个人职业生涯书发展期望2汇总职业规划生涯书(5篇).docx

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1、 个人职业生涯书发展期望2汇总职业规划生涯书(5篇)最新个人职业生涯书进展期望2汇总一 “教师究竟应当教什么?”“我该怎么办?为什么我怎么都教不会他们?!”“当教师这么累，我的欢乐在哪里?” 这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感慨!其实，做教师简单，做个“有心的教师”不简单。假如新教师上岗后不久精神就开头枯竭，那么其职业进展就会停滞。因此，新教师要保持自己良好的适应新岗位的力量，必需对自己的工作有一个持续的职业进展规划。 新教师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新教师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不断地把教学学问转化为教学力量

2、,并渐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。 新教师工作到第三年左右，是练就教学根本功阶段： 一是教师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术)等一般根本功； 二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规根本功； 三是处理重点、难点等课堂教学根本功； 四是分析和了解学生、治理学生力量的根本功。 至此，新教师具备了独立的教育实践力量，成为胜任学科教学的教师。 教师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段：教师开头认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂构造、设计思路等进展制造性的改革，形成了

3、自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 教师工作到第五至八年间，是教师成长的“徘徊阶段”：教师在教学业绩上提高不明显，消失心理学所说的“高原现象”，很多教师满意于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。 教师要想突破成长的“高原期”： 一要明确专业成长“着力点”加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”； 二要找到专业成长“生长点”重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”； 三要探求专业成长“进展点”连续教育要终身化，走出专业学问缺乏的“高原期”； 四要寻求专业成长“契合点”培育合作意识，走出单打独斗的团体精神缺乏的“高原期”； 五要确立专业

4、成长“支撑点”参与教育科研活动，走出教学自我诊断缺乏的“高原期”。 教师工作到第8至年左右，是教师“成名”阶段：少数越过“高原期”的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。 这阶段教师的工作特点有两个： 一是教学在批判中。教师在教育教学劳碌与安静中开展自身对话，在教育反思中不断承受理智的批判，在实践中不断承受理论的提升； 二是教学在讨论中。教师在不断的学习与讨论过程中拓展内涵，增长专业力量，提高专业水平。 教师工作到第-年以后的一段时间，是教师“成家”阶段：教师不满意于在教育教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，连续走

5、教科研之路，并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段教师的工作特点是教师制造出值得自己崇拜的人。因他们丰富的学识、灵动的才智、激情与活力而成为布满底气、灵气和大气的立体课堂，使教学更成为教育。因此“成家阶段”的教师，在理论上，对教育有深刻的理解和感悟；在实践上，在做好“经师”的同时，更注意做好“人师”，形成自成一体的教学流派。 最新个人职业生涯书进展期望2汇总二 职业生涯分为不同的阶段，每个阶段我们要做的事是不同的。我们只有对每一个阶段做好规划，规划好每一个阶段的目标，明确我们前进的方向，这对我们职业生涯的胜利来说是特别有必要的。 （1）优点： 特别客观理智，注意现实，独立顽强。遇事坚决、

6、自信。有精彩的观看力和对细节的关注力量。务实、实事求是，追求详细和明确的事情，喜爱做实际的考虑。擅长单独思索、收集和考察丰富的外在信息。喜爱规律的思索和理论的应用。做事有很强的原则性，敬重商定，维护集体。工作时严谨而有条理，情愿担当责任，自己有客观的推断和敏锐的洞察力。 （2）缺点： 进入大学以后，有时候会感觉压力很大，做事有时候做事会偏激。考虑的东西太多，往往把简洁的事情考虑的太过简单。比拟喜爱玩电脑，有时候会不想学习而始终玩电脑。 （3）措施方法： 自己应当多和其他的同学沟通，增进和同学之间的感情。有的时候朋友可以帮我缓解压力。做事的时候要仔细的思索后在行动，不能自意气用事，而不顾别人的感

7、受，这样很有可能会影响我和同学之间的关系。做事的时候不能再把许多事情想的太简单，这样自己会很累，同时还会影响自己的学习。以后要少玩电脑，仔细学习自己的功课。 （1）社会一般环境： 工业化和城镇化仍处于长期性加速期，将会连续推动投资较快增长；我国资金和劳动力供应非常充裕，技术进步明显加快，装备工业、电子通信、机电产品等高技术含量的行业将连续保持较快增长态势；巨大的消费增长潜力有待释放等，这使中国经济仍能保持8%以上的增速。 （2）工程治理专业的特别社会环境： 城市的建立进展很快，但是今年政府调整房价的态度特别的坚决，这使许多正在建立中的居民房停工。这也就意味着我们的就业还是不容乐观的。 （3）就

