2023年《武陵春》精品教案1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 武陵春教学设计 先给大家讲一个故事，每年暑假，省教育厅都要对全省所有老师进行远程教育培训。方法是：先观看教育教学视频，然后布置相应的作业，所有老师完成作业提交，由指导教师批改推荐。我们三中的老师都保质保量地完成了培训任务。我作为指导教师，负责另一个地方的作业批改。有的老师非常用心，也很有才华，有一位老师就是用文言文写出作业。我在推荐时写了一首五言诗：读写不可轻，听说亦为重。师者指佳路，学子苦练功。日日诵诗书，处处展辩能。待到中考时，凤舞龙腾空。还有一位老师年过不惑，但表示仍愿意“不待扬鞭自奋蹄”。整篇文章洋溢着一位老教师对课堂的热爱。我写了一首七言诗：长江后浪争奔腾，所幸桑

2、榆尚未晚。春风劲吹自奋蹄，老骥何须待扬鞭。但是大河奔流，鱼龙混杂，泥沙俱下。有的人下载抄袭，连题目都不看。我就戏写了一首打油诗：复制粘贴技亦奇，真真假假挠头皮。千呼万唤做真人，别污杏坛神圣地。有一位爱开玩笑的领导看到了，说好诗，和一首：屏幕上显示的是：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽 然后就停住了。你们很熟悉吗？下一句应该是：领导的回复是：不肯抄他人。这位领导才华横溢，他是在开玩笑。不过，话说回来，谁能知道诗歌的作者是谁？李清照。对，正是这位宋代婉约派女词人，以她卓尔不群的气质与横空出世的才华，在中国古典文学独树一帜。今天我们就要走近这位旷世才女，拾起从她衣袖中飘落的一瓣梨花，轻嗅她的芬芳，

3、倾听她的叹息。今天我们要学她的一首词武陵春.春晚。读：1、生不由自主地轻读。（1 遍）2、师朗读：（2 遍）朗读课文：武陵春 春晚 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。3、生跟读：（3 遍）老师一人的朗读似乎有些落寞，请同学们轻声地跟着老师，模仿老师的节奏语气语调，试着读准字音，读准节奏。4、生自由朗读：（4 遍）从同学轻轻的跟读声中，老师已经能够感受到词的节奏美了，但是跟读总是不过瘾，不如请同学们自由朗读，轻轻触摸武陵春流淌的情感。展示读（4 读）哪位同学为我们展示一遍？通过反复的吟诵，已经能够体会词人的愁

4、情了，现在我们来一个小组比赛，看看哪个小组读得最好？我们不妨让前后几位同学组成一个单位，用你们认为可行的组合，和最能渲染愁情的方式演绎武陵春。学习必备 欢迎下载 展示几个组。悟：1、整体感悟：有一个字充分体现了整首词的思想情感？大家想想看，是哪一个字呢？生答：愁。找得非常好。如果说这首词是一个花园，我们现在找到了开启院门的钥匙。2、让我们走进这座开满美丽而又忧伤的花园，大家和我一起找，哪一朵花，哪一个句子最直接最强烈地抒发了这种愁情？“物是人非事事休，欲语泪先流。”（学生回答）（板书：直接抒愁，）我们知道人在最激动的时刻，常常借眼泪来宣泄内心的痛苦。苏轼因梦见亡妻而“相顾无言，惟有泪千行”，柳

5、永因和爱人分别而“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”“何时倚虚幌，双照泪痕干。”杜甫的妻子思念战乱中不知生死的丈夫，流下了悲伤的泪水。“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”陈子昂壮志难酬，怀才不遇泪流满面。而李清照呢？她欲语泪先流又是为何呢？从文中找出原因。生答：“人非”（丈夫去世）至亲至爱的夫君因病去世，这无疑是人生中最沉重的打击，更何况李清照曾一度沉浸在爱情的甜蜜中。让我们听一个凄美的爱情故事吧。哪位同学愿意给我们朗读这个优美的爱情故事呢？据野史记载，八百年前的一个秋天，秋高气爽，天空碧蓝，像水洗过一样。在泉城济南，少女李清照在丫环云的陪同下，到大明湖荡舟。暮秋的大明湖，别是一番景致。雪松杨柳，断荷残

