2023年2015年高考物理力学实验题.pdf

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1、优秀学习资料 欢迎下载 20XX年高考物理力学 实验题【2015海南卷11】（6 分）某同学利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一圆柱体工件的直径和高度，测量结果如图（a）和（b）所示。该工件的直径为_cm，高度为_mm。【2015重庆卷6（1）】（6 分）同学们利用如题 6 图 1 所示方法估测反应时间。首先，甲同学捏住直尺上端，使直尺保持竖直状态，直尺零刻度线位于乙同学的两指之间。当乙看见甲放开直尺时，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度读数为 x，则乙同学的反应时间为 _ （重力加速度为 g）。基于上述原理，某同学用直尺制作测量反应时间的工具，若测量范围为00.4s，则所用直尺的长度至少为_c

2、m（g 取 10m/s2）；若以相等时间间隔在该直尺的另一面标记出表示反应时间的刻度线，则每个时间间隔在直尺上对应的长度是 （选填“相等”或“不相等”）的.【2015广东卷34（1）】（8 分）某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度。请完成以下主要实验步骤：按图 14（a）安装实验器材并连接电源；竖直提起系起有重物的纸带，使重物 （填“靠近”或“远离”）计时器下端；，使重物自由下落；关闭电源，取出纸带；换新纸带重复实验。图 14（b）和（c）是实验获得的两条纸带，应选取 （填“b”或“c”）来计算重力加速度。在实验操作和数据处理都正确的情况下，得到的结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻

3、力和 。优秀学习资料 欢迎下载【2015全国卷 I22】（6 分）某物理小组的同学设计了一个粗测玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验。所用器材有：玩具小车、压力式托盘秤、凹形桥模拟器（圆弧部分的半径为 R=0.20m）完成下列填空：（1）将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图（a）所示，托盘秤的示数为 1.00kg；（2）将玩具小车静置凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图（b）所示，该示数为 kg；（3）将小车从凹形桥模拟器某一位置释放，小车经过最低点后滑向另一侧。此过程中托盘秤的最大示数为 m；多次从同一位置释放小车，记录各次的 m 值如下表所示：序号 1 2 3 4 5 m（kg）1.80

4、 1.75 1.85 1.75 1.90（4）根据以上数据，可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为 N；小车通过最低点时的速度大小为 m/s。（重力加速度大小取 9.802/sm，计算结果保留 2 位有效数字）【2015浙江卷21】（10 分）甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验。（1）图 1 中 A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材_；乙同学需在图中选用的器材_。（用字母表示）（2）乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图 2 所示的两条纸带和。纸带_的加速度大（填或者），其加速度大小为 。同学捏住直尺上端使

5、直尺保持竖直状态直尺零刻度线位于乙同学的两指具若测量范围为则所用直尺的长度至少为取若以相时间间隔在该直尺的主要实验步骤按图安装实验器材并连接电源竖直提起系起有重物的纸带优秀学习资料 欢迎下载【2015全国卷 II22】（6 分）某同学用图(a)所示的试验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数。已知打点计时器所用电源的频率为 50Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图(b)所示，图中标出了五个连续点之间的距离。(1)物块下滑时的加速度 a=_2sm,打 C点时物块的速度 v=_m/s;(2)已知重力的速度带下为 g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是_(填正确答案标号)。A.物块的质量 B

6、.斜面的高度 C.斜面的倾角 【2015山东卷21】（10 分）某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则。实验步骤：将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向。如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置记为21OO、，记录弹簧秤的示数F，测量并记录21OO、间的距离（即橡皮筋的长度l）。每次将弹簧秤示数改变 0.50N，测出所对应的l，部分数据如下表所示：NF 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 cml 0l 10.97 12.02 13.00 13.98 15,05 找出中F=2.

7、50N 时橡皮筋两端的位置，重新记为 O、O橡皮筋的拉力记为 OOF.在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示。用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到 O 点，将两笔尖的位置标记为 A、B，橡皮筋 OA段的拉力记为OAF，OB段的拉力记为OBF.完成下列作图和填空：（1）利用表中数据在给出的坐标纸上画出 Fl 图线，根据图线求得0l=_cm。FOBFOABAOO图乙图甲O2O1同学捏住直尺上端使直尺保持竖直状态直尺零刻度线位于乙同学的两指具若测量范围为则所用直尺的长度至少为取若以相时间间隔在该直尺的主要实验步骤按图安装实验器材并连接电源竖直提起系起有重物的纸带