8、业前景分析： 程治理专业的毕业生就业范围非常广泛，他们可在政府经济治理部门或建立单位、设计单位、建筑施工企业、工程建立监理单位、房地产开发企业、工程询问公司、国际工程公司、投资与金融等单位从事工程治理等工作，也可在高等学校或科研机构从事相关专业的教学或科研工作。但是面对着现在政府出台的政策，在建筑方向的就业还是不容乐观的。 （4）就业方向： 就业之一： 从事工程的全过程治理工作。该方向的毕业生具有土木工程设计，工程工程全过程的投资、进度、质量掌握及合同治理、信息治理和组织协调的力量。 就业之二： 房地产经营与治理。从事房地产工程的定位筹划、总体规划与创新设计，以及房地产开发与经营治理的日常工作

9、。 就业之三： 投资与造价治理，主要从事工程投资与融资及工程造价全过程。会常常做一些招标、投标文件和招标书评定的工作。该方向的毕业生考虑最多的就是一个工程耗时多少、本钱多少、如何实现本钱的最小化和效益的最大化，同时兼顾社会效益，到达环保、利民等效果 就业之四： 国际工程治理， 主要从事国际工程工程治理的工作。而且从事该方向的毕业生要有很强的国际适应力量。 就业之五：物业治理，主要从事物业治理工作。主要是对物业的资产治理和运行治理，包括物业的财务治理、空间治理、设备治理和用户治理，以及维护治理和物业的交易治理。 大学四年：大一就要快完毕了，今年大二要先考计算机二级，12月要考英语四级。大三的时候

10、要考英语六级，同时要为考研做预备，争取一次考研通过。长期规划：硕士讨论生毕业以后，就要签订一份工作。刚开头工作，我对工作的要求并不是很高，工作都是从底层做起的，最终要努力自己去治理一个工程。 这个暑假就要努力起来，现在我的英语不是很好，但是9月份要考计算机二级，12月份要靠英语四级，所以这个暑假要把计算机先学好，然后再学习英语，并且坚持每天听英语，体改自己的英语水平。寒假的时候也要努力的去学习英语，英语在考研中之很重要的，所以要坚持的学下去。大三的时候就要两耳不闻窗外事，努力的去为考研做预备。 考上讨论生后，不但要努力的去完成自己的课程，同时还要向自己的导师学习更多更深的专业学问，以便毕业后可

11、以更好的进展。 在自己规划的每一个阶段当中要做到让自己满足。大学当中肯定要连续的努力，考上讨论生，学习更深的学问。讨论生毕业以后要找到一份适合自己的工作。在工作3年以后要自己去治理一个工程 首先要正确的熟悉自己，知道自己的优点和缺乏，分析自己要怎么才能克制自己的缺点。然后就要看清现在的社会环境，分析自己适合什么样的工作，自己在什么位置上市最适宜的。而且肯定要朝着自己的目标不断的前进。在前进的路上发觉自己有哪些规划是不合理的要准时的去调整。 个人职业规划指的是在了解自我的根底上，确定适合自己的职业方向和目标，并制定相应的规划，为个人走向职业胜利供应最有效的路径，也就是我们常说的如何把“我想做的事

12、情”与“我能做的事情”有机结合起来，在社会的需求下如何实现的问题。作为社会的人，对自己的职业生涯规划是一个非常重要且必要的课题。 职业生涯规划建立在知己、知彼根底上，是一个人的心灵地图，有利于大学生明确人生使命，确定学习和人生奋斗目标。使学生从“要我学”变为“我要学”，大大增加学生的学习积极性，使大学生成为学习型个人，自觉进展终身学习，同时也增加了学习的效果。 总结：规划当然好，但更重要的，在于其详细实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，一个人，若要获得胜利，必需拿出士气，付出努力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪；胜利，不信任颓废；胜利不信任幻影，将来，要靠自己去打拼！是的

