2023年不含括号的三步计算式题说课稿.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小数加减法的混合运算说课稿 我说课的课题是小数加减法的混合运算。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、设计理念、教学过程、以及板书设计这几个方面来进行本次说课。一、教材分析 “小数加减法的混合运算”是人教版小学数学四年级下册第六单元的内容。这部分内容是在学生初步掌握了小数加减法的运算的基础上开设的，有助于学生进一步巩固对小数加减法的学习。而学好这部分内容更为之后学习小数加减法的简便计算奠定基础。教材采用了例题的形式让学生初步接触小数的脱式计算，接着又在后面提供了适量的习题。小数来源于生活，因此小数加减法的混合运算在生活中有广泛的应用，所以，掌握和学习好这部

2、分知识对学生今后解决实际问题具有重要作用。二、学情分析 四年级学生己具备了获取知识的能力，并且学生已初步学习了小数加减法的计算方法，能进行基本的小数加减法计算。在四年级上学期，学生已经学习过整数的混合运算。小数加减法的混合运算就是在它们的基础上进行教学的，这样学生理解起来难度不会很大。教学中应以学生为主体，让他们学会用不同的方法解决同一个问题，并在自主探究过程中获得新知识，再通过训练，使其达到熟练地应用的程度。为调动学生学习积极性，我采用多媒体课件进行教学，并给出一个有趣的导入提起学生学习必备 欢迎下载 的学习兴趣，让学生快乐、轻松地接受新知识。三、教学目标 根据以上分析，我制定了如下的教学目

3、标：1、知识与技能目标：掌握小数加、减法混合运算的顺序，会正确地进行运算，会用不同的方法解决同一问题。2、过程与方法目标：运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高数学的运算能力和思考能力。3、情感态度与价值观目标：在学习活动中体验数学与生活的密切关系，积极参与数学活动。四、教学重难点 教学重点：掌握小数加减法的混合运算顺序，会正确的进行计算。教学难点：了解整数加减法的运算定律同样适用于小数加减法，会正确的进行计算。五、设计理念“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学得到不同的发展”是数学课程新标准的基本理念之一。在教学时，教师要给学生充分的时间和空间，让学生展示自

4、己的思维，尊重每个学生的权利。为实现教学目标，我采用发现法、迁移法以及练习法这三种教学方法，使学生在自主探究中掌握新知识。合运算是人教版小学数学四年级下册第六单元的内容这部分内容是在学材采用了例题的形式让学生初步接触小数的脱式计算接着又在后面提供四年级学生己具备了获取知识的能力并且学生已初步学习了小数加减法学习必备 欢迎下载 六、教学过程 一、回顾旧知 问：同学们喜欢看动画片吗？学生一定会回答喜欢。然后给学生放一段音乐让他们猜猜这是哪部动漫的主题曲。学生也一定会猜出是喜羊羊与灰太狼。课件出示六个长方形，告诉学生这六个长方形后面就藏着喜羊羊与灰太狼里面的一个主角，但要先解决了长方形上的问题长方形

5、才会消失。在学生解题过程中，应强调小数加减法的计算方法，帮助学生回顾之前所学的知识。、5.78+12.63 、18.65-2.19 、3.64+18.76、11.37-9.41 、4.85+21.12 、24.8-15.72 解决习题后出现懒羊羊的图片，并给出懒羊羊说的一段话：“你们能帮我解决村长留给我的题目吗？村长说做对了才给我吃东西哦”。给出习题：说出它们的运算顺序。、45+8-23 、136-（154-54）、78-37+41 、100-（12+68）之后，提出整数加减法的混合运算顺序是什么的问题，并根据学生回答板书没有括号：从左往右依次计算。有括号：先计算括号里面的。（创设意图：小学生

6、对动漫都很感兴趣，由学生熟知的喜羊羊与灰太狼这部动漫着手让学生做练习不仅勾起学生极大地兴趣，达到课始趣生的效果，还帮助学生回顾前面所学的小数加减法的知识，以及整数加减法的混合运算顺序。为后面学习新课作铺垫。）合运算是人教版小学数学四年级下册第六单元的内容这部分内容是在学材采用了例题的形式让学生初步接触小数的脱式计算接着又在后面提供四年级学生己具备了获取知识的能力并且学生已初步学习了小数加减法学习必备 欢迎下载 二、探究新知 出示例三环城自行车比赛的表格。问学生可以获得哪些数学信息。再提出问题：第 2 赛段的比赛已经结束了，要完成比赛自行车运动员还要骑多少千米？并让学生先列出算式：、483.4-

