农业推广学(1)(共44张PPT).pptx

《农业推广学(1)(共44张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农业推广学(1)(共44张PPT).pptx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 农农 业业 推推 广广 学学 Agricultural Extension培训专用第二章 农业创新扩散原理通过本章学习，了解农业创新的概念、特征。掌握农业创新扩散通过本章学习，了解农业创新的概念、特征。掌握农业创新扩散的原理与规律，农业创新采用的阶段性与分布规律，以及如何的原理与规律，农业创新采用的阶段性与分布规律，以及如何针对影响农业创新扩散的因素采取相应的对策措施等。针对影响农业创新扩散的因素采取相应的对策措施等。1.1.农业创新概念和特性农业创新概念和特性 2.2.农业创新的采用农业创新的采用 农民对农业创新的采用过程，创新采用者农民对农业创新的采用过程，创新采用者分类、信息来源对创新

2、创新采用的影响、采用过程中推广方分类、信息来源对创新创新采用的影响、采用过程中推广方法的选择法的选择 3.农业创新的扩散 农业创新扩散方式、农业创新扩散过程、扩散理论及其应用 4.影响农业创新采用与扩散的因素 经营条件的影响，农业创新本身的技术特点的影响，农民自身因素的影响，其它社会政治因素。培训专用本章讨论题：本章讨论题：10个个 案例：案例：6个个 一、农业创新概念 二、农民对农业创新的接受过程 三、农民对农业创新的采用比率、创新扩散与时 间的关系 四、不同类型创新采用者从认识采用的总进程与阶段进程的相关性 五、不同信息来源对农业创新接受过程不同阶段的影响 六、如何根据不同阶段、不同技术现

3、状、不同地域、不同农民群体选用相适应的推广方法 培训专用 七、农业创新的扩散方式 八、农业创新的扩散过程 九、农业创新扩散的周期性与创新扩散曲线 十、农业创新采用与扩散的影响因素 本章学习重点：本章学习重点：深入理解农业创新扩散原理，根据不同阶段、不同技术现状、不同地域、不同农民群体选用相适应的推广方法 本章学习难点：本章学习难点：农业创新扩散的周期性与创新扩散曲线，创新采用与扩散的影响因素分析 培训专用本章教学内容：本章教学内容：一、农业创新概念一、农业创新概念 农业创新扩散是农业推广的一个核心问题。农业创新扩散原理是农业推广学农业创新扩散是农业推广的一个核心问题。农业创新扩散原理是农业推广

4、学的的“理论核心理论核心”。农业创新扩散的一般规律是农业推广的基本规律。农业创新扩散的一般规律是农业推广的基本规律。（一）创新的概念（一）创新的概念 创新，即创造、革新；创立新事物。创新，即创造、革新；创立新事物。创新：可以指新产品、创新：可以指新产品、新设备、新技术、新方法，也可指新思想、新观念。新设备、新技术、新方法，也可指新思想、新观念。（二）农业创新概念（二）农业创新概念 农业创新在内涵上有所发展，有所创新：农业农业创新在内涵上有所发展，有所创新：农业创新并不一定或并不总是指客观上新的东西（事物），这种认识恐创新并不一定或并不总是指客观上新的东西（事物），这种认识恐怕要因人而异，因采用

5、者而异（个体或者群体）。怕要因人而异，因采用者而异（个体或者群体）。只要你认为特定的知识，信息，实用技术能够解决你生产，生活问只要你认为特定的知识，信息，实用技术能够解决你生产，生活问题，你在主观上认为它是新的，对你适用，那就是创新，而并不以题，你在主观上认为它是新的，对你适用，那就是创新，而并不以它传播、存在时间长短来衡量。它传播、存在时间长短来衡量。农业创新：是指应用于农业领域内的各方面成果、技术、知识、信农业创新：是指应用于农业领域内的各方面成果、技术、知识、信息等对采用者而然是新事物的统称。息等对采用者而然是新事物的统称。培训专用二、农民对农业创新的接受（采用）过程 农民对农业创新的采

