2023年《咏怀古迹其三》精品讲义公开课1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 咏怀古迹（其三）教案 1、背诵咏怀古迹（其三），赏析并积累一些名句。2、整体感知诗歌的感情基调，理解诗中塑造的昭君形象感受诗人的怨愤之情。3、了解咏怀古迹的写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。教学重点：品味语言，理解王昭君的形象。教学难点：鉴赏咏史诗的一般方法，深入理解杜甫在诗中抒发的感情。教学方法：诵读、联想释疑、品读鉴赏。课时安排:一课时 教学过程：一、导入：二、初读诗歌，感受文美 1.单读 2.齐读 三、合作探求，赏析诗歌 1、诗中那里描写了昭君的美貌？2、诗歌的前三联都写到了昭君的内在美，分组讨论，看看是如何写昭君之美的。明确：第一联：

2、从环境描写，侧面烘托，展示昭君坚强的人物性格。（性格之美）第二联：“一去”对“独留”，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！“朔漠”、“黄昏”，深步挖掘昭君的孤寂，反衬其内在美为了汉胡的人民和平安定，她付出了自己整整一生的青春和幸福，在国家民族利益和个人利益冲突面前，昭君的选择令我们肃然起敬。（选择之美）第三联：昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈！（情感之美）师总结并设问：结合诗歌分析造成昭君埋没宫中，葬身塞外的原因是什么？她对自己的遭遇又有着怎么的情感呢？诗歌主旨怨恨 3

3、、再读诗歌，体会情感（齐读全诗，要读出感情）四、再悟诗歌，情感升华 1、结合作者背景，想一想作者为什么要歌咏昭君？（知人论世）明确：昭君入宫见妒，杜甫入朝见妒；昭君“一去紫台连朔漠,他“漂泊西南天地间”；昭君思念故土，魂魄月夜归来，他思念长安，但又不敢怨君。所以只能借昭君之事抒写自己的悲愤。2.咏史怀古诗鉴赏方法：1、所描写的古人、往事时怎样的。（清楚史实）2、描写这段史实的原因，诗人在诗中的态度。（体会情感）3、用了什么方法？（分析技巧）学习必备 欢迎下载 五、背诵诗歌，结束 作业设计：今天我们学了本诗，能否也用自己的笔来写两句话来悼念这位貌美心更美的女子呢？板书设计：咏怀古迹（其三）杜甫 清楚史实 咏史怀古诗 体会情感 分析技巧 教学反思：方法教学重点品味语言理解王昭君的形象教学难点鉴赏咏史诗的一般方描写了昭君的美貌诗歌的前三联都写到了昭君的内在美分组讨论看看是个富丽繁华一个荒凉冷落对比多么悬殊朔漠黄昏深步挖掘昭君的孤寂反