下学期教学总结范文汇编六篇.docx

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1、 下学期教学总结范文汇编六篇下学期教学总结 篇1 本学期我连续担当三10班的语文教学工作，依照课程标准目标努力提升学生语文根本素养是我本学期的教学目标，现将教学方面的工作总结如下： 一、读写结合，抓好学生起步作文 本学期我们组的讨论课题是三年级起步作文的指导策略，围绕起步作文，我主要通过引导和训练学生从写话成段、再到写段成篇过渡。详细途径： 1、课堂小练笔。在教学课文内容时，准时利用课后的拓展内容进展想象写话或仿写的小练笔，如我们依据课文长城和水道，观看图片写一段话介绍长城和水道，学习课文庐山的云雾总分总的写作方法，仿写一处景物，以及雪儿这课绽开想象，写一段话描述“我”和雪儿告辞时的情景，后面

2、还有许多，不一一介绍了。 2、手绘书。为激发学生写作的热忱，我会以手绘书的方式来组织学生完成习作，如本学期我们在练习写人物的时候，分发精致的硬卡纸，在习作的旁边配上精致的人物画像，装订成册，作为班级藏物。 3、童话故事创编竞赛。 三年级学生读过许多童话故事，也有了肯定的积存，创编童话故事对他们来说并不难，我以竞赛的形式吸引孩子写作的留意力，效果很好，最终的作品成果也展现在班级里。 4、仔细评价。作文不厌百回改，教师的准时评价和反应对于提高学生习作水平特别重要。本学期八篇习作，每当习作完成，我都会单独利用一节课评价学生作文草稿，并当堂让学生修改，其中优秀作文进展学生范读，最终再抄写在习作本上。

3、二、语文学科学习习惯的培育 三年级是小学阶段的转折期，和一二年级有所区分，尤其是要求学生具备更高的学习素养，相应地我们要养成新的语文学科学习习惯。本学期针对三年级学科特点，我主要从以下方面培育学生新的学习习惯。 1、仔细练写钢笔字，合理使用钢笔和墨囊，不弄脏学习环境。 2、审题仔细，能精确地提取信息，使用圈划重点词语的方法明确题目要求。 3、具备肯定的自学力量，养成自学生字词的习惯。 4、养成圈点勾画的读书习惯，采纳多种方法（文字、图画、批注）随时记录下学习时自己的想法和疑问。 5、阅读积存，每天至少阅读半小时，积存好词好句，做好读书笔记，并运用到学习或写作中。 三、存在的缺乏： 1、教师的教

4、学力量和治理水平，学习意识和反思力量等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2、后进生的问题始终是困绕我们班级的难点问题，他们的成绩照旧不尽人意，努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。 四、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气

5、为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。 下学期教学总结 篇2 本学期，我连续担当五年级二班的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，结合我校以“如何培育可持续进展的学生”为目标，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好地达成学校的教学目标，培育学生良好的学习习惯，使教学工作做到有的放矢，在本学期的教学工作中结合语文主

6、题丛书开展了大量的读书活动，取得了肯定成绩，为了“知过近功”，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、端正思想，仔细备课。 作为一名教师我很清晰，自己的教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。端正思想，积极投身教育大潮，结合我校主题阅读的开展，在教材教学过程中，结合语文主题丛书，我将每一单元精选几篇，有学生精批注、细沟通、谈收获。其余几篇，自己依照自己的实际状况，自行解决，小组评比。并且，在读书过程中，我注意了对学生阅读方法的传授，真正做到了“授之以渔”，学生的理解力量大幅度提高。 二、课堂教学中，努力表达课改教育理念，提高课堂教学效率，扩大阅读量。 课堂是学生猎

