2023年人教版初中生物专题总复习知识点总结归纳1.pdf

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1、名师总结 优秀知识点 专题一 科学探究 一、本专题的主要考点：1、考查科学探究的一般步骤.2、考查探究实验中的控制变量与对照实验.3、考查探究实验的数据处理.4、考查探究实验的方案设计.二、知识梳理：（一）、探究的一般步骤：1.提出问题：通过认真地观察和思考提出相关的问题。2.作出假设：在观察和知识经验的基础上,参考有关资料，对问题作出可能的假设。3.制定计划：拟定探究计划，科学地设计实验,选出控制变量、设置对照组,使实验具有说服力。4.实施计划：严格执行探究方案，对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠,实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行。5.得出结论：通过实验观察和对收集数据的

2、分析，得出结论。若假设不正确，需重新提出假设进行新的实验，得出正确的结论。6.表达与交流：撰写探究报告，交流探究过程和结论。（二）、初中生物学解答探究题应遵循的基本原则：1.对照性原则：科学、合理的设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。2.单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。3.多个参与原则(或实验重复多次原则)：采取多个个体参与实验或实验重复多次进行，避免偶然因素的发生，实验数据取平均值减少误差，使实验结果更可靠。三、考点梳理：1.对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，

3、其他条件都相同的实验，叫做对照实验。2.实验变量：两组对照实验中一般只能设计一个变量.简单地说，就是要做到两个对照装置中，只有一个条件不同。3.变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。4.对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验(或实验重复多次)，实验结果(或实验数据)取平均值。5.实验组与对照组的区别 实验组:通常是接受你所设计的实验变量处理的一组；对照组:对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组。6.做结论:结论要符合实验目的;结论里一定要含有变量;结论要符合实验结果.专题二 生物体的

4、结构层次 一、生物体有相同的基本结构 1、1665 年，英国虎克最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由许多小室组成，称为“细胞”。大多数生物体是由细胞构成，病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，由蛋白质外壳和核酸组成，必须生活在其他生物细胞内。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，即 DNA。克隆羊最

5、像提供细胞核的那只羊。植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。A、植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体，有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。C、细胞生命活动所需的能量，大约 95来自线粒体，它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂。名师总结 优秀知识点 二、细胞分裂、分化形成组织 1、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关，一方面，细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面，细胞通过生长增大了细胞体积。若你手上有 10 个细菌，细菌每隔 2

6、0 分钟繁殖一代，一昼夜细菌将繁殖 72代，细菌总数将达到 10272个。2、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，小部分细胞继续保持原来的形状，具有分裂能力，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫细胞分化。（人体全能干细胞能分化成人体各种细胞，而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞。）3、正常的细胞分裂，细胞核和细胞质分裂成两份，分裂后的染色体一样，这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。如果正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂而发生癌变。4、玻片标本有三种：装片、切片、涂片。用碘液处理后的

7、装片，在显微镜下观察时，便于观察。三、生物体有相似的结构层次 1、组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。器官：几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官 系统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生物活动，就构成了系统。2、植物体组成的结构层次是：细胞组织器官植物体。3、植物的组织主要有：分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织。组织名称 功 能 例子 分生组织 具有分裂增生能力 如：根尖、芽 基本组织 能制造和贮存有机物 如：叶肉 保护组织 保护作用，控制植物体与外界的气体交换 如：叶表皮 输导组织 运输水分、无机盐、和有机养

8、料 如：导管、筛管 机械组织 具有支持作用 如：叶脉中纤维 4、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。5、动物体组织的结构层次是：细胞组织器官系统动物体。6、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。组织名称 功 能 部位组成 上皮组织 保护作用 皮肤外表面、器官肠胃的内表面 肌肉组织 收缩、舒张，使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌 结缔组织 支持、营养、连接和保护等 血液、骨组织、脂肪、肌腱 神经组织 受刺激能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓 7、人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系

