个人学习三不四可心得体会.docx

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1、 个人学习三不四可心得体会个人学习三不四可心得体会一 【套用模式】 学习体会一般由标题、正文和落款三局部组成。 标题可直接写上学习阅历体会，或用介词构造式关于+事由+体会，也有的用主副标题的形式来写。 正文要提炼出阅历体会观点，并对观点作必要的讲解，最好还要跟上自己胜利的例子来证明。在表达上可用说明或谈论方式来介绍阅历体会。 落款要写上姓名，可在文尾处或标题下。 【仿写要领】 学习阅历总结无疑将重点放在总结出带有规律的学习阅历和学习方法上，但要将学习的效果(事例)与阅历体会有机地联系在一起，一般是阅历体会交代后，点明自己这样做给自身带来的效益。学习阅历体会要写出自己独特的心得。 【例文引路】

2、以书为本学习之本 长了这么大，大局部时间是在学校度过的，说起学习，虽然不是很优秀，倒还说得过去。在我的记忆中，成绩总是在上中等，这并不是说我比别人聪慧，而是我在上课仔细听的根底上，坚持“以书为本”，仔细搞好自己的学习。这里的“书”是特指教科书。 首先，以书为本，就是通读书本。教员讲课是以教材为根底，而教材的编写，则是以大纲要求为基准的，需要学生把握的学问，书本上都已攮括。所以，要想学习好，就要通读书本。通读不是泛泛地读。有的同志象老和尚念经似的，倒是把书读了几遍，可一点印象也没有。我读书时则不那样，主要有三种方法。一是带着“脑袋”去读。你可能感到惊异，莫非我的“脑袋”不是随身携带吗?大家知道，

3、人脑的主要功能之一，就是思维。所谓带着“脑袋”去读，就是在读书时要有思维，擅长思索书本上的每一个字、每一句话，专家们在编教材时，都是特别注意用词造句的，写在书上，就有它的肯定道理。我在读书时，喜爱推敲，直至弄懂其含义，乃至用意。二是带着奇怪去读。尤其是在预习时，奇怪很重要。对没有学过的新学问，我对它总有一种奇怪感，迫切想了解它。所以，在读书时，我就更注意发觉其中的新的学问点，哪些东西是教师以前没有讲过的，哪些是以前接触过的，它们之间有无异同，带着这种对新学问的奇怪，通读起来非常认真。三是带着喜悦去读。在课后复习中，通读书本更显重要。通过学习，把握了很多新的学问，做到了日有所悟，心里边自然很快乐

4、。此时，我再回过头来，重新通读书本，此刻心情是开心的，对学问的稳固和领悟都是非常灵敏的。由于，好的心情对于完成某种事情是很重要的。 其次，以书为本，就要提炼书本。人常讲，学习是一个过程，起初厚厚的一本书，学完之后要变成自己的东西，就变成了薄薄的一本“心中的书”。学完每一科，我都要对整个学习过程进展回忆，回忆也是以书本为根底的。回忆的过程，在我看来，也就是提炼书本的过程，一本书很厚，能都回想起来，也不是件简单的事，甚至是不行能的事，我在实际学习过程中，就是坚持提炼，主要是提炼观点、要点和难点。提炼观点，有助于我把握全书的内容，观点提炼准了，就抓住了实质，找到了要点。而要点把握准了，就把握了根本问

5、题，我在学习过程中，很注意提炼要点，由于要点大局部都是教员讲过的东西，都是书本的精华，要点把握住了，就到达了提炼书本这一目的。提炼难点。无论哪一学科，都有肯定的难点。在学习中，提炼出难点，更利于自己对学问的把握，我在平常的学习中，遇到一些难点，有些经过教师的讲解，不再成犯难点，而有些当时弄明白了，时间长了，又有些模糊，这就需要不断地提炼出难点。难点许多，涉及到科学的难点比比皆是，我们不行能都把握，但有一点，是我学习内容中的难点，就肯定要提炼出，这就要求以书为本，主要把握教材上的。课外升华的难点，虽然把握也特别重要，但随着我学习的不断深入，会间续学到的，所以，在提炼书本时，我始终留意做到以书为本