8、优秀学习资料 欢迎下载 （2）测得 OA=6.00cm，OB=7.60cm，则OAF的大小为_N。（3）根据给出的标度，在作出OAF和OBF的合力F的图示。（4）通过比较F与_的大小和方向，即可得出实验结论。【2015安徽卷21（I）】（18 分）在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在木板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端，用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使得橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，如图所示，请将以下的实验操作和处理补充完整：用铅笔描下结点位置，记为 O；记录两个弹簧测力计的示数1F和2F，沿每条

9、细绳（套）的方向用铅笔分别描出几个点，用刻度尺把相应的点连成线；只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置 O，记录测力计的示数3F，_；按照力的图示要求，作出拉力321FFF、；根据力的平行四边形定则作出21FF、的合力F；比较_的一致程度，若有较大差异，对其原因进行分析，并作出相应的改进后再次进行实验。【2015福建卷19（1）】（6 分）某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为 7.73cm，图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量l为 cm;同学捏住直尺上端使直尺保持竖直状态直尺零刻度线位于乙同

10、学的两指具若测量范围为则所用直尺的长度至少为取若以相时间间隔在该直尺的主要实验步骤按图安装实验器材并连接电源竖直提起系起有重物的纸带优秀学习资料 欢迎下载 本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是 ；（填选项前的字母）A.逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 B.随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量l 与弹力 F 的关系图线，图线的 AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是 。【2015四川卷8（1）】（6 分）某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，

11、安装好实验装置，让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂 1 个钩码，静止时弹簧长度为 l1，如图 1 所示，图 2 是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度是 1 毫米）上位置的放大图，示数 l1 cm.。在弹簧下端分别挂 2 个、3 个、4 个、5 个相同钩码，静止时弹簧长度分别是 l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是 50g，挂 2 个钩码时，弹簧弹力 F2 N（当地重力加速度 g9.8m/s2）。要得到弹簧伸长量 x，还需要测量的是 。作出 F-x曲线，得到弹力与弹簧伸长量的关系。【2015北京卷21（2）】用单摆测定重力加速度的实验装置如图乙所示 组装单摆时，应在下列器

12、材中选用 （填选项前字母）。A.长度为 1m 左右的细线 B.长度为 30cm 左右的细线 C.直径为 1.8cm 的塑料球 D.直径为 1.8cm 的铁球 测出悬点 O 到小球球心的距离（摆长）L及单摆完成 n 次全振动所用时间 t，则重力加速度 g=（用 L、n、t 表示）。下表是某同学记录的 3 组实验数据，并做了部分计算处理。组次 1 2 3 摆长 L/cm 80.00 90.00 100.00 50 次全振动时间 t/s 90.0 95.5 100.5 振动周期 T/s 1.80 1.91 重力加速度 2smg 9.74 9.73 请计算出第 3 组实验中的 T=s，g=2sm。同学

13、捏住直尺上端使直尺保持竖直状态直尺零刻度线位于乙同学的两指具若测量范围为则所用直尺的长度至少为取若以相时间间隔在该直尺的主要实验步骤按图安装实验器材并连接电源竖直提起系起有重物的纸带优秀学习资料 欢迎下载 用多组实验数据作出LT 2图象，也可以求出重力加速度 g。已知三位同学作出LT 2图线的示意图如图丙中的 a、b、c 所示，其中 a 和 b 平行，b 和 c 都过原点，图线 b 对应的 g 值最接近当地重力加速度的值。则相对于图线 b，下列分析正确的是 （填选项前的字母）。A.出现图线 a 的原因可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长 L B.出现图线 c 的原因可能是误将 49 次全振动

14、记为 50 次 C.图线 c 对应的 g 值小于图线 b 对应的 g 值 某同学在家里测重力加速度。他找到细线和铁索，制成一个单摆，如图丁所示。由于家里只有一根量程为 30cm 的刻度尺，于是他在细线上的 A点做了一个标记，使得悬点 O 到 A点间的细线长度小于刻度尺量程。保持该标记以下的细线长度不变，通过改变 O、A 间细线长度以改变摆长。实验中，当 O、A间细线的长度分别为1l、2l时，测得相应单摆的周期为1T、2T。由此可得重力加速度 g=（用2121TTll、表示）。【2015天津9(2)】（3 分）某同学利用单摆测量重力加速度。为了使测量误差尽量小，下列说法正确的是 _。A组装单摆须

