个人培训计划八篇.docx

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1、 个人培训计划锦集八篇个人培训规划 篇1 为进一步推动新课程实施，全面推行素养教育，提高40分钟课堂的教学效 果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济进展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的学问储藏，提升自己的文化底蕴，让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进展集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下规划： 1、强化学习，坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化 课程构造的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。 学习常规治理，班集体建立，师德、民主治理

2、的报道，并与新课程改革亲密结合。 2、仔细学习根底教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进逐章漫谈、争论和讨论。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 3、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取能够上网站发贴，与同行们进展沟通与对话，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际状况入手，对学生进展细致深入的分

3、析，制定详细的工作规划并仔细执行，平常应依据实际状况实行敏捷的手段，仔细探究好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任治理班级的力量和措施。 总之，切实提高教师素养和教书育人的意识，使新课程试验工作取得较好的效果。 个人培训规划 篇2 为进一步加强教师的职业道德建立，提高教师的师德修养。依据我校的实际状况，将以集中培训为主，以师德教育为中心，了解根底教育的最新动态，着重提高教师的师德修养、法制观念、政策水平及综合素养，争做人民满足的教师，争办人民满足的学校。特制订以下师德培训规划，力求师德培训工

4、作细心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。 一、培训内容 1、开展以“爱与责任”主题师德教育活动。“爱与责任”主题教育的重点是仔细学习十堰市优秀教师先进典型事迹。 2、连续开展有关教育政策法规学习教育。进一步学好以中华人民共和国劳动合同法、中华人民共和国义务教育法、中小学幼儿园安全工作条例等为重点的教育法律法规。 3、连续学习把握新课程改革理论和教育教学技能。仔细学习新课程改革的先进理念，学习全国各地优秀教师的新课程改革的先进教育理念、教育阅历和教学方法，学习身边优秀教师的教学阅历 4、学习班主任理论学问和技能。班主任工作培训内容包括中小学德育工作、学生心理安康教育指导、班级活动设计

5、与组织、班级工作治理、班级教育政策法规、班主任修养等。要通过专题讲座、主题活动、班主任论坛、案例分析等多种形式对班主任进展全员培训。 二、培训形式 师德专题培训采纳集中和分散相结合的形式进展。 1、突出主题教育。组织教师围绕“如何加强师德师风建立”开展争论，使全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念；针对师德师风建立中的突出问题，在治理营利性有偿家教、体罚和变相体罚学生等方面有比拟明显的成效。 2、以集中学习为主。以每次的教师会前培训和暑期专题培训为时间保证，培训形式可采纳专题讲座、录像、分组争论、案例分析等多种形式进展，要突出教师的参加和互动。 3、分散自学撰写体会。分散培训

6、可采纳观摩、主题研讨、个人自学等形式。撰写师德学习体会。 4、参与社会实践。组织教师开展“访万家”活动，走访学生家庭，进一步了解学生学习、生活等状况，有针对性地开展教育。走进社区，汲取社区对学校教育的意见，进一步完善学生社区假日活动。加强学校与社会的沟通和联系，准时地把学校的办学特色、招生、收费等根本状况向学生家长特殊是新生家长作全面介绍说明。 三、培训要求 1、严格请假制度，无特别状况一律不准请假。 2、仔细做好笔记，积极参与各项活动，按时保质完成培训任务。 3、严格作息时间，不迟到，不早退，会议中途不随便走动。 4、严格会议纪律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内容无关的事。 5、要仔细

7、总结，不断反思。联系工作实际准时写好学习心得体会文章，相互沟通，并作为教师政治业务考核重要内容存入个人业务档案，培训时间作为连续教育培训内容。培训将按上级规定记入连续教育学分。 个人培训规划 篇3 随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，专家型教师渐渐成为现代教师的代名词。专家教师，是指那些具有良好的学问构造，在教学中富有创见，能依据课堂情境的变化实行准时而有效的措施保证教学顺当实施的教师。由于专家教师使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有制造性的教学活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满意学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采纳敏捷而适当的教学

8、策略，帮忙学生克制理解中的难点，顺当到达教学目标。专家教师的培育可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的自我反思和自觉的科学讨论四个方面来实现。 我作为一名具有丰富教育教学阅历的幼儿骨干教师，在今后的进展中，将努力从成熟期教师向专家型教师过渡，因此，我要努力做到： 一、进一步强化专业意识： 肩负起教师队伍的历史使命，带头精确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规。在教师群体中发挥表率作用，在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化学问方面以及职业力量方面为一般 教师树立典范。 二、在教学中不断反思： 通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教