13、，脚比路长，远方无论多远，只怕没有寻找的双足去抵达.人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有寻找的士气、热忱、执著.只要头时时燃烧着坚决的信念，一往无前地进展下去，就会惊异地发觉-许多所谓的远方，其实并不遥远.用我们的热忱和才智扬起抱负的风帆，用我们青春和生命奏响时代的强音！当我们抛弃了迷茫，把握了方向；当我们勤字开头，不懈地摇桨时，命运的闸门会向我们放开，诱惑的人时刻也终将到来！ 最新个人职业生涯书进展期望2汇总三 古语有云：凡事预则立，不预则废。对于个人的职业规划，我想同样是这个道理。由于 “人生就是一部作品，谁有生活抱负和实现的规划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得非常精彩和引人注目”

14、(莎士比亚)。尤其是对于曾经由于没有规划而在求职过程中屡屡“碰壁”的我而言，则更是感觉到未雨绸缪于职业进展的重要性。往事已矣，不堪回首;来者可追，重在谋划。正是为了吸取从前所遇之遭遭的教训，更加明确的熟悉到职业规划的重要性乃至在相关理论的指导下制定科学的职业规划方案，我修读了讨论生职业生涯规划与就业指导。经过学习，收获颇丰;遂结合自身状况、客观形势和所学专业的特点，思忖己之将来，制定如下之职业规划。 (一)个人自评 作为一名中国政法大学讨论生院在读硕士讨论生，我的专业是刑法学，讨论方向为：中国刑法。对于自己的性格，优、劣势及将来职业选择的倾向性存在如下感知： 1、关于性格。总体较为内向;擅长思

15、索;沉稳、理性;意志力坚决，具有较强的执行力;较为独立。 2、个人优、劣势： (1)优势： 做事仔细、认真，慎重且有定力; 专业学问扎实，擅长写作与思辨性活动; 有较前的意志力、很好的执行力及很好的学习力量。 (2)劣势：性格较为内向，不善争论。 3、个人倾向性的职业特点：稳定但是有足够大的进展空间，能够通过长期考察表达出个人价值。比方，法官、学术研咳嗽庇胧槊嫫缆墼钡取 (二)帮助性测评 为了更为精确的认知自我，包括性格类型与适合自己的行业、职业，我选择了两个较为权威的测试模型(即mbti和disc职业性格测试)来帮助自己进展自我认知。 1、mbti职业性格测试 (1)测试结果。mbti测试结

16、果显示，我的性格类型倾向为“intj”型，即“内向、直觉、思维和推断”型。 (2)关于intj型性格的解读 “intj型的人是完善主义者。他们剧烈地要求个人自由和力量，同时在他们独创的思想中，不行动摇的信仰促使他们到达目标。 intj型的人思维严谨、有规律性、足智多谋，他们能够看到新规划实行后的结果。他们对自己和 别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。他们并不非常受冷漠与批判的干扰，作为全部性格类型中最独立的，intj型的人更喜爱以自己的方式行事。面对相反意见，他们通常持疑心态度，非常坚决和坚决。权威本身不能强制地们，只有他们认为这些规章对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。 in

17、tj型的人是天生的谋略家，具有独特的思想、 宏大的远见和幻想。他们天生精于理论，对于简单而综合的概念运转敏捷。他们是 优秀的战略思想家，通常能清晰地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，他们是精彩的、具有远见和见解的组织者。假如是他们自己形成的看法和规划，他们会投入不行思议的留意力、能量和积极性。领先到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，使他们获得很多成就。” (3)基于测评结果，mbti推举的适于自己选择的行业与详细职业 相宜从事的行业： “您适合的领域有：科研、科技应用、技术询问、治理询问、金融、投资领域、制造性行业” 相宜从事的职业： 法律参谋、学问产权律师、讨论所讨论人员、投资

18、银行讨论员、投资专家及社论作家等等。 2、disc测评 (1)简介：disc测评是一种“人类行为语言测评”，基于美国心理学家威廉莫尔顿马斯顿博士(drwilliam moulton marston)的讨论成果而设计的职业性格测试。该测试由四项因子组成，即支配(dominance)、影响(influence)、稳健(steadiness)和听从(compliance)。 (2)disc测评结果 他眼中的我：听从型 工作压力下的我：稳健型 综合状况下的我：听从型 即在disc测试中，我的职业性格属于稳健、听从型性格。 (三)自我认知小结 结合自认自我评价和相关职业测试的结果(虽然测试结果存在局部冲

