个人学习总结通用15篇.docx

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1、 个人学习总结通用15篇个人学习总结1 自参与首都职工素养教育培训后，我作为一名公司的工会干部，对所学的学问有了全面的熟悉和体会。在这里我首先要感谢区工会为我们制造了难得的学习时机，感谢敬重的教师在学习期间对我的细心教育。整个学习的过程是艰难的，由于我们要克制工作上、生活上的压力来不断地补充学问上的欠缺。 但回过头来看看，自己在把握专业学问无论是理论水平还是工作水平上都有很大的提高，特殊是法律根底学问方面，更是值得我欣慰的。回忆整个学习的过程，总体都是在理论学问与案例相结合的教学方式下进展的，这使得我对教师教授的学问都能比拟轻松的理解，印象也比拟深刻。总结学习期间的所得，我认为法律收获最多。详

2、细如下： 一、 通过学习增加我的法律意识使我更加深刻的喜爱这个事业。 由于我国法律是工人阶级领导的广阔人民共同意志和利益的反映，需人们自觉遵守和维护。在企业职工当中普及法律常识，是提高国民法律素养的重要内容，是实践依法治国根本方略的根底性工作。建立社会主义法治国家就要逐步实现提高公民的法律意识，如：企业职工应知法、懂法、守法、护法。 我认为作为一名工会干部，只有具备肯定的法律学问才能正确的为职工解决困难，维护他们的合法权益。我通过学习理论学问，自己提高很多。利用所学学问，结合实际，我们公司组织了法律学问的学习，共有130人参与(注：公司共有150人)内容包括：宪法、民法、劳动法等。使广阔职工学

3、习到法律学问的同时，也维护企业和职工的合法权益。这次活动收获很大，公司领导班子打算公司每季度组织一次学习法律学问活动，形成公司全员学习、团队学习和工作学习的气氛与机制。 二、 准时地把学到的学问应用于详细的工作当中去，使理论与实践更好的结合起来，提高自己的工作效率。 自己所从事的工作与企业职工的利益都是息息相关的。作为一名工会干部，处理的大多数都是企业与职工群众之间利益发生冲突的问题。假如处理不好、不准时就很简单引发各式各样的问题，尤其是随着法律学问的普及，职工群众的维权意识也在不断的增加，这就对高素养的工会工作力量的要求也不断增加。为此，通过学习自己能够把工作过程中遇到的难点、热点问题准时上

4、报党组织以求得到组织上的帮忙。总之，抓住时机把冲突化小，直至解决掉。另外，自己把这次所学习到的理论学问准时的向全体职工宣讲，以此来增加全体职工的法律意识。 特殊是牵扯职工切身利益方面的有关法律学问，比方：根本权利方面的有：如何签订劳动合同，让他们知道符合法律、行政法规规定的状况下签订的劳动合同是爱护劳动者合法权益的主要依据。同时为他们宣传签订劳动合同时应留意的事项。如：劳动合同期限、详细工作内容、劳动爱护、酬劳等等。同时让全体职工清晰，企业给全体职工上的五险一金是怎么一回事，比例是多少，如何交纳及根本养老保险与商业保险的区分，如何使用根本医疗保险来爱护自己的身心安康。 另外在劳动合同存系期间，

5、职工在劳动岗位上发生工伤后，能准时申请工伤认定。同时提示他们在维护自身的合法权益时，肯定不能超过我国法律规定的时限。通过宣传，广阔职工普遍讲：“以前不清晰的事情现在清晰了”，他们都说，今后肯定要依法工作，依法办事，为企业今后更好、更安康的向前进展奉献出自己应有的力气。 三、 通过学习，更加增加了自己的责任感、使命感，扎扎实实的干好自己的本职工作的决心与信念。 此次的首都职工素养教育，虽然时间不长，但是给自己补充的能量是巨大的。使自己能够知道，怎样同职工群众打成一片，如何同他们进展沟通，准时了解全体职工的心里状态，解决职工群众的问题时应从哪方面入手。同时，也增加了利用把握的法律学问来全面、系统的

