中专职业规划汇总9篇.docx
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1、 中专职业规划汇总9篇中专职业规划 篇1 一:职业生涯规划的内涵: 闻名治理学家诺斯威尔认为职业生涯规划是个人结合自身状况和眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。从本质上讲,职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标,通过让学生明确其预期目标,使之自觉地按要求开发潜能,提高综合素养的方法。 详细的讲,职业生涯规划是指个人进展与组织进展相结合,对打算一个人职业生涯的主客观因素进展分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标的职业,编制相应的工作、教育和培训的行动规划,对每一步骤的时间、挨次和方向做出合理的安排。 二:人生职业生涯规划的存在的问题:
2、 1.传统就业指导模式与就业质量的不和谐 传统就业指导模式没有真正实现“以人为本”,忽视了对人才需求趋势、职业进展前景以及职业生涯规划等内容的讨论。这种模式是被动式、阅历式的指导,缺乏系统的理论和科学的方法为指导。在这种模式下,只重视应届毕业生的指导,缺失了对其他年级学生的培育,就业指导变成了针对应届毕业生的“突击式”、“运动式”的集中教育,无视了对全体学生在学问构造、组织力量、心理素养等各方面的素养进展自我完善。 2.职业规划与就业指导体系的不和谐 职业生涯规划在中国被提及不过是近几年的事。由于种种缘由,一段时期内未曾得到学生、学校和社会的普遍熟悉和重视。首先,高校自身的进展落后于形势的进展
3、与要求,职业生涯规划未能在中专就业指导工作中得到适时运用,导致就业指导体系不能为学生职业生涯规划供应有益的帮忙。职业规划其次,由于就业指导体系的不健全,造成对学生职业生涯进展规划方面的教育始终存有空白点,使得大多数的中专于自己以及将来的职业方向没有任何概念。 3.“先就业后择业”观念与社会进展的不和谐 近年来,高校的就业率受到社会各界广泛的关注,各高校都提出应当“先就业后择业”的观点。这种提法虽然在肯定程度上有利于订正一局部毕业生不正确的择业态度,但无视了两个问题:一是未能精确地理解就业指导是包括从人的进展与职业市场的进展来考虑如何培育人才的整个高等教育过程。一个问题是“先就业后择业”的提法在
4、肯定程度上直接导致了高职毕业生择业的短期行为,使得不少毕业生就业之前就作好了“跳槽”的预备,在某种程度上加剧了高职毕业生就业的不诚信之风,使很多用人单位对此深恶痛绝,并转而对高校毕业生就业布满了戒意,加剧了就业的难度。 三:职业生涯规划的重要性: 近年来高校毕业生人数持续大幅度增长。虽然经济和社会进展对高校毕业生有着旺盛的需求,但是由于高校毕业生供应的快速增长大于需求的增长,以及当前我国高等教育的进展与经济、社会进展的需求不相适应,使得高校毕业生就业形势依旧严峻。职业生涯规划在缓减中专生就业压力中有着举足轻重的作用,是当代中专生胜利就业,创业的必要前提,从而促使中专生更好的实现人生价值。 由此
5、可见,在人的一生中,职业生涯规划有着重大的作用。随着人生阶段的前进,职业生涯规划也有着不同的阶段。职业进展讨论领域的权威人物萨帕将个体职业进展分为5个阶段: 1成长期(015岁):通过观看进展职业角色的意识,并与自我概念联系起来; 2探究期(1525岁):了解自己和职业,并初步进展尝试和确定职业。包括三个任务:.结晶,只限定的确喜爱的工作类型;.明确,旨在可供选择的职业中选择最好的;.实施,指在所选择的工作领域开头工作; 3建立期(2545岁):依据前一阶段所选定职业的工作阅历的积存,逐步建立起稳定、专精的地位,并提高升迁和晋升的力量; 4维持期(4560岁):特点是维持既有的职位和成就,更新
6、学问和技能,并追求制造; 5衰退期(60岁以上):随着身心渐渐衰退,对职业的投入削减,并为退休做预备和开头退休生活。 可以看出,青年期(1525岁)是职业生涯进展的关键时期,是职业进展的起始阶段。是人生阶段和职业生涯规划阶段的双重黄金时期。因此,在中专生中进展职业生涯规划至关重要。 四:如何进展职业生涯规划: 要进展职业生涯规划,首先应当在心理上做好预备。由于中专生的职业生涯规划过程其实也就是一个自我发觉、自我探究的过程。从心理上作好职业生涯预备其实就是一个“知己知彼”的阶段。 “知己”就是熟悉自我。是一个对自我认知的过程。在这个过程里,要通过科学的认知方法和手段,如借助于职业兴趣测验和性格测
7、验以及四周人对自己的评价等,去熟悉自己的共性倾向性,了解自己的需要与兴趣。同时熟悉自己的共性心理特征,了解自己的力量、气质和性格,通过分析自己的气质类型和性格特征,明确自己所属的气质类型,有哪些优点和缺点,自己的性格中有哪些不良因素,尽可能做到“扬长避短”,为自己的职业规划打下坚实的根底。 “知彼”就是熟悉社会,了解社会职业构造的过程。在进展职业规划时,不能仅看重单位的大小、名气,而要对该职业所在的行业现状和进展前景做深入的分析了解,并对该职业所需求的一般和特别的职业力量做到心中有数。在做好了这个预备阶段后,就可以着手进展职业的选择了。 要真正的做到“知己知彼”,可以从以下三个方面作手: 1.
