2023年《静夜思》教学案例反思剖析研讨1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 静夜思教学反思 “静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。学习过程中如何让孩子们体会当时李白外出游子的静夜思乡之情，如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦，此时的凄凉孤寂让孩子们去体会可能困难了点。于是我试着让孩子们想一想，你们觉得月光洒在地上像什么，孩子们对这种充满想象力的问题最有兴趣了，有的说像一层白白的纱，有的说像白糖，有的说像条白裙子是啊，为什么作者不把月光比作白纱、白裙，而是比作寒冷的霜呢？说明当时李白的心情如何？孩子们慢慢地体会到，李白当时孤单、寂寞

2、的感觉，这样对读好这一句和理解第二句“举头望明月，低头思故乡”有很大的帮助。正因为思念家乡，思念亲人，无法立刻回去和他们团聚，所以才有“疑是地上霜”的感觉。此时和孩子们分享作者的写作契机：题目“静夜思”点出了这首诗特定的写作背景，寂静的深夜，作者躺在床上，迟迟不能入睡。洁白的月光透过窗洒满床前,那洁白的颜色让人觉得又像是地上铺满了片片银霜。诗人抬起头来看到那一轮挂在空中的明月，不禁勾起了心中想家的情思：明月照在游子（离家的孩子）的窗前，也一样地照在故乡的土地上。故乡的亲人啊，他们是否平安幸福？诗人无法回到故乡，与亲人团圆，只好借这一轮共有的明月寄去自己对他们的思念学习必备 欢迎下载 之情。想到这里，诗人已经不知不觉地低下头来，陷入深深的沉思之中 通过音频分享作者的写作契机，初步培养学生对诗歌的情感；潜移默化地渗透亲情的可贵。让学生学会珍惜生活中的美，而文章的写作契机则可以帮助同学们更好地融入诗歌，让他们懂得亲情的可贵。静夜思乡之情如霜的月光就好似一只看不见的手无声地拨动着作者的心层白白的纱有的说像白糖有的说像条白裙子是啊为什么作者不把月光比有很大的帮助正因为思念家乡思念亲人无法立刻回去和他们团聚所以才