6、维护职工群众的合法权益的决心和信念。 总之，通过这次全面系统的学习，让我在综合学问上有了较全面的提高与了解，吸取了很多有用的学问。对平常工作当中所用到的法律学问有了更加深刻的熟悉。指引我走出了很多原来理解上的误区。因此，在今后的工作当中，自己会以所学到的法律学问为标尺，积极努力的维护好职工群众的合法权益，真正的做到为职工群众办好事、办实事，为我单位今后更好的向前进展做出自己应有奉献。 个人学习总结2 在学校的各项治理中，情感沟通至关重要，它直接关系到学校治理的成败，对学校的质量、学生的素养起着举足轻重的作用，甚至关乎学校生存。结合我校的状况，我认为情感沟通的核心内容是依靠人、敬重人、分散人，从

7、以下五个方面来分析。 一、行政与行政的沟通。学校治理不是个人的治理，而是行政与行政、教师的合作治理。一个领导班子中，由于各成员在学问、力量、气质、分管“条块”等因素上的不同，难免会产生思维方式、行为方式上的差异和分歧。校长与校长之间、校长与主任要达成全都共识，要充分熟悉和谐的情感是“下好一盘棋”的前提。行政在日常工作中多沟通、进展思想情感的沟通，对各线各科要求要绽开争论，对不合理、不切合实际的、难以实施的治理制度要提出加以订正，找出切实可行的治理措施。如果行政意见不一，互不支持，如何在教师面前树立典范，提高威心和分散力，领导核心就会瓦解，学生的成长难以得到安康的保证，更谈不上营造和谐合作、共同

8、提高的工作学习气氛。沟通是一种理性和感性的混合沟通，以情感人，分散力气，树立行政之间的共同信念。 二、教师与行政。学校行政是各尽其职、各尽所能。行政对教师的要求是全面的，包括仪表、工作态度、教学力量。反过来，教师对行政的要求是以身作则、公正严明、态度亲切。假如一个行政每天板起脸，对教师合理的要求不闻不问。对教师消失的小错误在教师会上骂个不停，行政与教师就会产生隔膜，甚至对行政的工作不支持、反感，后果大家是可以想象。教师的干劲提不上来。无论行政如何制定若干条制度也是不管用，效果只会越来越差，学生的素养教育只会适得其反。学校行政要胸怀坦荡，宽容大度，有容人之量。虚心听取不同的意见和批判。正确评价自

9、己和他人，尽量满意教师的合理要求。在平常生活中，多接近教师、了解教师的生活方式、爱好。对教师之间消失的冲突能处理好，大事化小，小事化无。教师就会看地眼里，服在心里。对行政提出的要求自自然然乐于承受，教师的工作积极性提高了，学生的学习质量就会收到意想不到的效果。 三、教师的情感沟通。从同任教一个班的教师来说，大多数学生是怕班主任，班主任是班治理制度的设计者和实施者，所以班主任一上课，学生是哑雀无声，但相对于其他教师来说，淘气的学生有可能消失违反纪律、开小差，甚至干扰其他同学的听课。固然，教师确定会管好当节课的纪律。但我认为最重要的一点是，不管该班学生的纪律好与坏，成绩高与低。班主任与其他教师都应

10、准时沟通，反映班上的状况，双管齐下，那么该班的班风、学风自然会好。反之，当班内消失严峻的状况，教师之间相互推卸责任，教师的关系就会恶劣，不利于学生的成长，其次，同一任教一科的教师，亦应当进展情感沟通，那么教学资源、教学手段能共享、相互研讨，对学校的科研、教研起到极大的作用。 四、教师与学生的情感沟通。教师与学生的情感沟通是做好班级一切工作的根底。教师与学生的情感沟通绝不是简洁的三言两语浮于外表的沟通，而是以心换心的沟通，教师只有真正深入到学生的心灵深处，了解学生的心理需要、学习动机和进展需求，才能建立起和谐的师生关系。要建立和谐的师生关系最重要的是情感投入，最根本的环节是信任。假如信任消失问题

11、将会挫伤学生的积极性。教师应努力构建以信任为本的师生关系，让每一名学生享受到真诚的暖和与和谐，进而激发其强大的学习热忱，为班级的进展增加生气与活力。美国人本心理学家马斯洛把人类的需要由低到高分为5个层次，即生理、安全、归属与爱、新生和自我实现的需要。学生这5种要求是否得到满意，主要取决于教师对学生的关注，亦将直接影响到一个人的进展。因此，教师要敬重学生的共性，敬重学生的人格，理解学生的思想感情，宽容学生的过失，观赏学生的进步，让每一名学生拥有归属安全感，千方百计提高学生对精神待遇的满足度。其次，教师要打造安康向上的班级文化，时刻提示学生应刻做什么，不应当做什么。一是可以通过制定班歌，形成班级的

