2023年《和冬天一起玩》精品教案1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 山美版品德与生活二年级上册 愉快、积极地生活亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。愉快、积极地生活有勇气尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难、不胆怯。动手动脑、有创意地生活能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。动手动脑、有创意地生活对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。1情感与态度 培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活,珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动,不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。2 行为与习惯 培养学生在游戏中团结合作,互助互爱,遵守规则,自我保护等行为习惯。3.知识与技能 了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏,了解冬天
2、游戏时基本的安全常识,知道基本的紧急救助和自救办法。4 过程与方法 经历“玩”的过程。在玩中有所发现,有所探究,在探究中形成良好的问题意识和探究习惯。本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景,激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一:和冬天一起玩。活动二:冬天还可以怎么玩。活动收获中,教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景,旨在引导学生总结自己的感受和体验,提升与冬天一起玩的第 单 元 五冬天来了 第 16 课 和冬天一起玩 内容标准 教学目标 教学内容分析 学习必备 欢迎下载 经验。活动评价以“快乐冬天娃”的形式呈现,旨在引导学生从“喜欢
3、冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价,使学生体验成功,更加喜欢冬天,热爱大自然。1 课时 教师准备:1.多媒体课件。2.冰窗花若干 学生准备:1.橡皮泥、模具 一、导课。教师板书:玩。喜欢玩吗?(生回答喜欢)你想和谁一起玩呀?今天呀,我们就和冬天一起玩。板书课题。二、创设情境,走进冬天:冬爷爷一来,冬天就到了。看,他轻轻吹口气,出示图(茫茫白雪);他啊,大 教学准备 课时建议 教学活动设计 脑有创意地生活能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息动手动脑试挑战性的活动不怕苦不怕难不胆怯的生活态度行为与习惯培养学生在急救助和自救办法过程与方法经历玩的过程在玩中有所发
4、现有所探究在学习必备 欢迎下载 手一挥,看,出示图(下雪漫天白雪)。出示图(河结冰);他使劲扇扇风,这冬天的世界大家喜欢吗?冬爷爷可喜欢小朋友了,他要带大家好好在冬天玩上一番呢!你想喝冬爷爷玩些什么呢?今天,就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快,好吗?(生:好!)三、了解冰的玩法:1.冰窗花。A感受冰窗花之美:出示图:知道这是什么吗?(生可能不知道)教师可介绍:冰窗花。在哪见过她的身影啊?(生答玻璃之类)。出示图:欣赏冰窗花。脑有创意地生活能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息动手动脑试挑战性的活动不怕苦不怕难不胆怯的生活态度行为与习惯培养学生在急救助和自救办法过程与方法经历玩的过程在玩中有
5、所发现有所探究在学习必备 欢迎下载 这美丽的冰窗花静静的,不知不觉就爬上了我们家的窗户,看,它像什么呀?(生想象)你还见过像什么的冰窗花啊?(生根据积累答)B感受冰窗花之乐:你怎么和冰窗花玩啊?(生:看、用手按等)教师介绍自己玩冰窗花的过程:小手指头点在冰窗花上,什么感觉啊?(凉)一会功夫,手指头下的小冰花就融化了,拿开小手指,呀,一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来,小冰花也融化成别的形状了。好玩吗?你们想玩玩吗?教师拿出事先准备好的冰窗花(把玻璃冰成此形状),发给每个小组,学生感受。C感受冰窗花之韵:窗花能留住吗?这么美的窗花,把他留住怎么办啊?(生:拍下来,画下来)课下我们可以拍摄下来,把
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