部编版语文6年级下册第6单元专题01字词句及答案.pdf

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1、【单元专题卷】部编版语文 6 年级下册第 6 单元 专题 01 字词句一、书写一、书写1写字测试。请端正、美观地抄写下面的句子。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。_2看拼音，填上合适的汉字。l史l声勉 ll害hu架闯 huhu达hu者3看拼音写词语。ji yunj qunf rubin lnzhn lu rnwn xinsu jzhn jqi yn4看拼音，写词语。xn chnzh jiotu ximio hngg shifng fpi yto l mn mnji rn r zh二、选择题二、选择题5下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A承载（zi）友谊（y）B脸颊（ji）颤抖（

2、zhn）C琴弦（xun）俯下（f）D轨道（u）时间轴（zhu）6下列词语书写有错误的一项是（）A创立 疑问 洗澡 司空见惯B学院 机械 教授 锲而不舍C实验 论文 侧量 见微知着D见解 结论 正确 静止不动7下列加点字读音不正确的一组是（）A雨霏霏（fi）鲈鱼（l）B屐齿（j）柴扉（fi）C蕲水（q）百啭（zhun）D折腾（zh）稚嫩（zh）8下列词语中的加点字，理解正确的一项是（）A身临其境：仿照、模仿。B迫不及待：压制，硬逼。C引人入胜：打败，胜利。D信手拈来：随意，随便。9下列词语中没有错别字的一项是（）A朝西相处 依依不舍B桃里满门 尾尾动听C戛然而止 寂静无人D身临其镜 迫不急待10

3、下列选项中，有四个错别字的一项是（）A珍藏 感激 鼓励 戛然而止B歇角 教海 披阅 心有灵惜C衣襟 报栏 叮咛 妙手回春D筛选 资质 娟秀 稚气未脱11下列句子属于心理描写的是（）A泪水模糊了我的眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的寂静。B我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望。C我一声不吭，盼着。我想我再也不离开半步，再不把觉睡过头。D我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉进她的怀里。12下列叙述不正确的一项是（）A我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。B对方陈述时，要注意倾听，抓住对方说话中的矛盾或漏洞。C自由辩论时，要强调我方观点，并针对对方观点进行有效地

4、反驳。D辩论时，不强调语言文明，只有能抓住对方漏洞进行反驳。13下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。B同学们的欢笑声在老师走进教室的那一刻戛然而止。C她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。D我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问的好习惯。14许多年以后，两个以机器人为老师的孩子，从一本纸质的书中对我们现在的学校有了许多了解，下列不正确的一项是（）A孩子们到一个集中的地方学习。B孩子们在一块儿学习玩耍，很不快乐。C年龄相当的孩子学一样的功课。D老师是真人。15下列诗句不能用来表达对教师的赞美与感激之情的一项是（）A落红不是

5、无情物，化作春泥更护花。B随风潜入夜，润物细无声。C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。D笔落惊风雨，诗成泣鬼神。16对下列毕业赠言运用的修辞手法判断正确的一项是（）A什么是路？路是从荆棘的地方开降出来的，是从没有路的地方踩出来的。（反问）B当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。（对偶）C三尺讲台三寸舌三寸笔，三千学子十年树木十载风十载雨，十万栋梁。（对偶 夸张）D我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请你带上我最美好的福。（拟人排比）17下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是（）A 老师语重心长地对我说：“字如其人，每个人

6、的字都不同，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构”。B还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。C爷爷正是风华正茂的年纪。D她的故事讲得娓娓动听，博得听众的阵阵掌声。18选出下面加点字注音错误的一项（）A沐浴（m）B耕耘（yn）C馥郁（f）D嬉闹（x）19下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（）电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低 5-10 分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。A安全性能好B环境污染小C运行速度快D能量消耗低20要毕业了，下列哪

