部编版语文6年级下册（第1-6单元）B提升测试卷试题共六套及答案.pdf

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1、【分层单元卷】部编版语文 6 年级下册第 1 单元B 提升测试一、书写一、书写(共共 1 1 分分)1(本题 1 分)将下列句子工整规范地抄写在下面的格子里。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！二、选择题二、选择题(共共 9 9 分分)2(本题 1 分)下列加点字的读音完全相同的一项是（）A剥削削弱削皮瘦削B间断间隔间谍挑拨离间C铺户铺张商铺铺路D吆喝喝水喝彩大喝一声3(本题 1 分)下面书写完全正确的一项是（）A腊烛栖息老鸦戛然而止B甜腻搅和睡沫语重心常C贩卖凉拌摆滩雪狱高原D翡翠荔枝元宵美其名曰4(本题 1

2、 分)下列句中加点的词语换成括号里的词后，句意不变的一项是（）A元旦的光景与除夕截然不同。（光线）B除夕夜家家灯火通宵，不许间断。（间隔）C北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（格外）D花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（经常）5(本题 1 分)老舍姓舒，名庆春，字舍予。下面不属于老舍先生的作品是（）A 猫B 北京的春节C 鸟的天堂D 母鸡6(本题 1 分)下面诗句与我国民间传说“牛郎织女”无关的一项是（）A迢迢牵牛星，皎皎河汉女，纤纤擢素手，札札弄机杼。B天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。C家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。D云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。7(本题

3、1 分)下列画线词语使用不当的一项是（）A他们必须预备过年吃的喝的用的好在新年时显出万象更新的气象。B初一的光景与除夕截然不同。C观众也在吃喝玩耍中看戏，双方为所欲为、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。D锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。8(本题 1 分)下列词语搭配有误的一项是（）A美好姿态 娴熟技能B江水咆哮歌声雄浑C演绎故事 许下宏愿D准备充实 性格突出9(本题 1 分)下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。B住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。C世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世

4、界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？D除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。10(本题 1 分)下列说法有误的一项是（）A 北京的春节以“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，其中，详写了腊八、除夕、初一、元宵这四天人们的活动。B 腊八粥通过动作、神态、心理活动等描写，生动地表现了八儿的嘴馋。C 寒食是一首讽刺诗，说明了当时朝廷的腐败，体现出了诗人对朝廷的忧心忡忡。D 迢迢牵牛星借写织女有情思亲、无心织布，隔河落泪、对水兴叹，来衬托人间夫妇的团圆美满。三、填空题三、填空题(共共 1313 分分)11(本题 10 分)根据课文内容和积累完成填空。（

5、1）传统节日习俗众多，详略得当的描写才能给人留下深刻印象。老舍先生描写北京的春节，重点描写了腊八、腊月二十三、_、正月初一、_这几天的民风民俗，其他日子则略写；腊八粥一文，主要叙述了等粥和喝粥这两件事，其中详写的是_。（2）阅读古诗，可以了解传统节日的习俗。古诗寒食中介绍寒食节禁火的诗句是：“日暮汉宫传蜡烛，_。”十五夜望月中描写中秋节望月怀远的传统习俗的诗句是：“_，不知秋思落谁家。”古人还有许多描写中国传统佳节习俗的诗句，如：“_，_。”（3）迢迢牵牛星中描写牛郎织女隔水相望却不得相见的诗句是：“盈盈一水间，_。”长歌行中劝人珍惜时间，努力学习的诗句是：“_，_！”12(本题 3 分)趣味

6、语文。中国是一个多民族的大家庭，不仅有许多节日习俗，还有独特的艺术形式。据不完全统计，我国有 360 多个地方剧种，可以说是“一方水土，造就一方戏曲”。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情。（1）你知道祖国有哪些戏曲中种类吗？四川：_北京：_河北：_（2）请分别写出下面剧种的一位代表人物。越剧：_京剧：_黄梅戏：_四、语言表达四、语言表达(共共 8 8 分分)13(本题 4 分)按要求改写句子。（1）以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。比喻句：_拟人句：_（2）读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角