9、学问题的独立思索和制造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中消失的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思索和制造性见解。 三、立足成为讨论者 努力学习科研学问和方法，具备肯定的科研力量。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步进展的根底；培育讨论自己教育实践的信念与技能；有在实践中对教育教学理论进展质疑和检查的意向；情愿承受其他教师或讨论人员来观看、争论自己的教学实践。 四、理论与实践相结合 理论与实践是相互依存的，具有共生性。因此，我要不断培育自己对相应的的教育事实的科学熟悉，而且培育自己从阅历性熟悉转化到理论性熟悉的力量，并提

10、高自己的分析、抽象、概括、综合等熟悉力量，努力把握和蔼于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证 五、在教师群体中发挥指导作用： 在教育教学和科研上带动教师群体集体提高，形成良性循环。 个人培训规划 篇4 一、指导思想： 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变、以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要、为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人学习规划如下

11、： 二、理论方面： 作为一名教师，首先，我要连续仔细学习教师职业道德标准具备良好的师德、师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的、同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的、唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命、 三、业务方面： 1、仔细学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格、 2、连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格、 3、使自己具备肯定的教学科研力量、 4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合、 我们

12、教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学力量直接影响学生的进展、教师自我进展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生、 四、工作目标： 1、仔细钻研新教材，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教力量，帮忙学生全面进展、 2、连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格、 3、仔细学习教育法未成年爱护法等，了解法律法规、仔细学习教材和课程标准，弄清每一学段的教学目标和重点、难点，在上好每一节课的同时，针对自己的教学理念和教学方法仔细反思、 4、利用一切可利用的时间，多读教育书刊，充分利用学校订购的教学刊物如吉林教育、青

13、年教师、胜利教育进展讨论，寻求好的教学方法以提高教育教学水 平、在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会、 5、加强自己的信息技术的操作力量练习、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断沟通自己的体会，改良自己的教学方法、 6、仔细学习学校的各项规划、根据学校提出的指导意见，仔细学习教育家的书如给教师建议、教育新理念等、借阅有关名家专著如魏书生、窦桂梅、贾志敏、于丹等名家专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思、 7、仔细和教师合作，多听优秀教师的课，积极参与集体备课，积极与同行相互沟通，相互启发，共同进展、

14、工作中要勇于实践，大胆创新，提高自己的课堂教学效果、 8、充分利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业学问，同时进展有价值的摘抄，用于教育教学实践、 9、利用一切时间练好根本功、特殊是钢笔字、粉笔字、 10、积极的参与科研活动，积极地写论文、 五、工作措施： 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心、要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感、 2、树立终身学习的理念、教师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫、 3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑、不光仔

15、细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量、这其中最重要的一点就是必需持之以恒、 六、结果猜测 通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高力量，以实践为主，开展创新，在仔细通过教育教学理论书籍的根底上，相互争论，结合每一个专题进展自省、自查、找到自己存在的问题，在学习过程中深入讨论仔细记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，根据实施建议去学习，在理论上得到提高，还能制造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，依据教与学的实际需求创设各种情境，并对其进展优化组合，就能取得最正确效果，实现自身价值

16、、 个人培训规划 篇5 一、指导思想 学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教育改革，实施骨干教师带动全校教育教学进展策略，全面提高全校教师的教学理论水平和业务素养，进而提升我校办学质量。特制定骨干教师培训工作规划。 二、培训要点 （一）提高骨干教师思想道德素养 1、根据浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神，深入开展以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增加教师忠诚人民教育事业的职责感、使命感和实施素养教育的自觉性。 2、在骨干教师中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干教师在思想上注意以人为本，在工作态度上注意效劳学生，在工作作风上注意

17、廉洁从教，在教育行为上注意依法执教，塑造教师良好形象。 3、透过电视、录像、刊物等媒介，领悟师德标兵的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。 （二）加强新课程改革与讨论力度，提高业务水平。 1、在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 2、骨干教师大多是年轻教师，这就要求他们多听一些教师的优质课，借鉴领悟，取长补短，请组内教师听自我的课，指出错误和缺乏，以便改正，提高教学质量。 3、每位骨干教师学初细心预备一堂生动精彩的校级公开课。同学科的骨干教师要透过群众备课的

18、形式展现一节观摩课。 4、对骨干教师进展专人培训，令其每人都能单独完成高质量课件的制作，并能够敏捷运用多媒体手段教学。 三、透过多种渠道领悟，提高骨干教师综合素养 1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录，要做到对教育教学案例的分析。要有学术论文，并定期做教学阅历汇报。 2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动，并鼓舞骨干教师参与各类教育教学大赛，使其在大赛中得到熬炼和完善。 3、委派骨干教师外出领悟、考察，尽可能为他们带给充实自我、提高自我的时机。 本学期骨干教师的培训规划根本如上，期望透过此次培训，骨干教师能够在各方面都得到进展和完善，以便带动我校教育教学质量的飞速进展。 个人培训规划 篇6 本

