三年级语文教学工作总结15篇[001].docx

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1、 三年级语文教学工作总结15篇三年级语文教学工作总结1 一个学期的工作完毕了，我们就此告辞了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满期望的。作为一名小学语文教师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的

2、语文素养。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 二、注意夯实根底，以新课程理念指导教学。 1、加强写字指导，提高学生的写字本领。 三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 2、重

3、视朗读本领的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 3、重视积存，提高学生的写作本领。 三年级是学生写作的”正式开头。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积存入手，要求学生每一天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了比拟明显的提高。 4、注意口语交际本领的训练。 口语交际是培育学生写作本领的一个有效途径，仅有肯说会说才会写作。所以我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题

4、。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 三、工作反思。 由于自身的本领有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、班上学生两极分化

5、严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自我，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自我风格的教学方法。新的学年马上到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻教师将依旧踏踏实实做好自我的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的奉献。 三年级语文教学工作总结2 时间飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作马上完毕。本学期，我担当三年级二班的语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得却很充实。为让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。 一、不断加强自身素养的训练 首先积极学习教育教学理论。参与学校组织的切实有效的

6、学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念渗透到教学中。与此同时，积极投入科研课改的试验之中，进展大胆的试验讨论，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，准时反思，撰写教学点滴与通年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，

7、自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 1、注意学生学习兴趣的激发，以提高学生语文素养 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 2、培育学生的朗读训练。三年级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读

8、、指名读、教读等形式，在肯定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注意在阅读教学的过程中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 3、重视学生的情感体验，敬重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应当敬重学生的独特感受。在教学中要鼓舞学生大胆地发表自己的观点和见解，表达审美价值的共性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活泼学生的思维。问题的设计要具有开放性，好玩味性，富于想象力的问题，能让

9、每个学生都发挥自己的聪慧才智，才能让学生真正成为课堂的主角，积存语言，通过朗读、背诵、积存好词佳句，积存好的篇章。 三、通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答下列问题和朗读课文等方面进展评比，那个小组做得好的，就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，上课纪律良好。 2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的.良好习惯，提高学生的写作力量。三年级是学生习作是一大难点。

10、首先为激发学生的习作兴趣，我从学生喜爱的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓舞学生大胆习作。其次，开展读书活动，教给学生读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进展词句积存的评比；特殊进展读书小报竞赛，开展读书小故事竞赛，评比“读书小明星”等以此调动学生课外阅读的积极性，丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，习作力量也有了比拟明显的提高。 四、重视对培优补差工作的开展。 三年级的孩子，承受事物的力量和速度非常不同，这样在学习中难免就会消失两极分化的局面，对于承受快学习力量强的学生，教师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得学生教师要准时给与帮忙，增加

11、他们战胜困难的士气和信念，提高他们的学习成绩。 存在的问题与缺乏： 1、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有赐予更多的时间和空间，让他们有充分展现自己的时机，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。 2、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应当加强一些。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但在今后的工作中，我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，争取成为一名更优秀的语文教师！ 放假

12、一周了，我的心总忐忑担心。这是以往从未有过的感觉。虽然这次期末考试，我班的成绩在年级是最好的，但我找不到一丝欣慰感，骄傲感。以往教一个班级，哪怕成绩不好，我也可自信地对自己说：我没失败，我给了学生长远进展的东西，不需担忧可怕。只有这一次，我的心惶惶的，随着时间的增加，这种感觉不但没有消逝，反倒越来越揪扯我的心。在这夜深人静的时候，我悄悄地坐下来，开头写一份工作总结不是面对我的上级，也不是面对我的单位和同事，而是交给自己的心灵。 一、语文教学工作： 不管学生考的成绩多好，这一学期的语文教学工作都不算是胜利的。不管专家们给胜利的语文教学以什么样的内涵，在我的心目中，胜利的语文教学必需包含两个方面：

13、让孩子们对语文学习产生深厚的兴趣；让孩子们享受语文学习的欢乐。在我以往的教学中都能让孩子们得到它们，但是这一次，我感觉不到。55个孩子中，有几个对语文学习产生了兴趣？我数来数去，不会超过10个人；有几个在享受学习的欢乐？也不会超过10个人。很多孩子是在教师的强制要求下学习的，或者在家长的严峻管教下学习的。我不但看不到他们的欢乐，却看到许多孩子每遇到困难的时候的苦痛，流泪，害怕，躲避为什么会这样？我的教学在哪儿消失了问题？假如客观地看这个问题，我完全可以找到借口：是由于教材的缘由（我在一本闭门造车式的教科书中已经阐述），逼得时间太紧，不能很好地组织教学。但面对自己的心灵，我不能把责任全推给教科书