8、了解职业 对不同职业领域以及不同工作的职责和所需技能的了解是职业生涯规划的前提和根底。对职业的熟悉可以通过向教师,就业指导中心,高年级同学请教学习,以及借助图书馆的相关书籍,了解各种职业的要求,前景和就业状况。 2.熟悉自己 一个有效的职业生涯规划设计还必需在充分熟悉自身条件的前提下进展。如通过“我是谁?”,“我的优点是什么?”,“我想干什么?”,“我能干什么?”。进展端详自己,熟悉自己,了解自己。包括自己的兴趣,特长,性格,学识,技能,智商。情商,思维方式等。在自我剖析根底上结合他人评价,借助测试表评估自己的职业倾向,力量倾向和职业价值观。 3.职业定位 充分熟悉自己的优劣势和各种职业的区分
9、之后,就可以职业定位。职业定位要考虑性格与职业匹配,兴趣与职业匹配,特长与职业匹配,专业与职业匹配等。应选择条件适合符合自己特长,更感兴趣,经过努力能胜任,有进展前途的职业。 在有了以上熟悉,就可以做一份职业生涯设计。一份完整的增长大于需求的增长,以及当前我国高等教育的进展与经济、社会进展的需求不相适应,使得高校毕业生就业形势依旧严峻。职业生涯规划在缓减中专生就业压力中有着举足轻重的作用,是当代中专成生功就业,创业的必要前提,从而促使中专生更好的实现人生价值。 中专职业规划 篇2 教育部曾指出:“坚持以人为本,关注学生职业生涯持续进展的实际需要,培育他们具有良好的职业道德,把握必要的文化学问和
10、娴熟的职业技能,培育德智体美全面进展,成为中国特色社会主义事业的建立者和接班人。作为一位教师,在多年的教学过程中发觉在中职生的就业问题上,存在着种种冲突:比方有的企业找不到适宜的人才,有的学生找不到抱负的工作,归根结底是职业教育规划的问题。因此,中等职业学校里开展职业规划教育是中职生端正学习态度,激发学习动机,树立正确的职业抱负,实现人生价值的关键。 一、椒江职业中专学生职业规划存在的问题 虽然我校很早以前就开展了职业规划教育,并取得了肯定的教学效果,但仍旧存在以下几个问题: (一)职业规划教育起步晚,普遍不受到重视 我国中等职业学校开展职业教育起步比拟晚,只有十多年的历史,其中有很多不完善的
11、地方,而椒江职业中专在这方面的资源就显得更为匮乏了。其次,学校只管培育学生的专业理论学问和专业技能,对职业规划教育涉及很少,忽视了职业规划教育对学生的指导作用。最终,学生对职业规划也不重视,不清晰本专业的优势,认为找工作凭的是学识、关系、力量等。 (二)职业规划课程体系没有建立起来 椒江职业中专对职业规划教育的熟悉还是很不到位的,很少开设系统的职业生涯规划设计课程。平常根本上是针对毕业生开展的突击式的就业指导,其内容大多只是如何搜集企业资料,参与聘请会,办理相关的手续等。而使用的教材也都是陈旧的,缺乏实践指导意义的课本。特殊是在课程设置上存在问题,仅仅对毕业班的学生开展几次就业技巧培训,无视了
12、学生依据本专业需要构建自身学问构造的过程。 (三)职业规划教育师资力气缺乏 我国职业教育没有得到足够的重视,因此造成中等职业师资力气整体水平较低。我校也不例外,没有固定的职业规划教育的教学队伍,甚至没有特地的职业指导教师,一般都是由思想政治教师和班主任来兼任。即便是兼职职业规划指导的教师也大多未承受过特地的业务训练,不能给与学生充分全面的指导。导致许多学生承受不到本专业量身定制的询问和指导,不能从客观实际动身为自己进展职业定位。最终,学校在职业生涯规划指导的人员配置、设施建立等方面投入自己较少,缺乏必要的物质保障;在实践基地建立和学生实习环节投入资金缺乏,都导致职业规划指导活动无法顺当推动。