7、取学问与培育力量的主要阵地。本学期，我下功夫吃透教材，读懂学生，敬重生本，小组合作，以教材一篇文章带动丛书多篇文章，以教材一组文章带动丛书一本书的文章，扩大学生的阅读量，稳固学生在教材中学到的学习方法，阅读量提高了，阅读兴趣增加了，阅读水平提升了！ 三、个案跟踪落到实处，促进全体学生得以进展。 学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“树典范，扶中间，补差生“，我建立了学生的个案跟踪记录，各方面较好的学生，通过跟踪找出他为什么如此优秀？树起典范！中间学生，通过向典范同学学习，也有一些进步！通过“小组帮扶，差生要从头补起！”取得肯定效果。 四、做好学习方法的指导。 这得益于我

8、来六小之后，尤校长、菅主任听过我的课，为我评课的结果：最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩有很大的好处。首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，有人说，聪慧与否，在于是否会思索。所以我着重指导学生思索。复习回忆当天所学，引导学生预习。通过丛书的阅读，验证学习的方法。 五、注意课内外结合。 “课堂的外延与课外的外延相等。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过这些搜集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。给学生展现的空间：听、说、读、写，形式多样，评价准时。 六、存在问题与缺乏。 1、同学们的作业，个别书

9、写质量太差，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、个别学生学习语文积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、个别学生家庭作业完成状况不好，良好的习惯没有养成。 4、我对课外阅读的检查还没有成型的措施，个别学生有偷懒现象。 5、我班实实在在存在两名差生，有待改善。 七、小小的收获。 1、在本学期的”“读书节”活动中，我班荣获“书香班级”！用奖金为班级图书角喜添六本新书！ 2、朱子健荣获“美在校园”荣誉称号，读书转变了他！ 3、左芮宁、刘佩鑫两名同学荣获“最正确图书治理员”称号，登载在校刊上！ 4、谭兴达、朱子健等几位同学的文章登载在校刊上，读书转变了他们！ 5、刘昱彤的征文中国梦

10、我的梦喜获市级三等奖！ 八、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使活动有效果、落到实处。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、连续重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教

11、学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 五年级语文教学工作总结【2】 本学期已完毕，现对本学期的教学工作作一下总结： 一、仔细备课，五年级下学期语文教学工作总结。这学期我校连续采纳电子备课，使用电子表格常常遇到不会的时候，于是向年轻教师请教，经过努力，我很快娴熟把握了电子备课。不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定适合学生的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细备课。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时

12、对该课作出总结，写好教学反思。 二、娴熟把握“345优质高效课堂“模式，提高教育教学质量。力求使讲解清楚、条理、精确、生动，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细批改作业。布置作业做到少而精。有针对性，有层次性，力求使每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的

13、问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢，工作总结五年级下学期语文教学工作总结。 四、做好课后辅导工作。为促进全体学生的共同进展，在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的思想状况，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们熟悉到学习其实是一件欢乐的事情，是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来

14、的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习力量，给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、留意培育学生的良好习惯。我是班主任而且教语文，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但也有一局部学生，上美术等其他科时，学习习惯不够好，课堂上任凭说话、回头，严峻影响了课堂秩序和学习成绩。对此，我狠抓班风、学风，在班级里提倡严厉、仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业和课堂上不仔细听讲的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，开学之初，我让每个学

15、生自制一个小牌，上面写上本学期目标、座右铭等，放在课桌上方，时刻警示自己奋进。经过一个学期，绝大局部同学都养成了勤奋好学的习惯，形成了良好的学风。 总之，本学期我圆满完成了教学任务，并在古诗文竞赛活动中取得了第一名的好成绩。固然也存在一些缺乏，一局部根底比拟差的学生成绩仍不够抱负，这些都有待改良和提高。 下学期教学总结 篇3 立刻就要面临期末考试了，在一年级语文教学中，我顺当的完成了，一年级的小朋友们也都学会了怎么样去学习了，这是最令我感到欣慰的地方！这一个学年在工作中，我不断地提高自身文化素养，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 一、 取得的成绩 本学期语文竞

