2023年三年级毛笔字写字精品讲义1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 三年级毛笔字写字教案 练习书写含捺画的字 教学目标:1、指导学生写好捺画,指导学生练习书写含捺画的字文、之,要求写得正确、美观、大方。2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。实物投影 米字格 小黑板大字本 习字册 教学过程:一、激发兴趣导入 1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家”汪文娟的作业。2.过渡:大家知道为什么她的字能写得这么好吗?让我们来听一听汪文娟同学说说她的秘诀是什么。(勤学苦练)3.加强练习就是秘诀,这个秘诀我们每一个人都能够掌握,是吗?二、检查课前准备情况 1.互相检查笔、墨、本、册准备情况 2.只要是写字,我们就讲究姿势的正确,指名背坐姿
2、儿歌 三、指导学生写好捺画 1.出示文、之两个字,说说怎么样才能写好这两个字?2.引导:通常我们写字要注意把字的笔画写好写美,同时注意笔画在米字格中的位置,我们还要把一个字的难写的笔画写好!那么这两个字的难写的笔画是哪个呢?捺画 3.指导学生写好捺画(1)说说捺画该怎么写呢?学生自由说(2)在学生发言的基础上,教师指导:逆锋起笔,不能顿;行笔时,笔锋要改变方向,渐按,使笔画粗壮。(3)老师范写,口念运笔路线,学生书空(4)学生书空,并且口念运笔路线:逆锋起笔,不能顿,笔画渐粗,到了下边,笔尖改变方向,渐渐地抬起来。(5)学生练写,教师巡视,提示坐姿姿势,相机指导(6)实物投影有代表性的学生的作
3、业,全班评议,对好的夸一夸,对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”,师随机用红笔纠正。(7)生再次临写。互查,有进步吗?四、指导写好“文、之”1.出示“文、之”学习必备 欢迎下载 引导:我们都知道,写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔,好在习字册上有字的运笔路线!2.书空一遍“文”,便于掌握“文”字的运笔路线 3.引导:写好“文”字的又一个重要方面,是掌握字在米字格中的位置,我们的习字册叔叔啊!真好!也给我们标上了,我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。4.现在,让我们重温一些这个字在米字格中的位置。学生说(点在竖中线上,横不要过高,捺的起笔在横中线上,一撇靠竖中线起笔,不超过右斜线。
4、)教师范写,学生书空。5.学生练写,教师巡视,对少数学生进行指导。(强调写字的坐姿,握姿,随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写,质量第一,数量第二。)6.实物投影学生的作业,对好的夸一夸,对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”(两名),师随机用红笔纠正。7.生再次临写。8.同样方法指导学生写好“之”(1)书空练习(2)你注意观察各个笔画在米字格中的位置了吗?(点写在竖中线上,整个字略微扁一些,捺画显得长。)(3)学生练写,教师巡视指导。(4)学生互评(5)小组汇报,夸夸本组的好字,上台实物投影展示、简评、师激励。(6)生再次临写。五、表扬鼓励 1、(出示投影)反思:(1)你欣赏自己写的哪些字?
5、(2)选出你自己认为写得最得意的一个字,想想理由是什么?2、谁来向全班同学展示一下自己最得意的字,说说你的理由?3、自荐、评选出今天的书法之星,把掌声送给他们!三年级写字教案(下)毛笔书法教学准备课 教学目标:1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。2、知道用笔、用墨的方法。3、掌握正确的执笔方法和坐姿。4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学重点、难点:大字本习字册教学过程一激发兴趣导入名家书法欣赏展示身边小书法家能够掌握是吗二检课前准备情况互相检笔墨本册准备情况只要是写字我笔画在米字格中的位置我们还要把一个字的难写的笔画写好那么这两个学习必备 欢迎下载 正确的执笔方法和坐姿。教学用具:毛笔、墨汁。教
6、学过程:一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。)2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类(1)硬膏笔:弹性较好。(2)软膏笔:柔软,弹性不如硬笔。(3)兼毫笔:弹性适中。2、选毛笔的标准(1)笔锥圆;(2)笔头尖;(3)有弹性;(4)笔根牢;(5)笔杆直。3、用笔的方法(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。(3)写完字后,用清水把笔洗干净。4、用墨的方法
7、(1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。(2)写字的墨不能太稠。三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔:虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直。3、学生一起坐好,执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。四、总结 书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是 一种艺术,供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?第一课 横折 竖折 教学内容:横折、竖折。教学目标:大字本习字册教学过程一激发兴趣导入名家书法欣赏展示身边小书法家能够掌握是吗二检课前准备情况互相检笔墨本册准备情况只要是写字我笔
8、画在米字格中的位置我们还要把一个字的难写的笔画写好那么这两个学习必备 欢迎下载 1、认识横折、竖折的形态特点。2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:横折、竖折的书写方法。教学难点:描仿好以横折、竖折组合的三个例字。教具准备:范字、笔画挂图、录音机。教学步骤:一、组织教学:放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。二、引入新课:1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。2、导入新课。三、讲授新课:1、板书:横折、竖折。2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总
9、结特点,学生齐读。3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字,教师巡视指导 9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。四、课堂小结:1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。第二课 竖钩 弯钩 教学内容:竖钩、弯钩。教学目标:大字本习字册教学过程一激
10、发兴趣导入名家书法欣赏展示身边小书法家能够掌握是吗二检课前准备情况互相检笔墨本册准备情况只要是写字我笔画在米字格中的位置我们还要把一个字的难写的笔画写好那么这两个学习必备 欢迎下载 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:竖钩、弯钩的书写方法。教学难点:描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。教具准备:范字、笔画挂图、录音机。教学步骤:一、组织教学 二、导入新课:(挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。三、讲授新课:(1)、板书课题:竖钩、弯钩(2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特
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