13、(四)职业规划教育的教学方式僵化单一 传统的课堂教育方式同样延长到职业规划教育当中,除了课堂上进展职业规划学问的传授以外,很少在其他方面做创新。在接轨社会职业需求方面,就业实习部门止步于收集和公布一些职业信息。在校园职业气氛创设方面,只是开几次报告会、座谈会,甚至只开几次主题班会来完成整个阶段性的职业规划教育。可想而知,这些措施无法满意学生的职业规划进展的迫切需要。 二、椒江职业中专学生职业规划教育的对策 正是由于职业规划教育对学生的人生进展起到如此重要的作用。因此我校为了进一步加强和改良职业规划教育,特提出以下几点对策: (一)从上到下重视起中职生职业规划教育 正确熟悉职业规划教育的重要性,
14、理解其内涵,树立起科学的职业规划教育理念。首先,明确职业规划教育在学校工作中的地位,发挥出职业规划指导教师对学生职业进展中的重要作用。比方培训职业规划指导教师,购置资料书籍等。其次,让学生明白职业规划指导的重要性,比方定期召开职业规划讲座,开展职业规划学问竞赛,通过宣传橱窗宣传职业规划的内涵、意义、作用等。通过双管齐下,引导学生树立起对自我负责,抱负结合实际,定位与自己相匹配的职业,终身学习终身探究的观念。 (二)建立系统化的职业规划教育课程体系 职业规划教育的课程体系不但包括理论课程,更应当包括实践课程,模拟课程,素养课程等。教育的对象也不能局限于高三学生,应当从高一开头,从低年级到毕业班,
15、分阶段得对学生开展具有针对性的职业规划教育。在职业规划教育的过程中,采纳多种敏捷的方式,除了教给学生理论学问以外,还要教给学生科学的规划方法。俗话说得好:“予人以鱼不如授人以渔”,只有把握了科学的职业规划方法,才能激发学生的主观能动性,让职业规划教育渗透于学生的整个高中阶段,充分发挥出职业规划教育的作用。 (三)加强职业规划指导教师的师资力气建立 只有高水平的教师才能带出高素养的学生,因此学校要加强职业规划指导教师的培育和培训,最好能建立一支素养优秀,业务娴熟的师资队伍。在教师的选拔上,职业规划指导教师既要熟识学生的心理状态,又要了解职业需求市场的走向,这样才能有的放矢,给与学生真正有用的职业
16、规划指导建议。同时学校要加大职业规划教育的团队建立,变“单打独斗”为“群策群力”,加大经费投入,对职业规划指导教师、辅导员等进展多种方式的培训,切实提高他们在职业规划教育方面的教学水平和力量。 (四)实施多种多样的职业规划教育教学方式 传统的职业规划课程教育已经不能适应社会日益进展的需要,我们需要对职业规划教育的方式进展创新。比方可以开展一系统的讲座、校园文化建立、技能训练、实习实训、心理安康教育等。各种各样的职业规划教育方式有利于培育学生的兴趣,让学生成为学习的仆人,同时在学习的过程中增进对自己的了解(兴趣、爱好和特长等),以便比照自己的特长和短处,为将来的职业规划进展奠定目标和抱负。最终,
17、学校还应当给学生供应制造设计、实施职业生涯的平台,检验职业生涯规划教育的效果。比方各种各样的创业实践基地,实习合作工厂等。 中专职业规划 篇3 前言 学问转变命运,技能左右人生。 题记 人生就像是一段跑道,假如你不时时刻刻向前冲,那么你永久都会落人一截,假如你不坚持不懈地跑而半途而废。那么,领赏台上的成功者永久都不行能是你。 弹指间,三年的中专生活快要完毕了,不得不成认初中在茫然中过去。上中专以后,我感觉自己成熟了,能够比拟现实地思索问题。尽管我还有很多想法,但我熟悉到了幻想。幻想并不是遥遥无期。只要努力就肯定触手可及。 作为当今中专生的我们,应当让自己的中专生活过得充实精彩,再不能一日一日的