19、突的之处)，对于自己的性格和将来职业兴趣趋向，我有了明确的熟悉： 1、关于自己的性格：总体而言，我属于内向型性格，稳健、理性且思辨力量较强;是完善主义者，对自己要求比拟高;不迷信权威，但是也会听从;具有坚韧的意志力和执行力。 2、 关于将来职业兴趣趋向：从事一份稳定且进展空间足够大的工作，由于只有在长时间的实践中才能表达自己的价值。 前面就自己的性格类型和职业兴趣趋向，我做了大致的分析，此为影响职业规划的内部因素;接下来，我就外部因素即有可能影响自己职业选择的环境因素加以分析。 (一)家庭环境分析 就家庭环境而言，我认为这个不是影响我职业选择的主要因素。由于虽然自己的家境不是很殷实，但是家人对

20、我没有施予丝毫压力。家庭成员之间的关系很和谐，家庭气氛较民主。即使父母也曾建议我选择公务员为职业，但是他们也表示会敬重我自己的选择。故而，家庭环境对于我选择职业的影响可以予以忽视。 (二)学校与专业环境分析 1、 学校环境分析 由于本科与讨论生均就读于“中国法学教育之最高学府”即中国政法大学，且专业为法学，所以就学校出身而言，凭借中国政法大学的良好社会声誉，在业界的权威性来说，应当说我不用担忧学校名气方面的影响，尤其是在公检法等就业领域。 2、专业环境分析 我讨论生阶段的专业是刑法。由于刑法的公法性，和市场经济进展对于私法人才的大量需求好像格格不入，因此，我们的就业路经相对较窄。这里我以中国政

21、法大学20xx届、20xx届刑法学专业硕士讨论生的就业流向之数据统计加以说明(见表1、表2)： 以上图表即为我就本校本专业讨论生就业流向的实际状况所做的定量分析。从图表中，我们可知通过传统的公检法等公务员就业路经和事业单位等准公务员路径就业的人数占到了绝大多数的比例，而且在这些特定的就业路经中，法院分别以20xx届的37。50%和20xx届的34。62%占肯定领先的位置，相反，企业和律师事务所等行业所占比例总数尚不到15%。这在肯定程度上， 给我的职业规划选择供应了可资借鉴的参考标准。个人认为，中国政法大学刑法专业的硕士讨论生在公检法等单位中具有较强的竞争力。 (三)地域环境分析 对于绝大局部

22、的硕士讨论生而言，自我的预期都比拟高，这是由于他们有着区分于本科生的学历优势。表达在就业地域的选择上面，讨论生更加偏向于大城市和经济兴旺地区，比方被普遍认可的“北上广”等。同样以20xx届、20xx届的中国政法大学刑法学硕士讨论生的就业流向为例：20xx届的104名硕士毕业生中，有59人选择在北京工作，占到了总数的56。73%;20xx届的104名硕士毕业生中，则更是有64人选择在北京工作，占总数的61。54%。 不行否认，大城市存在较多的机遇、拥有较为完备的公共根底设施，但是中小城市也有自己的优点，比方生活压力较小、竞争程度较低、相关政策优待等等。我认为对于是否留在“北上广”之类的核心城市要

23、依据职业的选择而定：假如是想从事公务员职业，我认为与其留在“北上广”的基层单位，倒不如选择地方上较高级别的单位，这里的级别优势完全可以抵充地域优势;但是假如你想从事自由性质的职业，比方律师等，不得不成认核心城市有着中小城市无法比较的优势。总之，对于我而言，我会依据职业而定就业的地域而非要必需留在所谓的核心类的大城市。对此，要慎重选择。 (四)政策与行业环境分析 1、政策环境分析 随着高校讨论生扩招的弊端渐渐显现，越来越多的毕业生找工作困难，尤其是刑法专业的硕士讨论生。面对浩大的待就业毕业生基数，国家的就业政策解决就业难的作用逐年式微。而且有关就业政策，比方“三支一扶”、“选调生”、“西部志愿效