9、统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。8、从外形上看，人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔。体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分，胸腔有心脏、肺等器官，腹腔有胃、肠、肝脏等器官。臀 9、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：（1）身体仅由一个细胞构成。（2）能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。常见的单细胞生物：草履虫、酵母菌等。草履虫 1）形态：像倒转的草鞋底。2）结构：表膜、细胞质和细胞核，食物泡、伸缩泡。3）生命活动：运动：纤毛摆动 营养：食物细菌、单细胞藻类，在食物泡中消

10、化吸收。排泄：伸缩泡、表膜 呼吸：表膜 生殖：细胞分裂 10、单细胞生物在自然界中的作用：草履虫与植物细胞相比，它没有叶绿体和液泡，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物。它和变形虫容易培养、繁殖快，是研究生物科学基础理论的好材料。草履虫能消耗水中的有机质，吞掉细菌。有净化污水的作用 和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 酵母菌可以用来发酵，生产面包、馒头和酿酒，也可制药。专题三 生物体对营养物质的吸收 根对水分和无机盐的吸收

11、一根尖的结构 1根冠：细胞排列不规则，具有保护作用。2分生区：细胞体积较小，细胞核较大，细胞质浓，具有分生能力，不断分裂产生新细胞。3伸长区：细胞迅速生长，体积增大，是根生长最快的部分。此部分能够吸收少量的水和无机盐。注：根能够不断长长主要依靠分生区的分裂和伸长区的伸长。4成熟区：表皮细胞向外突出形成大量的根毛，增大了根与土壤的接触面积，是吸收水和无机盐的主要部位。二根吸收水分的条件 根毛细胞溶液的浓度大于土壤溶液的浓度，根吸收水分。三无机盐对植物生长发育的作用 植物一生所需无机盐的种类很多，其中需要量最大的有：含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐，被称为植物生长“三要素”。无机盐的种类

12、作用 含氮的无机盐 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 含磷的无机盐 促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟 含钾的无机盐 促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮 人体内食物的消化和吸收 一营养物质 1蛋白质：蛋白质是构成人体细胞的基本物质。人体的生长发育、组织的更新等，都离不开蛋白质。2糖类：是人体最重要的供能物质。摄入人体的糖类最终被分解为基本的葡萄糖。而葡萄糖为人体的各种活动提供能量，3脂肪：脂肪也是供给能量的重要物质。但在一般情况下，脂肪作为储备的能源物质，在体内储存起来，主要储存于皮下、肠系膜等处。4维生素：(1)维生素 A：促进人体正常发育，维持人的正常视觉。缺乏者往往出现暗视

13、觉障碍。皮肤粗糙。(2)维生素 D：促进钙、磷的吸收和骨骼发育。所以缺乏者，儿童宜患佝偻症，成人缺乏者得骨软化症。(3)维生素 B1：维持人体正常的新陈代谢，以及神经系统的正常生理功能。维生素 B1的来源是：糙米、鱼、瘦肉。(4)维生素 C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。缺乏者会出现坏血病。5无机盐：在体内含量不多，仅占体重的 4左右，但其作用十分重要。缺钙的人患佝偻病(成年患骨软化症)，再如：铁是构成血红蛋白的一种成分。缺铁会造成缺铁性贫血，补铁方式是，多吃瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类。和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验

14、结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 专题四 生物体内物质的运输 一人体血液循环系统（一）组成及功能 1血液：体内物质运输的载体。由血浆和血细胞组成。血浆的组成：水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、氨基酸、尿素等。功能：运载血细胞，运输养料和废物。血细胞的种类及功能：种类 形态特点 功能 病症 红细胞 两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核 运输氧和一部分二氧化碳 红细胞数量过少或血红蛋白过少，患贫血 白细胞 体积最大，有细胞核 吞噬病菌，具有防御和保护功能 白细胞增多，发炎 血小板 体积小，形态不规则，无