6、。 最终，以书为本，就要突破书本。书本是教材，是学习的依据，但不是说书本是完善无缺的，我在学习中，就是坚持以书为本，但更留意突破书本，把握书本外的一些学问，使自己涉足更宽阔的领域。这里有个前提，必需是以书为本，比方我们学习政工写作学，书本上的学问可以说是我们学习的范畴，由于写作是一个大的领域，我在把握了政工写作是政治性写作、工作型、受命类、制作式写作以后，自然而然地想到了一些政工写作领域以外的文体写作，这样，在学习中，以书为本，通过联想相关学问，有意识地突破书本，了解一些相关内容，也有利于把握书本上的学问。平常，我充分利用图书馆、报纸、杂志了解了很多学问，并将说、写、做结合起来，促进了我的学习

7、。 以上只是我在学习中的一点体会，做得很不够，对别人不肯定适合，由于学习的方法多种多样，因人而异。在以后的学习工作中，我会不断地虚心向他人学习，提高自己的水平，为部队的现代化建立多做奉献。 一九九年月日 个人学习三不四可心得体会二 努力提高政工写作水平 争做跨世纪合格政治指挥军官 我学习政工写作学的阅历体会 政工写作学是政治军官的得力助手，它有助于提高政工干部的政工写作理论水平和政工写作力量。学习政工写作学是培育合格的政治指挥军官的迫切需要，也是新形势所给予我们的要求。半年来，通过对这门课的全面系统学习，我既把握了政工写作学的根本理论，又使自己的实际写作力量得到了明显提高，真正实现了由一名“门

8、外汉”到“普及型”的转变。现就学习政工写作学谈谈个人的几点体会。 一、端正态度，提高熟悉是学好政工写作学的根本 刚开头接触这门课的时候，总觉得学得好与坏都无所谓，反正毕业回单位后也无关紧要，就是要写一些材料，凭自己以前的一点老底子也能应付。后来通过教员的讲解、引导，我的确认清了当前的形势及我们这一代跨世纪的政工干部所担负的责任，尤其是在当今社会，素养教育已成为一种时尚，有了过硬的素养，方能站稳脚跟，有了过硬的素养就有用武之地。为此我决心在有限的时间里学好政工写作学，努力提高自己的写作力量。熟悉提高了，我学习的自觉性和主动性都大大增加了。 二、勤学、勤写是学好政工写作学的关键 政工写作学是一门理

9、论性和实践性极强的学科。只学理论，不去实践，想学会写作只是一句空话;同样没有理论作指导，想提高实际写作力量也是天方夜谭。为此，我主要在“勤学勤写”上下功夫。勤学就是学好教材理论局部的同时，还时常阅读其他有关写作学的资料，努力使自己做到“全面进步”。半年来我先后系统地学习了写作概论、写作入门、水兵记者等教材和资料，还积存了一万多字的读书笔记。勤写就是每学一种文体都要求自己动手写一篇，力争每种文体都按自己的思路去写。半年来，除了完成教员课堂要求的作业外，我先后自己动手制作各种文书18篇，经过反复的练习，根本上把握了各类文书的制作要领和根本要求。另外，我自己还试着在教员的引导下搞些小创作。半年来，我

10、的作品“戒烟”被刊入军旅青春文库，后又在中国海洋报上发表。狡猾人未必吃亏发表于政工学刊第6期。以上全部成绩的取得是勤学、勤写的结果。 三、虚心求教，不耻下问是学好政工写作学的“捷径” 政工写作学是一门新学科，我对它很生疏。这打算了我在学习过程中难免会消失一些“谜团”。比方课堂上教员讲的津津有味，自己也听得一清二楚，可等到自己拿起笔来，却左右犯难，无从下笔，即使写了很多也是层次杂乱，思想模糊，连自己都不满足。我意识到假如这样下去，自己的写作力量不会有任何提高，于是我便“厚着脸皮”把自己的习作拿出来向教员请教，向内行的人请教。向身边的人请教。这样，别人的批判多了，自己的思路也清楚了;别人的“挖苦”