24、劳”及“大学生应征入伍”等等，在我看来仅仅只是“权宜之计”，无法解决根本问题，相反只是将越来越多的毕业生留滞到最终。所以，单凭政策是无法彻底转变就业困局的，关键在于提高自身的素养、力量与竞争力。 2、职业环境分析 (1)公检法等公权力机关。公安司法机关的人员需求量有限，而且之前几年的人员扩大根本完毕，人员状况趋向饱和，招考条件越来越严格(比方要求学历、工作经受等)，报考难度较大。但即便如此，其仍旧是较为抱负的就业路经。 (2)律师、企业单位。由于中国的法治环境尚没有真正形成，从事律师等自由职业，尤其是刑事辩护律师的风险较大，假如非出于必定之职业倾向且具有相当实力，一般不作为首选;另外，同样是基

25、于这个缘由，企业的法务人员犹如虚设，对于坚决从事法律职业的我而言，不做重点考虑。 (3)其他职业。比方高校的教学人员、连续深造、书面评论人员等，一般要求较高，不是要求对待大事的角度要求苛刻，就是学历要求较高。 个人认为可以作为长远的追求目标，但是近期而言，相较于理论讨论，我更倾向于实务实践。 综上，即为我对可能影响到我职业选择的外界环境因素所作的分析。 通过第一局部的自我认知与其次局部的对可能影响职业选择的环境因素分析，我认为我的最抱负职业选择是组合式的职业规划，即： (一)行业选择 1、近期职业目标(即将来15年之内)：法院审判人员; 2、远期职业目标(即将来15年以后)：学术机构讨论人员

26、这样规划的详细理由是： 第一、“性格使然”。自认为比拟擅长思辨和理论分析，从事法院审判和学术讨论会是不错的选择; 其次、符合通常认知事物的规律。先学习理论，后实践，最终再回到理论讨论。这样有助于理论与实践相结合，通过实践反哺理论。 第三、法律职业特点之要求。法律职业固有的魅力令我终生为之追求，而法律之较强的实践性，又打算实践的重要性。两者结合，我认为，是最好的选择。 (二)地域选择 由于在我的职业规划中的行业选择方面，法院公务员是自己的首选，结合其次局部“地域环境分析”中的论述，我会在地域和法院级别之间，更加看重工作单位的级别以及实务工作对自己将来讨论的价值。我偏向于选择地方省市的中级法院，尤

27、其是家乡省份的中级法院。 (一)短期规划(在校期间) 1、讨论生入学第一年期间 (1)尽可能的修读本专业的额定课程，研习理论，将对本专业学问的把握程度进一步稳固，形成属于自己的理论体系; (2)学术讨论方面，多思索、多总结。批判性熟悉已有理论。准时将想法形成论文成果，争取发表一篇以上论文成果; (3)实习。利用假期和课余时间到相关法院实习，提前接触抱负目标职业。 2、讨论生入学其次年期间 (1)依据前一年的表现和自己的力量，打算是否申请提前毕业。假如提前毕业，尽早着手撰写硕士学位论文，预备公务员考试;(时间安排较仓促，不推举，除非有足够把握) (2)假如打算不提前毕业，也需要构思学位论文的撰写

28、，最好形成初稿，争取写一篇优秀学位论文; (3)实践。在专注讨论的根底上，有选择的实践。适度关注法院考试，物色目标地域的法院。 3、讨论生入学第三年期间(假如未提前毕业) (1)预备毕业事项，争取顺当毕业; (2)积极预备目标地域(可以是一个，也可以是多个)的法院公务员考试。同时也要适当留意其他就业路经。 (二)中期规划(法院入职后到进入科研机构前) 1、考察期期间，要积极表现，取得相关人员的确定与信任;尽快适应法院的工作气氛和节奏，争取一年的法定期间后能够顺当转正; 2、入职五年之内，争取到刑事审判庭的业务骨干人员，最好能够担当相关领导职务; 3、入职五年之后，十年之前，争取进入法院的讨论室

29、，从一线审判到理论讨论的转变，为特地的学术讨论做好预备; 4、入职十年之后，争取再深造的时机。选择刑法或者刑诉法作为自己的专业，到更高层次的院校，取得博士学位，进一步提高理论素养和为进入科研机构进展学术讨论奠定根底。 注：此为法院工作规划，也是跳离法院的“时间安排”。在职期间，要注意不断学习，尤其要注意理论前沿的进展。 (三)远期规划(进入科研机构之后) 1、将来十五年之后，进入科研机构，潜心进展学术讨论，争取就自己感兴趣的领域多出成果，并取得肯定成就。假如时机允许，尽量去国外的一些机构作讨论，比方德国的马克斯-普朗克讨论所(即马普所)、日本的早稻田大学法学部和美国的相关法律讨论机构等等。 2