15、细胞核 止血和凝血 血红蛋白的特点：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离。在人体内，血红蛋白在肺部毛细血管处与氧结合，在组织处毛细血管内与氧分离。血型与输血：A B AB O，输同型血为原则。紧急情况下，可以输入少量的 O 型血。2血管：动脉：管壁厚，弹性大，血流快。静脉：管壁薄，弹性小，四肢静脉内有静脉瓣，血流慢 毛细血管：分布最广，数量最多，管壁最薄，管径最小，只允许红细胞单行通过。在体表测得脉搏的血管为动脉血管（桡动脉），在上臂肱动脉处测量血压。3心脏：主要由心肌构成，是血液循环的动力器官。有四个腔，其中左心室的壁最厚。心室与动脉相通，交界处有动脉瓣。心房与心室之间有瓣

16、膜，控制血液流动的方向。左心室-主动脉 右心室-肺动脉 左心房-肺静脉 右心房-上下腔静脉（二）血液循环 根据血液循环的途径可以分为体循环和肺循环。体循环：左心室（起点）-主动脉-各级动脉-全身各处毛细血管网-各级静脉-上下腔静脉-右心房（终点）（此处进行物质交换）血液经体循环由动脉血变为静脉血 肺循环：右 心 室（起 点）-肺 动 脉-肺 部 毛 细 血 管-肺 静 脉-左 心 房（终 点）（此处进行气体交换）血液经肺循环由静脉血变为动脉血 血液循环的功能：把氧气和养料运输给组织细胞，把细胞产生的二氧化碳和尿素等废物运输到相应的器官排出。二绿色植物的蒸腾作用（一）蒸腾作用：水分以气体状态从植

17、物体内散发到植物体外的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片，水分散失的主要通道是叶片上的气孔。（二）蒸腾作用的意义：1降低叶片的温度。2 促进根对水分和无机盐的吸收和运输。3 促进生物圈中的水循环。专题五 植物体内物质的转化 叶的形态、结构和生理 1、叶片的结构：表皮；叶肉；叶脉 表皮上的气孔由两个保卫细胞构成，气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换 的“门户”。保卫细胞内含有少量的叶绿体；叶肉细胞中含叶绿体，叶绿体中含有叶绿素（使得叶片呈绿色）。和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的

18、基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 叶脉内有运输水分、无机盐的导管和运输有机物的筛管。具有运输和支持作用；2、光合作用：概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水 合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程叫做光合作用 场所：叶绿体；产物：有机物和氧气；原料：二氧化碳和水；条件：光、叶绿体 实质：物质变化是把简单的水和二氧化碳合成复杂的有机物；能量变化是把光能吸收并转变为贮藏在有机物中的化学能；意义：为植物自身生长发育提供营养物质，为动物和人类提供食物，为工业提供原料；为动物的人提供生命活动所必需的能量；为人和动、植物的呼吸提供氧气，调节大气中氧和二氧化

19、碳的平衡；3、呼吸作用：指在细胞内进行的，是生物体内有机物（如葡萄糖）氧化分解，并且释放能量的过程；注意：（1）能量的去向有两个：一部分以热能的形式释放出来；另一部分以化学能的形式贮存在 ATP 中；（2）ATP 是一种高能化合物，是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源；（3）澄清的石灰水的化学成分是氢氧化钙，遇到二氧化碳时就会生成白色沉淀；4、光合作用和呼吸作用的比较：呼吸作用 光合作用 所有生活的细胞都进行 只在含叶绿体的细胞中进行 有光、无光都能进行 在光照下进行 吸收氧气，放出二氧化碳 吸收二氧化碳，放出氧气 把有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量 把二氧化碳和水合成为有机物（主要

20、是淀粉），并贮藏能量 注：、呼吸作用和光合作用在物质变化上是可逆的，但在能量变化上不是可逆的；、利用呼吸作用的原理来储藏粮食的措施：（1）把粮食晒干后储藏；（2）选择通风、干燥的仓房；（3）低温储藏；、新疆地区瓜果特别香甜的原因：新疆地区夏天白昼长，气温高，有利于光合作用的进行；夜间短，气温低，呼吸作用不强，有利于植物体内有机物的积累；、大气中碳氧平衡的反应式：公式 二氧化碳水有机物氧气 光 叶绿体 公式 有机物氧气二氧化碳水能量 二氧化碳水 有机物氧气 呼吸作用、燃烧等 光合作用 和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验