12、主流精神导向，使学生产生对班级文化价值的认同和归属感。二、是制造条件形成班级“宽容和接纳”的精神气氛。班级中的学生具有不同的特有文化，有班级治理中，要敬重不同的学生文化，要制造条件有认同班集体精神文化的根底上努力实现学生共性文化的自由张扬，并使全部学生能形成宽容、接纳不同思想和人格的胸襟气度。让“爱、竞、恒、和“走进学生的心灵,与学生进展细致入微的心灵沟通学生才能感受到教育的爱,才能建立起深厚的师生感情,才能把对教师的爱转化为对学习的爱、对学校的爱。 五、教师与家长的沟通。教师与家长的关系是朋友与合的关系。现代家访是教师和学生、教师和家进步行沟通沟通的重要渠道。教育是情感与思想的碰撞，需要面对

13、面、心地亲密相连，况且学生的很多校外表现及家庭背景是难以“一线牵”的。学校教职员工应积极主动地从内心世界接纳家长作为合作伙伴；表现在行动层面，则要求学校制造条件使家长真正介入学生学习的治理事务。学校“新三好”（在家是好孩子，在学校是好学生，在社会是好公民）学生评比工作做出了成效，调动了家长参加学校教育的积极性和主动性，真正把社会、家长和学校统一到学生的学习和成长上来。定期召开家长会，报告学生在校学习状况，学生参加学校教育活动的状况，征求、接受家长意见，答复家长关怀的问题，使家长理解学校所面临的困难和所需解决的问题，以获得家长的理解、支持和帮忙。家校联系本是学生学习的晴雨表，学生每天在学校学习的

14、状况如何，回家之后表现怎样，作业完成的怎样，指导教师有何建议，家长有何意见，都可以在家校联系本上具体地记载。通过家校联系本，把学生在学习中所消失的问题以及学校长期或近期规划告知家长，使家长准时把握孩子的学习动态，积极地协作学校开展各项活动。有条件的学校还可以在互联网上开拓学习、教育论坛，引发家长、社区对学生学习的关注和争论，能够准时地、全方位、多层面地了解家长信息，鼓励家长参加教育。家校联系的个别形式主要有家访、电访等等。家访是教师了解学生，增进教师、家长和学生情感沟通的有效手段。教师有针对性，有重点地进展家访，了解学生校外学习探究的详细状况，听取家长的意见和建议，对家进步行个别指导。电访是一

15、种简便快捷的方式，家长对孩子的教育辅导或者是处理社会生活问题时遇到困难、消失问题，或者失去信念时，教师一个关切，鼓舞的电话，积极地和家长沟通，热心地进言献策，解决家长面临的难题，可以促进家长更好地教育治理孩子，促进家长参加学校教育。学校还可以开通“家校热线”，加强与家长的联系。也就是学校在教师办公室安装电话，把学生学习中的表现状况，学校教育实施和治理中的问题准时地报告给学生家长，共同商讨解决问题的方法。这样既可以避开学生由于缺乏家长监视带来的弊端，促使学生真正地进入学习，又可以让家长放心孩子在学校的学习生活状况，更多地关注学校教育。只要学校、家长、社会相互沟通和联系，构建学校、家长、社会“三位

16、一体”的学校教育模式，学生的全面进展和家长资源的开发利用必将取得抱负化的结果。 由上述可见，人性化的情感沟通在在学校治理当中的作用是无法形容，也不是一天、两天、三言两语就胜利，而是点点滴滴、日积月累，细水长流，形成巨大的推动作用、永不停顿的无形力气。 个人学习总结3 这个学期的课程，就随着期末的考试而完毕了。临时的松了一口气，但又不得不提起来，我的战斗才刚刚开头，还远远没有完毕。中考有十门学科，语数英、生地、历史政治、物理化学以及体育。这些都是压迫在我心头的石头，让我久久难以放松。而这个学期末，十多天前的考试里，生物与的地理的考试已经完毕了。在听到我的成绩后，我握紧的拳头放开了，我知道，我的努