30、、除了科研之外，我还有一个与职业规划无关的心愿，就是在将来的某个时间，可能是退休之后，在家乡的山区，在争取社会资源的前提下，为那里的孩子们建立一所现代化的小学，以弥补当地教育的落后状况，为其中的每一个孩子“插上幻想的翅膀”。 职业生涯的规划是且应当是一个动态的不断调整的过程。由于规划是固定的，但是现实具有一系列不确定的因素，所以需要制定一个评估与调整机制： (一)短期的评估与调整。讨论生阶段的中后期，重新端详自己的是否适合从事法院审判工作，由于抱负与是否适合是两个不同的概念。假如适合，连续根据既定规划进展;假如不适合或者公务员考试不第，选择其他职业路经，比方“律师学术科研人员”、“书面评论员学

31、术科研人员”等等; (二)中期的评估与调整。不管是法院在职的中期，还是律师、书面评论员之职业的中期，都必需要进展再次评估。当不相宜从事特地学术讨论的情形消失时，比方家庭因素、经济因素与身体因素等，那么连续已有职业;否则，根据既定职业规划而努力; (三)远期的评估与调整。这个阶段不确定因素会更多，比方是否具备出国访问的条件、是否具有相应的影响力和财力去实现目标规划等等。 总之，要依据当时的详细状况来确定调整的方向。 无论不确定因素若何，但总的调整原则是：除非相关因素不能克制，又或者变更规划有助于自己职业的长远进展，否则，对于既定的职业规划，不应当轻易转变。 以上就是我的对于自己将来职业进展趋向的

32、初步思索，我信任它是适合自己的。然而，抱负与现实总是存在差距，但是大致的方面应当不会转变。 没有规划的求职注定是盲目的。同时，它也是此类人们求职失败乃至整个职业生涯平凡无为的主要缘由所在。但是，即便有一份完备的职业规划，却没有践行之，那么这样的规划无异于一张废纸。有人说，在职业生涯的道路上，最幸运的人莫过于熟悉到职业规划的重要性而未雨绸缪的人;最胜利的人则是那些通过自己的努力，一路披荆斩棘将既定目标一一实现的人。但“胜利不信任眼泪”，“只有经受风雨才能见到彩虹”，不管我的职业生涯之既定规划实现的过程是何等的艰辛，我都会毅然前行，由于我已经是最幸运的人的了，最胜利的人离我还会远吗?我坚信，通过自

33、己的拼搏，我会有个胜利的职业人生。 最新个人职业生涯书进展期望2汇总四 一、前言： 现在社是一会个经济快速进展的社会，也是一个布满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下根底，作为新时代的大专生，就应当对社会有一个糊涂的熟悉，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格力量都应有糊涂的熟悉，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的奉献，更好的实现自己的人生价值。 二、自我评估： 1、我的兴趣爱好：自己性格活泼开朗，擅长和同学沟通，喜爱听歌，有时和同学打打篮球羽毛球，去阅览室看杂志，小说之类的，平常和同学在一起谈天，漫步，上上网啊 ，学习吗，有时态

34、度不积极，成绩不抱负。 2、我想每个人的性格都有双重性，我也一样，我作为班里的考勤班长，在性格上我觉的自己比拟讲原则，这是我做好考勤所必需具有的，意志掌握力也比拟强，有时会消失心情波动的状况，但我还是努力抑制自己，缺乏呢，我来自山东是独生子，确定受到父母的不少溺爱，有不少的劣根，独立性还不太强，来到广西上学远离家乡，这或许是对我以后生活独立性的一种熬炼吧，我想在我从这所学校毕业以后，我的独立性将有很大的提高，我讲原则，在班里的荣誉和利益方面情愿礼让他人，对个别班干的出格行为我会很严峻的批判，而且心情有时特殊的冲动。在做事方面有时很马虎比拟的轻率，有时存在肯定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来

