2023年一上语文精品讲义第六单元精品教案新人教版部编本一年级语文上册1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 2017 人教版一年级语文上册教学设计 1.版本:部编本一年级语文上册(部编版新人教版 20XX年审定)2.教案目录:第六单元 课文 5.影子 6.比尾巴 7.青蛙写诗 8.雨点儿 口语交际:用多大的声音 语文园地六 学习必备 欢迎下载 教学课题:5.影子 教学目标:1.认识“影、前”等 11 个生字和宝盖头、女字旁、月字旁 3 个偏旁;会写“在、后”4 个字和斜钩 1 个笔画。2.正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解影子与人形 影不离的特点。3.借助情境,辨别前、后、左、右 4 个方位,并用这 4 个词来表达方位。教学重、难点:1.重点:正确朗读课
2、文;识记“前、后、左、右”,在生活情境中辨别这 4 个方 位,并用这 4 个词来表达方位。2.难点:斜钩和卧钩的书写区别。教学准备:生字卡片 课件 教学时间:2 课时 认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 课 时 第一课时 教 学 流 程 教学改进措施 一、游戏引入,出示课题 1.课前体育游戏:同学们,我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗?在踩影子的过程中,大家要注意观察,并思考:你发现了什么?有什么感受?2.教师和学生一起
3、游戏,边玩边引导学生观察,启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。3.板书课文题目:影子。(1)指导学生读课题,注意读好 yn zi。(2)指导识字:你有什么好办法记住“影”这个字?4.多媒体课件帮助识记:火红的太阳照在建筑物上,在地上形成了影子。“日”就代表太阳,“京”就代表建筑物,“彡”就代表影子。二、熟读课文,自主识字 1.导学:有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌,你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗?请打开书自己读一读吧!(自由读文)2.导问:怎样才能把课文读好呢?3.教师组织学生自由读课文。4.创设摘葫芦游戏情境,检查字音,识记生字。(1)播放课件,师创设情境:同学
4、们,葫芦兄弟来了,它们有了新的名字,就写在它们身上。快看,你叫得出它们的名字吗?认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载(生试读)(2)开火车,引导学生个别读。(3)去掉拼音再读生字。(4)指名摘葫芦,其他学生跟读。(5)教师进行激励性评价。三、方法指导,集中识字 1.过渡:同学们真厉害,这么多生字宝宝都认识了,你是怎样记住这些生字宝宝的呢?2.学生同桌交流识字方法:和你的同桌说一说吧!3.教师引导学生汇报识字方法,相机出示新偏旁。
5、4.小结:加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法,只要我们学会了这些识字方法,以后我们就可以认识很多很多的字了!5.生字回文,组织学生再读课文,想一想自己原来画出的那个认为难读的句子,现在能读好吗?请在小组内试试。(组内互读,互相评价)四、整体感知,引发思考 1.指名读课文,请同学们边听边想,读懂了什么?2.根据学生回答相机出示课件,指导观察:影子都像什么?为什么说影子像小黑狗?影子是好朋友?说影子像“小花狗”行不行?为什么?五、指导写字 认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操
6、场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 1.出示田字格中的“在”字,引导学生观察:看看这个字是由几笔写成的?和“左”比较,有什么不同?(“左”字右下方是“工”字,“在”字右下方是个“土”字,“在”字比“左”字多一笔竖。)2.教师示范“在”字的写法,学生边观察边书写,把“在”字一笔一笔地写出来。强调第三笔是竖。3.教师在田字格中范写,学生仔细观察每一笔的占格位置。4.练写。(教师巡视和指导)5.展示学生作品,提出意见和建议。心得反思 课 时 第二课时 教 学 流 程 教学改进措施 一、复习导入,激发兴趣 1.教师导言:上节课我们学习了影子这课的字词,现在我们要进行一个小游
7、戏:小小擂台赛。看看谁学字词学得好,我们分组进行比赛,大家有信心取胜吗?(1)游戏:开火车。(看拼音读字)多媒体课件出示生字:影、前、后、黑、狗、左、右、它、认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 好、朋、友。先带拼音读生字,再去掉拼音读生字,开火车读,学生分组读。评价并记录赛读结果。(2)游戏:捉迷藏。(读词)多媒体课件出示森林中的场景,许多小动物被树丛遮住了一半,在露出的一半上写有本课的生词。(影子 左右 小黑狗 好朋友 前后