7、句话适合给心胸狭窄的同学写毕业赠言？（）A只要功夫深，铁杵磨成针。B海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。C书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。D天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。21下列各句中没有错别字的一项是（）A我的起蒙老师们在我童智的心灵中播下了美好的种子。B表扬的话大多已经淡忘了，批评和惩诚的话我还真没有忘确。C我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室。D所有的老师都认为达尔文姿质平庸，与聪明不粘边儿。22下列句子中加点词语运用有误的一项是（）。A我写的一篇作文在班级里传阅，习作内容誉满天下。B听了爸爸对景区的详细介绍，我伤佛身临其境，感受到了景区的美丽。C看着老师捧着试卷走进了

8、教室，我担心自己考差了，一下子忐忑不安起来。D 西游记故事情节生动曲折，引人入胜。23给下面混乱的句子排序，正确的一项是（）（）谢谢你们送来的这些礼物，相比它们，我们的友情更加珍贵。（）我在六年级的学习中取得了很大进步，都是你热心帮助我的结果，再次谢谢你。（）我还想特别感谢一下我的同桌张海波。（）感谢各位同学来参加我的生日聚会！（）你是我非常贴心的小老师，耐心地帮助我解决不懂的问题。ABCD24对“聪明在于学习，天才在于积累”这句话理解正确的一项是（）A聪明的人不需要学习也可以成为天才。B只有聪明的人才能成为天才。C聪明和天才是要靠后天学习和积累的。D天才是天生聪明的人。25下面词语书写和加点

9、字读音都正确的一项是（）A开窍（qio）偶然（u）呐喊（ni）叮宁B戛然（g）忐忑（t）堤坡（d）堡垒C猝死（c）教诲（hu）陆续（x）锻炼D矜持（jn）颤抖（zhn）熏陶（xn）气馁26书信一般由称呼、问候、正文、结尾、（）和日期六部分构成。A问候语B标题C署名D副标题27对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A随风潜入夜，润物细无声。（夸张）B欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（比喻）C水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻）D谁道人生无再少？（反问）28将下列句子填入横线上，最恰当的一项是（）。_。呀！这山区小学的教室里，不也正下着一场滋润的春雨吗？那辛勤的老师，正播撒着科学文化的春雨；学生那

10、红扑扑的小脸儿，多像那春雨中的桃花；那清脆的读书声，又多像那小鸟的叫声。A迎着瓢泼大雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。B迎着潇潇的春雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向学校望去。C迎着蒙蒙的春雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。D迎着斜风细雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向教室望去。29下列句子运用的修辞手法与其他两项不同的是（）A我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？B棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？C他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。三、连线题三、连线题30连线题。亲切地歌唱尽情地鼓励温柔地移动慢慢地摸头31词语

11、连线。狭窄的心灵简陋的心情艰难的岁月寂寞的帐篷童稚的天井野蛮的生活馥郁的芳香不安的宴会32词语搭配。受到代价穿越工程付出现实实施苍穹变成震撼33连线题。憧憬信息锻炼未来拓宽身体传递视野34连线题理解下列谚语的深刻含义，并连一连。四、填空题四、填空题35认真拼一拼，把字写漂亮。小学毕业，不是一段音乐 ji rn r zh()，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘 qmng()老师的谆谆 jio hu()。他那 wi wi dng tng()的讲解 mng k()在我的心里。多年之后，我们一定会循着 y x()旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。36请把下列的词语补充完整，并选择其中的两个

12、词语造句。人声()沸 坚持不()司空见()独出心()舍本()末风华正()实()求是百()成钢（1）_（2）_37按要求写词语。（1）写出下列词语的近义词：疲劳()感激()干脆()茂盛()（2）写出下列词语的反义词：敏感()精彩()空虚()热闹()38用合适的成语或句子填空。（1）比喻老师教育的学生众多的成语：()。（2）说明培养人才是长久之计的八字成语：()，()。（3）比喻一心想做成一件事却没有做成，没打算会有什么结果的事情却不经意间成功了的名句是：()，()。（4）小学六年的生活一晃而过，真是光阴似箭，()，我想用“少壮不努力，()”来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间、勤奋学习。3