16、赛我班获平行班第一名。 二、 仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好学生的根底学问教学： 1，抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过

17、程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 2，要创设识字情境，激趣乐学 教师要在教学中创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心，乐于思维，勇于探究。特殊是一年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，奇妙地创设各种有利于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。我在识字教学实践中，从教学需要动身，依据识字内容创设一些详细场景和气氛，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验，再理解运用。在课堂中，教师要创

18、设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、表演、绘画、音乐帮忙学生识字。比方，在学习“鸡”字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。这样，抽象的“鸡”字与学生的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 3、教给学生识字方法 在识字教学中，鼓舞学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、看图识字；指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每消失一个新字，教师就可以问问学生：“你们谁有方法记住这个字？”“你是怎样记这个字

19、的？以此来启发学生绽开想像，用各种方法来识字。例如在学”羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的两点似乎羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生依据自己的生活体验，将一个个汉字复原成一个个生动的画面，这样识字，效果固然就好了。 我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，教师要制造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的时机。在详细教学中，有层次、有梯度地把识字放在肯定的语言环境中，与熟悉事物结合起来，使学生在识字的同时，进展语言，提高熟悉力量。在语言环境中学到的字词是知的，带着感情去记忆的东西是坚固的，能收到事半功倍的效果， 4、将识字引向生活空间 活动和交往是进展的源泉，活动是儿童生

20、活的一局部，教师在教学中就要留意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更宽阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，教师要有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生逛商场、超市时认字。6、在教室设置识字园地，同学之间相互识字。与此同时，肯定要给学生展现的时机。教师多加欣赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，鼓励学生离开课堂后仍有识字的主动性。 四、 存在的问题与缺乏： 对学困生的关注不够。虽然平常考试

21、学生成绩较好，但是班上两三名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要赐予他们更多的关注与帮忙。 下学期二年级的语文教学也还是由我来担当，我知道这是为了保持我的教学的连贯性，我会努力的将孩子们教好的！ 下学期教学总结 篇4 期我担当高255班的语文教学，该班学习根底较好，学习自觉性强，并有肯定的自学力量，为进一步提高他们的学习成绩，我着力做了以下工作： 一、夯实根底，加强语法学问训练 开学伊始，我花了一个星期为他们传授语法学问，从语素、词的构成讲起，着重让他们明白词的构成，由此及彼，就会明白短语的构造和句子的成份划分。 另外，着重为他们讲了词性的判定，有些词的词性很难明确划分，所以，得结合该词的特

22、点和它在句子中的位置及作用来判定。其实，这些学问点又是相互制约、相互补充说明的，也就是说，词的特点打算了它在句子中的位置及作用，在句子中的位置和作用也就标示了该词的特点，即词性。 最终，让他们能分清短语和句子、单句和复句。其实，短语在某种意义上说，能表达相对独立的语意，假如加上标点符号，有了特定的语气，就了一个完整的句子。而单句和复句就要留意，单句只有一组主谓构造，复句则有两组以上，且相互间不能有包涵的关系。为此，我设计了套这样的练习，让他们仔细做题，认真辨别，深入领悟。 二、注意培育实力，严格要求课文背诵 高中语文课本中的文章都是精品，特殊是教材要求背诵的文章。基于此，我始终严格要求学生背诵

23、那些必背书目，要求他们必需到我这里过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。 针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。 三、提升学生力量，培育口头表达 听、说、读、写力量的培育，是中学教学的要求，多年来，学生注意的只是写和读的力量，忽视了说的力量的培育，而说的力量对学生的成长与处世尤为重要。是以，我在授课时，常常训练学生的口头表达，让学生大胆地发表自己的见解和看法，让别的同学参考争论，最终为他们总结，确定其正确的，订正其缺乏，让他们明白事理，增加自信。 读报课，我有时组织班干部为班上一