17、力，我的辛苦没有白费。 不同于上个学期，这个学期一开头，我就感受到了学习气氛全然不同了。几乎全部的科目都在给生物地理这两门课程让路。不管是早上自习，还是晚上的自习，几乎是一有时间就会看到这两科的教师抱着厚厚的一摞卷子或是作业本走进教室里，没有丝毫喘息。以前都是别的教师找借口把体育课占了，现在每周两节体育课，直接变成了一节，而且不只是体育课，就连语文课、数学课都匀了一节课出来，就是为了让生地教师多上一节课，多教授一点学问。在这样的学习下，我们的成绩进步的也是斐然的。 教师每周都会给我们进展一小测验。每周五下午的时候，就是考试的时候，花两节课时间做一张试卷，然后再花一节课的时间进展讲题，连着三节课

18、的时间，不知道该说是一种享受还是其他。除了课堂里学习，课外的学习也是一点都不少，我们每天回家作业，这两门课程占据了一半的时间，而且除了课内作业，课外的作业也不少。为了提高生地的成绩，我还去了市里的图书城，买了很多往年的中考试卷来写，这两科每天做一张卷子。然后还有往年的中考真题，像五三这样的练习题自然是没有拉下的。每科每天做五页的题目，自己做，然后自己对比答案，没有一点想要取巧抄答案的心思。由于这是课外作业，教师并不检查，全靠我们的自觉性。把我自己做的错题都炒到错题本上，能自己解决就自己想，假如不能，就再去问教师。 靠着这样的方法，我写上错题本的题目越来越少，我试卷上的红叉也越来越少。这一次的生

19、地会考，我取得了195分的成绩，生物97分，地理98分，在全年级排第三名。但是我并不满足，由于我知道自己错在了哪里，我对学问的把握还不够。原本是有盼望获得200分的总分值的，却没有到达目标。不过事实已定，那我也不再埋怨什么了，初中还有初三一年，我想在接下来的这一年里，连续这样的学习，在中考交上一份不会让自己再感到惋惜的试卷! 个人学习总结4 校本培训是在职教师素养提升的有效途径，是最接地气的教师培训。本学年，我从自己的教学实际动身，树立“以人为本，以校为本”的理念，以学校教研、学科教研为平台，与教师相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，进

20、一步增加业务力量并不断完善自己，也为了更好地开展以后的工作，现就本学年我在校本研修方面所做的工作总结如下： 一、主动加强理论学习，努力提高思想熟悉 每学年我都会仔细制订学年个人研修规划、学期个人研修规划。每周四上午是语文教研组活动时间，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在集体备课、教研评课中都能踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会。在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。在校本培训活动中通过学习温州各学科教学新常规给教师的一百条建议等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟悉和理解；通过电教技术的培训，提高了对运用电教技术上课的力量；在集体培训之都会预先查阅相关资料，学习相

21、关学问文献，并做好理论学习记录。积极参与学校组织的听课评课活动，能够通过听课评课学习别人的优点和特长。以此提高自己的教学水平。 二、开展高效课堂讨论，提高课堂教学质量 以理论指导实践，用实践验证理论，这是提升的最有效方法。在上课前，我仔细备课，细心设计教学各环节，做到了有的放矢。教学工作做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。同时我结合“学业工程测评”要求进展教学改革，进展小学生课堂参加度的提高策略和方法的讨论课题讨论，积极对课堂进展反思与改良，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教

22、材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。由此撰写教学反思与教育教学论文、案例，并屡次获得县奖次。 三、积极参与多种研修模式，全面提升业务素养 1、积极参加网络研修。本学年我参加了“小学语文教学作文群”、“校长和班主任/德育报”群、“鳌江镇青年干部读书”群，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位学习者沟通沟通，增长自己的见识，开拓