14、。是由于自己年龄偏大，已经不能适应低年级的教学？这也不是理由：由于在前半期，我给孩子们讲故事，讲笑话，编儿歌；在课堂上，让孩子们自由地张狂地朗读课文，他们是何等地欢乐！为什么后期就放弃了？而且把教学的手段变得那样单一，那样枯燥无味，让孩子们那样难以承受？现在去回想，才发觉自己的心中有一个东西在作怪：功利心。由于班上有太多的孩子都是托关系才到这个班的，因此我的肩上承受着太多的期望，我不能失败，不能让自己的班级掉在其他班的后面，我得对得起家长，对得起托付的人。在这样的心思下，我变得急功近利，一味地追求成绩，而遗忘了学习的根本，遗忘了长远的奠基！我这样的做法，虽然换来了一时的成绩，却挫伤了孩子的心灵

15、和积极性，对他们今后的进展留下了阴影和缺憾！这是我本学期在教学工作中最大的失败。 二、班级治理： 作为建立一个小学一年级的班级，我在班集体的建立上付出了许多的努力。干部的培育，各种组织的建立，活动的开展，班级的分散等方面还是做得不错，但也有两点做得不好：一是对孩子们亲近不够。外表上看起来，我做得不错，常常能看到一大群孩子围在我四周，说啊，唱啊，闹啊，非常亲热。但我内心清晰，我并没全心投入，常常是在应付孩子们，没能让自己的心走进孩子们的心，也没能让孩子们的心走进我的心。我的目光和孩子们的目光接触的时机也少了许多，有时候眼光在孩子们那儿，心却不在那儿。因此，每一个孩子真正需要什么，真正在想什么，我

16、并不清晰。这是我这么多年来的第一次失职。其次是在处理孩子们的事时不够急躁，有时候甚至显得粗暴简洁。或许由于孩子流尿的次数太多，流屎的次数太多，掉东西的次数太多，断笔的次数太多，打架哭鼻子的次数太多。后来在遇到这样的事时，我总不能轻言细语地冷静地处理了。一边处理，一边显得不耐烦，有时候还责备孩子！作为一个教师，这是多么不应当！我不知道我已经在孩子们心中种下了些什么，不知道还能不能挽回！此时想来，只能深深地自责。 三、反思和准备： 这一学期就这么过去了，再自责也没用。我只能去设想将来。来期的教学中，我必需忘掉那些影响我的名和利，该怎么教就得怎么教。不管别人期望的是什么，不管别人评价的是什么，我都必

17、需得回到我的教学本原上去。 三年级语文教学工作总结3 时间荏苒，蓦回首，一学期的教学又要完毕。回忆本学期的语文教学工作，我感慨许多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、创设公平、活泼的课堂气氛。 教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是学问的传授者和治理者，而是学生进展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的承受学习转变为自主探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

18、对答得好的，我会立刻表扬；有错的，也准时进展鼓舞，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓根底学问和根本技能 由于三年级时是中年级的转折点，假如处理不好学生的力量很难提升。我班学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我提前依据学生的平常表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻地留意简单写错的字，让学生在黑板上竞赛，为

19、了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的”积极性高涨，而且留意力也集中，固然学习效果是最正确的。 三、重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师的引导是特别迫切的、必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时思索文章的主要内容；二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好预备；三理解，假如前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读力量就大大提高。 四、做好培优扶差工作 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学

20、习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。开学初进展摸底，跟着科任教师听课，逐一了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况；实行鼓舞与表扬相结合的方式。让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中学问力量得以提高。常常与他们谈心，讲解学习的重要性，给他们树立正确的人生观和价值观。 五、做好家访工作 除了做好校内的教育、治理外，也常常与家长联系，多沟通，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，以前有几个同学常常不按时完成作业，得过且过

21、。特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。因此，我准时进展家访，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商议解决方法，向家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。这些学生现在转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 六、改良地方 作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学严密结合起来，提高语言表达力量。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。我得到了许多的启发，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，张扬他

22、们的共性，做到了教学相长；作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！ 三年级语文教学工作总结4 开学以来我们每位教师都细致仔细地做好各项工作，团结进取，以新课标的学段要求为目标，以大语文观的崭新理念组织教学，细心预备每一节课，仔细上好每一节课，从每一个细节入手，扎扎实实地培育学生的语文学习习惯和语文学习的力量，努力提高学生的语文素养。 一、关注细节，培育孩子良好的习惯 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”大道理小细节。在平常的教学工作中，教师们能从每一个细节入手，关注每一个细节，帮忙学生养成良好的学习习惯。开学初，每位教师便