11、多了，自己的干劲更足了;到最终是别人的“赞美”多了，自己的成果也多了。比方，我开头写的一篇政工文章拿给教员看时，教员的评论是没有创新意识，表达也过于平淡，没有现实意义，但我没有气馁，而是把这种指正作为动力。经过不懈努力，习作敬烟与敬礼最终变成了铅字。向别人求教，可以得到真诚的批判和帮忙，这样无疑对自己是一种莫大的启发和收获。 四、敢于“表现”自我，抓住每一次熬炼时机是提高自己写作力量的诀窍 人的各种力量的提高需要一个循序渐进的过程，这是事物进展的规律，写作也不例外。我认为要使自己的写作力量真正得到提高就要敢于“表现”自我，抓住每一次熬炼的时机。我的做法是：一要注意口述训练与写作教训同步走。平常

12、队里组织的各种活动积极参加、踊跃发言，并写出自己的心得体会。二是仔细总结阅历教训与不断自我改良、完善相结合。对自己写作和学习中存在的问题仔细分析，准时克制。三是有“丑媳妇不怕见公婆”的精神主动参加写作。今年四月份、六月份，我先后参与了学院的精神文明宜讲团到地方为群众作宣传，为了更好地宣传党的路线、方针、政策，真正讲出自己的真实感受，我主动把讲稿的写作任务“包”了下来，经过仔细备课，我的讲稿受到同学们和地方群众的好评。 通过这些活动，自己的写作力量也有了明显提高。 以后我会以加倍的学习热忱，努力学习和实践，争取在政工写作这一领域取得更好的成绩。 一九九九年月日 个人学习三不四可心得体会三 心得体

13、会，顾名思义是一个人在学习、生活过程中产生的想法和感受，要写出自己的感想和意见。如，写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培育明晰的头脑，敏锐的眼光;并且使日後无论做什麼事，有自己独特的主见或见解，不会人云亦云，盲目附和. 一、读书心得体会的有以下不同的写法 (一)简单写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然後写出自己的意见或感想.换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简单的文字，然後加以批判，最重要的是提出自己的看法或意见. (二)将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何. (三)应用原文做导引，然後发表自己的意

14、见.比方我们读了某一本书或某一篇文章以後，可以引用其中的一句话做为引导，然後发表自己的意见或看法. (四)先发表自己的意见或感想，然後引用读过的文章来做印证.这是一种倒果为因的写法，先说结果，然後说明为什麼是这一种结果的缘由. (五)将读过的东西，把最受感动的局部做为中心来写;也可以把自己当做书中的主角来写;也可以采纳书信的方式来写;更可以采纳向教师或同学报告的方式来写. 总之:读书心得体会写作的方式繁多，最重要的是写出你看过什麼东西，对它有些什麼意见和看法。 二、近年来，全党上下不断加强党员干部的学习教育，其目的也是通过各种手段，提高党员干部的自身素养，在学习过程中，养成写心得体会的良好习惯

15、，也是加强学习效果的方法之一。其关键点不在写了多少字，而是自己学习后真实感受“所得”。 那么，心得体会究竟应当怎样来写呢? 首先还是要“多读”，熟识学习内容，起码要知道它究竟讲了些什么; 其次要多想，多对所学内容进展分析理解，明白它的内在含义; 再次在写“心得体会”的时候，要摆正心理态度，不要把它当成一件不堪重负的任务来完成就算它原本就是一项繁重的任务，我们反刚要花费时间与精力去做，为什么不能以一种开心的心情去把它做好呢。事实上，很多胜利事例都是从一件件小环节小事情方面积存起来的，我们要是能专心去写好每一次的“心得体会”，说不定还会起到一举多得的效果。 “四抓四看”活动也明确提出，要努力提高各