21、重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 专题六 生物体内废物的排出 人体呼吸系统 一、呼吸系统的组成：二、呼吸运动：呼吸运动包括吸气动作和呼气动作。人在平静呼吸时，吸气动作的原理可以归纳为：肋间外肌、膈肌等呼吸肌收缩，引起胸廓扩大，胸腔内容积增大，导致肺扩张，于是肺内气压下降，外界气体进入肺泡。反之，呼气动作的原理可以归纳为：肋间外肌、膈肌等呼吸肌舒张，引起胸廓缩小，胸腔内容积减小，导致肺回缩，于是肺内气压上升，肺泡内的气体呼出体外。小结：呼吸肌的收缩与舒张引起呼吸运动；呼吸运动的结果实现肺的通气 呼吸运动及原理：三、气体的交换 人体呼出

22、的气体含有较多的二氧化碳，人体吸入的气体含有较多的氧。体内的气体交换原理：气体的扩散作用，从“浓度高”到“浓度低”直到平衡为止。四、呼吸的全过程：(1)肺的通气(呼吸运动实现)(2)肺泡内的气体交换(扩散作用)(3)气体在血液中的运输 (4)组织内的气体交换(扩散作用)五、其他方面 1人体呼吸产生二氧化碳的实验（7 上 P118-119）2呼吸频率：每分时间内呼吸的次数(次/分)3肺活量：尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量 和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则

23、科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 排泄 一排泄 1 排泄的概念：人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程。呼气：二氧化碳、水蒸气 2排泄的途径：排汗：水、无机盐、尿素 排尿：水、无机盐、尿素 （主要途径）二泌尿系统的组成 肾脏：形成尿液的器官。输尿管：膀胱：暂时贮存尿液。尿道：肾单位：组成肾脏结构和功能的基本单位。肾小球 肾小体 肾单位 肾小管 三尿液的形成和排出（一）尿液的形成 1 肾小球的滤过作用-形成原尿 2 肾小管的重吸收作用-形成尿液 3比较血液、血浆、原尿、尿液的成分 成 份 血细胞 蛋白质 葡萄糖 水 无机盐 尿 素 血液 血浆 原尿 尿液 （二）尿的排出

24、尿液肾盂输尿管膀胱（暂存）尿道体外 肾小囊 和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 专题七人体生命活动的调节 一神经元的结构与功能 1人体的神经系统由 脊髓、脑 和它们所发出的神经组成。2 神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括 细胞体和 突起两部分。细胞体有许多突起，一条长而分支少的叫轴突，数条短而呈树枝状分支的叫树突。3 功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）二脑与脊髓的结

25、构特征及功能 1 灰质：在中枢神经系统里，神经元细胞体密集的部位，色泽灰暗，叫做灰质。2 白质：在中枢神经系统里，由许多神经纤维汇集的部位，色泽亮白，叫做白质。3 脑包括大脑、小脑、脑干。大脑由左右两个大脑半球组成。大脑半球的表层叫大脑皮层，主要由灰质构成。大脑皮层有许多凹陷的沟和隆起的回，这就增大了大脑的表面积和神经元的数目。大脑皮层是调节人体生理活动的高级中枢。小脑也分为左右两个半球。小脑用以维持身体的平衡。脑干有“生命中枢”之称。4 脊髓的灰质在中央，呈蝶形，白质在灰质的周围。脊髓是中枢神经系统的低级部位。三神经系统的基本调节方式是反射 1 人和动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产

26、生的有规律的反应叫反射。反射活动是在一定的神经结构里进行的，这种结构是反射弧，组成包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。2 条件反射和非条件反射（1）非条件反射：生下来就有的先天性的反射。这种反射是一种比较低级的神经活动，反射过程不需要经过大脑皮层的参与，如膝跳反射，缩手反射，眨眼反射，吮吸反射等。（2）条件反射：出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射叫条件反射。条件反射是非条件反射的基础上形成的，而且是在大脑皮层参与下完成的，是一种比较高级的神经调节方式。这种反射提高了人和动物对环境的适应能力。（3）语言中枢是人类特有的神经中枢 四 眼的结构及视觉的形成 1眼球和眼球

