2023年What-time-is-it精品讲义1.pdf

《2023年What-time-is-it精品讲义1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年What-time-is-it精品讲义1.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 一、教学目标：1、知识目标：(1)能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:breakfast,lunch,dinner，music class,P.E.class,English class.(2)能够认读句型：What time is it?并做出相应的回答：Its Its time for 2、能力目标:(1)能够熟练掌握句型 What time is it?Its Its time for 并在实际生活情境中正确运 用。(2)能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。3、情感目标:培养时间观念，珍惜时间，能合理安排自己的日常生活。二、教学重难点：1、教学重点：（1）句型

2、：What time is it?Its oclock.Its time for （2）词汇：breakfast,lunch,dinner,music class,P.E.class,English class.2、教学难点：breakfast 的发音 三、课前准备：1.教师准备一个教具钟、本课时相关图片及课件。2.学生准备自制简易小钟面。四、教学步骤：Step1 warm up 1、师生日常问候。2、教师播放歌曲“Ten Little Candles Dance”。（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为 新授学习必备 欢迎下载 知识“时间的表达”作了铺垫。

3、）Step2 Presentation 1、把学生分成两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上 1-12这 12 个数字，引导学生分组开展抢数字活动。2、教师画上一个大大的圆圈住这 12 个数字，在黑板上形成一个大钟。Ask：Whats this?引出单词 clock.Say:clock can tell us time.引出单词 time.同时板书课题 Unit2 What time is it?（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本 课教学内容相关的钟。）3、新授句型 What time is it？Its XXX oclock.(1)把黑板上的钟

4、面画成 9:00。然后自问自答 What time is it？Its 9:00 oclock.(2)让学生跟读模仿 What time is it？Its XXX oclock.(3)利用教具钟练习新句型 What time is it？Its XXX oclock.(4)学生使用自制钟面分组练习新句型 What time is it？Its XXX oclock.(5)游戏：课件展示模仿钟楼敲钟的声音，用 What time is it？询问时间。(设计意图:充分运用多媒体教学，用猜一猜的游戏进一步操练句型,通过看听猜说的方 式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)4

5、、新授句型 Its time for.单词和词组 breakfast,lunch,dinner,music class,P.E.class,English class.(1)钟楼敲钟 12 下，Ask：What time is it？S：Its 12 oclock.观念珍惜时间能合理安排自己的日常生活二教学重难点教学重点句型词生进入学习英语的良好状态同时对数字进行了复习为新授学习必备欢迎个数字在黑板上形成一个大钟引出单词引出单词同时板书课题设计意图学习必备 欢迎下载 Say：Its 12 oclock.Its time for lunch.呈现单词 lunch，学生跟课件反复练读 lunch.

6、同时在黑板所画钟面 12:00 处板书 lunch.T：What time is it？S：Its 12 oclock.Its time for lunch.（通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语）通过 What time is it？分别引出新单词 breakfast,dinner,music class,P.E.class,English class.跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练新单词 lunch,breakfast,dinner,music class,P.E.class,English class.学单词的同时操练句型：What time

7、is it？Its oclock.Its time for.(设计意图：以 What time is it？引出新学单词,始终将时间与 lunch,dinner,music class 等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。Step3 Practice 1、Lets do.多媒体播放“Lets do”部分的教学内容，让学生随视频边说做出相应的动作。2、投影仪展示钟表时间和课程学习。Eg：art class,Chinese class,math class,science class 师生进行问答练习。What time is it？It s

8、 XXX oclock.Its time for （设计意图：Lets do 能够促使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各种机能 的协调发展。投影仪展示内容运用性的交流活动使学生有机会表现出运用英语的潜力，同时 8：10 拓展了本节课时间的表达和课程的学习，为下节内容做了很好的铺垫。）Step4 Summary 观念珍惜时间能合理安排自己的日常生活二教学重难点教学重点句型词生进入学习英语的良好状态同时对数字进行了复习为新授学习必备欢迎个数字在黑板上形成一个大钟引出单词引出单词同时板书课题设计意图学习必备 欢迎下载 1、Ask:What did you learn this class?师生

9、共同总结本课的学习重点，然后观看课件中的课本部分内容，跟读录音，一起回顾学过的知识内容。最后送给学生两条关于时间的谚语：Time flies.(时光飞逝。)Time and tide wait for no man.(岁月不待人。)（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，观看多媒体课件中的内容，加深了学 生对所学知识的印象。英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排时间的教育。）Step5 Home work 1.读一读 Lets learn 和 lets do 的内容。2.完成基训和配练中与本课内容有关的练习题。3.预习下节课要学习的 Lets talk 的内容。（设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语预习习惯。）四、教学反思 本课初次接触到关于时间的学习，在复习数字的基础上进行教学，学生会觉得比较简单。其次，采取了以任务型教学模式为主，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下能够运用到日常的生活中。观念珍惜时间能合理安排自己的日常生活二教学重难点教学重点句型词生进入学习英语的良好状态同时对数字进行了复习为新授学习必备欢迎个数字在黑板上形成一个大钟引出单词引出单词同时板书课题设计意图