23、细心设计开学第一课，以自己独特的开场白激发学生学习语文的兴趣，同时明确三年级语文学习的目标，让学生对语文学习布满期盼，布满信念。教师一笔一划的标准板书，培育了学生仔细书写的好习惯。每一次作业批改后，准时指导学生仔细订正，培育了学生良好的订正习惯。课堂上提示学生不仅要听教师的讲解，还要听其他同学的发言，培育了仔细倾听的习惯。尤其是对学生钢笔字的书写指导细致入微，教师们从孩子们钢笔的选择、笔尖使用的方向、钢笔的爱护方法、墨水的吸水方法、写错字的改正方法等方面一一指导，力求在孩子们刚接触钢笔时就养成良好的书写习惯。总之，每一位教师都能以身作则，言传身教，培育学生终身受益的好习惯。 二、注意讨论，追求

24、课堂教学的实效 为了更好地提高课堂教学的效率，向四非常钟要质量，落实学校“轻负担、高质量的”办学理念，每位教师都仔细学习教育教学文献，不断丰富自己的学问，努力提高自身的文化素养和教学力量。本学期加强了半日听课的讨论工作，每周按规划执行，有条不紊。每一位上课的教师都能仔细讨论教材细心预备，设计精致的课件，展现自己的教学特长，显示出独特的教学风格。朱红玉主任、李丽教师树立大语文的教学观，既注意课内学问的传授，又注意拓展延长，有效补充课外学问，一展自己的风采；张凤丽、苗葛教师把表演融入课堂，学生在品读文章的过程中兴趣盎然。顾永桂、王清环教师把音乐带进课堂，很好地渲染了情境，让学生在音乐声中潜移默化地

25、承受文学的熏陶。杨巧云教师注意学生学习方法的指导，让学生感悟“文字是有生命的，在品读文字中走进人物的内心世界”。教师们在听课、上课的过程中相互取长补短，让自己的.课堂成为学生喜爱的课堂，让语文学习成为学生的乐趣。每周二下午的教研活动中，每一位教师都能畅所欲言、各抒己见，研讨气氛浓烈。朱红玉主任领先垂范，总是能赐予上课教师精当的点评，让上课教师和组内的教师们受益匪浅。老教师急躁指导，年轻教师虚心学习让教研活动成为名副其实的提高教学水平的有效途径。 阅读和作文是语文教学的重点和难点，在三年级也是起步阶段。教师们在教学中牢牢把握住这一重难点，常常在办公室争论沟通提高读写力量的有效途径，并实施于实际教

26、学中，扎扎实实地训练学生的读写力量。平常的教学中注意学生的文学积存，有的班级充分利用读书笔记，有的班级鼓舞学生多练笔，记录下生活中的点点滴滴，积存写作素材，有的班级把每次的优秀习作名单公布在荣耀榜上，让学生享受胜利的喜悦。 邱丽君教师上了一节习作指导讨论课我的幻想，教师们仔细听课，课后积极研讨适合三年级孩子的习作指导方法以及作文批改的最正确方法，就“作文批改是注意情感的沟通还是方法的指导”等问题绽开剧烈的探讨，最终达成共识。 三、开展活动，提升孩子的文化素养 开学以来，我们各项的活动精彩纷呈。征文竞赛、读后感竞赛、写字竞赛等，孩子们在活动中感受到祖国文字的博大精深和独特魅力。此外，各班也依据详

27、细的教学需要开展了丰富多彩的语文实践活动。 下学期工作思索： 1、我们将一如既往地打好扎实的语文根底，培育良好的学习习惯，提高语文力量和文学素养，让孩子们乐学、会学语文，沉醉在语文的美妙境地中。 2、三年级的识字教学如何更有效？ 3、如何削减写钢笔字时的错误？ 4、加强读书指导，包括指导学生选择适合自己的书籍以及读书方法的指导，同时还能准时反应。 5、探究更适合三年级孩子的习作指导方法。 三年级语文教学工作总结5 时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经接近尾声，回忆这一学期以来，我们三（3）班的学习状况，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想

28、、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，要求教师注意培育学生的自主学习，创新力量，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。语文力量不是某一方面的力量，而是多方面力量的综合。而且在不同的进展阶段，学生力量训练的重点是有差异的，因此面对新课改要求，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，并鼓舞学生多质疑，从而进展学生的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同