23、自己的视野。 2、自主学习模式。我充分利用业余时间学习最新教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，并在工作中主动进展改良，以此来提升自己的教育教学力量。关注自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法， 3、积极参与平台选课培训。本学年我积极参与浙江省教师培训平台的选课，出名班主任工作室培训，有平阳县教科室主任培训，有课题讨论培训，有心理安康B证培训。每一次的培训都有每一次的收获，那是精神的”引领，视野的拓展，也是阅历的学习。因此，我仔细对待这样的培训，珍惜这样的学习时机。 总之，通过校本研修，我更新了理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长。在今后的工作中，我将连续努力学习，

24、锐意创新，切实以新观念、新思路投入教学，努力使自己的教育教学工作更上一层楼。 个人学习总结5 这三周完成的最大的事情就是做完了Leetcode的157道题。总的来说，熬炼了自己的cpp和python代码的娴熟度，对stl的娴熟度渐渐上升。而python那边，虽然也用一些算法和容器的模板，但始终觉得python不适合做偏算法的任务。假如有时机，应当适度熬炼一下python的标准模板的使用。 另一个很大的感悟是，这两种语言，在使用的过程中，都能感受到语言本身的限制。这种体验，有利于抛去一些陈旧的观念，以一种更高的视角对待这些语言。除此之外，经过这些题目的训练，对常用的根底数据构造和算法的娴熟度得到

25、了快速地提升。同时也熟悉到，由于缺乏系统的训练，在某些题目上还不能较快地解答，说明自己的在算法学问上还不够坚固。在今后，还需在认真研读一本算法导论来提升自己。 一有时间应当整理一下leetcode的刷题经受。 还有一件很重要的事情是，期中的微积分考试。自己花了三天时间复习，取得了94分的成绩。诚然，在旁边的人中，已经是很高的分数。但现在已经没有了高中时候拿高分的感觉。现在想得更多的是，如何花费适宜的时间，得到对于自己最大的利益。如今的自己，究竟应当花多少时间在学习上面，究竟该确立何种的学习目标，究竟该如何改良自己的学习方法。 在大学，照旧能够看到一些连续着高中学习心态的人(这样说多半有失偏颇，

26、但是一时找不到好的表达)。他们较为看中成绩，上课不缺课，仔细完成教师布置的作业。我有时甚至觉得这样的学习模式和高中并没有太大差异。在一些学风比拟好的专业，还可以感觉得到他们对数学的重视。他们提前自学，购置额外的教辅，热衷于解决一些数学难题。或许微积分是唯一一门全部理工科专业都需要学习的课程。在这门课程上拿高分好像就意味着比别人厉害，智商比别人高。 同时，也能看到不少人一到大学就堕落下去。 计算机学习总结 1.课程模块及对应内容 学期内主要安排了9个教学模块, 包括你对计算机水平根本软件把握状况自我介绍和评价，微博、博客的把握与了解，文档、数据表的根本操作和常用操作，音频、视频的编辑与处理等相关

27、内容。 2.主要作业及自评 主要作业: (1)通过介绍你自己和你所理解的教育技术、教学设计、教学媒体、信息技术与课程整合以及有过的相关培训来重新评价、正确定位你对本课程的期望和建议。 (2)注册个人微博，公布信息。 (3)对Word文档进展排版，其中包括：首页、名目页(含一般名目、表格名目、图名目);利用多级自动编号(多级数字点分制，最终一位数字后无点)的样式对文档进展格式化;文档中自动编号题注及穿插引用;页眉和页脚进展单独设置;脚注和尾注编辑。 (4)结合自己所教的科目设计一堂40分钟的PPT课件 (5)计算学生的综合成绩以及综合成绩的最高分、最低分、平均分(函数名称AVERAGE)、及格率

28、、标准差(函数名称STDEVA)，其各分数区间学生数目及所占百分比并做出学生成绩分布的饼形图和柱状图。 (6)利用Photostory制作一段视频，配上相应音乐，生成WMV格式，利用Movie Maker为上述视频增加片头、片尾的内容，生成完整的作品后在个人微博中共享自己的视频。 (7)描述 利用GoldWave将两端音乐混成一个文件，生成MP3文件。 (8) 利用三段视频，组成一个介绍性的标题、完整的片头和片尾的视频文件后在视频网站上进展共享。 (9)提交个人学习总结word文档和PPT文档。 作业自评： 每次作业本着有疑必问的原则，仔细对待，尽量屡次实践摸索转化为自己的技能并付诸实践探究。