13、9写出下列词语的反义词。偶尔()回报()无知()紧张()胆小()幼稚()40在下面的句子里填写恰当的关联词。（1）有的人在工作、学习中()缺乏耐性和韧性，()他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。（2）失败()不是什么令人快乐的事情，()你也决不应该因此气馁。（3）()它像一阵微风或者一片阳光，()让它变成声音飞到四方八面去吧。（4）我们()要科学、文明地使用网络，()要认识网络之外的世界。（5）()避其所短，用其所长，()能在成功的道路上不断前进。41读拼音，写词语。qn sh()tu xin()j xi()rn y()jun zng()42品读句子，完成练习。（1）最后

14、把“？”拉直成“！”找到真理。这里的“？”指_。“！”指的是_。这样写的好处：_。（2）如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。“偶然的机遇”说明科学的真理就在_。发现真理具备三个条件：_。43实践活动。活动一：下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做一本成长纪念册，请你帮他放入相应的栏目里吧。（填序号）春游照片 第一次戴上红领巾的照片 班级集体照 书法作品 老师的寄语 班会的照片 涂鸦作品 同学的祝福 各类获奖证书 每个同学的照片所获荣誉：_ 才艺集萃：_毕业赠言：_ 留影珍藏：_活

15、动二：把下面的毕业赠言补充完整。（1）给老师：老师！人们常说“十年树木，_”。您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之恩，终身难忘。（2）给同学：海内存知己，_。愿我们的友谊天长地久。活动三：六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会课，要写一份活动策划书。活动主题可以是_，活动目的是_，除此之外，一份完整的策划书还应写_、_、_和_。44在括号里填上合适的词语。()的故事()的心田()的想象力()的身影()的大手()的汉字()的脸庞()的力量()的忧伤45写出“之”在句子中的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。()（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。()()（3）虽与

16、之俱学，弗若之矣。()（4）其一人专心致志，惟弈秋之为听。()46照样子，写词语。浅笑盈盈 _ _ _歪歪扭扭 _ _ _五、语言表达五、语言表达47按要求写句子。（1）仿照下面句子的修辞手法写句子。例：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。仿写：_（2）我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出？（改为陈述句）_（3）我国人口是世界上最多的国家。（修改病句）_（4）老师语重心长地告诉晓东：“你写字的时候不能一味地模仿，要有自己的风格。”改为转述句：_48语言表达。本校六年级要组织毕业晚会，在筹备环节中，大家遇到了一些问题，请你帮忙解决这些问题？（1）征集

17、晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是：_。（2）根据节目单，合唱长大后我就成了你之后是舞蹈友谊天长地久，请你为这两个节目写几句串词。_49句子练习。（1）仿照下面的句子，发挥想象，再续写一个句子。老师的爱浓浓的，暖暖的，像一抹抹阳光温暖着我；老师的爱轻轻的，柔柔的，像一缕缕春风吹拂着我；_（2）毕业前夕，师生之间、同学之间常常会写赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据不同的对象写临别赠言。给同桌张状状写的临别赠言：_给班主任张老师写的临别赠言：_50按要求写句子。（1）周明当上班长后，就处心积虑地想把自己的本职工作做好。（修改病句）_（2）大风把操场上的杨树吹得东歪西倒

18、。（改为拟人句）_（3）树上的苹果又大又红。（改为比喻句）_（4）一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门。（缩句）_51口语交际。以下是一位同学的毕业赠言，请你指出有哪些不当之处。写给老师：老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。六年的时光，您的音容笑貌，永不忘怀；您的谆谆教诲，常记心间。我的评价：_52根据情境写话。六年的小学生活让我与母校结下了深厚的情谊，在即将离开的时候，我不禁想对母校说：“_”我也想对老师说：“_”我更想对朝夕相处的同学说：“_”53仿写下列优美的赠言。（1）给老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。给老