16、级领导干部的理论素养、党性修养坚决抱负信念、把握正确政治方向，从而坚决不移地用科学进展观武装头脑、指导实践、推开工作。对于我们党员干部来说，更应当根据要求去学习并写好“心得体会”，才能使自身素养不断得到提高，适应进展形势。3心得体会的开头可以采纳以下几种形式：在xx活动(或xx工作)中的心得体会，关于xx活动(或xx工作)心得体会(或心得)。 个人学习三不四可心得体会四 我怀着一颗求真向上的心，参与了广济镇中心小学组织的三天教师暑期培训。对待这次培训学习的时机，我特别珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益简单的学生思想道德，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这

17、次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，更有优秀的教案学习。今日的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。 一、更加明确了一堂好课的标准 如今提倡自主、合作、探究性地进展，这种学习方式特别好。由于学生自主、合作、探究性地进展学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为外表上看上去进度慢了，教学任务好像没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的奇怪心、求知欲得到了很好的爱惜，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增加。以

18、前那种教师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然把握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下： 1.看教学目标的制定。首先是一节课的教学目标，并且是小学课程的教学目标要表达年段教学目标。 2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的力量。 3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;教师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。 4.看教学效率，是否做到省时高效。 假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。 二、培育情感。激发学生的

19、学习兴趣 教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有喜爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判;多鼓舞，少指责。如学生答复错了问题，要鼓舞学生，让学生通过胜利的体验，提起学习的爱好。 三、关爱学生。关注每一个学生成长 教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光

20、点，只是有的没被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。 我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力量和课堂教学力量等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的。通

21、过今日的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，如同为我翻开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名合格的教师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的激情，横溢的才华 个人学习三不四可心得体会五 时刻树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断提高自身的业务水平，才能保证为学生制造更好的学习气氛，针对本学期我的学习状况，我总结的学习状况如下： 通过深入学习课标走进新课程与课程实施者对话等书籍树立终身学习的思想，不断更新教育教学观

22、念，通过各种形式的学习进一步形成最新的教育理念，指导我的教学实践。 1、利用一、二周时间再次重温新课程标准，把课标与所教学科内容一一对比，明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深入学习新课程标准，边学习边反思，仔细撰写自学笔记，充分领悟课标的精神，把理论与实践相结合。 2、根据开学初制定的读书学习规划，本学期重点学习走进新课程与课程实施者对话这本书，八章内容分四个月学完，通过学习仔细理解其中的内容，为参与“卓越杯”教学大赛笔试奠定了根底，为课改实践积存了肯定的理论阅历。 3、在教研活动中，我仔细听课，充分体会新课标的精神，学习其他教师优秀的教学方式方法，并仔细反思自己的教学工作，发扬优

23、点，改正缺乏，还虚心向他人求教，指导自己的教学实践，不断提高自身的业务水平。 4、仔细参与进修学习，积极参加各级各类培训，并准时反思自己的教学工作，在反思中思考今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮忙自己不断吸取有关教育教学的最新理念，探究适合学生的教学方式，并仔细听取学生的想法，热门汇报不断改良教学方式。 总之，通过学习使我高度树立了最新的教育理念，帮忙自身提高理论水平，以课堂教学为主阵地实施新课标，促进新课改，树立自己独特的教学风格。 以上是我的学习总结，我认为学习就是一条漫长的路，只有不断学习才能充实自我，进展自我，才能更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有路勤为径

