2023年《灿烂的青铜文明》精品教案1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 5 课 灿烂的青铜文明 一、教学目标 1比较全面的掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、畜牧业发展的状况；了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。2通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的状况，提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养归纳、概括历史知识的能力。3通过了解奴隶的悲惨生活，认识到夏、商、西周奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上，从而培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点来揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。二、教材重点难点的处理方法 1重点：青铜器的高超工艺。2难点：青铜文明

2、的概念 教学过程 一、导入新课 1.前课复习;夏朝的建立、夏商西周的更替、西周的分封制。2.PPT 世纪宝鼎、民族团结宝鼎 导入 二、教授新课 1.青铜器的高超工艺 学生 完成自主学习填空题 探究一 青铜制造业的特点是什么？老师 PPT资料。班助学生归纳 特点一：规模大 特点二：品种多 特点三：工艺精美 学习必备 欢迎下载 特点四：分布范围广 过渡：夏、商、西周时期社会发展进步突出表现在青铜器制作工艺上。青铜文明还表现在农业和畜牧业的发展方面。二、农业和畜牧业的发展 学生根据表格自主学习 农业 品种 技术 工具 畜牧业 品种 方式 商业 农业发展表现：1 商、西周时“五谷齐备”2技术改进：选种

3、、施肥、治虫害 3 生产工具改进：西周开始使用青铜农具 畜牧业发展表现：1 品种繁多：马、狗、牛猪等 2 牲畜圈养 牧场放养（规模大）商业 都城繁荣，交通发达，沿途设有旅店 老师通过 PPT归纳 说明我国仍然是一个以农业为主的国家。判断：“青铜文明就是青铜器的文明”对不对？老师简单介绍青铜文化以及我国文明的发展过程：石器时代青铜时代铁器时代 过渡：是谁主要创造了灿烂的青铜文明？他们的生活状况如何？三、奴隶的悲惨生活 学生阅读课本、结合老师的资料 归纳奴隶悲惨生活的主要表现 动脑筋：课本 P28 通过讨论使学生认识 奴隶的悲惨生活与高度发达的青铜文明之间是一种什么样的关系？商代文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是灿烂的文明，当然这又是建立在广大奴隶悲惨命运基础上的文明。小结：夏、商、西周农业、畜牧业、手工业和商业都得到了较快的发展，取得了较大的成就，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。但这些发展和成就，都离不开奴隶们的辛勤劳动。夏、商、西周灿烂的青铜文明在很大程度上是由奴隶们创造的。反馈练习、作业：练习册 预习：春秋、战国名称的由来？各有什么重大事件。夏商西周我国经济发展的状况提炼青铜文明的本质特征及概念培养归纳唯物义的基本观点来揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能团结宝鼎导入二教授新课青铜器的高超工艺学生完成自学习填空题探究