19、师：_（2）给同学：我们曾是并排生长的两棵小树，我们曾在二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。给同学：_54我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。这句话将田老师的_比喻成_，这样写的好处是_。六、修改病句六、修改病句55修改病句。（1）老师，您帮助我们提高了知识和能力。_（2）爸爸是个销售员，全国各地做生意、交朋友，可以说桃李满天下。_（3）我虽然想赶紧过去看，即使有点儿事情耽搁了。_56修改下面一段话。（共 6 处错误）六年小学生崖，如白驹过隙。因此，一幕幕场景仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅历，增加才干。课堂上，我

20、们跟随老师，热烈讨论，勇跃发言六年的校园情、师生情、同学情，怎能不让人不终身难忘？_57阅读下面一段文字，修改其中的病句。（标明序号并写出修改后的句子）写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。我写日记的习惯已经八年了，这厚厚的一摞日记本是我的财富。偶尔翻看以前的旧日记，我感慨很多。虽然日记里不乏无病呻吟，有不少狂妄的长篇大论，并且更多的是对平凡生活的感受，对自我的更省和鼓励。A_B_C_七、信息匹配七、信息匹配58选词填空。竟然果然偶然（1）王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他_来了。（2）在我写下的每一个答案后面，_都被画上了一个刺眼的红叉叉。（3）如果说，科学领域的发现有什么

21、_的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。59用“”画出下列词语中的错别字并在括号里改正。身临其镜（）迫不急待（）仰幕不已（）引人入盛（）60将下列形容“笑”的词语填入合适的句子中。浅笑盈盈谈笑自若忍俊不禁破涕为笑回忆起同学们曾经做过的傻事，大家都()。我望着()的您，一字一顿地念着“方老师”。我陷入考试的失败中暗自垂泪，是同桌的一个笑话让我()病床上的老师面色苍白，为了安慰我们，她装出一副()的样子。61给下列加点的字选择正确的读音打“”。蝎子（xixi）鄙夷（bb）锲而不舍（qiqu）不屑（xixu）逆（nl）时华罗庚（hu hu）62按要求完成练习A心急如焚悲痛欲绝心旷神怡忐忑

22、不安B活蹦乱跳健步如飞大摇大摆点头哈腰C细语呢喃低声细语娓娓动听语重心长D神采飞扬满面春风垂头丧气喜上眉梢（1）A 组词语适合于描写人物的()。（2）B 组词语适合于描写人物的()。（3）C 组词语适合于描写人物的()。（4）D 组词语适合于描写人物的()。63用横线画出句中的错别字，并改正在后面的横线上。（1）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与娇傲。（2）原本白皙的脸宠因为兴奋而涨得通红。（3）一直到现在我也惯彻这个原则。（4）轻轻地从我琴弦上失掉了成年的优伤。64给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。门：A一般事物的分类。B量词。C途径；诀窍。D宗教、学术思想上的派别。E传统指跟师傅有关的

23、。F建筑物的出入口，又指安装在出入口能开关的装置。周日，我把房间里的东西分门别类收好，又仔细打扫了卫生。()对写作，我也摸着点门儿了。()然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。()我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。()65选择正确的答案。（1）老师领进门回忆了()（2）作文上的红双圈突出了()（3）给老师的一封信表达了()（4）把握自己，把握美好未来告诉我们()A科学、文明地使用网络，利用好网络资源。B老师才华横溢和对学生的循循善诱。C对老师的感激之情。D老师善于激励学生。66给下列加点的字选择正确答案。闹：喧哗；不安静 吵 弄；干；搞 害；发生（1）今天，我和王宁为了一支钢笔闹了矛盾。