19、学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地效劳于广阔学生。特制定个人年度规划如下： 一、指导思想 本学期以学校的工作规划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参与校本培训工作，努力提高自己的教学力量。 二、总体目标 1、确立学科为本教学讨论的根本理念，积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 三、详细做法和设想 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。 教师角色正确定位。明确教师角色是人的一

20、生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略讨论，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、转变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思索，勤积存。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式

21、，创立和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。教师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找缺乏，找

22、差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 个人培训规划 篇7 一、指导思想 本次培训班围绕建立“生产进展、生活富裕、乡风文明、村容干净、治理民主”的社会主义新农村战略目标和历史任务，着重从农村保沽员的职责和任务、保洁效劳工程的意义、公共设施保洁质量要求与操作标准、农村生活垃圾收集运输质量标准、治理安全防范等农村环境卫生保洁实务为主要内容，结合农村保洁员在实际操作中常常遇到、见到的事例，进展深入浅出和通俗易懂的口语化辅导方式，使参与培训的保洁员对自己工作岗位职责有了充分熟悉，提高了标准操作技能，从而为全

23、面完成村容干净达标建立任务奠定了根底。 为了切实做好xxxx年农村劳动力培训工作，落实以科学进展观为指导，以提高农夫工就业力量为目标，以市场为导向，以职业技能培训为重点，着力提升我县农村劳动力的就业竞争力，促进农村劳动力向城镇的转移，向非农产业转移，推动农村经济的快速进展。 二、培训对象和目标 本期培训的对象为环卫保洁工作人员。从保洁员培训的实际需要动身，我们选择了有关保洁员技能方面的相关学问，通过可操作的实训教学，边讲边练，让学员详细、形象、生动地了解相关学问的要点。 通过实训教学，人学员从最根本的要点做起，把握技能技巧，更好地做好自己的本职工作。确定正确的生活观念和态度以及为小区、为群众效

24、劳的思想，为小区建立以及创立和谐的社会主义新农村作出自己的奉献。 三、培训原则 1、分类施教原则：针对企业的各自特点和需求，实行多层次、多工程、多形式的方法实施培训。 2、敬重有用原则：根据培训规划，选择的培训工程和培训时间切合本镇环卫工作的实际。 3、注意实效原则：培训课程以本镇环卫工作为导向，准时传授和培训的一些易懂能用、 适合保洁员特点的有用技能技术。 四、培训内容 （一）从保洁员培训的实际需要动身，我们在职业道德教育方面，选择了有关保洁员所遵守的职业道德和履行的岗位职责以及保洁员的素养要求，规章制度、考核制度等；在职业技能方面，以保洁员的根本技能技巧、消防安全、仪容仪表等相关学问，通过

25、可操作的实训教学，边讲边练，让学员详细、形象、生动地了解相关学问的要点。 1、职业道德教育和治理制度（理论局部） （1）保洁员治理。标准自己的行为，严格履行工作职责和岗位责任制，爱岗敬业，勤奋工作，加强职业道德修养，遵守本制度。 （2）保洁员岗位职责。负责所辖区内设施、设备日常清洁和爱惜。听从上级领导的工作安排并按时按量完成。积极参与部门组织的培训并按标准操作落实到实际工作中。 （3）一般作业的操作程序和原则，从里至外,从上至下,从左至右,先易后难。 （4）常用清洁剂的熟悉与使用，清洁剂按常规可划分为：中性清洁剂、酸性清洁剂、碱性清洁剂。 （5）常用工具的熟悉与使用，清洁工具使用完后，都应将工

26、具清洁、擦拭洁净。电动清洁工具还应将电源放置指定位置，以备下次再用。 （6）保洁工作的根本操作，依据教材讲解时以实际操作为主，确保保洁过程中应留意的事项。 2、保洁员的根本技能要求（实操局部） （1）道路清扫方法。 工具的选择：清扫广场、路面较宽的区域，一般采纳大扫帚。清扫狭窄地段宜采纳小扫帚。垃圾的收集和运输采纳簸箕、铁锹和移动式垃圾桶以及人力车。 清扫程序：一般由清扫地段的中部将尘土、杂物扫向边沿，清扫幅度约2米，再由边沿将垃圾分段集中，用簸箕或铁锹将垃圾装入人力车，运至垃圾收集站（点）。 人工清扫要点： 保洁员工应正确使用个人防护用品，如工作服、工作帽、鞋、手套、口罩等。 （2）户外公共

