三年级下学期语文教学工作计划2200字范文（5篇）.docx

《三年级下学期语文教学工作计划2200字范文（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下学期语文教学工作计划2200字范文（5篇）.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 三年级下学期语文教学工作计划2200字范文（5篇）三年级下学期语文教学工作规划2200字范文1 一、班级状况分析（略） 二、指导思想 1、留意良好习惯的培育。 2、减轻学生的过重负担。 3、重视提高学生的人文素养和科学素养。 三、材料分析 1、关于课文。 全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。所选编的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的进展，供应了充裕的材料。从内容上看，既有反映历史人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文。从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传奇、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的学问，承受多方面的教育，而且还

2、能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 2、关于习作。 习作教材仍旧以“贴近学生生活，注意实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多种选择，在习作评价上强调要求适度。 3、关于练习。 字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，稳固语文学问，进展语文力量，激发喜爱祖国语文的情感。 朗读背诵方面，仍旧采纳了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积存价值的词语。二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮忙学生积存语言。 写字方面，连续强调按标准严格练习，写好钢笔字，同时进展毛笔字的起步练习。 口语交际

3、及综合性学习方面，本着利于训练学生的观看、思维、想象、表达等力量的原则，以口语交际、想想做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容。 四、教学目标 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育积极发言、用心倾听的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培育勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 （6）培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。 2、汉语拼音 （1）连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。 （2）能熟记汉语拼音字母表 3、识字写字 （1）能精确

4、认读399个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的构造把字写端正、写均匀。 4、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事情，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或者观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听、所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5、阅读 （1）连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）

5、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作 （1）留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）能够使用逗号、句号、问号和感慨号，初步学习使用冒号、引号。 五、各单元详细要求 第一单元 （1）能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。 （2）引导学生收集关于祖国大好河山的资料,激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。 其次单元 （1）能正确、流利、有感情的朗读课文。 （2）借助语言材料，理解课文内容，体会文中所表达的顽强不屈的精神和乐观向上的人生态度。 第三单元

6、 （1）能正确、流利、有感情的朗读课文，练习复述故事。 （2）事理解课文内容，体会红军对民族同胞的爱,感悟军民之间的深情。 第四单元 （1）能正确、流利、有感情的朗读课文。 （2）借助语言材料，理解课文内容，激发学生喜爱大海，喜爱生活的思想感情。 第五单元 （1）能正确、流利、有感情的朗读课文，练习复述故事。 三年级下学期语文教学工作规划2200字范文2 一、指导思想： 把握小学语文工具性和思想性的辩证关系,进展智力,培育良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写力量。 二、班级状况分析： 本班共有学生人，大局部学生

7、态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学力量，喜爱提问，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟利用汉语拼音识字，学习一般话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文。能写一些看图作文，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有肯定的欠缺，有待进一步的提高。 三、本学期教学目标： 1在语文学习中，表达8个专题的思想。 2熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5连续学

8、习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8连续学习略读，粗知文章大意。 9积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他

9、人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学重难点分析： 1、鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字，制造多种方式，加强已熟悉汉字的复现稳固。 、重视朗读的指导，培育和提高学生的阅读力量，帮忙学生选择文质兼美的优秀读物，提高学生沟通课外阅读感受、成果的时机。 、重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。 4、重视培育学生习作的兴趣，再现生活的力量。 五、教学措施： （一）提高课堂教学效率的方法： 1、课前仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。教学后准时进展教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听

10、老教师的课，弥补缺乏之处。 2、课堂上面对全体学生。注意民主、和谐气氛的创设，让学生人人参加，主动参加、积极参加，课堂上努力创设条件，让学生积极进展情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关心平均的分给每一个学生。 3、培育学生良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要。 、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和正在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。 （二）学困生意见： 1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小教师”，多多帮忙他们。 2、给学困生多创设时机，让他们品尝胜利，树立信念。 3、多与后进生谈心，多做情感沟通。了解他们的内心世界。 、关注课堂