24、()（2）大院里一位参加红军的老爷爷经常给我们讲了红军闹革命的故事。()（3）教室里太闹了，我根本没法看书。()（4）小弟又哭又闹，我真拿他一点办法也没有。()参考答案：参考答案：1十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。2历 厉 励 厉货 祸 豁 或3救援 俱全 弗若 辩论 真理偶然 文献 搜集 证据 蚯蚓4新春 执教 退休 描红 故事丰富 培育 桃李满门 戛然而止5D6C7C8D9C10B11C12D13D14B15D16C17C18D19B20B21C22A23A24C25C26C27A28C29C303132受到震撼 穿越苍穹 付出代价 实施工程 变成现实333435戛然而止启蒙教诲娓

25、娓动听铭刻依稀36鼎懈惯裁逐茂事炼司空见惯：这件事对于我们来说早已是司空见惯的了。独出心裁：小芳写的这篇作文，在立意、布局上独出心裁，值得同学们借鉴。37疲倦感谢索性茂密迟钝平淡充实冷清38桃李满门十年树木百年树人有意栽花花不发无心插柳柳成荫日月如梭老大徒伤悲39经常索取博学松弛大胆成熟40因为所以虽然但是不管都不仅还只有才41侵蚀头衔机械荣誉捐赠42发现问题、提出的疑问通过探索，解决了疑问，发现了真理把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象我们身边，并不是遥不可及有准备，善于独立思考，具有锲而不舍的精神43百年树人天涯若比邻爱与感恩感谢六年相伴的同学和老师活动时间活动

26、地点活动分工活动流程44引人入胜幼小丰富高大温暖端庄白皙生长成年45的弈秋的教导鸿鹄他，指专心致志的那个人宾语前置的标志，不译。46微波粼粼得意扬扬气喘吁吁干干净净漂漂亮亮整整齐齐47它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋。我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯不能从狗洞子里爬出。我国是世界上人口最多的国家。老师语重心长地告诉晓东，写字的时候不能一味地模仿，要有自己的风格。48感恩有你、感谢相伴。示例：一首长大后我就成了你，唱出了同学们对

27、老师深深的依恋和爱戴。师生情是如此动人，而同窗情也更让人感动。接下来，就让我们一起欣赏舞蹈友谊天长地久。49老师的爱静静的，默默的，像一场场春雨滋润着我。状状，我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露，您是我们走向成功路上的一盏灯，张老师,谢谢您！50周明当上班长后，就一心一意地想把自己的本职工作做好。大风把操场上的杨树吹得摇头晃脑。树上的苹果像灯笼似的又大又红。我跨进校门。51“音容笑貌”这个词语使用不当。“音容笑貌”用来怀念已故之人的声音、容貌和神情，用作给老师的临别赠

28、言不合适。52再见了，母校！我永远也不会忘记您！”“老师，您是大树，您是红烛，您是甘露，我永远不会忘记您的恩情。”“你给我的最珍贵的礼物真挚的友情，我将永远藏在心底。”53蜡烛，照亮了他人，而自己却无声地消失在光明之中。老师，您就是我们心中的蜡烛，我们敬佩您。我们曾是同枝开放的两朵小花，我们曾是二人转的二个演员，我们曾是一条战壕中的一对战友。当我们即将分别的时候，请接受我深情的祝福。54故事春雨形象地表现了田老师讲的故事如春雨一般滋润着“我”，给“我”带来了深远的影响。55老师，您帮助我们提高了能力。爸爸是个销售员，全国各地做生意、交朋友，可以说朋友满天下。我虽然想赶紧过去看，但是有点儿事情耽搁了。56将“崖”改为“涯”；将“因此”改为“但是”；将“增加”改为“增长”；将“干”后面的句号改为分号；将“勇”改为“踊”删去“终身”前面的“不”。57我保持写日记的习惯已经八年了（我保持写日记的习惯近八年）偶尔翻看旧时的日记但是更多的是对平凡生活的感受58果然竟然偶然59镜境 急及幕慕 盛胜60忍俊不禁浅笑盈盈破涕为笑谈笑自若61xi b qixi n hu62心理动作语言神态63（1）娇骄（2）宠庞（3）惯贯（4）优忧64ACBE65BDCA66