7、的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。_（3）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中照样有声有光地玩耍。用关联词语合并成一句话：_14(本题 4 分)照样子，补写句子。（1）例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。过年的时候吃红枣，_。贴春联时“福”要倒着贴，_。（2）例：【生气】他认出了那个骗走他钱的人，气得嗓子眼儿里像噎着一团冒烟的棉花。【喜】他又获得了作文比赛的一等奖，_。【害怕】他一个人走夜路，_。五、现代文阅读五、现代文阅读(共共 3535 分分)(本题 12 分)阅读。北京的春节（节选）按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“”，这是一年里最冷的时候。可

8、是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现-这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。15(2 分)选段主要写_。16(2 分)请在文中横线上填一个谚语。17(4 分)根据下面的提示，从文中找出相关语句

9、，填在横线上。腊八粥的做法：_作者对腊八粥的评价：_腊八蒜的做法：_作者对腊八蒜的感受：_18(2 分)画线句中的“农业产品展览会”指的是什么？试从修辞角度赏析此句。_19(2 分)“色味双美”的意思是_。文中说明腊八蒜“色味双美”的句子是：_。(本题 12 分)课外阅读。儿时趣事（节选）叶永烈儿时最快乐的日子，当然是过年。早就扳着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。过年的时候，最忙碌的要算父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色。记得，那写春联的红纸上杂有星星点点的金箔，在阳光下泛着金光。父亲手执毛

10、笔，在那一片红光、金光中，写下一个个遒劲的黑字：“江山千古秀，天地一家春。”“春至花如锦，风来竹自吟。”除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样的从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一一点燃，放在每一间屋子的四角。听大人们说，这叫“岁灯”。我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形，再用刀横着切成一片一片，每一片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯，此时成了黄色的花蕊一般。然后，我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上。据父母说，“红花”象征喜庆，给年夜饭添彩。春节的序幕是从祭灶神开始的

11、。那时候我的温州老家人口众多，宽敞的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时，柴火在灶膛里燃烧，金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。据说，不管是谁，在厨房的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴，总是用身体遮住我，以挡住灶神雪亮的目光如此这般，我从小就对灶神望而生畏。20(2 分)读选文，写出下列词语在文中的意思。岁灯：_红花：_21(2 分)选文围绕“趣”写了哪三件事？其中哪两件事是详写？哪件事是略写？_详写：_、_；略写：_。22(2 分)“早就扳着手

12、指头，盘算着离年还有几天。”对这句话的理解错误的一项是（）A这句话体现了作者小时候期盼过年的急迫心情。B这句话包含了儿时的童趣。C因为算不准到“年”还有几天，所以要扳着手指头算。D因为过年是最快乐的日子，所以“我”盼望着“年”早点到来。23(2 分)下列春节风俗活动在文中没有写到的一项是（）A拜年B写春联C点“岁灯”D祭灶神24(2 分)作者叙事时有详有略，请你结合选文内容，说一说这样写的好处。_25(2 分)作者通过记叙了过年时发生的几件事，表达了一种怎样的思想感情？_(本题 11 分)阅读理解。花灯节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，

13、有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。无论多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色，小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到别人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么高雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，

14、也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下的掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死

15、风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不进来，所以能把风气死。灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。60 年代初的一次春节，厂甸又开市。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样的季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。26(1 分)找出文中的一句过渡句，并写下来。_27(2 分)作者在文中都介绍了哪些花灯？请最少说出三种来。_28(6 分)文中第 2 自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。五月，节日名为_，七月，节日名为_，八月，节日名为_，九月，节日名为_，以

16、上的月份指的都是_历月份。中国的传统节日还有_。29(2 分)作者介绍中国人过春节的情景，为什么要先写西方人如何过圣诞节？_六、诗词曲鉴赏六、诗词曲鉴赏(共共 4 4 分分)(本题 4 分)阅读迢迢织女星，做题。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。30(1 分)这首诗取材于我国古代民间故事_，写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_。31(1 分)解释字词。这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词用得好吗？为什么？盈盈：_ 脉脉：_32(1 分)诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想