11、动态生成的过程，抓住学生的闪光点，准时进展表扬、鼓舞、引导。 、调整教师与学生的心态，依据实际状况能够准时调整。诲人不倦，时刻让自己有急躁。 六、教学进度表 周次日期内容备注 12.28-2.29开学工作 23.33.71、燕子（2）2、古诗两首（2）3、荷花（2）机动（1） 33.10-3.144、珍宝泉（1）语文园地一（4）单元检测一（1）试卷讲评（1） 43.17-3.215、翠鸟（2）6、燕子专列（2）7、一个小村庄的故事（2）机动（1） 53.24-3.288、路旁的橡树（1）语文园地二（4）单元检测二（1）试卷讲评（1） 63.31-4.49、寓言两则（2）10、惊弓之鸟（2）11

12、、画杨桃（2）机动（1） 74.74.118、想别人没想到的（1）语文园地三（4）单元检测三（1）试卷讲评（1） 84.144.1813、和时间赛跑（2）14、检阅（2）15、争吵（2）机动（1） 94.214.2516、绝技（1）语文园地四（4）单元检测四（1）试卷讲评（1） 104.28-5.217、珍贵的缄默（2）机动（1） 115.55.918、她是我的朋友（2）19、七颗钻石（2） 125.125.1620、妈妈的帐单（1）语文园地五（4）单元检测五（1）试卷讲评（1）机动（1） 135.195.2321、太阳（2）22、月球之谜（2）23、我家跨上了“信息高速路”（2） 145.2

13、65.3024、果园机器人（1）语文园地六（4）单元检测六（1）试卷讲评（1） 156.26.625、太阳是大家的（2）26、一面五星红旗（2）27、卖木雕的少年（2）机动（1） 166.9-6.1328、中国国际救援队，真棒！（1）语文园地七（4）单元检测七（1）试卷讲评（1） 176.166.20xx、古诗两首（2）30、西门豹（2）31、女娲补天（2）机动（1） 186.236.2732、夸父追日（1）语文园地八（4）单元检测八（1）试卷讲评（1） 196.307.4期末复习 207.77.11期末复习期末考试 三年级下学期语文教学工作规划2200字范文3 春风相抚新面庞，我们又开头了新

14、学年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学规划开头吧。 一，教材分析： 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个局部。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语花篮。在局部课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观看中绽开想象，使说话写文章更生动

15、精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。 二、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1、识字与写字 （1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。 （2）熟悉250个生字，会写300个生字。 （3）连续练

16、习用硬笔娴熟的书写楷字，做到标准、干净。 2、阅读 （1）用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 （2）连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积存，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 （4）积存课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。 （5）连续学习略读课文，粗知文章大意。 （6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 （7）连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 （1）留心观看，绽开想象，乐于书

17、面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 （2）学习写感谢信。 （3）能够在习作中合理的运用收集的资料。 （4）能够有挨次的安排文章内容，并把印象深刻的局部写详细。 4、口语交际 （1）能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 （2）能详细生动的叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 （3）在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 5、综合性学习 （1）综合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 （2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 三、学生状况

18、分析 本班绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进展课外拓展。对写作也有肯定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对根底性的东西把握的不够好，敏捷运用学问力量也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 四、本学期奋斗目标 1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精确把握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 2、培育安康，积极向上的

19、学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。 3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。 五、为能到达目标所实行的方法，教学措施。 1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思考。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。 2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力缺乏，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。 3、狠抓学风。 4、优化课堂教学，实施制造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作

20、用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 5、开掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地养学生的创新精神。 6、依据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积存。 7、课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 8、转变以往单调的评价方式，对学生进展综合性评价，在评价的过程中注意引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开学生间的“横”向比拟，而多进展自身的“纵”向比拟，多鼓舞，增加学生的自信念。 9、利用有利时机，给学生供应口语训练的时机，内