35、到学校我想主动的观看已经代替了过去在高中的那种被动的承受，自己在糊涂的面对现实时又多少带有一种脱离实际的梦想。在以后的学习工作中，我要努力改良自己的缺乏发扬自己的特长，让自己变的更优秀。 通过个人特质测量表的测试，我对自己的以后的职业去向和自我性格有了肯定的熟悉，通过共性特征测量表，我发觉自己属于这样一种类型。第一自己性非常向，好动兴趣广泛，能努力工作，是活动性。其次社会性具有肯定的社交力量，乐于同人交往，喜爱社会活动，易于与人交友。第三具有肯定的冒险性，但这个测试的分数较低可能是自己在冒险活动中存在一点顾虑，带有肯定的冲动性，做事还有一点不成熟，缺乏周密的考虑。第四自己属于表露型，感情用事，

36、多愁善感，富有怜悯心，心情表露在外简单感动。第五自己存在肯定的冲动性。第六自己在干事情比拟有理智，富有思索和自我反省，比拟注意现实。第七自己的责任意识较强，做事仔细慎重。 在计算得分后得出记过如下： 活动性 3017 161 非活动性 自己测评为20 社会性 3017 161 非社会性 自己测评为21 冲动性 3018 172 掌握性 自己测评为17 表露性 2812 112 掩饰性 自己测评为20 冒险性 3016 151 慎重性 自己测评为16 缺乏理智性 27 1630 理智性 自己测评为19 缺乏责任感 014 1530 责任感 自己测评为22 3、自我职业力量的推断，自己能很顺当的完

37、成自己的局部任务，在沟通方面有肯定的优势，我想我的动作协调力量和空间推断力量比拟强，能够很好的推断空间位置和地理位置。 通过个人职业力量测评，我了解了自己的职业力量，职业力量测试有如下内容： 一般学习力量（g）语言力量倾向（v）算术力量倾向（n）空间推断力量倾向（s）形态和知觉力量倾向（p）书写知觉力量倾向（q）眼手运动协调力量倾向（k）手指灵活度（f）手腕灵活度（m） 每个题目分为五个等级：强（1）、较强（2）、一般（3）、较弱（4）、弱（5）。 通过测评大体上了解了自己的职业走向，自己适合的工作也许为社会工或者是社会效劳助理人员。 4、自己在学习上有点马虎不仔细，造成学习成绩的不抱负，以后

38、这方面应当积极的改良，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。 5、自己在学校参加和组织社会活动持积极支持的态度，由于参与社会活动我们能更好的了解社会适应社会，自己能从中收获很多东西，一些在课本中学不到见不到的东西，所以我对很多社会活动都很支持，也乐于参与。 6、自我的潜能的分析，我想没个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，我自己的潜能，说实话我自己也不太清晰，假如不是学校给的这次作业我还真不会去分析自己的潜能，我的潜能呢，说不太清晰，在高中里我的地理、历史还有政治都很好，特殊是地理，因此在学校党课的考试中我取得了91分的成绩，我想我在空间和时间的推断以及理论根底上有

39、肯定的潜能。 7、自己职业性向确实定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，由于我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必需去讲实际从实际动身这才是你胜利最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢送，企业性向也许就是创业吧，你敢于拼搏敢于制造才能更好的适应社会效劳社会。 三、环境分析： 我国现在社会政治稳定，经济进展快速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济进展注入新的生气和活力。 最新个人职业生涯书进展期望2汇总五 20世纪80年月以来，幼儿教师的专业进展已成为幼儿教师专业化的主要方向和主题。幼儿教师的专业进展一般存在着两条路径：即外控式的

40、幼儿教师专业化和内驱式的幼儿教师专业自我进展。前者是指对幼儿教师进展有目的、有规划的培训和提高，它源于社会进步和教育进展对幼儿教师角色与行为改善的标准、要求和期望;后者则是指幼儿教师个体的自我完善与自主进展，它源于幼儿教师自我角色的愿望、需要以及实践和追求。以往学术界对幼儿教师专业进展的讨论大多是以外控式幼儿教师专业化为切入点进展的，而本文着重探讨的则是幼儿教师专业自我进展的根本策略。 一、自我意识：幼儿教师专业自我进展的根底 教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体熟悉、体验、评价和期望。当今“以儿童为本”的教育理念召唤幼儿教师的专业自我意识，要求幼儿教师首先是全面进展和人