17、，请找出诗中眼见之实的景象写下来。_33(1 分)这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？_七、书面表达七、书面表达(共共 3030 分分)34(本题 30 分)习作平台。每个地方都有不同的食品。即使是同一食品，在不同的地方做法和吃法也会有所不同。请以家乡的风味食品为题，介绍你家乡的一种美食，注意抓住重点，写出特点，详略得当。参考答案：参考答案：1青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！2B3D4C5C6D7C8D9A10D11除夕正月十五等粥轻烟散入五侯家今夜月明人尽望遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人脉脉

18、不得语少壮不努力老大徒伤悲12川剧京剧评剧袁雪芬梅兰芳严凤英13圆圆的月亮就像一个大玉盘。夜深了，月亮羞答答地躲进了云层，悄悄地和天上的小星星们说话。商场里摆满了商品，有的架子上一律是生活用品，有的架子上清一色是体育用品，有的架子上都是服饰，有的架子上通通是食品，真是琳琅满目呀！孩子们即使不跑到街上去淘气，在家中也照样有声有光地玩耍。14寓意生活甜美寓意福到高兴得一蹦三尺高吓得心跳到嗓子眼了15腊八这天人们的活动16腊七腊八，冻死寒鸦17这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。把蒜瓣放到

19、高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。18指的是腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。画线句运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了做腊八粥的食材之丰富。19颜色和味道都很好蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味20红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，除夕夜放在每一间屋子的四角。把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形，再用刀横着切成一片一片，每一片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。21写春联、做“岁灯”和“红花”、祭灶神。做“岁灯”和“红花”祭灶神写春联22C23A24详细写做“岁灯”和“红花”是

20、因为这是作者亲自做的，印象最深，详写祭灶神是因为作者对灶神望而生畏，写春联则是父亲的事，这样写可以体现“儿时趣事”这一中心思想，重点突出。25这几件事写出了儿时过年的乐趣，表达了作者对童年生活的向往与热爱之情。26哪国的节日也没有咱们的春节热闹。27宫灯、羊灯、狮子灯。28端午节七夕节中秋节重阳节阴清明节29通过对比，可以更加突出我国春节的热闹气氛和民族特色。30牛郎织女相爱却不能长相厮守的两个人31水清澈、晶莹的样子。含情相视的样子。用得好，叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。32体现诗中眼见之实的景象的诗句是迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈

21、盈一水间。意思是那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。33主人公是织女，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。34略【分层单元卷】部编版语文 6 年级下册第 2 单元B 提升测试一、书写一、书写(共共 4 4 分分)1(本题 4 分)看拼音，写词语。qng fx jlio tinji dij mkn fch xiozh lan二、选择题二、选择题(共共 9 9 分分)2(本题 1 分)下面加点字注音完全正确的一组是（）A蜜饯（xin）细腻（l）涕泪（t）B畜养（x）忠仆（p）作业簿（b）C挪动（nu）绊倒（bn）葬礼（zn）3(本题 1 分)下

22、面没有错别字的一组词语是（）A摆脱 障碍 荆棘 呼唤 天崖海角B折磨 踪影 宽慰 撕叫 前所未闻C浑乱 木筏 畏惧 疲乏 焉知非福D简陋 救援 喉咙 喧嚣 头晕目眩4(本题 1 分)下面句子中的画线词语运用不恰当的一项是()。A救援人员费了九牛二虎之力，终于把受困者全部解救出来了。B这豆子非常不好咀嚼，我费尽口舌才吃几个。C在学校广播体操比赛中，我们班得了全校第一名，同学们欣喜若狂。D事情既然已经发生，你再怎么怪他也无济于事了。5(本题 1 分)下列句子中括号里应填的关联词语正确的一项（）()我没有衣服穿，()我是在一个热带气候里，()有衣服，()穿不住。A虽然但是即使也B既然就即使也C虽然但