6、用过程，即从信息获得最终采用，要经历一系列心理、行为变化过程，可分为不同阶段。不同研究者有各种理论：有三段论、四段论、还有五段论。三段论：认识试行采用 四段论：认识确信试行采用 或认识兴趣评价采用 培训专用我们按五段论进行分析：认识兴趣评价试用采用（或放弃）（一）认识阶段（一）认识阶段获得信息，感知信息存在，与自己的生产、获得信息，感知信息存在，与自己的生产、生活相联系。生活相联系。（二）兴趣阶段（二）兴趣阶段在认识基础上，一些农民（在认识基础上，一些农民（SFSF）可能对新）可能对新技术、成果产生兴趣，产生学习念头。（有一点技术、成果产生兴趣，产生学习念头。（有一点，另外一部，另外一部分农民

7、可能不感兴趣，为什么？同样分农民可能不感兴趣，为什么？同样，差别？）原因：，差别？）原因：1 1、不、不相信相信 2 2、可望不可及、可望不可及（三）评价阶段（三）评价阶段新旧技术、效益对比。（综合分析投入情况、新旧技术、效益对比。（综合分析投入情况、预期效益、风险程度、市场前景等）预期效益、风险程度、市场前景等）（四）试用阶段（四）试用阶段为减少投资风险，一般进行小规模试验，投为减少投资风险，一般进行小规模试验，投石问路。石问路。（五）采用（或放弃）阶段通过试用，农民权衡利弊，全面评价，做出决定。（Yes or No）培训专用三、农民对农业创新的采用比率、创新扩散与时间的关系 美国学者罗杰斯

8、（美国学者罗杰斯（E.M.RogersE.M.Rogers）划分为）划分为5 5种类型：种类型：（一）创新者（先驱者）（二）早期采用者（一）创新者（先驱者）（二）早期采用者 （三）早期多数（三）早期多数 （四）晚（四）晚期多数（后期多数）期多数（后期多数）（五）落后者（五）落后者 分析：哪类农民？采用效果如何？分析：哪类农民？采用效果如何？（效益、风险情况）（效益、风险情况）创新采用者分类 创新采用者分类 创新采用者分类 培训专用四、不同类型创新采用者从认识采用的总进程与阶段进程的相关性 案例一：日本某地农民采用番茄杂交种的过程案例一：日本某地农民采用番茄杂交种的过程 不同采用者采用过程中各阶

9、段时间差异不同采用者采用过程中各阶段时间差异培训专用案例二：美国某地农民采用玉米杂交种的过程 美国某地农民采用玉米杂交种开始年度及面积百分比美国某地农民采用玉米杂交种开始年度及面积百分比 年度年度 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 采用人数采用人数1934 20 29 42 67 95 100 100 100 161934 20 29 42 67 95 100 100 100 161935 18 44 75 100 100 100 100 211935 18 44 75

10、 100 100 100 100 211936 20 41 62.5 100 100 100 361936 20 41 62.5 100 100 100 361937 19 55 100 100 100 611937 19 55 100 100 100 611938 25 79 100 100 461938 25 79 100 100 461939 30 91.5 100 361939 30 91.5 100 361940 69.5 100 141940 69.5 100 141941 54 31941 54 3培训专用五、不同信息来源对农业创新接受过程不同阶段的影响 信息来源：大众传媒、小组

11、接触、个别接触、邻居朋友、商信息来源：大众传媒、小组接触、个别接触、邻居朋友、商人宣传、自身经验、其他来源人宣传、自身经验、其他来源 采用阶段与信息来源的关系采用阶段与信息来源的关系信息来源信息来源 阶阶段段 认识认识 感感兴兴趣趣 评评价价 采用采用邻邻居朋友居朋友 29.629.629.629.6 38.038.0 46.946.9 21.621.6小小组组接触接触 24.124.1 25.425.4 26.226.2 21.021.0个个别别接触接触 23.923.9 23.623.6 17.217.2 44.244.2大众接触大众接触 14.9 10.0 5.6 8.0 14.9 10

