个人调研报告个人调研报告模板(7篇).docx
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1、 个人调研报告个人调研报告模板(7篇)有关个人调研报告(精)一 责任是指有胜任力量的人在社会生活中应承受的负担以及对自己选择的不良行为所担当的后果。它指的是一种人与人之间的相互支持(依存) 的关系, 这种关系是客观存在的, 每一个胜任力量的人都具有责任并且不能回避和摆脱责任。 责任感是指个体对自己应担当的责任的熟悉、情感和行为。它是人才必备的素养, 是一个人制造精神的动力机制; 是构建社会主义和谐社会的道德根底, 和谐社会的一个道德根底就是每个成员都具有高度的责任感。 对于大学生而言, 他们正在成为一个有明确的认知和理智的行为留意力的责任主体, 他们已经到了全面担当人生责任的阶段,其责任可大致
2、分为自我责任、家庭责任、职业责任、他人责任、集体责任和社会责任等六种责任。只有当作为社会将来栋梁的大学生布满责任感,能够主动担当自身肩负的责任时,我们的社会、国家、甚至人类才有盼望。 大学校园里有许多顽强而美妙的心灵,他们积极努力,乐观向上,创办盼望小学的李灵,勇救落水儿童的何东旭、陈准时、方招,众多高校志愿者队伍,他们是花儿,开在学问的殿堂里。但这只是一局部,或许还只是不多的局部,活在赞歌里,我们是无法成长的。需要看到,据相关调查显示,在当代我国重视责任感教育的人“只有30% 多一点,处在世界各国垫底的位置”,而责任感缺失的大学生大有人在。 12月10日,上海复旦大学18名大学生组团于11日
3、3时到达黄山风景区游玩,12日下午因深山无路迷失方向,只好报警求救。12日22时许,武警黄山支队23名官兵赶往事发地点,经过11个小时搜救,于13日9时30分胜利拯救18名大学生。在救援中,一公安民警不幸牺牲。 这几天,这个新闻成为校园内最热的话题之一。大事的缘由是多种多样的,各人看法不一,这是一个意外,不能一口咬定学生就是罪魁祸首,但从打算动身开头,他们确实草率了,这样轻率上阵,或多或少表达了他们缺乏对自己、他人的责任感,而有些后果,是我们自己担当不了的。 不止这些,sars 期间局部大学生目无纪律盲目离校、辛酸父亲给儿子的一封信、丛飞资助的大学生没有一个在他生病期间去探望、大学校园内频频发
4、生大学生自杀大事、富二代开车撞人逃逸、我爸是李刚 现实摆在眼前,我们不得不再提大学生责任感这一陈旧却又时新的话题。 分析种种社会现象,我们认为,当代大学生责任感的现状详细表现如下: 自我责任感明显强化。 越来越多的大学生已在渐渐正视并积极追求个人的价值尊严和利益需要, 其进取精神和成就欲望及自我责任明显强化。在升学、就业、爱情等重大问题上, 他们力争自己作出深思熟虑的选择,并为此负责。这较之传统的偏重依附和服从而言, 无疑是巨大的进步。越来越多的大学生将努力学习、不懈追求、珍爱生命、勇于负责等作为对自我负责的主要例证。 2对家庭责任感日益剧烈。 每个人从诞生那天起, 就在家庭中与父母长辈以及家
5、庭其他成员建立感情,并进而萌发出对家庭的责任感。特殊是在升大学的剧烈竞争中, 家长和家庭其他成员对他们呵护备至, 因此, 他们在盼望报答父母哺育之恩的同时, 产生出对家庭的剧烈责任感。正如有些大学生所说:“父母很辛苦, 在高中阶段我学习的动力来自对父母的责任, 只有考上大学, 才对得起他们的哺育之恩, 才不会辜负他们的期望。”大多数同学会主动担当或分担家庭责任。对将来家庭责任的担当方面, 大学生也有较为充分的心理预备。 3在价值取向上表现为重自我价值,他人责任感多被忽视。 广泛地担当对他人的责任, 这是当代人必需具备的品质之一。大学生由于个人自主性的增加、个人自由度的扩大和个人自我意识的进展,
6、 往往倾向于夸张个人与他人之间的对立和冲突, 而对个人和他人之间的相互依存、亲密联系的熟悉却相对缺乏。因此, 在追求实现个人目标的过程中, 他们往往忽视甚至排斥他人的存在。不关怀他人, 而且对他人的要求还非常苛刻。与此同时, 由于竞争加剧, 人际关系又受到了肯定程度的磨损。特殊是在复旦这样的名校,拿a、出国、直研,时机增多也使竞争更加剧烈。人际关系利益化的倾向势必影响对他人责任的践履。 4 集体责任感淡化。 对大学生而言, 集体主要指校、系、班集体以及大学生社团、宿舍等。就目前而言, 大学生对集体的认同率较低, 对自己所在的班集体特别喜爱的风气并不浓。对于校、系、班开展的各种集体活动,能踊跃报