23、是不但而且D不但而且即使也6(本题 1 分)与其他三句意思不同的一项是（）A你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？B你一定不会觉得汤姆索亚很爱冒险。C你不会不觉得汤姆索亚很爱冒险吧！D难道你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？7(本题 1 分)下列说法正确的一项是（）A作品梗概和主要内容都属于习作的一种文体。B在故事主要内容的基础上，添加一些字数就成了故事梗概。C故事梗概除了写出故事的大量内容和要点之外，还要写出故事所表达的中心思想。D故事梗概主要包含故事的线索、主要版块的内容和最精彩内容的概述8(本题 1 分)下面句子中标点符号运用错误的一项是（）A“这大概是一场梦、一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变

24、成一个人。”B“咯咯里咕，”公鸡叫道：“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”C那些鸡没完没了地叫着“他活该，他活该！”D“你过来，”另一头牛金百合说，“我要让你在我的角上跳舞。”9(本题 1 分)下列句子中没有语病的一项是（）A少先队员要发挥革命传统。B冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。C听了这段报告，我们懂得了许多道理。D任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。10(本题 1 分)下面句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（）A语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。B遇到再大的因难，你也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。C小明因为考试前做了充分的准备，所以得意扬扬地进了考场D

25、学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事的。三、填空题三、填空题(共共 1212 分分)11(本题 5 分)日积月累。（1）读书须用意，_。（2）近水知鱼性，_。（3）_，更有早行人。（4）听君一席话，_。（5）“路遥知马力，_”真正的朋友，是经得起时间考验的。12(本题 7 分)课文填空。（1）鲁滨逊漂流记 一文紧扣“险”字，塑造了一个_的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世人：_。（2）汤姆索亚历险记是_国作家_的代表作品，小说的主人公汤姆索亚是一个_的孩子。（3）骑鹅旅行记中的主人公尼尔斯是个_的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了_。四、语言表达四、语言表达(共共 1313 分分)13(

26、本题 4 分)按要求写句子。（1）这时猫突然一跃，径直朝他扑了过来，把他摔倒在地。（改成“被”字句）_（2）那是一座小房子。（扩句，至少扩写两处）_（3）他恐惧万分，猜想这一定是附近的野人留下来的脚印。（改为反问句）_（4）大家搂着那两个得救的孩子，伤心地掉着眼泪。（改写成夸张句）_14(本题 5 分)按要求写句子：（1）鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国，回到文明社会的想法。（缩句）_（2）如今流落到这种地方，怎么能活下去呢？（改为陈述句）_（3）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊！（仿照这种修辞手法写个句子）_（4）生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。（仿照这种修辞写句子）_

27、（5）猫对男孩说：“看在女主人的面子上，这次我就饶了你。”（改为转述句）_15(本题 4 分)综合学习。你班要开展以“同读一本书”的综合性学习活动，请你积极参与，完成练习。（1）请你为这次活动拟写一条标语，以更好地宣传。_（2）请你围绕活动主题，仿照活动一，设计两个活动。活动一：举办读书报告会。活动二：_活动三：_（3）除了攻读的书，你还读过哪些课外书？请你从本学期的必读书目中选择一本完成下面的读书资料卡。书名：_作者：_喜欢的人物：_喜欢的原因：_（4）同学们关于“小学生是否应该自己选择课外书”展开辩论，说出你的观点和理由。_五、现代文阅读五、现代文阅读(共共 3232 分分)(本题 6 分

28、)课内文段理解。骑鹅旅行记（节选）这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也不会有什么东西引起他的兴致。他从来没有见过天空像今天这样蓝。（侯 候）鸟都回来了。他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很多，（）别的鸟他都不认识，（）认识那些排成“人”字形的大雁。16(2 分)给加点字注音，选择括号里正确的字。潺潺（）（侯 候）鸟17(2 分)给文中括号内填上恰当的关联词。18(2 分)“他却坐在那里十分难过，再也不会有什么东西引起他的兴致。”他为什么感到难过？_(本题 7 分)课内阅读。鲁滨逊漂流记（节选）总的说来，这是世