27、的附属结构组成。眼球由睫状体、角膜、房水、虹膜、晶状体、巩膜、脉络膜、视神经、视网膜、玻璃体组成。2外界物体反射的光线经过角膜、房水、瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用落在视网膜上，形成物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，使感光细胞产生神经冲动，经过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。3近视眼形成的原因是晶状体曲度过大或眼球的前后径过长。矫正：佩戴凹透镜。五人体内主要的内分泌腺 构成人体内分泌系统的内分泌腺主要有垂体、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺和性腺（睾丸和 卵巢）等。和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或

28、实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 专题八复习 生物的有性生殖 一人的生殖 1 男性生殖系统包括睾丸，附睾，输精管，精囊，前列腺等，其中主要性器官是睾丸，其功能是产生精子和分泌雄性激素。2 女性生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道，其中主要性器官是卵巢，其功能是形成卵细胞和分泌雌性激素。3 人体发育的起点是受精卵，受精卵的形成部位在输卵管，胚胎发育的部位在子宫。胎儿在母体内发育时，所需要的营养物质直接从胎盘获得。二动物的生殖和发育 1、受精：精子和卵细胞结合受精卵过程 2、受精方式：体内受精和体外受精 3、生殖方式：卵生（动物的受

29、精卵在母体外独立发育的过程叫卵生。卵生的特点是在胚胎发育中，营养来自卵黄。）胎生（动物的受精卵在动物体内的子宫里发育的过程叫胎生。胚胎发育所需要的营养来自母体，直至出生时为止。）4、鸟卵由卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄和胚盘等部分组成。卵黄上的小白点叫做胚盘，是由受精卵分裂形成的，它是进行胚胎发育的部位。卵黄贮藏供胚胎发育的营养物质；具有保护作用的结构有卵壳、卵壳膜、卵白，其中卵白还能供给胚胎发育所需的养料和水分；供给胚胎发育所需的氧气来自气室和卵壳上的气孔。三植物的生殖与发育 一、种子的结构和发育 1、种子的基本结构包括种皮（起保护作用）和胚（主要部分），胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚

30、根、和子叶四部分。2、双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶中，它的子叶有 2 片；单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳中，它的子叶只有 1 片。3、种子萌发所需要的内部条件是：完整并活的胚，种子萌发所需要的外部条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子成熟后，大多要经过一段休眠期才能萌发。4 种子萌发时，首先要吸足水。胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，连接茎与根，胚芽发育成茎和叶。5、植物还可以通过营养生殖（植物营养器官的嫁接、扦插、压条）和组织培养来繁殖后代。二、植物的生长需要水分和无机盐 1、植物主要靠根吸水，根是吸收水分和无机盐的主要器官，它包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。吸水的部

31、位主要是根尖的成熟区。该区生有大量的根毛。生长最快的部位是伸长区。和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 专题九 生物的遗传、变异和进化 知识要点：1、遗传是指亲代和子代在性状上的相似性，变异是指亲代与子代之间以及子代的各个体之间在性状上的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2、遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特性（人的 ABO血型）和行为方式（如各种先天性的行为）统称为性状。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮

32、、鼻尖、大拇指、酒窝等。3、遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。5、染色体、DNA 和基因的关系 染色体是遗传物质的主要载体，在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在于细胞核中，（生殖细胞中单个存在），它上面含有起遗传作用的主要物质即 DNA（如人的体细胞 23 对染色体就包含 46 个 DAN分子），DAN上又有许多决定生物性状的基本单位，这些小单位称为基因。基因是决定生物性状的 DNA 片断。基因也是成对存在的。6.生物的每种性状通常由 一对 基因控制。在成对的基因中有显性 和 隐性 之分。

33、7.亲 代 与 子 代 性 状 上 的 相 似 是 因 为 控 制 性 状 的 基 因 通 过 生殖过程从亲代 传到子代。8男女性染色体的组成分别是 xx 和 xy ，在自然界中，男女比例一般为 1:1 。9.由遗传物质的改变所引起的变异是 能遗传的 变异；由于环境条件改变，而遗传物质没有改变而产生的变异叫做 不能遗传的变异。和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 专题十 生物与环境 一、知识要点：1、环境中直接影响生物生活的各