18、消磨时间了。中专是我们进入社会的中转站。在这人才竞争剧烈的时代,为了生存,你不得不在中专期间学好专业学问、学好如何为人处世,来面对现实的社会。 职业就像生命的台阶,需要在不同的时期、站在不同的高度来端详自己。 一、自我熟悉。 现在社会是一个经济快速的社会,也是一个布满竞争的社会!提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下根底,作为新时代的中专生,就应当对社会有一个糊涂的环境等等。对自己的性格力量都应有糊涂的熟悉,只有这样我们才能更好适应社会,为社会做出更大的奉献,更好的实现自己的人生价值。 二、熟悉自我 我的根本状况: 1、我叫XXX,来自揭阳普宁,这一年18岁。我是一名中职生,目前所学的专业
19、为模具设计与制造。自小家庭并不富有,父母常年在外赚钱,辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书,盼望我将来能出人头地。 2、我的性格可以说是具有两面性的,但我的外向却大于内向。 3、我的兴趣爱好比效广泛,特殊是在文艺方面的才能比拟多。例如:音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平常业余时间的爱好。但是我的理科类却不怎样抱负,不过我既然选择模具这方面就要敏捷的运用,并且把握这方面的学问。 4、我在模具这方面有比拟扎实的根底,平常在钳工,模具组装方面屡次实践,累积阅历。不过还要多娴熟做好这方面的筑固,在其它CAD制图,PORE软件也有肯定的根底学问,还要动漫制作及图片处理也是我追求的,平常也会搞一些小动画,如处
20、理一些图片,所以我准备在这方面做好各方面的运用学问,并且进入更深层次去了解它。 5、我的座右铭是:古月到今人,时代在删繁就简,生活在领异标新。 三、职业道德素养 1、我已具备的职业道德素养: 我虽然不是最高尚的人,但是我有诚恳守信的道德。不会去哄骗和利用别人,不过还要通过学习来不断充识自己。 2、我尚不具备的职业道德素养: 我没有吃苦耐劳的精神,但是我肯定会坚持究竟,无论做什么事情都要顽强,学习生活中难免遇到挫折,只有信任自己的力气,才会有坚持不懈的追求目标的士气。 3、我应当怎样去培育自己的职业素养: 多利用课余时间来阅读一些关于胜利企业家的经受,把他们当做我的典范,还要仔细听取别人的意见。
21、 四、学校环境分析 广东省工业贸易职业技术学校是一所省教育厅直属全日制重点中等学校,是一所花园式的校园,其中翠草茵茵、绿树成荫、空气清爽、环境美丽。 拥有实习工厂、各类实习试验室共28个,计算机800多台,多媒体电教室、闭路电视演播室等现代化教学设备及各种文娱体育设施。藏书楼藏书10万余册,计算机治理,实行开架借书,电子阅览室亦可网上冲浪。 为全面推动素养教育,拓展德育内涵,提升学生专业技能水平,进一步丰富校园文化生活,学校每年举办校园艺术节暨技能节。活动贯彻整个学年,活动主题:“学问转变命运,技能左右人生”。活动内容丰富,各类学生教师组成的协会都会围绕这个活动。通过活动努力营造主动向上、安康
22、活泼的校园活动气氛,为广阔师生搭建开掘自身潜力、展现艺术才能和发挥专业技能水平的平台,激发教师与我们的创新精神和提升实践力量,展现职业教育学生的风采,让更多的学生在活动中获得胜利的体验,享受学习和成长的欢乐。 中专职业规划 篇4 我们都是来自各不一样的人,从内心到外在,都拥有各种不同的经受。一个个与众不同的故事。我们可以从另一个人那里得到自己身上所没有的东西。我们有属于自己的共性、力气。我们拥有踏出第一步所需要的士气。在此,开头描绘了职业人生的蓝图。 那年夏天,一个无知的小女孩跨入了财经的大门,有缘遇到了商务英语,它成为我四年生活中一局部。转瞬间。我已站在校门槛,再次面对迷茫。“没有目标的船永
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