12、.0 5.6 8.0商商 人人 4.4 2.4 3.5 4.7 4.4 2.4 3.5 4.7自己自己经验经验 0.3 0.3 0.3 0.0.3 0.3 0.3 0.其其 他他 2.8 0.3 0.3 2.8 0.3 0.3 培训专用六、如何根据不同阶段、不同技术现状、不同地域、不同农民群体选用相适应的推广方法（一）不同阶段选择不同推广方法 认识兴趣评价试用采用 1、认识阶段：人们感知新技术、新成果的存在，需要信息广为人知 应采用：大众传播推广法 2、兴趣阶段：通过大众传播、耳濡目染，诱导效应。会使一些农民自觉不自觉地产生兴趣或好奇。（举例见讲稿（举例见讲稿新新“心心”歌）歌）为了鼓励农民试

13、用新成果 应采用：项目试验、示范、个别交谈方法 （通过SF）培训专用3 3、评价阶段：农民对农业创新有了初步了解后，是否试、评价阶段：农民对农业创新有了初步了解后，是否试用？需进行分析、评价。需要决策上的帮助。用？需进行分析、评价。需要决策上的帮助。应采用：小组讨论的方法 （试用前）（农民评价有的正确、有的可能不正确，应认真分析）（参杂种，F1F4）（ZH-LX）4 4、试用阶段：农民决定试用，进行小规模试验。此、试用阶段：农民决定试用，进行小规模试验。此时需要推广人员深入现场提供帮助。时需要推广人员深入现场提供帮助。应采用：巡回指导方法应采用：巡回指导方法 这一阶段很关键。这一阶段很关键。“

14、只许只许成功，不许失败成功，不许失败”（关系到能否进入下一阶段）（试用（关系到能否进入下一阶段）（试用后也要评价，尽管教材上没介绍。）后也要评价，尽管教材上没介绍。）“如果如果那么那么”“”“纸上谈兵纸上谈兵现身说法现身说法”5、采用阶段：农民决定采用，就要做各种准备：筹集资金、准备物资、学习相关技术、联系产品销路、考察市场规模 生产者需要什么？农业推广应采用什么方法？应采用：技术、信息咨询，配套服务的方法应采用：技术、信息咨询，配套服务的方法 培训专用（二）不同技术现状采用不同的推广方法 1、未曾推广过的技术 首先通过大众传播手段，广为宣传；然后配合组织参观、首先通过大众传播手段，广为宣传；

15、然后配合组织参观、成果示范、巡回访问等，使农民产生兴趣，促进评价、试成果示范、巡回访问等，使农民产生兴趣，促进评价、试用。（应善于发现革新派人物，鼓动他们带头试用）用。（应善于发现革新派人物，鼓动他们带头试用）2、曾经推广过的技术 一些创新技术在某地区曾有推广，但未推广开。应分析障一些创新技术在某地区曾有推广，但未推广开。应分析障碍原因：碍原因：认识问题？技术指导问题？经营条件问题？配套服务跟不上认识问题？技术指导问题？经营条件问题？配套服务跟不上？应针对原因，采取对策。可通过个别访问、小组讨论、应针对原因，采取对策。可通过个别访问、小组讨论、与相关部门沟通等方式，寻求解决途径。与相关部门沟通