8、 它们)2.过渡:大家都会认读生字宝宝了,现在我们把生字宝宝送到课文中去,你一定会从课文中发现更多有趣的知识。二、再读课文,深入理解 1.教师导学:请同学们自由读课文,你觉得影子有趣吗?找找你认为影子有趣的句子,画上横线,读一读,并想一想为什么。2.组织学生边读边画。3.教师指名读自己找到的句子,并说明觉得有趣的理由。(1)学生读句:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”,请学生说说有趣的理由。(2)多媒体课件播放视频:有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着,他的影子跟着太阳变化。(3)指名再读这一句,教师组织学生评价。(4)指导学生朗读:“影子常常跟着我,就像
9、一条小黑狗。”谁能读得更好。(指一名同学读。)说说你打算怎么读?大家还能帮他想想好主意,让他读得更棒吗?鼓励学生读课文:有了大家齐心协力出主意,你一定可以认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 读得更好了!试一试吧!教师及时评价。全班一起来读读这么可爱的影子吧!(5)教师导学:你能学着这种句式说一说吗?多媒体课件出示句式:飘落的树叶就像_。天上的太阳就像_。_就像_。(6)学生读“影子常常陪着我,它是我的好朋友”。请学生说说觉得有
10、趣的理由。(7)教师导学:谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么?(8)指名读句子,并及时评价。(9)组织学生同桌互读:同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得不够好的地方,你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。4.质疑:想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方。5.过渡:老师和同学们一起再看一遍动画,弄明白影子是怎么变化的。多媒体课件演示动画,教师旁白:太阳在左,影子在右;太阳在前,影子在后。影子就像可爱的小黑狗,跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。影子紧紧跟着人,不分离,就像好朋友一样,常常陪着我。认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活
11、情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 6.在小组内说一说自己发现的影子的秘密。7.教师小结:我们通过看动画片知道了影子是黑的,紧紧跟着人,就像好朋友一样,让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读课文吧!(1)齐读。(2)组与组比赛读。(3)配乐读:大家读得真好啊,那么还想再读的小朋友可以站起来,配上音乐,让我们美美地读一读!8.指导学生试背课文:能把你最喜欢的那一句背下来吗?三、指导书写生字 1.过渡:同学们读得真精彩,有三个生字宝宝被吸引过来了。它们是谁呢?2.多媒体课件出示“后、好、我”。指名认读、组词。3.学
12、习生字“我”。(1)指导学生观察“我”字,用多媒体课件演示笔顺,明确书写顺序。(2)教学新笔画“斜钩”。教师示范书写。学生练习书写新笔画。(3)教师示范书写“我”字。学生书写,记住笔顺。(4)学生练习书写生字“我”,教师巡视指导。4.学习生字“后、好”。用多媒体课件演示笔顺,学生书写,记住笔顺。认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 5.引导学生观察:写这两个字时要注意什么?哪一笔最容易错?6.练写评比。生练习书写,师巡视,并提示
13、书写姿势。7.组内展评,夸夸自己或别人的字,学习别人的长处。四、拓展创新,发展语言 1.过渡:学了这么久,大家都累了,咱们来放松一下吧!看,这是什么?教师先在大屏幕上投放几个手影,如:大雁飞、小狗叫、小兔蹦引起学生的兴趣后,问学生:想不想学?(学生做手影游戏)2.拓展思路:手影游戏真好玩,你还知道有关影子的哪些现象?说一说。3.画影子。要注意太阳和影子的位置,画完了评评谁画得好,画得准。板书设计 心得反思 认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习
14、必备 欢迎下载 教学课题:6.比尾巴 教学目标:1.认识 11 个生字,会写“长、比、巴、把”4 个字。认识 1 个笔画和 2 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3.了解一些动物尾巴的特点。教学重、难点:1.重点:朗读课文,背诵课文。2.难点:读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别。教学准备:生字卡片 课件 录像 教学时间:2 课时 课 时 第一课时 教 学 流 程 教学改进措施 一、情境导入,激发兴趣 1.同学们,今天,森林里的小动物要举行一项特别的比赛,请我们每个小朋友去当裁判。他们比什么呢?板书:比尾巴 2.认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了?指名说,齐写。3
15、.谁能记住“尾”字?认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 4.这个字-“巴”谁能记住?二、看录像 这些小动物是怎样比尾巴的呢?放录像。三、初读课文(一)自由读课文,读准字音,读通句子。(二)指名读。(三)自由读课文,看看哪些动物比尾巴了?在下面划横线。(四)谁知道哪些动物比尾巴?(板书:猴子兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀)(五)学习“尾巴 谁 长 短”1.多种方式读:尾巴、谁 2.加法识记:尾、谁 3.数笔顺识记:长(六)再读课文