29、界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。19(3 分)写出选文中加点词语的近义词。宽慰()困境()调整()20(2 分)理解文中的句子，并填空。（1）选文中画“”的句子中，“叫人受尽折磨的处境”指的是_“值得宽慰的东西”是指_，这句话体现了鲁滨逊的_精神。（2）鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是_21(1 分)读选文，说一

30、说把好处和坏处对照起来看，对身处困境的人有什么帮助？_22(1 分)联系全文，说一说本文以第一人称来写有什么好处？_(本题 6 分)课内阅读。到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情

31、景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了星期二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。23(3 分)写出下列词语的近义词。黄昏（）哀悼（）祈祷（）寻找（）呼喊（）疲惫（）24(1 分)圣彼得堡镇的人们在哀悼什么？_25(1 分)这段话写了两层意思，一是_；二是_。26(1 分)选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神，主要运用了_描写和_描写的方法。让我们感受到了_。(本题 3 分)阅读下面的几则材料，完成练习。为了研究学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡 213 名六年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结

32、果。读后按要求答题。【材料一】名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是安徒生童话 西游记 鲁滨逊漂流记 水浒传和格林童话。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。【材料二】影响阅读名著的因素：选项因素人数所占比例A找不到书7033%B没时间10549%C不喜欢3818%27(1 分)材料一中的五部名著，多有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子作具体分析。_28(2 分)仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从 B、C 中任选一项）例：选 A说明：认为影响自己阅读名著的因素是“找不到书”的同

33、学有 70 人，占被调查人数的 33%。分析：家里藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。_(本题 10 分)阅读理解汤姆预演绿林（节选，有删改）就在这时，树林里绿色的林荫道上隐隐约约传来一声锡皮玩具喇叭声。汤姆迅速地拖掉上衣和裤子，把背带改成腰带，拔开朽木后面的灌木丛，找出一（）简陋的弓箭，一（）木片的剑和一（）锡皮喇叭。片刻之间他就抓着这些东西，赤着脚，敝着怀，跳出去了。他很快在一棵大榆树底下停下来，也吹了一声喇叭作为回应，然后踮着脚警觉地东张张西望望，他瑾慎地对想象中的同伴说：“稳住，好汉们！听号声再行动。”这时，乔哈帕出现了。和汤姆一样

34、，他精心装备，轻装上阵。汤姆（）喊道：“站住！来者何人，来经许可，竟敢闯进谢伍德森林？”“我乃皇家卫士戈次勃恩的至友，走遍天下，所向无阻。你是何人，竟敢竟敢”乔哈帕（）地大喊。“竟敢口出狂言，”汤姆说。他是在提示哈帕，因为他们全凭记忆，在背这些话。“你是何人，竟敢口出狂言？”“我吗？我乃罗宾汉是也，你这匹夫马上就会知道我的厉害。”乔哈帕（）地说：“哈哈！这么说来，你真的是那位名扬四海的绿林好汉喽？我正想与你较量较量，看看这林中乐士归谁所有。接招！”他们各持一把木片的剑，把身上多余的东西都扔到地上，两人脚对脚呈对峙（zh）状站立，开始了一场“两上两下”的酣战。29(2 分)请从第一自然段中找出三

35、个错别字，分别抄写并改正在下面的图形里。_30(2 分)在文中的（）里填上恰当的量词。31(2 分)选文第一自然段主要运用了()描写；第二到九自然段主要运用了()描写。（填序号）A语言B动作C神态D心理32(2 分)请细读选文，把下列表示神态的词语选填进文中的（）里。（填序号）A兴致勃勃B气势汹汹C故作镇定33(2 分)同学们，你小时候有没有做过类似的游戏或其他游戏？想一想，简单地把你做游戏的过程写一写吧！_六、书面表达六、书面表达(共共 3030 分分)34(本题 30 分)习作。写作品梗概要求：1选择你喜欢看的一本书，为这本书写故事梗概。2注意语言要简练，通俗易懂。3不少于 400 字。参

