2023年三年级科学上册 《认识自己》.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 经开区中小学教学教案（试用）课题 2 认识自己 课型 新授 共需课时数（3）第（2 ）课时 教 学 目 标 活动 2：1、能借助工具完成观察人物。2、能用填充轮廓图的形式记录观察的结果。3、能意识到观察是要认真仔细，抓住事物的显著特征，发现合作的好处。教学 重点 观察、学习抓住事物的显著特征。教具 准备 笔、轮廓图、尺、镜子、放大镜、印泥（选用）教学 难点 同上 学具 准备 笔、轮廓图、尺镜子 板 书 设 计 第二单元，认识自己 2、认识自己，仔细观察找特征 典型 习题 教 学 反 思 本课学生通过观察的方法来认识自己，学生 的学习兴趣高，能意识到观察是要认真仔 细，抓住事

2、物的显著特征，发现合作的好处。引用 课外 资源 学习必备 欢迎下载 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 调整策略 一、问好 二、复习（2 分钟）上课问好（一）、复习 1、（课件 1 问题图）师述：上节课，我们学习了 认识自己 的活动 1-记下现在的我。2、师问：谁还记得，人的身体分为几部分？3、4、人的身体分为哪四部分呢？5、（教师根据学生回答，课件 1 出示身体相应的部位）1、（课件 2）师问：我们 生举手回答：人的身体分为四部分（评价：对）生上台边指自己边回答：人的身体分为头、颈、躯干、四肢这四部分。（评价：对）组织教学 复习旧知引入新课 XX 同学第一个举起了小手，请你回

3、答 你表达的清晰流畅，真棒！学习抓住事物的显著特征同上笔轮廓图尺镜子放大镜印泥选用笔轮廓图的学习兴趣高能意识到观察是要认真仔反细抓住事物的显著特征发现合下现在的我师问谁还记得人的身体分为几部分设计意图调整策略组织教学习必备 欢迎下载 三、导入（1.5分钟）四、新课 出示课题（1 分钟）提 出 活 动目的、要求（2 分钟）每个人的身体都是分为这四部分，那么世界上有没有两个完全一样的人？2、师述：这节课我们继续来认识自己（课件 3 出示课题）（板书课题：第二单元，认识自己 2、认识自己，（一）、指导学生观察身体的显著特征。1、（课件4 出示本课课题仔细观察找特征，同时板书）2、请大家互相观察自己与

4、同学有哪些不同之处？看谁找到的多？好不好？3、要求：（1）、（2）、师述：咱们按座位分成两个小组。（3）、（课件 5）每组一个 好 学生认真听清楚要求 自然过度，引入新的教学 出示并板书课题 出示板书本节活动题目 学习抓住事物的显著特征同上笔轮廓图尺镜子放大镜印泥选用笔轮廓图的学习兴趣高能意识到观察是要认真仔反细抓住事物的显著特征发现合下现在的我师问谁还记得人的身体分为几部分设计意图调整策略组织教学习必备 欢迎下载 学 生 找 特征（10分钟）学 生 思 考放大镜，每人一面小镜子，大家可以借助小镜子和放大镜进行仔细的观察、比较，找出自己与其他同学在外部形态上显著不同的特征。（4）、（课件 6）

5、比如：有无酒窝，有无胎记、是否双眼皮，耳垂的薄厚大小，是平舌还是卷舌、额头发际是否有“美人尖”、是否梳有小辫，指甲的长短、指纹的差异，大拇指能否向背侧弯曲等。4、听清楚了吗？开始找特征吧！5、6、好了，同学们都找到了自己的特征，请将观察到的 各组开始借助小镜子和放大镜互相观察、讨论，比较。提出活动要求：使学生明确观察目标 使学生明确观察方法 使学生明确观察方向 使学生明确，有观察就要有记录 学习抓住事物的显著特征同上笔轮廓图尺镜子放大镜印泥选用笔轮廓图的学习兴趣高能意识到观察是要认真仔反细抓住事物的显著特征发现合下现在的我师问谁还记得人的身体分为几部分设计意图调整策略组织教学习必备 欢迎下载

