2023年世界的人种语言和宗教精品教案1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 世界的人种、语言和宗教教学设计 教学目标:1、掌握三大人种特征及主要分布区。2、能够说出三大宗教、分布区。教学重点:1、人种、宗教的分布区。教学难点:1、读图归纳人种和宗教的分布区。教材分析:本节课共分为三部分,分别是人种、语言、宗教,其中人种和宗教为本节课重点内容。人种和宗教两部分内容中,通过读地图来分析相应的分布区为本节课重难点。本节课按照名师工作室的课堂模式来设计和完成。复习导入:前一节课,我们共同学习了世界的人口,包括人口增长趋势、自然增长率的计算、人口稠密区和稀疏区,请同学们自己说一说人口稠密区分别为哪四个?(学生自己描述)我们学习了人口,那么本节课我们开始学习世
2、界的人种。同学们,根据你的了解,世界分为几大人种?依据什么来划分的呢?意图:巩固上节课重点知识和易错知识,引出本节的人种,同时解决一个零碎知识点。学习目标:多媒体呈现本节学习目标。学生齐读、教师解读。1、掌握三大人种特征及主要分布区。2、能够说出三大宗教、分布区。一、目标引领、自学质疑(一)自学指导:仔细阅读教材 P96-97,P100-101两部分内容,注意地图,了解人种特点与分布、三大宗教的分布区。要求:圏划关键词 时间:6 分钟(二)自学思考题:1、试从肤色、头发、面部特征和体毛几个方面总结三大人种的特征。2、读图 5-2-1,总结三大人种的主要分布区。3、世界三大宗教包括哪三个?世界上
3、信仰人数最多的的宗教是哪个?教徒被称为穆斯林的是哪个宗教?4、读图 5-2-3,总结世界三大宗教主要的分布区在哪里?5、读 P101阅读材料,了解三大宗教的建筑物特点。(三)同桌解疑:同桌之间讨论自学中的疑难问题。意图:让同学们充分解决自学思考题,建立本节课良好的知识基础。(四)质疑台:经过同桌讨论,仍然存在的疑问,记录在质疑台。二、合作学习、组内解疑(一)合作探究任务:多媒体呈现,学生快速阅读。1、试从肤色、头发、面部特征和体毛几个方面总结三大人种的特征。2、读图 5-2-1,总结三大人种的主要分布区。3、读图 5-2-3,总结世界三大宗教主要的分布区在哪里?4、总结非洲北部、亚州西部的人种
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