16、,看看有什么不懂的地方。四、学习一、二节(一)学读问句。1.下面听老师出题,认真听老师出题时的语气。(1)老师范读第一节。(2)谁能学着老师给大家出题?指导读好问句。2.谁会回答?(指名回答,齐答)认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 3.问答是对读。五、学习三、四节(一)同桌一人出题,一人回答,然后再交换。(二)指名表演。六、朗读全文 边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。七、你还知道哪些动物有什么特点?用问答的形式编儿歌。八、
17、作业设计 书写长、巴、两个生字。心得反思 课 时 第二课时 教 学 流 程 教学改进措施 一、复习 1.朗读全文。2.出示生字,认读。认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 二、背诵课文 三、学习“伞、公、最”3 个生字(一)数笔画识记:伞、公(二)多种形式读:伞、最 1.用“最”说话。2.比一比。巴把爸色 公松 鸭鸡 3.练习:写出下列词的反义词。扁()短()弯()四、指导书写 长:第二笔横要写长,落在横中线上。第三笔叫“竖提”
18、。比:左窄右宽。把:第三笔是提。五、读一读,画一画 1.出示课后六种动物的图片。2.让学生试着画画它们的尾巴。六、小结 通过学习课文,你知道这些动物尾巴的作用了吗?七、知识外延 动物尾巴的妙用 认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 世界上生活着许多动物。大部分动物的身体都长有一条尾巴,动物的尾巴形状各异,功能也各不相同。鸟的尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向。在
19、飞行时,鸟尾巴起着舵的作用。鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摇摆,促使身体前进。鱼的尾巴还能控制方向,并随不同的摆动而转向游泳。鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄,见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿。狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季,狐猴就在尾巴里储存起大量营养;在食源缺乏的旱季,狐猴靠消耗尾巴里储备的营养度日。松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时,用尾巴来传递信息。尾巴猛挥三下,表示总攻开始;挥两下,表示继续进攻;挥一下,表示停止进攻。此外,它们还用尾巴的不同摆动状态,来表示威胁它们生存的蛇的种类、大
20、小、距离和运动方向。八、作业设计 背诵课文。板书设计 6 比尾巴 猴子 长 兔子 短 认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 公鸡 弯 鸭子 尾 巴 扁 松鼠 好像一把伞 孔雀 最好看 心得反思 教学课题:7.青蛙写诗 教学目标:1.认识 11 个生字,会写“长、比、巴、把”4 个字。认识 2 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.感受儿童诗的生动形象,在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。教学重、难点:1.重
21、点:正确朗读课文;借助具体事物认识逗号和句号。2.难点:读好儿化音;会写“雨”。教学准备:生字卡片 课件 录像 教学时间:2 课时 认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中大家学习必备 欢迎下载 课 时 第一课时 教 学 流 程 教学改进措施 一、情趣导入 孩子们快看:我们的黑板变成了一个美丽的荷花池,荷花池里都有什么啊?(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)这时候,从池塘里跳出一只大青蛙。忽然,天空下起了小雨(大屏幕显示课文第一自然段)1.创设情境
22、,激发兴趣,发展孩子的语言。2.师引读第一自然段,指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。二、初读课文,感知生字词。1.教师范读课文,生感知生字词读音。2.生自由读课文,感知生字词读音。三、检查朗读,创设情境,随文识字。(一)检查第一小节 淅沥沥的小雨中,青蛙要作诗了,谁来读第一小节,其他同学认真听。(二)教学“串”(三)他们都帮了青蛙的什么忙?指名读 2、3、4 小节。(四)学习“要、过、串”1.多种方式读:要、过 认识影前等个生字和宝盖头女字旁月字旁个偏旁会写在后个字和斜钩个确朗读课文识记前后左右在生活情境中辨别这个方位并用这个词来表达同学们我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗在踩影子的过程中
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