15、选用密度和直径都较小的摆球 B组装单摆须选用轻且不易伸长的细线 C实验时须使摆球在同一竖直面内摆动 D摆长一定的情况下摆的振幅尽量大 如图所示，在物理支架的竖直立柱上固定有摆长约 1m 的单摆。实验时，由于仅有量程为 20 cm、精度为 1mm 的钢板刻度尺 于是他先使摆球自然下垂在竖直立柱上与摆球最下端处于同一水平面的位置做一标记点，测出单摆的周期 T1；然后保持悬点位置不变，设法将摆长缩短一些再次使摆球自然下垂用同样方法在竖直立柱上做另一标记点，并测出单摆的周期 T2；最后用钢板刻度尺量出竖直立柱上两标记点之间的距离L。用上述测量结果，写出重力加速度的表达 g=。同学捏住直尺上端使直尺保持

16、竖直状态直尺零刻度线位于乙同学的两指具若测量范围为则所用直尺的长度至少为取若以相时间间隔在该直尺的主要实验步骤按图安装实验器材并连接电源竖直提起系起有重物的纸带优秀学习资料 欢迎下载【2015海南卷11 解析】【2015重庆卷6（1）解析】在人的反应时间内直尺做自由落体运动，有2210gtx，解 得gxt2，反 应 时 间 最 长 为t=0.4s需 要 直 尺 的 长 度 为cmmmgtx808.04.010212122；自由落体运动从计时开始连续相等时间的位移为 1:4:9:16，而相等时间内的位移为 1:3:5:7，故长度不相等。【2015广东卷34（1）解析】靠近；先接通电源；待打点稳定

17、后释放纸带 b；纸带与打点计时器间存在摩擦阻力【2015 全国卷 I 22 解析】（2）刻度盘的最小刻度为 0.1kg，要估读一位，示数为1m=1.40kg（4）记录的 m 的平均值为m=kgkg81.190.175.185.175.180.151，对凹形桥模拟器，由受力平衡得.9.78.90.181.10NNgmgmFN对小车在最低点，合力等于向心 力 得 RvmmgmmFN20101,结合NNFF,将kgmkgm00.1,40.101代入解得smv4.1【2015浙江卷21 解析】（1）验证机械能守恒定律时，让重物拉着纸带通过打点计时器运动，故需要选择 A和 B，探究加速度与力、质量的关系

18、实验时，让钩码牵着小车拉着纸带通过打点计时器运动，故需要选择 EBD；（2）由2aTx 得连续相等时间的位移差越大，加速度越大，故的加速度大，代入的加速度为 2.52sm。【2015全国卷 II22 解析】【2015 山东卷 21 解析】（1）做出lF 图像，求得直线的截距即为0l，可得0l=10.00cm；同学捏住直尺上端使直尺保持竖直状态直尺零刻度线位于乙同学的两指具若测量范围为则所用直尺的长度至少为取若以相时间间隔在该直尺的主要实验步骤按图安装实验器材并连接电源竖直提起系起有重物的纸带优秀学习资料 欢迎下载（2）可计算弹簧的劲度系数为mNmNxFk5002.01，若 OA=6.00cm，

19、OB=7.60cm，则弹簧的弹力NlkF8.1100.1060.700.6502,则此时NFFOA8.1;（3）如图:（4）通过比较F和OOF的大小和方向，可得出实验结论.【2015安徽卷21（I）解析】使一个力F的作用效果和两个力21FF和的共同作用效果相同，都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，则力F就是力21FF、的合力。作出F的图示，再根据力的平行四边形定则作出21FF、的合力3F的图示，比较3FF和的大小和方向是否有较大差异，从而验证力的平行四边形定则。【2015福建卷19（1）解析】6.93 A 钩码重力超过弹簧弹力范围【2015四川卷8（1）解析】25.85；0.98；弹簧的原

20、长 l0【2015北京卷21（2）解析】细线的长度要适当长一点，所以选择 1m 长的细线，选项 A正确，选项 B错误；为了减少相对误差，应该选择密度大的铁球，选项 C错误，选项 D正确。根据单摆周期公式gLT2，可得224TLg，又ntT，故2224tLng。第三组实验中，周期 T=2.01s，加速度22276.94smTLg。出现图线 a 的原因是少记录了摆线的长度，而不是多记录了摆线的长度，A错；出现图线 c 的原因是周期小了，B正确；图线斜率的倒数是 g 值，c 对应的 g 值大于 b 对应的 g 值，选项 C错误。根据单摆的周期公式,2,22211gxlTgxlT联立可得22212124TTllg.【2015天津9(2)解析】BC 222124TTL 同学捏住直尺上端使直尺保持竖直状态直尺零刻度线位于乙同学的两指具若测量范围为则所用直尺的长度至少为取若以相时间间隔在该直尺的主要实验步骤按图安装实验器材并连接电源竖直提起系起有重物的纸带