7、名积极参与的并不多, 少数学生甚至对此毫无兴趣。虽然他们也成认要兼顾集体、个人利益, 但在内心深处更注意个人利益的实现和保障。有些大学生外表上关怀集体, 但它是建立在肯定外力强迫的根底之上的, 而不是完全出于内心的自觉自愿。 5 在人生奋斗目标上重个人抱负轻社会抱负。 不行否认当代大学生是有抱负的, 但大多仅限于实现个人价值的梦幻里, 而没有将个人价值与社会价值严密联系起来。在人生的奋斗目标上,日益增加的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识。大学生学习的很大动力在于将来的高收入、个人荣誉、社会地位或者父母期望,而少有考虑社会需要、国家需要。 对于做得好的局部,我们不用多言,真正值得分析缘由的,
8、是我们存在的问题。造成以上表达问题的缘由,我们主要从四个方面分析: (一)社会缘由 1市场经济的负面效应(金钱万能的错误观念的丑陋风气) 市场经济的进展,给大学生的价值观注入了新的活力,激发了他们的进取意识和制造精神。然而,由于它是一种强调个体利益、凸显个体利益之间相互区分的经济,简单使人们产生一些个体本位、利己、金钱万能等不良观念。这些观念对大学生社会责任感的形成会产生极其不利的影响,简单使他们重视物质利益而无视精神追求,使大学生不知不觉地取向自我价值,追求个人功利,而极少考虑社会责任和社会价值。 同时,当前快速进展的报纸、杂志、播送、电视、互联网等等多媒体形式总是喜爱以某胜利人士作励志材料
9、,他们给年轻人塑造的楷模,许多是胜利人士形象,那种能赚钱、发大财的人物形象,而很少用精神标准来衡量人的价值,从而使得当代大学生更注意于个人物质生活的进展而忽视了精神方面的要求,更遑论所谓的与他们丝毫不相干的社会责任感。 与此同时,社会上消失的某些消极腐朽现象如不正值竞争、偷税漏税等对大学生社会责任感的形成也产生极其不利的影响。面对社会丑恶现象和正气缺乏的社会现实,大学生的责任感缺失。 2西方文化的冲击和影响。 一方面,随着对外开放的扩大和深入,西方的各种哲学思潮对当代大学生的影 响越来越大。然而,西方个人主义伦理思想家片面夸张了社会和他人对个人制约的“异己”力气,把“单纯利己”奉为评价人的行为
10、是否道德的唯一标准,这种观念正好为道德推断力量较弱的青年大学生所承受。于是,在这局部学生心目中,消失了只要权利,不尽义务,为出人头地而学习的现象。一些大学生不加批判地汲取西方哲学思潮中的某些观点,片面宣扬“自我价值”、“自我选择”、“自我设计”、“自我实现”等等,崇尚自我价值取向成为当代局部大学生的主要特征。同时,外来文化和网络文化非常盛行,其中有不少都是具有浓重的个人主义、自由主义颜色的文学、影视作品,长期接触,难免也会产生严峻的利己主义思想,忽视整体利益,这些不良影响都造成了大学生责任感缺失和冷淡。 3严峻的就业压力和剧烈的社会竞争 当前,我国的就业形势特别严峻。在沉重的就业压力下,大学生
11、自顾不暇,过多地关注自我,缺乏归属感、安全感和社会认同感,淡化了对国家和社会的责任感。为了将来找份好工作,相当一局部学生从大一就开头参与各种社会团体以及考证和考研辅导班,与考研、找工作无关的课程和活动不闻不问,培育和增加社会责任感也就无从谈起。而剧烈的社会竞争使得当代大学生的自我意识增加,讲求个人努力、个人拼搏,实现自我价值的观念较之以前更加剧烈,更加重视个人价值而轻视社会价值。 (二)家庭教育的误区 1独生子女 20世纪90年月中后期以来的大学生,大局部是独生子女,生活条件优越,“考上大学”是父母对孩子的唯一要求。为了考上大学,父母对子女过分溺爱,百般呵护,包办一切,不愿放手让子女去做必要的
12、事情,使子女缺乏必要的社会适应力量以及自我效劳和效劳他人的力量。由于父母的遮风挡雨和保驾护航,他们认为自己得到的是应当得到的,自己做错了事情理所固然由父母担当责任,使得他们从小就缺乏担当责任的士气,缺少为他人考虑和设想的理念和行为模式,无形中在自己与社会之间形成了一道屏障。 2、成绩的过分重视与强调 父母过分地重视考试成绩,对分数之外的事情都不用负责,这种畸形的家庭教育自然淡化了青少年学生的责任意识。这会使孩子的思想从小就产生了误区,认为成绩是万能的,而忽视了成绩之外精神方面的内涵,从而减弱了社会责任意识。 (三)学校教育存在偏差。 1、应试教育 学校教育片面尊崇“灌输”理论,一味的填鸭式学习