29、的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅

30、历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验。到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学

31、生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在教学时采纳在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在李时珍的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的闻名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的状

32、况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习春天

33、后，组织学生去郊外走一走，查找大自然的脚印，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 三年级语文教学工作总结6 本学期我任教小学三年级语文，在学校领导的关怀和支持下，经过本人努力，工作取得了以下主要成绩： 在教学中积极推动新课程改革，转变教学观念，改良教学方法，取得了较好的教学效果，具有肯定的教学阅历。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业

34、，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了上好课，我做了下面的工作： 第一，备好课：仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 其次，课堂上，组

35、织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发 学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 第三，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，有的学生常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比

36、方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生交谈时，对他的”境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈他的闪光点。第四，积极运用多媒体手段进展教学。观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不断提高了自己相关的业务技能。 第五，仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并胜利地运用电脑多媒体课件上了语文公开课花钟，借以带动现代语文教学工作的创新。 以上是工作中取得的主要成绩，但是，今后需要进一步转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量。我信任，只要我不断努力，肯定会成为合格的新

37、课程实施者。 三年级语文教学工作总结7 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三甲班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩：期末考试，语文科平均分x分，及格率x%，优秀率x%。现将详细工作总结如下： 1创设公平、和谐的课堂气氛。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的承受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确

38、途径；知道学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 2、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的仆人。 3.重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展。上学期，我班的语文教学成绩始终很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。为了促使每一位学

39、生能在原有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积存。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。还在班级里细心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。 4.拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列

40、的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、进展各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。4、进展讲演竞赛。班级中进展的讲演竞赛，鼓舞学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。 本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班44名的孩子，在思维方式上，在学习

41、力量上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更得意了今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 三年级语文教学工作总结8 这个学期，我担当九年级两个班语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作规划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强业务学习，努力提高自身素养 工作中，我仔细学习教师职业道德标准、新时期教育思想，不断提高自己的

42、道德修养和政治理论水平；我还积极地、仔细地学习新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、严格要求自己，严格遵守工作纪律 在工作中，我能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，另外，我能够严格遵守教师职业道德标准，从自己的内心来关怀爱惜学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。 三、强化常规，提高课堂教学效率 这个学期，我能够强化教学常规各个环节，在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与

43、难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心 1 制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的”培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学生的状况，以便对症下药，调整教学策略。 仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。 四、加

44、强研讨，努力提高教研水平 本学年，我把教学心得体会，积极在语文教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我，明确今后努力方向 但是我在获得成果的同时,也呈现了教学上的很多缺乏，本人仔细进展了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的说服教育缺乏力度，

45、虽然也抓了差生，但没有时时抓在 手上。 4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。 我想针对以上状况，在下学期我要改良的措施有： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量。 4、实行措施，加强训练，落实学问点，培育大语文教学观念。 以上几点是我本学期在工作中的总结,今后我定会在教学中不断改良,以顺应教育变革的新浪潮,努力使学生的成果在原有的根底上有更大的进步。 三年级语

46、文教学工作总结9 在“信息技术支持下的小学语文提前读写”试验课题的引领下，学生在阅读中感受成长的幸福，在表达中获得胜利的体验，本学期，从以下几方面做了探究和努力： 一、连续推动主题阅读和整本书阅读 结合试验教材水的语言主题单元，向学生推举了一组与水有关的文章：水弟弟、水的自言自语、到宇宙去找水、泉水、假设水会说话，从不同的角度介绍有关水的学问，延长了课文的学习。 在整本书阅读方面，本学期我们共读了时代广场的蟋蟀、鼹鼠的月亮河、亲爱的汉修先生三本书，推举学生自读塔克的郊外、爱的教育等优秀的儿童文学作品。实践中，我渐渐摸索出整本书阅读的一套系统的指导方略，对不同阶段的阅读有不同的教学策略：导读课激发阅读期盼；推动课推动阅读进程；沟通课深入故事情节；延长课拓宽阅读空间；展现课与人物面对面。本学期，筹划了时代广场的蟋蟀的课本剧表演，因时间仓促，没有细致排练，下学期打算把课本剧引进课堂，与整本书阅读照应。 二、多样化习作，激发表达愿望 （一）结合生活练写作 叶圣陶老先生讲：生活即语文。生活的舞台有多大，语文学习的空间就有多么宽广。准时捕获到生活中的片段点燃学生写作的热忱，是我指导孩子们写作的第一招。结合综合实践活动安排学生到高新区消防大队参观，孩子们写下了一篇篇生动的参观记；今年三月十一日，日本发生里氏8.0