16、等方式，寻求解决途径。培训专用（三）不同地区条件采用不同推广方法 当时当地的区域条件，实际情况不同，推广方式方法也受到一定限制。例如：1、大众传播推广法，在一些落后地区，广播、电视尚未普及，就无法应用。2、集体指导法，在农户居住分散、交通不便地区就受到限制。培训专用（四）不同农民群体与个体情况，采用不同的推广方法 农民是一个异质群体，个体差异较大，对同一创新成果的认识、接受速度不同，进入不同阶段的时间不同。因此，推广人员应根据不同农民所处的不同阶段，因人而异采取相应的推广方法，才能产生良好效果。培训专用七、农业创新的扩散方式（一）基本概念 农业创新扩散：是指一项创新由最初采用者（或采用地区）向

17、外扩散，扩散到更多的采用者（或更广大的地区），使创新普及应用的过程。即创新采用人数的增加、地区的扩大。（二）农业创新扩散方式 农业创新扩散方式多种多样。不同历史时期、不同农业发展阶农业创新扩散方式多种多样。不同历史时期、不同农业发展阶段、不同社会条件等，扩散传播手段、方式不同，大致有如下段、不同社会条件等，扩散传播手段、方式不同，大致有如下4 4种方式：种方式：1 1、传习式（世袭式）、传习式（世袭式）这是原始农业阶段通常采用的技术扩散方式。特点：言传身教、这是原始农业阶段通常采用的技术扩散方式。特点：言传身教、世代相传。世代相传。父父子子孙，子子孙孙无穷尽。孙，子子孙孙无穷尽。培训专用 2、

18、接力式（单线式）在技术保密或技术封锁条件下，创新扩散有严格的选择性与在技术保密或技术封锁条件下，创新扩散有严格的选择性与范围。创新扩散呈单线传递式。基本模式：师范围。创新扩散呈单线传递式。基本模式：师徒徒徒孙徒孙 传传统农业阶段常见统农业阶段常见3、波浪式（辐射式）科技成果由研制或传递中心呈波浪式向四周辐射、传递、扩科技成果由研制或传递中心呈波浪式向四周辐射、传递、扩散，由近及远。散，由近及远。（Ich 4Ich 4句：一石句：一石句：一石句：一石半径半径半径半径近水近水近水近水远水远水远水远水）（板图）（板图）（板图）（板图）老、少、老、少、边、穷地区为何落后？与波浪式（辐射式）传递方式不无

19、关系。边、穷地区为何落后？与波浪式（辐射式）传递方式不无关系。4、跳跃式（飞跃式）在现代条件下，灵通的创新信息、方便的交通条件、先进的在现代条件下，灵通的创新信息、方便的交通条件、先进的扩散与传递手段，为农业创新的跳跃式扩散提供了可能。信扩散与传递手段，为农业创新的跳跃式扩散提供了可能。信息传播可以打破地域界限。（超越时空、飞跃发展、同时异息传播可以打破地域界限。（超越时空、飞跃发展、同时异地、开花结果）地、开花结果）培训专用农业创新的4种扩散方式培训专用八、农业创新的扩散过程 据有关学者研究，农业创新扩散过程有明显的规律性，一般据有关学者研究，农业创新扩散过程有明显的规律性，一般分为四个阶段

20、：分为四个阶段：（一）突破阶段（一）突破阶段 农村中一些专业户、科技示范户、农民技术员，文化素质高，农村中一些专业户、科技示范户、农民技术员，文化素质高，改革意识强。往往率先带头搞试验。（不怕改革意识强。往往率先带头搞试验。（不怕何惧何惧敢于敢于宁可宁可爱拼爱拼）一旦试验成功，率先试用，就会实现一旦试验成功，率先试用，就会实现0 0的突破，的突破，示范他人。因此，这是创新扩散必不可少的一步。示范他人。因此，这是创新扩散必不可少的一步。（二）紧要阶段（关键阶段）革新派人物试验过程中，不同心态的农民都在革新派人物试验过程中，不同心态的农民都在“拭目以待拭目以待”。一。一旦证实效果不错，一些积极派人