24、，学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够充分，还应加大学习力度，所以，我将永不停留的在学习的道路上奋进! 个人学习三不四可心得体会六 我随公司一行来到浙江大学，开头了为期五天的中层治理人员综合素养力量提升专题培训班学习。几天来紧凑的学习生活，课堂培训与现场教学相结合，给我记忆深刻，教师运用通俗、幽默的语言，对一些案例进展剖析，不时结合自身经受来加以诠释，期间还进展分组传递数据信息的小嬉戏，深入浅出，使我对领导力与执行力有了进一步的熟悉，懂得了凡事要从小事做起，不怕吃亏，少埋怨，少空谈，积极主动，多干实事，要自觉学习，主开工作，带着团队严格执行规章制度，爱岗敬业。 一、找准定位，负起责任 作为一名

25、中层治理者，必需对自己的角色有一个明显的熟悉和理解，做好上下左右间的沟通协调，发挥好承上启下、承前启后、承点带面的作用。只有清晰地理解自己的角色，才能更好地进入角色，在自己的岗位上充分发挥自己的潜能，才能做到“到位”而不“越位”，带着处室员工完成好公司下达的各顶工作任务。 二、主动学习，提升自我 提高自身素养和专业技能、组织协调力量。中层治理者必需具备良好的个人素养，良好的个人品德，积极向上的心态，主动学习的工作作风。随着市场形势的不断变化，学问构造的不断更新，新的治理方法不断涌现，单靠吃老本或延席老的方法和阅历，已不能满意新形势下治理工作的要求，因此，作为一级执行者，中层更应时刻怀有危机感，

26、养成学习的习惯，不断充实自己，提高自己，丰富自己，要转变思想观念，充分熟悉学习的重要性和迫切性，同时要培育兴趣，不断增加学习的主动性，还要讲究学习方法，切实提高学习的实效性。 三、态度积极，执行有力 工作态度是影响执行力的重要因素，是个人力量、意愿、想法、价值观在工作中所表达出来的外在表现。所以工作态度和责任心也表达在执行力上，而假如没有良好的执行力，再好的决策都只是空谈。作为中层的执行力，对上，表现为贯彻落实，但决不仅仅是“上传下达”，还要努力把目标变为行动，把一些励志的口号，变成执行的精神。作为公司的中层治理人员，要切实本着对企业、对员工负责的态度，充分调动本部门员工积极的心态来面对工作，

27、使每位员工都把工作当事业来做。 四、真诚待人，厚道做人 赢一文中说：“最宏大的将军，不是自身有多大的力量，而是能让一般军队发挥最大作用的人。”狼之所以宏大，就是由于它们的合作精神!合作共赢是团队的精华，在目前建筑市场竞争日趋剧烈的形势下，团队观念极为重要，作为中层治理人员，应当英勇站在团队的最前面，身先士卒、领先垂范，积极帮忙下属解决问题，引导本部门员工积极提合理化建议，为企业进展献计献策。一要有气节，敢于担当，要带头维护企业的形象和利益，二是要厚道，踏实做人，仔细做事，讲方法，只有大家好，才是真的好。 五、打造高效，优秀团队 要实现我们的共同目标，就要让我们的团队了解共同目标需要到达的业绩，

28、让每位员工知道自己工作的重要性，把他们分散在一起，拧成一股绳，营造浓郁的团队气氛，培育良好的团队精神，保证每个人的参加和奉献，让每个人都具有竟争力，有共同的意愿和信念克制一时的困难取得胜利。 六、积极心态，有效沟通 建立良好的沟通是改善工作气氛的重要途经，良好的沟通是执行力的根底。在实际工作中我们每个人要端正沟通的态度，以如何提高工作效能为动身点，加强沟通，确保成效。我们每个人都应当从我做起，看到别人的优点，接纳或善意提示别人的缺乏，相互遵重、相互鼓励，做到知人、知面、知心，最终将个人执行力融入到企业执行力当中。 个人学习三不四可心得体会七 文化看似玄奥其实简洁：几个好朋友下班后去喝一杯再回家