27、设施的清洁方法。户外公共设施是指为小区居民供应的公共配套或帮助设施。它包括小区的园林建筑、亭台楼阁以及垃圾桶、废物箱、指示牌、广告牌、宣传栏、室外灯具、天台落水口等。公共设施因其在小区内分布面广、体积小、清洁难度大，直接影响到小区的环境质量。所以，这些设施都应按规定进展清洁。 （3）垃圾的清洁、运输方法。居民在日常生活中抛弃的固体垃圾，它主要包括生活垃圾、零散垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾、市场垃圾和街道垃圾收集物等。其中医疗垃圾（特殊是带有病原体的）和建筑垃圾应予以单独处理，其他通常由环卫部门集中处理，一般称之为生活垃圾。 （4）绿化养护治理。绿地根本干净，无明显的堆物堆料、搭棚、侵占等现象；设施

28、无明显的破损，无较严峻人为破坏，对人为损坏和违法行为能准时处理；无绿化生产垃圾。 （5）消防、安全的根底学问 （6）保洁礼仪礼节，谈吐、口齿清晰，不大声喧哗、不讲粗话或不礼貌的话，每天保持较好精神面貌和开心心情工作，脸部要保持洁净，头发梳理整齐，着装应根据规定进展着装，不得串季着装，同时需保持洁净、干净、不得有异味，不能有明显邹痕、破损或掉扣现象；统一在左胸佩带工牌，不留指甲，女性尽量化淡妆，额前头发不能超出眉毛下，后脑勺头发应盘起来，男性不留胡子，头发不得过长。 五、培训方式 培训教学主要是面授保洁技能技巧为根底，自觉和结合实际见习为辅。依据实际状况，在培训中实行通俗易懂的教学方法，所编排的

29、教材中的学问面即分节又联系，教学时穿插学问讲座和实践活动相结合。 个人培训规划 篇8 依据国家教育部颁发的中小学教师连续教育规定和省市有关新教师培训的文件精神及学校培训工作规划，为使新教师尽快适应教育教学工作需要，特制订20学年小学语文新教师培训规划。 一、培训目标 1、通过教师根本素养要求，教师职业道德学习，培育新教师爱岗敬业和创新进取精神。 2、通过教学常规、教学根本技能、新课程根本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新教师了解学科教学工作的根本特点和教学工作常规，逐步把握教学的一般规律，提高教育教学工作的实际力量，尽快胜任教育教学工作。 3、通过班主任工作常规治理、心理安康教育等内

30、容的培训学习，把握班主任工作规律。 二、培训对象 20年新安排的小学语文新教师 三、培训内容 (一)教师进修学校组织的集中培训(80学时) 1、教师根本素养和教师职业道德 6学时 2、教育政策法规 3学时 3、班主任工作规程和班级治理 3学时 4、心理安康教育 6学时 5、教育教学常规工作 3学时 6、多媒体与学科教学整合 3学时 7、现代教育教学理论 3学时 8、课标解读与学科课堂教学指导 24学时 9、课堂教学实践指导活动 18学时 10、教育教学案例分析 12学时 (二)学员所在单位校本培训(40学时) 1、听评课24节以上 12学时 2、参与校本教研学习活动20次以上 10学时 3、校

31、级以上公开课2节以上 6学时 4、教材单元分析 6学时 5、班主任工作 6学时 四、培训时间 20年8月至20年6月 五、工作措施 遵循教师教育的进展态势和新教师的培训需求，在以往新教师培训的根底上连续完善新教师“2+1”的培训模式，即我们教师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新教师个人自主成长规划相结合，加强对新教师课堂执教力量的指导，强化教学根本功的考核，帮忙新教师尽快熟识并适应教育教学工作，为今后可持续进展打下坚实根底。详细做法如下： 1、市教师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新教师进展学科理论辅导和课堂教学实践指导等工作。 2、校本培训由新教师所在学习负责组织。学员所在学校要制订新教师培育规划，确定新教师指导师，对新教师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进展传、帮、带和催促落实新教师考核登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新教师开课不少于6节，听评课指导不少于10节。 六、培训考核 1、新教师学籍治理和结业考核方法根据瑞安市教师进修学校培训班学员治理方法执行。 2、新教师在完毕前须完整填写新教师培训操作手册，由市教师进修学校、教育学区、学员所在单位组成考核组就学员培训期间的“德、勤、能、绩”组织考核。结业考核合格，颁发结业证书。对考核成绩不合格者，将按规定上报市教育局。 【个人培训规划锦集八篇】