41、格完善的人，应努力成为自觉制造自身职业生命的主体。教师是一种高自律性的职业，幼儿教师专业自我意识对专业进展具有明显的制约作用。幼儿教师专业自我意识在时间维度上，包括对自己过去专业进展过程的意识、对自己现在专业进展状态和水平的意识、对自己将来专业进展规划的意识;在内容维度上，则包括幼儿教师在专业精神、教育理念、专业学问、专业力量和专业才智等方面的自我意识。 幼儿教师的专业自我意识是幼儿教师真正实现自主专业进展的根底和前提，它既能将幼儿教师过去的进展过程、目前的.进展状态和以后可能到达的进展水平结合起来，使得已有的进展水平影响今后的进展方向和程度、将来的进展目标支配今日的教育行为，又能增加幼儿教师

42、对自己专业进展的责任感，从而确保幼儿教师专业进展的自我更新取向。幼儿教师的专业自我意识过低或过高，都会不同程度地影响和阻碍幼儿教师的专业自我进展。例如，假如幼儿教师认为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业，是一种日复一日、年复一年的机械重复工作，那么，三十年的幼儿教师生涯或许就是他一年工作的三十次重复;而假如过高估量、过分自负以至虚妄自大的专业自我，则又会导致其因盲目自尊而轻视教育理论，轻视他人有益的教育阅历。 二、自我规划：幼儿教师专业自我进展的关键 教师的专业进展是一个持续的、长期的积存过程，任何教师的专业进展和成长，都要经受一个从量变到质变的过程，存在着进展的阶段性。幼儿教师专业进展的自

43、我规划就是幼儿教师本人为自己的专业进展设计一个蓝图，为引导、监视和反思自身专业进展供应一个参照框架。为此，幼儿教师需要了解教师专业进展的阶段性理论，全方位分析自身状况，正确推断自身目前所处的进展状态，预期自己的进展方向，确定进展目标，制定进展规划，使自己的专业进展在专业元认知的根底上有序地进展。幼儿教师从人职到成熟，一般要经过以下4个阶段：一是为本专业生涯的生存而适应的阶段，这是一个对幼儿教师而言极具挑战性的时期，它意味着面对新天地急盼胜利的一名新幼儿教师，面对简单的教育情境与工作环境，个人的冲突心理不断形成，困惑也随之产生; 二是具备了适应本专业力量的阶段，该阶段的幼儿教师经常会问自己这样一

44、些问题：“我如何帮忙一个害羞的孩子?”“我如何帮忙一个淘气的孩子?”“我如何帮忙一个看上去不愿学习的孩子?”这时教师的教育力量已从原来的形式的层面开头转入到与教育和儿童进展切实相关的一些详细问题上; 三是开头厌倦与儿童一起做同样事情的阶段，该阶段的幼儿教师已开头不愿与儿童一起做事情，而喜爱与同事谈天、沟通，看杂志，或通过各种途径搜寻一些其他信息，并开头关注本专业领域的一些新进展，这时幼儿教师的专业进展已开头进入到理论层面;四是本专业的相对成熟阶段，该阶段的幼儿教师已具有了足够的教育教学阅历，并能提出一些较深刻、抽象的、要求反思和探究性的问题，这时幼儿教师的专业进展已开头升华到教育的精神层面，对

45、于教育有了相对成熟的理解。幼儿教师专业进展阶段理论要求幼儿教师在制定专业自我进展规划时应做到：首先，自我分析，全面熟悉自己的力量、兴趣、优势和缺陷;其次，环境分析，把握专业进展的大方向，使自己的进展与学校、社会和儿童的需求结合起来;第三，确立目标，形成专业进展愿景，列出优先进展领域、短期目标与长远规划等;最终，拟定专业进展路径，细心设计行动方案。 三、自我反思：幼儿教师专业自我进展的有效方法 反思是思索的一种方式，是在头脑中对大量丰富、详细、生动的感性材料加以梳理，并运用总结、推断、推理等思维形式进展去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维过程。美国学者舍恩认为，人们职业水平的提高，最重要的渠道不是离开职业活动的特地学习，而是在职业实践中不断反思。美国心理学家波斯纳则提出了一个教师成长的公式：阅历+反思=教师成长。我国闻名教育学家叶澜教授也指出：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写多年的反思就有可能成为名师。”可见，自我反思是教师专业学问和专业力量的重要来源，是教师专业