29、，这是生活文化;德国的火车车厢里很宁静，讲手机电话的人要到车厢外面去，这是社会文化;与西方的刀叉、手抓的吃饭方式相比，中国人使用竹筷吃遍美食，从古流传至今，这是民族文化;客户至上，企业开会时允许随时接听客户来电，大家对此都表示理解，这是企业文化。 人们常说，观念是最难转变的，“企业文化”就是属于观念范畴的东西。上个世纪80年月初，我国商界就流行一个口号：客户是上帝。这意味着一个很大的观念转变。十几年前我们一进商场就看到大标语“客户是上帝”，但售货员经常背对着顾客，你不叫他，他不理你。这种口号式治理与行动脱节，但有口号总比没有好，多少是个依据，是个开头，接下来才会把口号变成实际的行动。实际状况正

30、是如此，我国企业真正做到“客户是上帝”，不过是近几年的事情，也就是说，这个观念的转变用了近20年的时间。 可见，企业的文化真正发生效用，首先必需为其成员所承受，必需得到信仰，否则形同虚设。 企业文化不是通过宣传和弘扬就会被员工所承受的，它需要机制的培育和牵引。在200多年前，美国的建国先贤们争论的不是谁当总统，他们思索的是：”我们能够创立什么样的程序，使国家在我们死后仍旧能拥有许多优秀的总统?我们盼望建立哪一种长治久安的国家?要靠什么原则建国?国家应当如何运作?我们应当制定什么指导方针和机制，以便制造我们幻想的国家?”可见，国之如此，企业更是。 企业制度是对规章的设计，制定什么样的规章，从本质

31、上讲，取决于企业文化。企业文化是比制度更长期的信念和文化，而一旦文化形成，这个企业持续进展的根底才会像磐石一般不行动摇。 企业文化是包括文化、治理在内的企业精神力气，它是企业最核心的竞争力，这种精神力气可以让企业的员工分散在一起、一起学习、一起进展、一起制造。一个这种基于“人”而不是“物”的竞争核心，就不会可怕强大的对手，就会有跌倒了再站起来的力量，就有力量“在竞争中学会竞争的规章，在竞争中学会如何赢得竞争。” 治理需要技巧、营销需要技巧、占据竞争优势地位更需要技巧，但有一样没有技巧，那就是百折不挠，勇于奋进、勇于挑战的精神，这是一种为了企业共同的信念，不畏困难的精神力气。在今日这样竞争多变的

32、商业环境中，缺少这种力气，全部的辉煌都只能是刹那芳华。 个人学习三不四可心得体会八 有幸参与了这次培训，虽然平常很劳碌，但是我都坚持仔细学习，仔细完成作业，有时候是哄孩子睡了才起来再学习，在刚开头的时候，还不适应，觉得好累，但是坚持下来了，回头一看，感觉真好，能挤出时间来，仔细的学习，促进自己的业务水平提高，感觉特殊的充实，有一种幸福感，这也许就是学习的幸福吧。 这次的学习与培训不同与以往的培训，在形式上完全是教师登陆微软助学网站进展在线沟通学习。学习时间有学员自己支配，平台互动性更强,学习的内容更加广泛和详细。在学习中我虚心的向同行教师请教，从中学到了许多有意义有价值的学问，真正把学到的学问

33、应用到了详细的教学之中，为自己的教学供应了强有力的技术支持和帮忙。比方，我学会了特别有价值的vct的制作，vct能把一堂课的全部学问都集合起来，便利沟通和共享，对自己教学资源的保存也是很有好处的，我不但学会了使用vct模板，而且对模板进展了讨论，对模板进展了创新，使其更符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计局部，对信息技术教学特别的有用，在学习之前，我就想过尝试对课本内容进展整合，规划，主题单元设计思想和我不谋而合，对我的想法是一个特别好的指导，通过学习主题单元设计，我对教材内容进展了有效的设计，课堂效果更好了，更受学生的欢送了，这得益于我仔细的学习，并且将所学的学问应用于教学实际，效果很好

