春科研成果展现现场会议六次：一试验小学、87中、师大附小、十一高、汽车厂6中、天津路小学。 、5月1819日，协作吉林省教育科学讨论所调研工作，分别深入特别教育学校、哈拉海小学、柴岗小学等单位，圆满完成了一体化治理等方面的调研任务。 【个人科研简洁的工作总结范文（通用7篇）】