6、藕，引得清照心绪清悠，诗兴大发。随即吟词一首：湖上波来风浩渺，秋已暮，红稀香少。水光山色与人亲，说不尽，无限好。莲子已成荷叶老，清露洗，萍花莛草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨，人归早。不料这首好词，正巧被岸上一个书生听到。那年轻人不是别人，正是金石学家赵明诚，此番他来大明湖实地考据金石，没想到听到这首好词，心中暗自赞叹，暗思那作词之人肯定是自己久仰的李清照，又见李清照生得一表人才，顿生爱恋之心。于是，顾不得“男女授受不亲”的戒条，大胆上前与李清照搭话，并把那首词一字不错地背了一遍。李清照当即被他的才情所折服，二人婉言交谈，一时相见恨晚。赵明诚是当朝宰相赵挺之的儿子。但是，他并不是一个不学无术的贵公子

7、哥们儿，而是一个“好学上进有事业心而且忠于爱情的好青年”。当时他是朝廷的太学生，酷好金石，在攻读经史之余，对于彝器、书帖、字画，每每刻意搜求，认真研究，也有著述，名气并不在清照之下。赵家是名门望族，自然要寻找旗鼓相当的门户。李清照生在一个有文化有教养的士大夫家庭。父亲李格非，官至礼部员外郎。母亲王氏，是北宋状元的女儿。一见钟情的巧遇，门当户对的追求，使一代词女和一代金石学家走到了一起。建中辛巳，十八岁的李清照与赵明诚成婚。不要小看这桩婚姻的意义。这是中国文坛和文化界的一件大事。自此，李清照下开一代词风，赵明诚开金石学研究的新纪元。正是二人的结合，才有了中国文学史上的“易安体”，也才有了金石学巨

8、著凡三十卷的金石录。婚后，他们志同道合，感情十分融洽。慢慢地，李清照对于金石学也有了浓厚的兴趣，她帮助丈夫考证、鉴别，全力支持丈夫的事业。你能用一两个词语形容这对夫妇的婚姻生活么？幸福美满，琴瑟和谐，夫唱妇随，志同道合、然而，好景不长在，好花不常开。他们互敬互爱的美满生活，很快便被金人入侵的铁蹄踏破了。在兵慌马乱之中，赵明诚接受了湖州太守的任命，赴任途中不幸染病去世。李保量地完成了培训任务我作为指导教师负责另一个地方的作业批改有的中考时凤舞龙腾空还有一位老师年过不惑但表示仍愿意不待扬鞭自奋蹄的人下载抄袭连题目都不看我就戏写了一首打油诗复制粘贴技亦奇真真学习必备 欢迎下载 清照少年得志，中年丧夫

9、，又赶上国破家亡。那么美满的生活，那么美好的人物全部烟消云散，一切都成回忆，李清照能泪湿衣襟能不发出“物是人非事事休”的感叹么！2、事事休啊，什么叫事事休？万事皆休,哪句话，哪个动作表现了她的心灰意冷？日晚倦梳头，请再读一遍，你会把重音落实到哪个字上？倦，倦的本义是疲倦，懈怠，你认为在句中还是这个意思么？梳头是人物的动作，是生活中极常见的极细微的动作，而对梳头的懈怠，代表着对生活的什么态度？讨论小结：倦是身心的疲乏，是对生活的放弃，绝望！女为悦己者容，爱人已永远地离开了，自己梳妆打扮又能给谁看呢?词人说“物是”景物依旧，那么我们不妨拿起她早年写就的如梦令看看，还是曾经的风景吗？昨夜雨疏风骤。浓

10、睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！问 相似点在哪里？“绿肥红瘦”-“花已尽”，雨疏风骤-“风住”，风景依旧。可情感呢？讨论小结：如梦令表达的是对大自然、春天的热爱与不舍，语气轻快。但是武陵春暮春的景色却更多的勾起了词人伤痛，板书：触景生愁 春天依旧落花依旧可国已不成国家也不成家，美好的事物美好的人都随落花而逝，因此当词人道出“物是人非事事休”时，其愁其哀是何等沉痛！这属于细节描写，词人用生活中极小的细节传达了内心的悲愁！（板书：细节传愁）3、丈夫已经死去了 6 年。6 年的生离死别，心已经悲凉如古井之水，似乎再也泛不起波澜。可又是什么触动了这份愁情呢？换句话说

