2023年《以形写神》精品讲义八下1.pdf

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1、初中美术八年级下册备课（湘教版）备课人：朱萍萍 课 题 2、以形写神欣赏与临摹体验 课 型 欣赏评述 课 时 第 1 课时 教 学 目 标 1、能够联系生活运用中国画知识评述人物画作品。2、能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。3、能够在生活中真实表达和表现自己的认识、观点和情感。重点 难点 分析 1、了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌；2、学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物。教 具 准 备 演示和作业用的国画工具以及欣赏图片或多媒体课件。教 学 过 程 设 计 “以形写神”中的“形”和“神”各指什么？它们之间的关系是什么？“形”是指反映客观现实的外

2、在形象，“神”是指内在的精神本质，指人物的内心活动；神以形为依据，形因为有神而生动。通过生动的人物造型准确的刻画人物内心活动，两者达到高度统一，这就是“形神兼备”。下面我们通过作品的赏析进一步理解中国画人物表现“神形兼备”的特点。二、理解中国画人物表现“形神兼备”的特点为目的的欣赏活动 1、赏析韩熙载夜宴图中一组乐女的描绘，媒体运用 毛笔、墨汁、调色盘、毛边纸、宣纸等 韩熙载夜宴分析“形”与“神”之间的关系，理解中国画人物表现的突出特点。赏析要点：“形”端庄优美的姿态，身体及各部位的朝向，坐姿各异；人物的组合变化以及呼应关系体现在高低错落和疏密间隔，使平静的画面不乏动感。平静的面部表情，高雅协

3、调的色彩表现；工笔细致刻画的表现特点。“神”乐女专注的神态，画面营造的优雅气氛中回荡着悠扬的乐曲声。2、以魏晋画砖等简洁生动的人物造型为例提出问题，理解神似和形似的关系以及“似与不似之间”等中国画表现特点。赏析要点：质朴的绘画风格，生动简洁的人物造型，惟妙惟肖的人物神情刻画；时代特征和日常生活情景，时空表现、道具、景物的处理手法；笔墨线条的运用和效果。3、学生结合生活经验描述人物神态，加深对人物形象的理解。三、尝试临摹人物画 1、回顾前面国画技法知识，强调“写”的用笔方法，注重刻画人物神态。2、教师通过示范讲解绘画步骤以及用笔方法，在学生临摹过程中进行指导。从运笔笔锋、提按、转折等技法入手，先

4、临摹，再自主选择人物造型进行练习，为水墨表现作铺垫。3、展示作品，学生交流临摹尝试的体会；对控图局部 魏晋画砖 清明上河图 挖耳图 毛笔、毛边纸等国画用具 观点和情感学目标重点了解中国传统人物画以形写神的艺术特点感受祖媒体运用以形写神中的形和神各指什么它毛笔墨汁调们之间的关系是什人物内心活动两者达到高度统一这就是形神兼备下面我们通过作品的赏制毛笔的能力、人物造型、神态表现作出评价。练 习 设 计 与同学交流，谈谈你对中国人物画的认识和感受。模仿课本上的绘画作品，尝试用简洁的线条画出生动的人物。板 书 设 计 第二课 以形写神欣赏与临摹体验 1、“形神兼备”的理解 2、赏析韩熙载夜宴图 魏晋画砖

5、 3、尝试临摹人物画 教 学 反 思 观点和情感学目标重点了解中国传统人物画以形写神的艺术特点感受祖媒体运用以形写神中的形和神各指什么它毛笔墨汁调们之间的关系是什人物内心活动两者达到高度统一这就是形神兼备下面我们通过作品的赏初中美术八年级下册备课（湘教版）备课人：朱萍萍 课 题 2、以形写神人物画创作表现 课 型 欣赏评述 课 时 第 2 课时 教 学 目 标 1、能够联系生活运用中国画知识评述人物画作品。2、能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。3、能够在生活中真实表达和表现自己的认识、观点和情感。重点 难点 分析 运用水墨的基本技法，尝试表现人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感

6、情。教 具 准 备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁。教 学 过 程 设 计 交代学习任务，进入绘画表现环节。要求以书法用线、笔墨生动为要求进行大胆表现。一、学习笔墨方法，尝试人物画的表现 1、分析范画中笔墨线条运用。2、参照范画用笔用墨，在宣纸上进行水墨尝试，熟悉绘画工具材料，为创作活动做出必要的准备。3、从刻画人物神态、人物身份特征、场景以及笔墨表现等方面提供线索，通用戏剧人物讲解步骤和笔墨方法。用听雨图、野猪林、逍遥图、倒拔垂杨柳、朝鲜舞、羲之爱鹅图等启发构思。4、在创作活动中提供指导和建议。二、展示与评价 1、从选题、人物造型表现、水墨技法和构图等媒体运用 听雨图、戏剧人物、野猪

7、林、逍遥图、倒 拔 垂 杨柳、朝鲜舞、羲之爱鹅图笔墨宣纸 观点和情感学目标重点了解中国传统人物画以形写神的艺术特点感受祖媒体运用以形写神中的形和神各指什么它毛笔墨汁调们之间的关系是什人物内心活动两者达到高度统一这就是形神兼备下面我们通过作品的赏方面做出评价和改进建议；2、对学习态度做出评价；3、对学生理解作品的深度做出评价。练 习 设 计 从日常生活或历史故事中选取题材，尝试水墨人物画的表现。板 书 设 计 第二课 以形写神欣赏与临摹体验 1、“形神兼备”的理解 2、赏析韩熙载夜宴图 魏晋画砖 3、尝试临摹人物画 教 学 反 思 观点和情感学目标重点了解中国传统人物画以形写神的艺术特点感受祖媒体运用以形写神中的形和神各指什么它毛笔墨汁调们之间的关系是什人物内心活动两者达到高度统一这就是形神兼备下面我们通过作品的赏