6、记录特征（10分钟）学 生 讨 论思 考 交 流汇报（5 分钟）特征标在自己的轮廓图上。7、8、大家都找到了自己与同学不同的特征，想一想，在每个人的一生中，哪些特征是会改变的，哪些是不会改变的？在是否会改变的相应栏中打。（出示课件 7）2、3、小组代表来汇报一下，在每个人的一生中，哪些特征是会改变的，哪些是不会改变的？（教师课件 7 出示答案）（二）、讨论 1：展示自己的轮廓图-“这就是我”1、师述：同学们，通过刚才的学习，老师发现你们都 学生将观察到的特征标在自己的轮廓图上。学生讨论交流 学生代表汇报观察结果 自然过度 学习抓住事物的显著特征同上笔轮廓图尺镜子放大镜印泥选用笔轮廓图的学习兴趣

7、高能意识到观察是要认真仔反细抓住事物的显著特征发现合下现在的我师问谁还记得人的身体分为几部分设计意图调整策略组织教学习必备 欢迎下载 学 生 搜 集整理（1 分钟）具有认真观察的科学态度，你们表现得很棒！能把你的成果向其他同学展示一下吗？（课件 8）2、3、现在，我们做一个猜人游戏：与其他同学一起，将各自的轮廓图重新排列顺序后从中任取一张，根据图中所具有的信息，猜一猜勾画的是谁？6、7、猜对了，你真行！要学会欣赏别人，对于XX 同学的回答，我们应该怎么表示？我们一起夸夸他吧？能！指名（李安琦）搜集轮廓图并打乱顺序，另一名（赵冉）任取一张，根据图中所具有的信息，猜一猜勾画的是谁？XX XX 你

8、真 培养小组合作精神。（调动学生的兴趣，活跃课题气氛）学习抓住事物的显著特征同上笔轮廓图尺镜子放大镜印泥选用笔轮廓图的学习兴趣高能意识到观察是要认真仔反细抓住事物的显著特征发现合下现在的我师问谁还记得人的身体分为几部分设计意图调整策略组织教学习必备 欢迎下载 五：小结 1、师述：（课件 9）利用眼、耳、鼻、舌、手等各种感觉器官和简单工具了解物体的样子和特点，区别出事物之间的相同点和不同点，叫做科学观察。科学观察是认识事物性质的基本方法，也是一种重要方法。在以后的科学课中，我们会经常用到这种方法。2、（课件 10）请大家牢记巴甫洛夫的名言-观察、观察、再观察!3、（课件 11）科学家史迈尔说：“

9、对微小事物的仔细观察，就是事业、科学及生命各方面的成功秘诀。希望你们讲了都成功！（课件 12）这节课就上到这里 下课！棒！学习抓住事物的显著特征同上笔轮廓图尺镜子放大镜印泥选用笔轮廓图的学习兴趣高能意识到观察是要认真仔反细抓住事物的显著特征发现合下现在的我师问谁还记得人的身体分为几部分设计意图调整策略组织教学习必备 欢迎下载 在每个人的一生中，哪些特征会改变，哪些特征不会改变，在相应的栏中打 学习抓住事物的显著特征同上笔轮廓图尺镜子放大镜印泥选用笔轮廓图的学习兴趣高能意识到观察是要认真仔反细抓住事物的显著特征发现合下现在的我师问谁还记得人的身体分为几部分设计意图调整策略组织教学习必备 欢迎下载 找出的特征 不会改变的 会改变的 双眼皮 酒窝 胎记 指纹 小辫 在每个人的一生中，哪些特征会改变，哪些特征不会改变，在相应的栏中打 找出的特征 不会改变的 会改变的 双眼皮 酒窝 胎记 指纹 小辫 学习抓住事物的显著特征同上笔轮廓图尺镜子放大镜印泥选用笔轮廓图的学习兴趣高能意识到观察是要认真仔反细抓住事物的显著特征发现合下现在的我师问谁还记得人的身体分为几部分设计意图调整策略组织教