24、段时间的表现作总结，有时要求班干部组织班上同学上台讲故事，以训练班干部的组织力量和学生的表达力量。 四、作文训练，循序渐进 作文是中学教学的重点，也是中学学习最不易学习的内容，究竟作文要的是学生长期的生活积存，要广泛涉猎课外书籍，另外，要的是学生的一种悟性、一种感觉、一种灵感。我想说，当年的材料作文 训练比拟简单，把文章的构造告知学生，让他们写一种模式作文，虽然这限制了学生的发散性思维，但有利于学生参与考试，直接得分。现在的作文重点是话题作文，这样的作文很自由，很敏捷，但对学生来说难度就最大。 为解决这一难题，我注意学生平常的练笔，写自己的生活，写一些短小的作文，仔细评阅后细细讲评，让他们从中

25、比拟，感觉好作文的妙处所在，这样做，收获明显，学生都感觉有话可说了。 总之，一个学期完毕了，我在本期中尽必尽力，班上同学的语文成绩也有了明显地提高，到达了我预期的目的。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成绩。 下学期教学总结 篇5 本学期本人担当高二班的地理课程，为了抓好教学，本着仔细负责的工作态度，课前仔细备课，上好每一节课，催促学生准时完成作业并复习，使学生能较好地把握教材的根底学问和根本观点。详细主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂课。 1、为了把自己的教学水平提高,我坚持阅读中学地理教学参考,地理教学,地理教育等书籍。在备课过程中仔细分析教材，钻研

26、新课标,依据教材的特点,如教材的构造，重点与难点，和学生的实际状况设计教案. 2、实行相应的措施培育学生方法、习惯，预防学生在学习新学问过程中可能会遇到哪些困难。 3、仔细钻研教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教高二地理教学工作总结材、如何安排每节课的活动。 4、虚心学习，提升自身的课堂教学力量，平常多听同组教师的课，及校级、市级公开课，争取上好每一堂课，同时每次听课进展仔细评课、反思，取长补短。 二、重视课堂治理，注意力量养成。 做为一名教师，我深知课堂治理的重要性。有了一个科学的课堂治理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂治理，每天都以自身饱满的心情进入课堂，使

27、学生们也能以饱满、高涨的心情来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完。当学生的精力开头松散了，课堂秩序有些不稳定了，就要活泼一下课堂气氛，待学生精力又集中时，准时稳固重点，难点。同时课堂上留意调动学生学习的积极性，以自主学习和合作学习为主，即调动学生积极性又培育其合作学习，分析问题解决问题的力量，效果不错。同时课堂上要注意提高学生地理力量、地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教育的功能。 如：培育学生的综合思维力量，培育学生科学的世界观、资源观和人口观等。比方在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素

28、材，进展探究，并对课本学问进展了拓展。这样，既培育了学生的地理读图分析技能，又进展了学生的综合思维力量。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 现在的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控力量。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。 四、存在的问题及改良方法措施 在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有些内容讲解不敏捷。在以后教学中，努力做到：重视地理概念和规律的教学方法

29、;重视地理学问的应用;在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育。 以上是我对本学期的工作总结，成绩是确定的，但还存在许多缺乏，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。 下学期教学总结 篇6 时间过的真够快的，一晃已经在高三连续待了四年了。在此也的确有必要对这四年的高三教学工作作个总结。 在这四年中，感觉自己从新手、对自己的教学没有信念的状态成长为一个对自己的教学布满了信念的教师。这些进步都是得益于向老教师学习和自己的钻研。通过不断地摸索，慢慢形成自己的教学风格和教学模式。由此带来的便是，所任教班级的成绩也越来越好。每当看到学生在高考中取得优异的成绩和他们的一