36、考答案：参考答案：1倾覆 袭击 聊天 借贷寂寞 困乏 耻笑 栅栏2C3D4B5A6B7D8B9C10C11一字值千金近山识鸟音莫道君行早胜读十年书日久见人心12不畏艰险乐观在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己美马克吐温敢于探险、追求自由淘气、顽皮拇指大的小人13这时猫突然一跃，径直朝他扑了过来，他被猫摔倒在地。那是一座用石头砌墙，木头做支架的白色小房子。他恐惧万分，猜想这难道不是附近的野人留下来的脚印吗？大家搂着那两个得救的孩子，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。14鲁滨逊淡忘想法。如今流落到这种地方，不能活下去。他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。这人是谁

37、？不是别人，原来是大明。猫对男孩儿说，看在女主人的面子上，这次它饶了男孩。15让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。讲述心得开展辩论赛假如给我三天光明海伦凯勒海轮凯勒海伦虽然身患残疾，但她的品性、人格却是美好的；虽然面对种种在他人看来难以克服的困难，但以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。我认为小学生不应该自己选择课外书，小学生自己选择课外书籍可能会选择一些不适合现在年龄阅读的书籍，这可能传递给小学生不正确的价值观念，带来不良影响。16chn候17但是只18因为他找不到小狐仙，担心自己再也变不回原来的男孩。19安慰窘境调节20孤身一人，流落荒岛，艰险重重

38、比起葬身大海的伙伴还是幸运的积极乐观在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。21能使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望，获得信心和勇气。22采用第一人称这种叙事方式既让读者感到新奇，又觉得真实可信，且很容易把读者带入书中的情境，给读者留下深刻印象。23傍晚悼念祈求搜寻呼叫疲倦24两个孩子走丢了，认为孩子找不回来了。25孩子走丢，人们认为找不回来了丢失孩子的亲人的状态26动作外貌失去亲人的人们的悲痛欲绝的心情27示例：平顶山上，猪八戒以巡山为借口，想乘机睡觉，不料被悟空识破、跟踪。路上，八戒要小聪明演习如何骗过师傅，没想到睡了一觉，一回来就被悟空揭穿，吓得八戒

39、赶忙求饶，虽然他好吃懒做，但是却那么真实可爱。28示例一：B：认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有 105 人，占被调查人数的 49%；一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间。示例二：C：认为影响自己阅读文学名著的原因是“不喜欢”的同学有 38 人，占被调查人数的 18%；这部分同学大都没有养成读书的习惯，未能从读书中获取教益和乐趣。个别同学有欣赏趣味低俗化的倾向。29拖脱拔拨瑾谨30副 把 只31BA32B C A33丢手绢游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢

40、的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等，大家玩得可开心了。34略【分层单元卷】部编版语文 6 年级下册第 3 单元B 提升测试一、书写一、书写(共共 4 4 分分)1(本题 4 分)读拼音，写词语。nuychlupi huijng hungy wiru cuchn ydn ge二、选择题二、选择题(共共 9 9 分分)2(本题 1 分)下面词语读音中，不正确的一项是（）A旋转（zhun）依偎（

41、wi）B徘徊（hu）泪潸潸（shn）C缥缈（mio）急遽（j）D惆怅（chu）一声不吭（kng）3(本题 1 分)下面各组词语中的字形有误的一项是（）A赤裸裸 荒凉 觉察 微风B何曾 晃动 惊惶 挽回C空虚 挪移 耽搁 亲吻D排徊 明媚 拔弄 沉郁4(本题 1 分)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。B他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊。C身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。D成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清净了，却似乎少了点什么。5(本题 1 分)“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗

42、？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧”句中的省略号有什么作用？（）A表示列举的省略。B表示声音的延长。C表示引述的话的省略。D表示语言的断断续续。6(本题 1 分)对下面句子运用的修辞手法分析错误的一项是（）A太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（比喻）B燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）C母爱是什么？母爱是润物的细雨。（设问）D教室里响起了雷鸣般的掌声。（夸张）7(本题 1 分)下列关于习作知识的说法错误的是哪一项？（）A习作过程中，插入适当的内心独白，可以更加直接而强烈地表达心情。B“情以物迁，辞以情发。”习作时，要选择合适的内容抒