21、物就会效仿采用，这是创新扩旦证实效果不错，一些积极派人物就会效仿采用，这是创新扩散的关键阶段。有资料表明：一旦有散的关键阶段。有资料表明：一旦有10%-20%10%-20%的农民采用创新，的农民采用创新，即使没有推广服务或发展措施的进一步支持，扩散也会持续进即使没有推广服务或发展措施的进一步支持，扩散也会持续进行。能否由行。能否由“突破阶段突破阶段”迅速进入迅速进入“紧要阶段紧要阶段”，非常关键。，非常关键。（关键阶段）（关键阶段）如果迟迟不能进入，就要分析原因了。如果迟迟不能进入，就要分析原因了。培训专用（三）跟随阶段（自我推进阶段）随着创新成果日渐明显，除了先驱者、早期采用者继续采用随着创

22、新成果日渐明显，除了先驱者、早期采用者继续采用外，一些谨慎派人物也谨慎的差不多了，便跟随采用，出现外，一些谨慎派人物也谨慎的差不多了，便跟随采用，出现“不推自广不推自广”的局面。（自我推进）的局面。（自我推进）（四）从众阶段（减退阶段）当创新扩散形成一股强大的潮流时，“特谨慎派”“迟钝派”被卷入其中，被动采用。当他们搭上“末班车”的时候，创新扩散过程即将要结束，新旧交替、扩散减退。应该指出：上述应该指出：上述4 4个阶段是根据学者门的研究结果，人个阶段是根据学者门的研究结果，人为划分的，是一般规律。但是在实际农业创新扩散过程中，为划分的，是一般规律。但是在实际农业创新扩散过程中，不同创新内容、

23、不同外部环境、不同创新采用者、不同扩不同创新内容、不同外部环境、不同创新采用者、不同扩散阶段，创新扩散的表现也有所不同。应因地、因时、因散阶段，创新扩散的表现也有所不同。应因地、因时、因情况而异。情况而异。培训专用九、农业创新扩散的周期性与创新扩散曲线（一）农业创新扩散的周期性 从农业创新总体看，发展是永恒的，农业创新扩散从农业创新总体看，发展是永恒的，农业创新扩散的周期长短是无限的（农业成果永远需要创新）但是对的周期长短是无限的（农业成果永远需要创新）但是对每一项具体的农业创新，在生产中的推广应用，从突破每一项具体的农业创新，在生产中的推广应用，从突破减退，起跑减退，起跑冲刺，时间上又是有限

24、的。每一项农业冲刺，时间上又是有限的。每一项农业创新的扩散过程，就是一个周期。这就是周期性。创新的扩散过程，就是一个周期。这就是周期性。培训专用（二）农业创新扩散曲线S型曲线大量研究证明：一项农业创新从采用大量研究证明：一项农业创新从采用衰老的扩散趋势，一般呈衰老的扩散趋势，一般呈S S形曲线。形曲线。图图 1-5 1-5农业创新农业创新S S型扩散曲线型扩散曲线 图图 1-6 1-6农业推广工作时期农业推广工作时期培训专用（三）S型曲线揭示了3个规律：1 1、阶段性规律、阶段性规律 根据扩散曲线在不同时期的扩散速度、数量变化，可将扩散曲线根据扩散曲线在不同时期的扩散速度、数量变化，可将扩散曲

25、线划分为划分为4 4个阶段：个阶段：（1 1）投入阶段（）投入阶段（2 2）发展阶段（）发展阶段（3 3）成熟阶段（）成熟阶段（4 4）衰退阶段）衰退阶段 针对上述针对上述4 4个阶段，农业推广工作将进入相应的个阶段，农业推广工作将进入相应的4 4个时期：个时期：（1 1）试验示范期（创新引进）试验示范期（创新引进试验示范成功）试验示范成功）（2 2）发展期（示范成功）发展期（示范成功推广规模达最大值）推广规模达最大值）（3 3）推广期（推广规模稳定在高限值）推广期（推广规模稳定在高限值出现衰退迹象）出现衰退迹象）（4 4）交替期（旧的创新成果老化，基本停止使用）交替期（旧的创新成果老化，基本