13、使学问成为空洞的说教,而且应试教育的教学方法重学问学习传授,轻力量训练转化,不少高校把有用价值明显的科学技术和经济治理学问放在教育的首位,而无视了人文精神教育,导致学生一味追求个人技能的提高,轻视道德品质和综合素养的培育,从而消失了责任意识文化的断层。 2、思想教育的缺乏 大学的德育教育存在形式主义的问题。当今的大学德育教育普遍存在着形式主义的问 题。中国高校德育教育常采纳单一、空洞的方式,高调地给学生灌输“乌托邦”式的爱祖国、爱人民、爱社会主义等脱离学生生活实际的大责任,往往成为一种强迫形势使学生在学分压力下,机械地做出虚假的承诺和行为,演化成双重人格,无视了本应担当且完全有力量担当的根底性
14、责任。 4、沟通社交力量的有待提高 在社会与大学生沟通的环节上,也存在肯定问题。在校学生与社会的直接沟通越来越少。随着我国国力的增加,高校的硬件设施日臻完善,学生的衣食住行问题都可以在学校里得到解决,所以,学生对校外社会的依靠程度大大降低了。同时,在校学生由于自身的阅历缺乏,他们所能参加的社会活动,无论是从种类上还是参加的时间上,都是非常有限的。只能从事家教之类的施展空间比拟狭隘的工作,这些工作不能使同学们完全地认知这个社会,因而,也就不能树立起剧烈的社会责任感。 (四)大学生自身缘由 1、“考大学是其唯一的责任” 当代大学生受“应试教育”的影响,其直接目标就是考大学,“考上大学是其唯一的责任
15、”,至于考上大学后要干什么并不非常明确。所以上了大学后,对这些没有很好地适应心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说,责任感经常只能是外在的东西。因此,当代大学生社会责任感的淡化与自身进入角色缓慢有很大关系。 2、个人自身的内在素养 个人缘由是造成社会责任意识缺失的内因。应当确定,大局部学生政治思想道德素养是好的,但由于自身所处的详细环境不同,受教育程度不同,造成个人熟悉的片面性和观念的偏颇性,使不少大学生往往从感性方面来熟悉社会现象和理解社会,简单被社会的邪恶和阴暗面所局限、所牵制,往往简单从个别的人和事动身去对待社会。认为真实的社会就是每个人只为自己准备,看不到人与人以及人与社会之间是相
16、互依存、相互依靠、相互担当责任的关系,从而弱化了他们对他人、对社会的责任意识。 3、大学生活-转型期的适应 由于大学生的心理进展正处于一个特别重要的转变时期“心理断乳期”,他们新的符合社会进展需要的学习、生活目标还没有完全建立起来,心理上会产生一种空虚感,行为目标也就不明确。对那些没有很好适应心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说,社会责任感经常只是外在的东西。基于以上这些缘由,使得局部大学生无法正确熟悉到社会给予自身的历史使命,无法产生崇高而宏大的社会抱负,缺乏履行社会责任感的强大动力。 面对当代大学生局部责任感弱化的现象, 强化工作已迫在眉睫。使现象得以改善,同样需要从社会、学校、家庭
17、、自身多个方面努力。 1.进展社会主义民主, 创设比拟自由的社会环境。 从某种程度上说,是现实的社会环境塑造了大学生。当整个社会都被功利主义充溢的时候,身为社会成员的大学生想要自己的付出被认可、有回报,也将不得不按着这样的路线走。进展社会主义民主,创设比拟自由活泼的社会环境, 让大学生拥有较多的选择时机, 使他们的选择更符合他们的身心需要, 更有利于他们的全面进展, 才能使他们心情舒服, 充分发挥主观能动性, 以仆人翁的姿势自觉自愿担当全面责任。这是一条漫长的道路,需要一代代人不懈努力。 2.完善评价机制, 提高教育质量, 实行素养教育。 在我国, 原来对大学的评估主要看各校的一系列“硬性”的