21、容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的标准与生动。 10、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的学习，逐步学会学习，从而培无限魅力。 三年级下学期语文教学工作规划2200字范文4 一、学生状况分析 三年级大局部学生天真聪颖，承受力量也较强，但小局部同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小局部学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的气氛，使大家在各方面都有所提高。

22、二、教材分析 （一）、教材的根本构造 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。 教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙，爱惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，珍贵的亲情，友情，奇妙的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 全册教材生字注音方法和三年级上册根本一样。 （二）

23、、教材特点 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性： 主要表现在以下几个方面： 强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除到达点明专题，提醒学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增加了教材的亲和力。 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。 联系本单元专题，连续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。 2、结合专题连续安排“综合性学习”，表达课程标准提倡的理念和目标： 本册

24、共安排了两次综合性学习，一个是调查四周环境，一个是回忆、了解父母对自己的关怀爱惜，分别编在“爱惜四周环境”和“珍贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的敏捷性和制造性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。 3、大量更新课文，细心安排精读和略读两种课文类型： 本册新编选的课文超过一半，留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，单元内课文连续分为精读和略读两种类型，教材在局部课文的后面安排了“资料袋”。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变： 改良课文的导学系统。连续敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思索问题，引导学生

25、读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。 改良课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思索、谈感受、展现学习成果，或用举例的方式，鼓舞大家争论、沟通。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如七颗钻石的重点题目是争论从水罐的一次次变化中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义根本上也就把握了。 有的课后练习鼓舞学生自己独立阅读思索，尽量自己解决问题，解决不了的提出来争论沟通。局部课后练习从学生个体差异动身，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在和时间赛跑后，一次是关于月亮的精彩描写，在月

26、球之谜后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积存材料。 本册连续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。局部课后练习中安排了选做题。学生可以依据自己的实际状况和兴趣爱好，打算是否选做。 5、保持“语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新： 为了更好地表达内容与训练的整合，本册教材连续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展现台”“宽带网”扩大了内容，变为“展现台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项穿插安排，使语文园地的学习内容更丰富、更好玩。 三、学习

27、目标 1在语文学习中，表达8个专题的思想。 2熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8连续学习略读，粗知文章大意。 9积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11留心四周

28、事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学措施 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低 、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各

29、种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 三年级下学期语文教学工作规划2200字范文5 一、指导思想 以素养教育为指导思想，采纳现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进展学习

30、方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培育创新精神。义务教育课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生学问的积存状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践力量，培育创新精神，促使学生全面进展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安

31、排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样对待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题连续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文

32、园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。 三、学生状况分析 三年级七班共有学生76名，其中男生41名，女生35名。从整体看，本班属于优等生精彩，潜力生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比拟全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积存欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 四、教学目标 1、在语文学习中，表达8个专题的思想。 2、熟悉

33、200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自

34、信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 14、这个学期，依据班级状况，规划期末成绩人平分到达70分，及格率90%，优秀率50%。 五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、注意口语交际力量的培育及写

35、话力量的培育。 4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。语文教学应在师生公平对话的过程中进展。学生是语文学习的仆人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 5、在教学中努力表达语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 6、重视情感、态度、

36、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 7、正确处理根本素养与创新力量的关系。 语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。 8、遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。 六、教学进度表 周次教学内容安排 第一、二周1、燕子2、古诗两首3、荷花 第三周4、珍宝泉语文园地一机动单元检测 第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事

37、第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测 第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动 第七周12_想别人没想到的语文园地三机动单元检测 第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵 第九周16_绝技语文园地四机动单元检测 第十周17、珍贵的缄默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动 第十一周20_妈妈的账单语文园地五机动单元检测 第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动 第十三周24_果园机器人语文园地六 第十四周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗 第十五周27、卖木雕的少年28_中国国际支援队，真棒！语文园地七 第十六周机动单元检测29、古诗两首30、西门豹机动 第十七周31、女娲补天32_夸夫追日语文园地八 第十八周机动单元检测复习 第十九至二十周迎接期末考试