34、。 在教学评价方面，传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评价的本质属性对教学活动的价值性推断。它们只是对教学活动(一节课、一次测试)的事实描述，得到的熟悉是片面的、不科学的。例如：观摩课，它的主要目的是沟通阅历，也就是推广某教师的教学阅历，或对某一专题做深入的探讨，或对某一教学方法作出评价，对教学不能做出精确的、科学的价值推断，它所反映的仅是教师教学力量的一个侧面。 听课，它的主要目的是找出任课教师在教学中的缺乏，提示教师改正，不利于教师素养的全面提高。测试仅是为了到达应试的目的，或是为了解学生对某一局部学问的把握状况以及进展横向比拟。现代教学评价的类型比拟多

35、，有诊断性评价、形成性评价、总结性怦价等等，各类评价的目的清楚，主要是诊断学生和教师在学习和教学中的困难和问题，通过分析尽快帮忙他们解决困难和问题;通过对教学事实的了解，让师生熟悉到自己的优点和缺乏，目的在于发扬优点，克制缺点;各类教学评价的另一个目的是指导教学的正确方向，用现代教学评价制约教学方向;它的最重要的目的是通过对教学事实的描述，进展全方位的教学价值推断，即推断出这节课的学问价值，智力价值和教育价值。在学习之后，使我不再简洁的对我的学生进展评价，而是绽开丰富多彩的评价，学生们上课热忱更高涨了，通过学习，给我的课堂注入了新奇的活力。在学习中遇到困惑的问题，我就像我们学员的群中的.朋友请

36、教，我熟悉了不少新的同行，不但沟通课程内容，也沟通教学过程中的困惑，这次培训，给我们绽开沟通搭建了一个很好的平台。 通过这种形式的培训，大家在小组沟通中，相互学习，相互帮忙，在和谐而热闹的气氛中欢乐的学习，能够真正的学到学问与方法。其次，通过这些培训，我学到了更多新的方法和策略。自己也在一步一个脚印，如饥似渴地吸取着丰富的教学资源。这里的每一节内容都让我感觉是全新，更是无价的，由于它的确是一笔财宝，为自己的教育教学进展始终供应着坚实的学问保障。 在学习期间，我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教学的课件，等真正学习起来，才发觉并非如此简洁

37、。应当说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应将来教育的合格教育者。特殊是随着信息时代的飞速进展，传统的教育已经跟不上社会的进展，如何使教育、教育者具有时代性，具有创新性，已是一个迫在眉睫的大事。此次学习就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中留意到，要到达素养教育的目的，必需要有新的思想。网络课程为我们信息技术教师供应了很好的理论学习学问，我们通过学习，更深入的了解了什么是讨论型学习，而且讨论性学习也是特别适合本学科的。 要想成为创新型教师，我们必需从这次培训中把学到的教学方式和教学理念在实际教育教学工作中运用于课堂中，用方法技术转变我们的教学方法以及学生的学习方法，还可

38、以将教室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果，利用技术的力气发挥学生的制造性、鼓舞小组合作、增加学生的参加性，为我们的课堂教学带来新的变化。让学生体会“学问来源于生活”，“学问效劳于生活”。 总之，这次“携手助学培训”活动是一次内容特别充实，形式特别新奇而又具启发性，效率特别高，效果特别突出的一次培训对我的帮忙真是太大了，转变了我的观念，我将自己的学到的学问运用到自己的教学工作中，无论是教学策略还是对学生的评价，都感觉自己的课堂焕发出新的活力，学生更加喜爱上信息技术课了，我特别的快乐。通过这次培训，使我受益匪浅，使我的业务水平有了很大的提高!教学理念也有了很大的转变，对我成为讨论型创