26、停止使用新的创新产生）新的创新产生）*一项农业创新在生产上的应用过程，实际就是：一项农业创新在生产上的应用过程，实际就是：“昙花一现昙花一现”“”“花开花落花开花落”上述上述4 4个时期的特征是：基础在试验示范期，速度在发展期，效益在个时期的特征是：基础在试验示范期，速度在发展期，效益在推广期，更新在交替期。推广期，更新在交替期。培训专用2、时效性规律 S形理论表明：一项农业创新的应用寿命是有限的。“生死交替，发展规律”“有兴有衰，或迟或早”衰退无法阻止，但我们可以设法延缓衰退（使农业创新青春永驻）农业创新衰退，主要是各种因素“磨损”、“折旧”造成的，其原因主要有以下5种情况：（1）无形磨损

27、研制的创新成果，未及时推广，过期失效，被新的创新取而代之。（2）有形磨损 创新成果的优良特性，随着使用年限逐渐丧失。（如优良品种退化、抗病品种抗性消失，如生理小种）培训专用（3）政策性磨损 国家的农业政策、法律法规、结构调整的变化，对某些农业创新的应用造成影响，使其早衰。（品种，相应技术无用武之地）（4）价格磨损 主要由“剪刀差”造成的。剪刀差指什么？“谷贱伤农”。（良种高产，但喜肥，无人种）（5）人为磨损 由于推广方式、方法不当，使创新成果“夭折”“早衰”。*为防止农业创新衰退，应针对不同原因，采取相应对策。（如良种退化问题，S、L）培训专用3、交替性规律 前已述及，每一项农业创新的发展，都

28、有一定的周期性。前已述及，每一项农业创新的发展，都有一定的周期性。新的创新不断涌现，新旧交替是科技发展的必然。新的创新不断涌现，新旧交替是科技发展的必然。这一这一规律给人们的启示至少有规律给人们的启示至少有2 2点：点：（1 1）不断收集创新成果，推陈出新，避免）不断收集创新成果，推陈出新，避免“青黄不接青黄不接”即在一项农业创新未出现衰退之前，就应注意收集、引即在一项农业创新未出现衰退之前，就应注意收集、引进、开发、储备新的创新项目，确保成果应用的连续性。进、开发、储备新的创新项目，确保成果应用的连续性。（吃着（吃着看着看着）（2 2）选择适当的）选择适当的“交替点交替点”因为交替过早过晚，

29、都不因为交替过早过晚，都不利于农业创新的推广应用。利于农业创新的推广应用。交接不好交接不好 影响总体效影响总体效益益 如何做？（如何做？（既要既要又要又要）既要保证前项创新充分）既要保证前项创新充分发挥效应不早衰，又要考虑新的创新尽快推广应用早发挥效应不早衰，又要考虑新的创新尽快推广应用早见效。见效。横批：不早不晚横批：不早不晚 （加图）（加图）（加图）（加图）培训专用（四）S型扩散曲线的变异类型 由于农业创新扩散受多种因素影响，不同条件下，扩散速度、由于农业创新扩散受多种因素影响，不同条件下，扩散速度、扩散范围可能不同，曲线会有各种变化，常见有如下扩散范围可能不同，曲线会有各种变化，常见有如

30、下4 4种类种类型：型：（加图）（加图）（加图）（加图）1 1、短效型、短效型 周期短，推广达到高峰值后，很快下降，推周期短，推广达到高峰值后，很快下降，推广期很短即衰退了。原因多为无形磨损广期很短即衰退了。原因多为无形磨损 （当代工人（当代工人（当代工人（当代工人1996.71996.7期，期，期，期，4040页）页）页）页）2 2、低效型、低效型 创新扩散速度慢，高峰不高，随维持时间长，创新扩散速度慢，高峰不高，随维持时间长，但始终低效运行。原因：可能创新技术操作复杂、成本但始终低效运行。原因：可能创新技术操作复杂、成本高、实施条件苛刻等。高、实施条件苛刻等。3、早衰型 试验示范期，发展期