18、量化指标, 但仅仅靠一系列可见的指标来评价学校的人才培育质量, 无视了对学生品质的全面考察。“大学的本质要求它自身不能只是作为职业训练场所而存在, 还应当在培育具有较高道德水平的人方面发挥自己的责无旁贷的责任”。假如大学教给学生的只是单纯的学问和技能, 没有教会学生如何做人, 尤其是没有教给学生做一个对社会负责任的人, 那么这种教育就是不胜利。所以我们应当对现行的一系列评价标准和方法进展必要的完善和补充“目前的大学评价度, 具有社会参加的热忱和努力, 具有高度的责任感在确定评价内容时都将着重点放在大学构成的要素上, 真正的大学评价应当把评价内容的着重点放在大学的产出上, 即大学的社会成果上”。
19、大学培育出来的学生不管将来从事何种职业, 不管在日后的社会实践、事业实践上积存多少阅历与本事, 他肯定要有相当的人文素养, 具有理性的批判态度; 具有社会参加的热忱与力量, 具有高度的责任感。 3家长转变观念, 形成良好家风。 二十世纪九十年月中后期以来的大学生大局部是独生子女, 生活条件优越, 父母对子女过分溺爱, 马卡连柯曾说“家里只有一个儿童, 他会立即成为家庭的中心。父亲和母亲的关注完全集中在这个儿童身上, 往往超过了有益的范围。在这样的状况下, 父母的爱会突出地某种神经质的情形”。因此首先要家长转变观念, 帮忙孩子树立起责任意识, 转变培育方式,形成良好的家风,培育孩子责任感的意识。
20、家庭中的生活方式、生活习惯、道德标准和为人处事的原则等, 将影响大学生责任意识。 4.加强自身修养,主动学习担当。 闻名教育家陶行知说过, 智育重在自学, 德育重在自治, 体育重在自强。由此可见, 大学生自觉地进展道德修养, 提高道德境地, 有利于提升其责任感。明确自己所扮演的社会角色,明确自己的责任,勤学好读,明理知义,关注时事,积极融入社会、参加社会实践责任心究竟不是靠外界强迫,而要靠内心的动机增加的,只有当我们学会为自己的行为担当后果,我们才能不断提高自身的责任感。 现在的大学生在某些方面缺乏责任感,这是我们不得不揭的伤疤,但更重要的不是去责备,而是在批判中改良。要使大学生布满责任感,需
21、要强调教育。但教育是一种积淀,所以责任感的提高还要经受漫长的过程。在这个过程中,需要各界不断探究并为之付出不懈的努力。或许有一天,成熟的我们会发觉,其实责任不是负担,而是一种存在的价值感。带着负担上路,人生会苦痛,但是,把责任当作一种抱负,为了抱负奋斗,人生会很幸福,一代人为抱负不断前行,人类则布满盼望。 有关个人调研报告(精)二 根据中心和省、市委的相关要求,依据县委统一安排部署,近期我乡在11个村范围内开展了精准扶贫摸底调查,通过广泛走访农户,深入沟通,实地查看,对群众生产生活状况有了一个更加全面的了解,查找出了贫困户致贫的缘由,全面理清了扶贫工作的思路。现就前期的调查摸底状况报告如下:
22、一、安排部署状况 20xx年7月14日省委召开了文朝荣先进事迹报告会暨全省扶贫攻坚发动会以来,市、县和乡三级分别召开了扶贫攻坚发动会,8月7日我乡再次安排部署精准扶贫工作,在此次会议上,乡党委、政府进展了细心的安排和部署,全乡政府机关全体干部职工、乡直单位负责人、村干部和党员群众代表共计90人参与了摸底调查工作。会后,各扶贫工作专班深入村组开展了摸底调查,详细状况如下: (一)做到了“三个认清”,明确了工作的意义。一是认清了时间的紧迫性。此次活动从省到村发动会一开究竟,充分显示各级党委、政府对精准扶贫工作的重视,会上明确了襄阳市和保康县20xx年完成脱贫的目标,时间紧任务重,在摸底调查中每位党
23、员干部集中了全部精力,利用5天时间顺当完成了摸底调查任务。二是认清了贫困的多样性。在此次摸底调查中,工作专班明确了贫困户的标准,特殊留意到了户与户之间的差距,找出了农户贫困的不同缘由,找准了问题的症结,也理清了下一步对户的思路,为今后开展精准脱贫奠定了根底。三是认清了精准扶贫的重要性。此次活动的摸底调查,是为下一步推动精准扶贫,解决全乡困难群众生产生活,顺当实现预期脱贫目标的一次重大活动,参与调查摸底成员在此次行动中,走访仔细细致,数据核对精确,收集了影像和纸质资料,精确无误的完成了既定任务。 (二)做到了“四个明确”,保证了行动的高度统一。此次活动时间短、任务重,全部参加调查摸底的党员干部在
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