2023年《铝及其化合物》精品讲义设计1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 铝及其化合物教案设计【教学目标】1、了解 Al 的物理性质、明矾的净水作用。2、掌握 Al、Al2O3的化学性质；3、学会 Al(OH)3的制备和性质；【教学重点】Al2O3、Al(OH)3的两性【突破方法】立足初中所学知识及学生已掌握的有关概念和理论，按单质、氧化物、氢氧化物、盐的知识生长顺序来组织学习材料，运用推理、假设及实验探究验证的分析问题方法来学习物质的性质。【教学方法】实验探究教学法【教学过程】【情景 思考】讲述“铝的故事”，视频展示铝在生产生活中的使用，引领学生进入铝的学习。1、铝是一种 色的金属，具有良好的 性能，在自然界中的含量位居 。2、Al +HCl

2、；Al +CuSO4 。3、铝原子结构示意图 ，推测其性质 。【实验探究】探究一：对铝化学性质的探究 1、实验探究铝箔与氧气的反应（1）预测反应现象 ，预测的依据是 。（2）实验设计与验证 操作（仪器、药品）现象 结论 思考与实践：A、上述实验现象说明铝具有什么性能。B、化学实验中，如何除去铝箔表面的氧化膜。C、用处理过的铝箔重复上述实验，完成下表：学与问：A、氧化铝是一种 物质，是一种较好的 材料，常用于制造 和 。学习必备 欢迎下载 B、钠表面的氧化物和铝表面的氧化膜都是金属氧化物，对内层金属的保护作用一样吗？（3）铝粉与氧气的反应 实验设计 现象 结论 用玻璃管将铝粉吹到酒精灯火焰的上方

3、 学与问：铝在纯氧中或高温下可燃烧。铝除了能与氧气直接化合外，还能与氯气、硫等非金属直接化合。反应方程式为 、。2、实验探究铝与水的反应 （1）预测反应情况 ，预测的依据是 。（2）实验设计与验证 实验目的 实验设计 现象 结论 反应方程式 反应后溶液的性质 产物气体的验证 3、实验探究铝与 NaOH 溶液的反应 实验目的 实验设计 现象 结论 反应方程式 反应后溶液的性质 产物气体的验证 思考与交流：A、为什么铝与沸水反应的速率比铝与 NaOH 溶液反应的速率慢。B、运用双线桥标出铝与水和铝与 NaOH 溶液反应方程式中电子转移的方向和数目，并指出氧化剂、还原剂分别是什么物质。C、等量的铝分

4、别与足量的盐酸和 NaOH 溶液反应，放出 H2的物质的量之比为 。探究二：对氧化铝化学性质的探究 1、NaO 是碱性氧化物，Al2O3呢？2、实验设计与验证 实验目的 现象 反应方程式 结论 与盐酸反应 与 NaOH 溶液反应 思考与交流：（1）铝制餐具可用来蒸煮或长期存放酸性或碱性的食物吗？为什么？长顺序来组织学习材料运用推理假设及实验探究验证的分析问题方法来性能在自然中的含量位居铝原子结构示意图推测其性质实验探究探究一能化学实验中如何除去铝箔表面的氧化膜用处理过的铝箔重复上述实验学习必备 欢迎下载 探究三：对 Al(OH)3的制备及性质的探究 1、Al(OH)3制备的试剂选择（据物质转化

5、规律，请选择合适药品设计实验并完成下表）药品 现象 离子反应方程式 1 氨水、2 NaOH、思考与交流：（1）上述实验中，有些同学用了相同的试剂，但描述的实验现象却不同，原因何在？（2）制备 Al(OH)3最好选用何种试剂？2、验证 Al(OH)3的性质 现象 反应方程式 结论 HCl NaOH 加热 学与问：（1）Al(OH)3净水原理。（2）试解释 Al(OH)3可用来中和胃酸。【知识与重整】铝及其重要化合物之间的转化关系：【思考交流】现有铝屑和 500 mL 2 mol/L NaOH 溶液和 1500 mL 1mol/L H2SO4溶液，请设计实验，利用上述物质制取最多量的 Al(OH)

6、3。【课外与思考】明矾的净水作用 在没有自来水的边远地区，井水、河水或池塘水是生活用水的主要来源。当水比较浑浊时，人们就向水缸中少量明矾，搅拌，过一段时间，在水缸的底部，会出现很多絮状沉淀物，而水却变得清澈透明了。请通过查阅有关资料（或通过互联网）后回答下列问题。1、明矾的化学式：；2、明矾的净水原理：；3、现有 200 mL 1 mol/L 明矾溶液，加入一定量 Ba(OH)2溶液刚好使 Al3+沉淀的离子方程式为 ；刚好使 Ba2+沉淀的离子方程式为 。长顺序来组织学习材料运用推理假设及实验探究验证的分析问题方法来性能在自然中的含量位居铝原子结构示意图推测其性质实验探究探究一能化学实验中如

7、何除去铝箔表面的氧化膜用处理过的铝箔重复上述实验学习必备 欢迎下载【练习】1、铝具有较强的抗腐蚀性，主要因为（）A.铝不活泼 B.具有两性 C.铝与氧气在常温下不反应 D.铝表面在常温下能形成一层致密的氧化物薄膜 2、将 a mol 钠和 a mol 铝一同投入 m g 足量水中，所得溶液密度为 d g/cm3，该溶液的百分比浓度为（）A B C D 3、以氧化铝为原料制取氢氧化铝，最好的方法是（）A将氧化铝溶于水。B将氧化铝先溶于盐酸中，之后滴加氨水。C将氧化铝溶于盐酸中，之后滴加氢氧化钠溶液。D将氧化铝溶于氢氧化钠溶液中，之后滴加盐酸。4、有 100 mL 3 mol/L NaOH 溶液和

8、 100 mL 1 mol/L AlCl3溶液。按如下两种方法进行实验：A将氢氧化钠溶液分多次加到 AlCl3溶液中；B将 AlCl3溶液分多次加到 NaOH 溶液中。比较两次实验的结果是 A现象相同，沉淀量相等 B现象不同，沉淀量不等 C现象相同，沉淀量不等 D现象不同，沉淀量相等 5、称取两份铝粉，第一份加足量 NaOH 溶液，第二份加足量硫酸，如果要得到相同体积（同温同压）的氢气，两份铝粉的质量比是 A12 B13 C32 D11 6、向一个铝制易拉罐充满 CO2后，再往罐内注入足量的 20%NaOH 溶液，立即用胶布严封罐口，不多会儿就会听到罐内“卡、卡”作响，发现易拉罐变瘪，再过一会儿易拉罐又鼓涨起来，解释上述变化的实现现象。易拉罐开始变瘪的原因是 ，其化学方程式为 。易拉罐后来又鼓涨起来的原因是 ，其离子方程式为 。7、把 1 mol/L 的 AlCl3溶液 75 mL 和 2 mol/L NaOH 溶液 120 mL 混合，问得到 Al(OH)3多少g？长顺序来组织学习材料运用推理假设及实验探究验证的分析问题方法来性能在自然中的含量位居铝原子结构示意图推测其性质实验探究探究一能化学实验中如何除去铝箔表面的氧化膜用处理过的铝箔重复上述实验