30、声声感谢，心中无比的骄傲。 结合这四年的教学探究，现总结高三阶段的教学工作如下： 首先，高三复习得有一个科学、合理的安排。比方两次听力训练的安排、高三一年的词汇复习如何安排、完型和阅读的训练、专题复习(语法、改错、作文)的安排以及新课的安排。虽然，英语不像其它学科有明确的一轮和二轮的概念，但是我觉得第一学期和其次学期的侧重点是很不一样的。 第一学期还是应当以根底学问的复习为主,如词汇的一轮复习，课本学问以专题进展复习(不建议太详细)，语法学问的梳理等等。到了其次学期更多地进展专题复习。特殊在高考前的两个月，专题复习的效果是最好的，比方改错、作文、以及阅读速度、精确率的强化。有了明确的复习方向，

31、才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避开做无用功。 其次，高三复习资料的传承。有些经过反复试用并且有些的复习方法和资料肯定要有专人负责收集、整理并且传承下去。并且能够通过其它组的使用加以改良。并且有些材料甚至还可以编成校本教程。比方英语学科的词汇和书面表达材料。这样既能够节省教师的时间和精力，复习也能够更加高效。教师就可以有更多的时间讨论高考的新动向和提高自身的教学水平。我四年下来一个很深的体会是：每一个组都有一套自己的做法，教师大量的时间都花在编制讲义上。而且由于都是不一样的思路，所以有些方法究竟效果好不好还不得而知。但是一旦有了传承后，就省力许多，我就可以花更多的时间来备好课，上好课了。

32、 再则，高三阶段，教师也要分清晰工作的重点。作为高三教师，工作的重点确定不是去催促学生完成作业和批改作业上。更多的时间应当花在备课和讨论教学上。其实，学生层面，只要教师把课上好，上精彩了，学生自然会听，会来做你的作业。另外，高三阶段的学生也需要更多的关注。特殊是在学生遇到瓶颈、挫折时，教师的关怀和鼓舞对于他们来讲是最好的能帮忙他们重振信念的东西。因此，教师需要多花时间来讨论学生。另外，在作业的批改上也该有选择。听写、阅读的作业可以间或抽查，但是作文肯定要仔细批改。或者自己批，或者指导学生批改，但是在写作中与学生书面和口头上的沟通对于他们的帮忙是挺大的。 另外，科学合理地设计和布置课后作业对学生

33、的复习能够起到很大的帮忙。比方，完型和阅读的练习除了一个星期必需保证至少三次之外，还是要鼓舞学生利用零碎的、课余的时间多训练。究竟光靠教师布置的这点阅读练习室远远不够的。(听力的训练也是如此)假如是语法课，那么之前最好有预习、上课当天有课后练习。然后针对学生的典型错误，应当有补救的练习。假如是试卷分析课，除了学生自己进展纠错之外，最好也有针对学生的典型错误以及完型阅读当中的重要词汇设计的稳固练习。全部的这些都可以在集体备课中提前安排。 最终，高三的教师要加强学习。除了多看书、多探究新的教学方法，也需要多多向外拓展，向名师学习。这届高三，学校把学军中学的名词请来辅导，我觉得是很有帮忙的。比方，有

34、些关于高考的新方向我们就不知道。人家究竟是名师，在同样的考试说明中能读书不一样的东西来。上次黄刚教师来作的讲座中讲到的书面表达复习中应当留意的几个点，对于我们后阶段的复习起到了很好的指导作用。 对于年级组工作，我想说的是你们这一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我还是想提两点建议： 1. 在平常限时训练的安排上是否过多，有时学生真的考的很麻木，很烦了。 2. 在如何保证试卷的质量上能不能形成肯定的机制：比方，一个备课组这次谁出试卷，另外几个做。下次轮换。宁可出点辛苦费。这个学期有几次考试，还是有几份试卷要么过难、要么有些题目已经做过。这样就缺乏严厉性。 以上是本人的切身感受，不肯定对。总结这几年的阅历：只要本着一颗对学生负责、对自己的教学负责的态度，我们确定能把书教好，而且成绩漂美丽亮的。 【下学期教学总结范文汇编六篇】