31、，推广前期均正常，就是衰退过早。原因：多为有形磨损。如种性退化消失。4 4、稳定型、稳定型 特点：四个时期发展正常，阶段过渡如期而特点：四个时期发展正常，阶段过渡如期而至，交接顺利，效益最高。属于标准型或理想型。至，交接顺利，效益最高。属于标准型或理想型。培训专用（五）不同农业创新内容、不同创新扩（五）不同农业创新内容、不同创新扩散条件下的扩散曲线散条件下的扩散曲线 （2种情况）种情况）1、不同农业创新内容在同一地区的扩散曲线特征不同（Why?）2、同一农业创新内容在不同地区的扩散曲线特征不同 （Why?）（分析讨论）培训专用 不同类型农业创新的扩散曲线不同类型农业创新的扩散曲线 （杨建昌（杨

32、建昌（杨建昌（杨建昌“农业革新传播过程的数学分析农业革新传播过程的数学分析农业革新传播过程的数学分析农业革新传播过程的数学分析”）培训专用 不同类型农业创新的扩散速率不同类型农业创新的扩散速率培训专用十、农业创新采用与扩散的影响因素 主要有4个方面：(一一)经营、生产条件经营、生产条件 包括经营规模、生产手段、劳动力，资金情况等。如果包括经营规模、生产手段、劳动力，资金情况等。如果经营规模大、综合条件好，创新采用的比率就高，扩散经营规模大、综合条件好，创新采用的比率就高，扩散速度就快。速度就快。问题：问题：1.1.我国有多少个县？（我国有多少个县？（How many counties are

33、How many counties are）(2002:2440(2002:2440个县个县)2.2.我国有多少个农户？（我国有多少个农户？（20042004：2.32.3亿户）亿户）3.3.我国人均耕地是多少？我国人均耕地是多少？案例案例案例案例1 1、2 2、（见讲稿）案例、（见讲稿）案例、（见讲稿）案例、（见讲稿）案例3 3（NEWS1-P2-4NEWS1-P2-4）培训专用美国经营规模与采用创新的关系（每百户）美国经营规模与采用创新的关系（每百户）美国经营规模与采用创新的关系（每百户）美国经营规模与采用创新的关系（每百户）经营规模经营规模经营规模经营规模 采用农业创新技术数采用农业创新

34、技术数采用农业创新技术数采用农业创新技术数 采用改善生活创新技术数采用改善生活创新技术数采用改善生活创新技术数采用改善生活创新技术数小规模经营小规模经营小规模经营小规模经营 185 51 185 51 中等规模经营中等规模经营中等规模经营中等规模经营 238 73 238 73大农场经营大农场经营大农场经营大农场经营 293 96 293 96日本经营规模对采用创新数的影响日本经营规模对采用创新数的影响 小于小于1公顷公顷 9 14.911.5公顷公顷 13 15.01.5公顷以上公顷以上 11 23.6经营规模经营规模 调查个数调查个数 采用创新数量（件采用创新数量（件/户）户）培训专用（二

35、）创新技术特点（二）创新技术特点 主要有主要有3个因素：个因素：1、技术复杂程度（简易复难）2、技术的可分性大小 品种、肥料、农药、生长调节剂可分性大。技术设备、日光温室、机械等可分性小。（需要高投入）培训专用3、技术的适应性、技术的适应性（具体有（具体有7种情况）种情况）（1）立即见效与长远见效技术 哪一个易推广？农民需要？不需要？LG（2）一看就懂和需要学习、钻研的技术 试比较：果树嫁接、幼鸡鉴别与食用菌生产、经济动物饲养技术。（农村成人教育（农村成人教育-2000.7-46页）页）（3）机械单纯和需要培训的技术 （4）安全技术和带有危险性技术 培训专用（5）单项技术和综合技术 （6）个别