7、（39.5+98.8）、165+80.7+99.4 、483.4-39.5-98.8 询问学生这三个式子的解题思路。、把前两天的里程加起来，再用总里程减去它们的和，就是剩下的。、直接把剩下三天的里程加起来。、用总里程减去第一天的里程，再减去第二天的里程。然后根据解题思路使学生得出它们的顺序，由此让他们总结出小数加减法的混合运算顺序：没有括号，从左往右依次计算。有括号，先计算括号里面的。并发现其与整数加减法的混合运算顺序相同。（设计意图：培养学生获取数学信息的能力。让学生归纳总结发现的知识，获得成功的体验，同时体验探索发现，归纳总结的学习方法，培养学习能力。让学生在自主探究中得出新知，这样的方法

8、要比把知识直接灌输给学生更能让学生理解并掌握。）三、巩固提升 把例三的表格再次拿出，问：你还能提出怎样可以用小数加减混合运算的方法来解决的问题。并让学生说出这些算式的运算顺序。（加深学生对小数加减混合运算顺序的印象，培养学生勤于思考以及提出问题、解决问题的能力。）四、发展训练 合运算是人教版小学数学四年级下册第六单元的内容这部分内容是在学材采用了例题的形式让学生初步接触小数的脱式计算接着又在后面提供四年级学生己具备了获取知识的能力并且学生已初步学习了小数加减法学习必备 欢迎下载 1、先画出运算顺序，再计算出结果。20.32+14.1-10.2 85.7-（15.8-5.3）40.6-（2.65

9、+0.95）10.5+4.05-6.13 2、小红带 100 元钱到商场购物，买书用了 89.85 元，买钢笔花了 8.5元，还剩多少元？3、小明原来有 11.42 元，昨天买笔记本花了 7.5 元，妈妈又给了他 0.5元，现在他剩多少元钱?（创设意图：练习要有层次感，由浅入深。并且练习的设计要围绕重点，联系实际，学以致用。让学生运用课堂上学到的数学知识解决实际问题。）五、课堂总结 通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？把你的收获告诉喜羊羊。（创设意图：先让学生自己总结今天学习的内容，再对学生所说的进行整理、总结。用课件出示喜羊羊的图片，达到课堂前后呼应的效果。）七、板书设计 我设计以下板书内容

10、，目的是突出本节课的重点，突破难点，使学生对学习内容一目了然：小数加减法的混合运算 、483.4-（39.5+98.8）、165+80.7+99.4 、483.4-39.5-98.8=483.8-138.3 =245.7+99.4 =443.9-98.8=345.1（千米）=345.1（千米）=345.1（千米）合运算是人教版小学数学四年级下册第六单元的内容这部分内容是在学材采用了例题的形式让学生初步接触小数的脱式计算接着又在后面提供四年级学生己具备了获取知识的能力并且学生已初步学习了小数加减法学习必备 欢迎下载 与整数加减法的混合运算顺序相同：没有括号：从左往右依次计算。有括号：先计算括号里

11、面的。八、教学反思 1、数学本就是一门较为枯燥的学科，为此，要让学生轻松、快乐的学习是我们主要致力和思考的。生动有趣的导入以及多媒体课件创设问题情境可以激发学生的学习兴趣和学习欲望。2、我们的课堂应以学生为主，因此，让学生自主探究非常必要。教学过程中应让学生根据自己的发现，计算运动员还要骑多少千米，使学生体验发现知识的快乐。让学生归纳总结发现的知识，获得成功的体验。3、练习是学生掌握所学知识的必要途径和教学手段。教学应通过不同形式的练习，巩固学生所学知识，培养学生解决问题的能力。让学生能够学以致用。但练习要有层次感和针对性，能让学生得到充分的锻炼。合运算是人教版小学数学四年级下册第六单元的内容这部分内容是在学材采用了例题的形式让学生初步接触小数的脱式计算接着又在后面提供四年级学生己具备了获取知识的能力并且学生已初步学习了小数加减法