11、，李清照看到了什么才“泪湿衣襟”？“风住尘香花已尽”，能描述一下这个景么？1、闭上眼睛细想“风住尘香花已尽”，是怎样一幅画面？2、你能用语言描述吗？三言两语即可。3、小组推荐一人。过渡语：我们已经能读出词人沉沉哀愁了，我们在这片充满着忧伤和美丽的花园里，继续向前追寻女词人的心路，发现她的心情似乎发生了转变，请一位同学朗读下阙，同学们找出能体现词人心理变化过程的词语。并试着梳理词人的感情变化过程。1、学生自己梳理。闻说-也拟-只恐 2、小组交流。3、师提问点拨。闻说什么意思？-听说 听说什么？-听说双溪的春天还好，花可能还没有全凋谢，春景不错 这个消息对于李清照来说是好是坏？-好 为什么是好消息

12、呢-可以去赏春，去散心 对，去散心，去排遣内心沉痛之愁。心动了么？-心动了。哪个词语可以看出来：也拟，也打算 用什么方式排遣忧愁？泛舟。“泛舟”的“泛”字能表现什么的心情？-舒适悠闲。作者在泛舟之前加上也拟，表明她也希望排遣忧愁，达到悠闲舒适的境界，可是计划实行了么？没有。何处可见？“只恐”，担心的意思，表明词人又打了退堂鼓，还是没去成。过渡语：“闻说”给李清照的黑暗世界带来了光明希望，也拟传达了词人对光明的向往，词的感情调子在这里有所昂扬，我们的心情仿佛也欣喜了许多，但是“只恐”一词又把我们的希望欣喜打破，将词人再次拉回了愁苦的深渊。保量地完成了培训任务我作为指导教师负责另一个地方的作业批改

13、有的中考时凤舞龙腾空还有一位老师年过不惑但表示仍愿意不待扬鞭自奋蹄的人下载抄袭连题目都不看我就戏写了一首打油诗复制粘贴技亦奇真真学习必备 欢迎下载 4、请把最后一句再读一遍，（齐读）奇怪，愁怎么能用船去载？这个词是不是用错了？1、独立思考。2、小组交流。3、展示。引导：愁是什么？它是什么状态？是感情是抽象的东西，是无形无影无声无息的。而能用船装载的是什么？东西，货物，有形有重量。词人把无形抽象的情感当作有形具体的事物，化虚为实，巧用比喻夸张。其实它突出的是愁的什么特点重 回想前人种有许多描摹愁的诗句，能说出一两句么？“李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”把愁比喻成水，表现愁的绵绵不绝，写出

14、了愁的韧度。李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”把愁比喻成春水，显现愁的绵长，量出了愁的长度。李煜“剪不断理还乱是离愁别是一般滋味在心头”把愁比喻成丝麻，纠缠在一起，纷繁芜杂写出了愁的杂乱。秦观：“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”则愁已经物质化，变为可以放在江中，随水流尽的东西了。李清照等又进一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可随水而流，并且可以用船来载。别出心裁称出了愁的重量，其才情可见一斑。板书：比喻摹愁 恼人的风雨总算停歇了，枝头上美丽的花朵也凋零尽了，只有沾花的泥土还散发着缕缕花的余香。太阳虽然升的很高、很高了，可我仍无心梳妆打扮。春去了，明年还会回来，花谢了，明年春天还会盛开，惟独那牵挂的人、伤心的事一直萦绕在心头，挥之不去，令我愁肠百结，一想到这些，还没开口说话，泪水就情不自禁地洒落。听人说，双溪那个地方的春色还不错，我计划着到那里去划划船、泛一泛舟，以排遣心中无尽的忧愁！可是，我真担心那双溪上的舴猛舟般的小船太小了，恐怕载不动我内心沉重的哀愁啊！”我不希望你们成为李清照似的得旷世才女，而更希望我们每个同学每个人能远离痛苦哀愁，快乐幸福一生。保量地完成了培训任务我作为指导教师负责另一个地方的作业批改有的中考时凤舞龙腾空还有一位老师年过不惑但表示仍愿意不待扬鞭自奋蹄的人下载抄袭连题目都不看我就戏写了一首打油诗复制粘贴技亦奇真真