29、对各次作业都能以较高质量提交，尽可能把自己对作业的理解和技术技能融入作业当中，呈现自己优秀整合的一面。 3.个人学习心得个人学习总结 通过这么课程的学习，使我对原来模糊的东西有了更加深入的了解,博客、微博、文档、表格操作技能与技巧有了明显的提高;在音频、视频学习中也获得了编辑、操作的技能与方法，能够较娴熟的处理一些一般音频、视频根本可以满意对教学的需要，收获颇丰，也盼望在我以后的教学过程中进一步付诸实践、不断摸索、在摸索与整合中不断的学习、充实和提高。 SEO学习总结 从学习SEO起到现在差不多两个月时间了，也算是渐渐的走向seoer这个行业。在学习SEO这个过程中，我发觉SEO这个行业相对于

30、其它行业比拟抽象。不像学其它的技术一样，你立刻学出来，就能看到实战效果，而SEO却截然不同。由于SEO需要用肯定时间去等结果，可能最终这个结果不是令你满足。为什么这样说呢?由于SEO不是靠一两天发发外链，更新下文章，排名就能上来的。有些东西是摸不着、看不见的，只能靠自己不断的探究和阅历的累积。 最近在各个群里通过了解发觉一些问题，一些人对待SEO这个行业，还是站在以前的老观点来对待的，他们认为：做SEO就是发外链、做好友链，通过每天对文章的更新来做排名的,根本就不会去注意用户体验。 可能许多人连用户体验都不是很清晰，甚至连用户体验是干嘛用的都不知道? 段亮认为：用户体验它是指用户访问一个网站或

31、者使用一个产品时所带给他的体验。 通俗点说：就是用户通过搜寻引擎进入我们的网站，而我们的网站又切实的为用户解决了他所需要的内容。 这样用户就会对此网站很满足，赐予一个好评。下回有需要的时候会再次访问此网站，无意间就为我们网站多增加了一个粉丝。那么为什么我们网站要注意用户体验呢?这样做又有什么好处呢? 当网站的粉丝聚拢到肯定数量的时候，是不是我们的网站排名上升会越来越快?可能有些人不明白这其中的道理：信任大家的每个网站都有统计工具是吧?同时也知道扫瞄量(PV)访客数(UV)以及IP和跳出率这几者的关系吧?假设：一个网站拥有300名粉丝群众，那么他们可能会每天进你网站进展扫瞄。由于他们知道能从你网

32、站能找到他们所需要的东西。所以会对每篇文章或者其它东西会认真去看。无意间使我们网站的扫瞄量是不是很高?跳出率是不是很低?还有一点值得留意的是：在关键词到达前二十名的时候，这时候又有点击算法，由于百度会把前二十名的网站排序，交给用户来选择。用户点击网站的次数越多，而此网站的扫瞄量增加，跳出率很低。这样的网站百度就会认为你的网站是优质网站，排名自然而然的就会上来。 现在由于360搜寻引擎占据的市场份额比拟大，迫使百度感觉压力山大。百度为了更好的留住用户，那么只有对算法不断的变更，更好的提升用户体验。无论算法怎么去变更，最终目的是不是只有一个?那就是“留住用户“。既然都是知道这其中的关系了，是不是我

33、们网站做好用户体验，加上适当的营销手段留住用户。我们网站的排名上来还是困难吗? 可能讲了这么多用户体验大家还是不是很明白，下面就用“输送带”为案例跟大家讲讲 通过对百度下拉框的初步分析得出结论：用户在搜寻“输送带”这个关键词的人们，显性需求为：输送带的规格、图片、以及输送带的相关详细产品。隐性需求为：输送带产品的价格，以及对输送带有产品文章需求和问答需求。那么我是如何发觉用户的隐性需求的呢?是由于通过前二十的网站进展分析，将近有50%都是百度的产品。你们认为这是偶然吗?莫非百度真的会对自己的产品情有独钟，会考虑放在前面么?假如这样认为，那你就大错特错了。是由于此行业大多数网站没有满意这些需求，而用户又正好有这方面的需求。百度才会把他的产品放上来的。 通过对关键词的分析，那么接下来就是布局，和站内优化问题 第一步：对网站标题以及关键词的设置 标题：输送带-(某某产品输送带)-厂家名称