43、发自己的真实情感。C习作时，我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中，也可以把心里想说的话直接写出来。D习作时，我们只要把印象深刻的内容写具体即可，在事情发展过程中，不用把情感变化写清楚。8(本题 1 分)下列句子中没有语病的一项是（）A自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。B把北山建成省级森林公园是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。C那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似近似远，又似有似无。D在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。9(本题 1 分)下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）A“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙

44、关，作最后的冲刺。”B星期六去？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。C我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。D上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。10(本题 1 分)为下列句子选择恰当的词语，正确的一项是（）（1）男孩儿依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派。（2）他一个人孤零零地坐在山坡上，心里感到很。（3）的晚风吹走了白天的酷热。（4）深秋了，小河里的水已变得了。A凄凉荒凉冰凉清凉B凄凉荒凉清凉冰凉C荒凉凄凉清凉冰凉D荒凉凄凉冰凉清凉三、填空题三、填空题(共共 1010 分分)11(本题 10 分)根据课文内

45、容填空。（1）匆匆是一篇_，作者是现代作家_。文章紧紧围绕“_”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到_和_的情感。（2）那个星期天是作者史铁生缅怀逝去的_而写的，诠释了_的至纯至真。通过一系列的_描写和动作描写，将“我”在等待中的_以及母亲想带“我”出去玩而又分身乏术的_真切地表现出来。四、语言表达四、语言表达(共共 1313 分分)12(本题 5 分)按要求写句子。（1）用“新鲜”造两个意思不同的句子。食物没有变质：_不含杂质：_（2）你不是说买菜回来就走吗？（将句子换一种语气，意思不变。）_（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹

46、呢？（仿写比喻句）_（4）以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。例：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。_，_。（5）运用景物描写烘托人物心情的方法，把下面的句子补充完整。心情好时：开学第一天，我背着书包去上学，_心情不好时：开学第一天，我背着书包去上学，_13(本题 5 分)按要求写句子（1）我猛然间听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。（缩句）_（2）没有人不说武松是个机智勇敢、武艺高强的英雄。（改肯定句）_（3）作物能生长。土壤里会有水分和养料。（用关联词合并成一句话）_（4）我们是不能忘记这十多年父母对我们的养育之恩的。（改反问句）_（5）我们要艰苦奋斗的光荣传统

47、。（修改病句）_14(本题 3 分)语文与生活。在数字信息高效化的 21 世纪里，人们依赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其实是拖延症的表现。如下图所示，想想你或你身边的人是否存在这些情况。如果存在，你认为应该怎么做才能够改掉拖延症？_五、现代文阅读五、现代文阅读(共共 3434 分分)(本题 9 分)课内阅读。匆匆A 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我们多少日子，

48、但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，B 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是C 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来

49、的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？D 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？15(2 分)理解文中加点的词。（1）确乎()（2）涔涔()（3）潸潸()（4）徘徊()16(2 分)文中画线的 A 句，采用了哪种修辞手法？这样写表明了什么？_17(2 分)文中画线的 B 句，采用了

50、哪种修辞手法？这样写表明了什么？_18(1 分)读文中画线的 C 句，这句话表明了什么？_19(2 分)读文中画线的 D 句，说说这句话的含义。_(本题 10 分)阅读如果感到幸福你就跺跺脚，做题。那一年，德皮勒完成了全部学业从州立大学（结业 毕业）了，他做了一名教文学的老师。拿捏着自己从最新的教育书籍上学来的方法，德皮勒在自己的学生们身上试验着。如果感到幸福你就拍拍手。孩子们纷纷举手，跟着德皮勒拍。他们的面孔，从僵硬乏味立刻变得鲜活生动。德皮勒激情高涨，视线如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格在一个男孩子脸上他是那样面无表情！德皮勒又把游戏重复了一遍，男孩依然如