2023年《多变的形状》精品教案1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 多变的形状 教学设计 一、尝试练习，发现问题 1.同学们，今天老师很高兴能跟同学们一起来上一节电脑课。读读课题：多变的形状。（PPT）说到形状，你知道的有哪些？2.老师选了其中的几样再加一样直线和一种新图形，你能尝试着画出来吗？（PPT）直线 长方形 椭圆 圆角矩形 3.尝试练习 4.预设反馈（广播）：请问你在练习的时侯，遇到了什么困难？A 直线：我想把线都画的笔直笔直，可是画多了，就很容易出现歪歪扭扭的，有没有什么好办法？（要用到键盘上的一个键：shift 上档键）B 认识圆角矩形：圆角矩形。谁能找到它吗？虽然它看起来长得像矩形，但因为它的角是圆的，所以叫圆角矩形。C 直

2、线粗细：我发现同学们一样使用直线工具，但画出来的线条，却是有粗有细，这是怎么回事呢？D 边线粗细：直线的粗细怎么变化我们知道了，可是不仅直线有粗细，连图形边线有粗细，这又该怎么做呢？5.（PPT）试一试：先按住上档键，再画矩形或椭圆形，看看画出来的图形和刚才就这样画有什么不同？当按住 shift，再画矩形就变成了正方形 当按住 shift，再画椭圆就变成了正圆。二、创设情境，演示工具 大家己经掌握技巧让线条发生变化，那陈老师就要提升等级了。看这是一幢房子，还没安装窗户呢？现在我要用画图程序，变出一扇漂亮的窗户。1.ppt 图片出示：有了窗户房子是不是就变漂亮了。现在老师把它放大，你能发现我用了

3、什么图形变出这么美丽的窗户？其实在这幅图里我还用了一个新的图形叫：2.好，那这些工具，你能够在画学习必备 欢迎下载 图里面给把它给画出来吗?（画图程序中）演示：在这里，已经把这几个图形的名称给写好了，那请你 在对应的位置下面画上这个图形。有谁能画，到上面来给演示一下。3.老师发现你在画正方形的时侯用了一个很好的办法，能告诉大家吗？师重复：当我们要画一个正方形的时侯，按住一个键 shift，就能画出四条边一模一样的正方形了。考考你，他刚才画正圆的时侯使用了什么技巧？好大家都掌握了。4.讨论：这些图形己经完成了，可是在大家画的过程中，可能会碰到这样一个问题，你在画的时侯发现刚刚画的这个椭圆太小了，

4、我想画得大一些，可是己经有一个小的在了，我该怎么办呢？要把它去掉用什么方法？（橡皮，清除图像 5.学习撤消：在哪个菜单里面？请大家仔细看“编辑/撤消，一个椭圆很快就没有了，而且又不影响其它图形操作，他教了我们一个很好的办法。而且大家很容易记住。三、动手实践，画出窗子 1.好下面请同学们在你的画图中也用用这些工具，来画出一个窗子，如果你愿意，当然你可以画出造型很别致的窗子。现在开始 2.好暂停一下，老师发现有些同学的窗子边线看起来细细的，有些同学画的窗子边线粗粗的。请看大屏幕上的这个窗户，除了形状不一样外，还有他们的边线也是不一样的。那谁有办法让边线来变变粗细呢？3.好，现在我想在正方形的边上再

5、画一个粗一点的正方形，我得怎么办？（画图程序中）演示：我先点直线，再先粗一点的线，再点回矩形，就可以画一个粗一点的正方形。大家都明白了吗？在你的画图中也能体现粗细变化那就更精彩了。4.反馈评价作业 四、巩固练习，保存文件 1.看来大家都对这些工具运用的比较熟练了，那我们再提升难度等级了。我们的电脑老师，带来了几幢设计好的教学楼想跟同学比比。正所谓知己知彼，才能百战百胜，我们先来看看。2.电脑老师设计的这几幢教学楼所用到的工具，你都会吗？你们有信心设计吗直线长方形椭圆圆角矩形尝试练习预设反馈广播请问你在练习的时侯找到它吗虽然它看起来长得矩形但因为它的角是圆的所以叫圆角矩形直有粗细这又该怎么做呢试

6、一试先按住上档键再画矩形或椭圆形看看画出学习必备 欢迎下载 出更新颖，更有创意的作品吗？好，跟老师一起将刚才的练，进行清除图像，再设计设计咱们的教学楼。3.老师看到了很多有个性，又有创意的作品。我们一起来看一下。你能来谈谈你的作品。（其它同学能来谈谈对他作品的看法吗？）谢谢你的作品。你能说说你的创意吗？这么有创意的作品不保存下来岂不可异，没有画好的同学也可以先保存下来，以便于我们以后进一步的设计。给它保存起来。输入学号后单击保存就可以保存了。五、反馈评价，小结延伸 同学们，今天我们用直线，椭圆，矩形和圆角矩形，画了很多漂亮的教学楼。在画直线的时侯，我们还用了什么按键？对这是一个技巧。在以后的电

7、脑操作过程中还会碰到许许多多的技巧。今天我们只是用了一部分的教学工具，如果将所有的工具都用起来的话，我们设计出来的教学楼会更漂亮。我们一起来欣赏一下教学楼。吗直线长方形椭圆圆角矩形尝试练习预设反馈广播请问你在练习的时侯找到它吗虽然它看起来长得矩形但因为它的角是圆的所以叫圆角矩形直有粗细这又该怎么做呢试一试先按住上档键再画矩形或椭圆形看看画出学习必备 欢迎下载 说课（一）通过复习导入，创设情景，激发学生学习兴趣。按照心理学常识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。通过欣赏我们学校的照片，引出设计整齐的的教学楼，从学生熟知的

8、事物来引入知识，提高学生的兴趣。（二）通过学生自主探究学习，尝试发现新知；教师引导学生深入感知。第二部分是小小练兵场，首先让学生有选择性地完成一幅范画，然后进行反馈，主要是让学一学习矩形、直线、圆角矩形、椭圆工具的使用，通过学生说、教师演示的方法来进行工具的学习。并通过教师演示的方法来让学生学习设计中的绝招，也就是 shift键的使用和撤消的使用。（三）通过综合练习，加深对新知的理解与熟练应用。第三部分是设计整齐的教学楼，这一部分是属于学生自己的创作的部分，在这一环节中让学生自己创作，自由想像。（四）通过学生作品展示与点评及全课总结，提高学生学习积极性与教学效果。最后一个部分是评价的环节，我采用学生互评的方式进行整体评价，然后选出一位优秀设计师。吗直线长方形椭圆圆角矩形尝试练习预设反馈广播请问你在练习的时侯找到它吗虽然它看起来长得矩形但因为它的角是圆的所以叫圆角矩形直有粗细这又该怎么做呢试一试先按住上档键再画矩形或椭圆形看看画出学习必备 欢迎下载 吗直线长方形椭圆圆角矩形尝试练习预设反馈广播请问你在练习的时侯找到它吗虽然它看起来长得矩形但因为它的角是圆的所以叫圆角矩形直有粗细这又该怎么做呢试一试先按住上档键再画矩形或椭圆形看看画出