34、种因素叫做(生态因素)，它又分为(非生物因素)和(生物因素)。非生物因素有(光、水、温度、空气、土壤)等。2生物与环境（相互依存，相互影响）；生物对环境的（适应）如：骆驼尿液少，体温升到 46C 时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的（影响）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等；环境影响（生物）如：初冬大雁南飞，“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”。3生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有（竞争）关系，如稻田里的水稻和杂草；（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。4在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。5.生态系统

35、的组成成分中有生物部分和非生物部分。（植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）；（动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）；（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。6生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链）。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网）。和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个

36、体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 专题十一 健康地生活 一传染病（一）概念：由致病的病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体：能够致病的生物，如部分细菌、病毒、真菌和一些原生动物、寄生虫等。（二）特点：传染性和流行性（季节性）（三）传染病流行的三个环节：1传染源：能够传播病原体的人和动物。2传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气、水源、食物、接触、生物媒介等。3易感人群：对某种传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。（四）预防传染病的措施 1控制传染源：早发现、早诊断、早报告、早治疗、早

37、隔离 2切断传播途径：加强公共卫生管理，养成良好的卫生习惯，保持环境卫生 3保护易感人群：积极锻炼身体，避免接触传染源，加强个人防护，实行计划免疫。（五）传染病的类型：根据传播途径划分为：1消化道传染病：细菌性痢疾、甲型肝炎 2呼吸道传染病：流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹 3血液传染病：乙型肝炎、疟疾、艾滋病 4体表传染病：血吸虫病、沙眼、狂犬病、水痘 二免疫（一）人体抵御病原体侵害的防线 1第一道防线：皮肤和消化道、呼吸道等管道 黏膜，阻挡病原体，杀灭病菌。2第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀死和吞噬侵入人体的各种病原体。3第三道防线：人体的免疫器官和免疫细胞。免疫器官主要有：骨髓

38、、胸腺、脾、淋巴结。免疫细胞主要是淋巴细胞。（二）免疫类型 1非特异性免疫：人生来就有的，不是针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御功能，由人体的第一道和第二道防线组成。2特异性免疫：人出生以后获得的，通常一种抗体只能对某一特定的病原体或异物起作用。人的第三道防线。（三）免疫的功能 1抵抗病原体的侵害，防止疾病的产生。2及时清除体内损伤或衰老的细胞。3发现并杀伤体内出现的异常细胞，维持人体内部生理活动的稳定。三合理膳食与食品安全 1营养合理食谱的设计：科学的食谱既要比例适当并且全面的营养成分，又要注意热量的合理分配。合理膳食要做到：食物多样、荤素搭配、饥饱适当、粗细结合、三餐合理

39、。2关注食品安全问题：食品在生产、包装、贮运、销售和烹调等生产加工过程中，因使用杀虫剂、过量使用食品添加剂或使用不合格添加剂等造成的污染；或由于细菌及其毒素引起的食品腐败变质造成的污染；或未经实践检验的转基因食品、保健食品等。四良好的生活习惯 1酗酒对人体健康的危害：酒中含有酒精，饮酒多了，会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 专题十二 生物技术与显微镜 一显微镜（一）显微镜的基本构造和作用 目镜

40、-用眼观察的镜头。镜筒-上端安装目镜，下端有转换器 转换器-可以转动的圆盘，上面安装物镜 物镜-接近物体的镜头。载物台-放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁 各有一个压片夹。遮光器-上面有大小不等的圆孔，叫光圈。粗准焦螺旋-转动时，可以大幅度升降 镜筒。反光镜-一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）11 细准焦螺旋-转动时，镜筒升降幅度 较小，可以使物像更清晰。12 镜壁-握镜的部位。（二）正确使用显微镜 使用显微镜的步骤：取镜与安放、对光、观察、收镜 注意事项：正确的取放、使用方法与观察的基本程序 例 1.下列有关显微镜使用的操作中，不正确的是 A.取用显微镜时，应左手握镜