36、改进技术和合作改进技术 （7）先进技术和适用技术 某些先进技术（高新技术），需要高投入、高产出，技术复杂、对生产者素质要求高等，对某一地区不一定是适用技术。而与现实条件接近的适用技术虽不太先进，可能更实用。（应具体情况，具体分析）培训专用(三三)农民自身素质农民自身素质 农民的知识、技能、性格、年龄、经历、等对是否愿意接受农业创新及其接受程度都有不同影响。如根据唐永金等2000对四川省不同地区的调查结果，表明有如下3种情况:1农民文化素质因素 户主文化程度越高的家庭，采用农业创新的数量越多。一般是高中初中小学半文盲、文盲2农民年龄因素 中青年农民采用创新老年人。（中青年：敢想、敢干 老年人：安

37、于现状）培训专用3家庭关系因素的影响包括家庭的组成、户主性别及年龄、家庭经济计划、宗族亲属关系等。比如下列情况，农民对农业创新采用的积极性、数量及比率就不同：小家庭与三世同堂；（哪一个更有利？）中青年家庭与老年家庭；男性户主与女性户主；家庭收入再分配；家庭发展计划；家庭劳动分工；亲属、朋友的参考等。（分析）（分析）培训专用(四四)其他社会政治因素其他社会政治因素 主要包括3大方面：1社会价值观 包括观念、信仰、世界观、人生观、价值观等等。落后地区，传统观念。“粪大水勤，不用问人”“相信上帝，不信科学”“信法轮功”2社会机构、人际关系 农业推广组织机构是否建立、健全？系列化服务水平如何？各社会组

38、织机构对农业推广部门与活动的支持、配合程度 农民与农业推广部门、推广人员的关系如何、配合程度等等。培训专用3 政治因素政治因素 国家对农业的大政方针、农业经营体制、政府的各项政策措施等，对农业创新扩散都有重要影响。比如土地政策、开发政策、价格政策、购销政策、信贷政策、税收政策、经营方面优惠政策、对科研，推广人员的激励政策等等。培训专用案例（案例（1）政治导向影响农业创新技术的推广应用，左右生产方向入世后，结构调整，种粮效益低，农民不愿种。但国家为了保证米袋子，2004.3月，采取措施：取消农业特产税，降低农业税率，对种粮农民实行直接补贴，鼓励农民种粮，这样便促进了粮食生产技术的推广应用。）案例

39、（案例（2）NEW1-（3-5）-6 培训专用课堂讨论：课堂讨论：讨论题目：讨论题目：我国农业科技成果推而不广的原因分析与对策 （Das Ende）本章完）本章完 谢谢大家！谢谢大家！培训专用谢谢观看/欢迎下载BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH培训专用内容总结农 业 推 广 学 Agricultural Extension。（三）评价

40、阶段新旧技术、效益对比。美国学者罗杰斯（E.M.Rogers）划分为5种类型：。4、试用阶段：农民决定试用，进行小规模试验。一些创新技术在某地区曾有推广，但未推广开。1、传习式（世袭式）。2、接力式（单线式）。在技术保密或技术封锁条件下，创新扩散有严格的选择性与范围。针对上述4个阶段，农业推广工作将进入相应的4个时期：。（如优良品种退化、抗病品种抗性消失，如生理小种）。（2）选择适当的“交替点”因为交替过早过晚，都不利于农业创新的推广应用。（农村成人教育-2000.7-46页）。（4）安全技术和带有危险性技术。（5）单项技术和综合技术。（6）个别改进技术和合作改进技术。一般是高中初中小学半文盲、文盲。）中青年家庭与老年家庭。男性户主与女性户主。谢谢观看/欢迎下载培训专用