39、新型教师加足了马力。通过学习，我对这个平台也越来越喜爱，在“教师共享天地”有着丰富的资源，让我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。在论坛，可以和全国各地的教师们进展沟通，感觉自己像是参加了一个大家庭，特别好。培训完毕了，可是我想登录“携手助学”将成为我的一种习惯，在这里学习，收获。 个人学习三不四可心得体会九 由于商务礼仪在我们的工作、生活的文明礼仪中扮演了越来越重要的角色，行里组织了一次“商务礼仪”培训。通过这次培训学习，我从教师那学到了许多关于商务礼仪的学问以及商务礼仪的重要性，不仅拓宽了学问面，而且很多东西在我的日常生活中已经用到。 我国是一个历史悠久的文明古国，也有着“礼仪之

40、邦”的美称，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚的遗产。在中国更加向世界开放的今日，礼仪不仅表达出丰厚的历史优秀传统，更富有鲜亮的时代内涵。随着人与人，国与国之间的交往日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来，对营造和谐的人际关系，显得尤为重要。 随着“文明礼仪”宣传活动日益深入，人们对礼仪学问的认知也越来越多，对职业的需求也越来越剧烈。而职业礼仪中重要的商务礼仪需求，也到达了空前的高涨。 商务礼仪是人在商务交往中的艺术，比方索取名片：索取名片一是要能取过来，二是要给对方留下好印象。商务礼仪不仅表达着个人的素养，也折射出所在企业的企业文化水平和企业的治理

41、境地。在商务场合当中，礼节、礼貌都是人际关系的“润滑剂”能够特别有效地削减人与人之间的摩擦，最大限度的避开人际冲突，使商务场合的人际交往成为一件特别开心的事情。在满意人们的社会交往需求的同时，也满意了人们被敬重的需求。良好商务礼节能营造良好的商务交往气氛，为企业的合作奠定良好的根底。相反，可能会给企业造成不良的影响带来巨大的损失。 在学习商务礼仪之后，我恍然大悟，原来平常的工作和生活中我们有许多地方都做的不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比方平常生活中的鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们似乎都没有多加留意。 这次的商务礼仪培训，让我受益匪浅。 从个

42、人的角度看： 一是有助于提高个人的自身修养; 二是有助于人美化自身、美化生活; 三是有助于人们的社会交往，改善人们的人际关系; 从企业的角度来说： 可以美化企业形象，提高顾客满足度和美誉度，最终到达提升企业的经济效益和社会效益的目的。以前，总是认为自己效劳的态度已经很好了，素养比一般人也不差，但是听完这次培训发觉差距还很大。今后我要依据的勤奋学习、学以致用、有助于我今后的事业更一步的提升。 个人学习三不四可心得体会十 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会： 1、进展的教师教学观

43、。 处于这种职业境地的教师认为，教师是一种进展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为自己的职业抱负，并从效劳社会的高度给予自己进展、完善的实践意义，明确自身进展与学生进展的互动关系，在进展学生中进展自己，在进展自己中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来端详自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生进展和自我进展的更高效益。 2、教师角色的转变。 在过去的教学实践活动中，许多教师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但

44、在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进展操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢? 通过魏书生教师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立公平互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进展沟通，教师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与共性的全面进展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的转变，而且要有角色的转化。从传授者、治理者变为引导者和促进者，同时还有共性的自我完善民主的

45、精神、公平的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化进展也是非常有益的。 3、学生地位的转变。 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。学生是共同治理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。由于只熟悉到这一点，教师传统的一些做法才会相应地转变，才不会像以往那样强迫。在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更

46、新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务 总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。 个人学习三不四可心得体会十一 教师的职业道德，集中表达在教育责任感，关爱学生和工作效率上。暑假学习正是教师们提升自身综合力量的好时机。以下是是我这次学习的心得体会： 一、充分发挥教师的主导作用。 在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达

47、在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将简单问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的目光上，表达在急躁的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。 二、信任每一个学生。 学生在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培育渐渐提高学生的各方面的力量。 三、使学生能真正地成为课堂的仆人。 积极地动脑思索，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、积极性，真正体验