41、臂，右手托住底座 B.应养成两眼睁开，右眼通过目镜观察的习惯 C.观察的基本程序是对光放置标本调节粗准焦螺旋下降镜筒至物镜接近装片逆时针调节粗准焦螺旋至看到物像调节细准焦螺旋至物像清晰移动装片进行观察 D.实验完毕，应擦拭干净，如需擦拭镜头应用擦镜纸擦净；转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处后，把显微镜放入镜箱，送回原处。答案：A 解析：取用显微镜时，应右手握镜臂，左手托镜座，A错 镜头的识别及放大倍数 例2下图是显微镜的一些镜头，包括物镜和目镜，下列说法不正确的是 A1、2、3 号是目镜，4、5、6 号是物镜 B1、2、3 号是物镜，4、5、6 号是目镜 C1 与 6 号组合

42、的放大倍数最小 D3 与 4 号组合的放大倍数最大 答案：B 和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实名师总结 优秀知识点 解析：目镜即接目镜，无螺纹，长度越小放大倍数越大；物镜即接物镜，有螺纹，长度越大放大倍数越大；显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放大倍数的积。视野亮度调整 例 3在利用显微镜观察细胞结构时，与物像明暗程度无关的是 A反光镜 B光圈 C镜头 D通光孔 答案：D 解析：物像明暗程度取决于通光的多少，通光越多越亮；反光镜的凹面比平面反光多

43、，光圈越大通光越多，镜头放大倍数越小通光越多；通光孔在正常观察时不影响通光量。装片移动方向与像的移动 例 4.将一透明纸片书写“b”字放在显微镜下观察。视野内看到的将是 A.b B.d C.q D.p 若观察到的图像在视野的右上方，要将其移动到视野的中间，移动方向应该是 A右上方 B右下方 C左上方 D左下方 答案：C A 解析：显微镜观察到的物像相当于将物体旋转 180后的图像；其移动方向与希望移动的方向正相反，如本题物像在右上方，要移向中央，希望移动方向为左下方，实际应向右上方移动。总结如下：序 号 1 2 3 4 物像的实际位置 右上方 右下方 左上方 左下方 希望移动方向 左下方 左上

44、方 右下方 右上方 实际移动方向 右上方 右下方 左上方 左下方 污物位置的确定 例 5.某同学在观察变形虫临时装片时，发现视野中有一较大的变形虫，但在图像上有一小片污物影响了观察。请你在不调换目镜和物镜的情况下，判断污物在何处?答案：可先轻轻转动目镜，看污物是否转动，如果污物随着转动，说明污物在目镜上；如果不动，可轻轻移动装片，观察污物是否随着移动，如果移动，说明污物在装片表面或内部；如果移动装片，污物不动，污物应在物镜上。解析：污物可能存在位置为：目镜、物镜或装片，判断时一般通过转动目镜或移动装片来观察污物是否移动来找到污物所在位置。二植物的无性繁殖（一）植物的营养繁殖：不经过两性生殖细胞

45、的结合，直接由根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。（又称植物的克隆）其优点是：繁殖快，保持品种的优良性状 常用的方法：扦插、嫁接、压条（二）组织培养：利用生物技术将某种植物的组织或器官培育成完整植物体的过程。又称植物的克隆。优点是：取材少，繁殖快，保持品种的优良性状，防止植物病毒的危害。三动物的无性繁殖（克隆）不通过动物的精卵结合，直接由一个动物细胞，利用现代生物技术产生出与亲代一模一样的动物后代。动物的克隆对珍贵物种的保护有重要作用，通过对现存的珍稀动物细胞，运用克隆技术，可以繁殖其后代，保持其物种的延续。受目前技术水平的限制，只能对一些分化程度低、具有较强分裂能力的胚细胞或腺体细胞等，实施克隆技术产生新个体。四转基因技术：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异。和思考提出相关的问题作出假设在观察和知识经验的基础上参考有关资录为使实验结果更可靠实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行初中生物学解答探究题应遵循的基本原则对照性原则科学合理的设置实