中体育教学工作总结.docx

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1、 中体育教学工作总结中体育教学工作总结1 时间飞逝，一转瞬间，一年的体育教育教学工作又落下帷幕了。回忆本年度走过的历程，有欢快，有收获，有失意，有挣扎。感觉昨天走过的路又重新呈现在我的眼前。现对本年度的体育教研组工作总结如下：这一学期在学校领导的正确领导下，在体育组的全体教师的共同努力下，我们组精彩的完成了教育教学方面的工作和担当的各类竞赛任务。 一、各类竞赛任务 1、团河小学春季学生田径运动会 为了全面提高我镇小学生的身体素养和竞技水平，经学校讨论打算于4月25日进行团河镇小学生田径运动会。要求每个班级都组队参赛。我们体育组的全体教师从3月初就开头组织学生进展训练。常常是下班的铃声已经打了很

2、长的时间，我们组的教师还在田径场上带孩子进展训练，甚至连上厕所的时间都没有。 运动会竞赛期间，各班参赛学生积极发挥勇于拼搏，奋勇争先，坚持不懈的的运动精神，不断突破，取得了累累硕果。赛场上运动健儿遵守纪律，听从裁判，发扬吃苦耐劳、坚韧拼搏，“友情第一、竞赛其次”的精神，做到“胜不骄，败不馁”，在运动场上比思想、比作风、比纪律、比技术，赛出风格、赛出友情、赛出团结、赛出成绩，充分呈现出了团河小学的精神风貌，取得了体育成绩和精神文明的双丰收。 2、会同县中小学生田径运动会 一年一度的全县中小学生田径运动会在10月23日进行。我们体育组从我镇学生春季运动会后就开头了训练红作。每天早晨和放晚学后各训练

3、一小时，风雨无阻。9月底还参与了会同二中的学生田径运动会，进展练兵。 通过半年的训练，我校代表队在全县中小学生田径运动会上发扬吃苦耐劳、坚韧拼搏的精神。取得了全县小学组团体总分第七名，为学校争得了荣誉。 累累硕果来之不易，这与学校领导的关怀、教师的协作、家长的支持、运发动的努力、教练员(体育组教师)的付出是分不开的。新的一页，将要重新被翻开，又一个起点将要开头。面对将来，体育组全部同仁将不遗余力，争取获得更好的成绩。通过这一次运动，我看到了体育组全体教师沟通协作，团结全都的优良品质。 3、圆满地完成了县教育局举办的乒乓球竞赛(团河赛区) 为了贯彻落实阳光体育活动纲要，推动我县体育活动的广泛开展

4、，发觉和选拔乒乓球运动人才，不断提高乒乓球运动技术水平。县教育局打算在9月份举办全县中小学生乒乓球竞赛。全县分三个赛区。小河片9个乡镇的中小学生竞赛由我校承办。从筹备工作到组织竞赛全部由我校体育组负责。工作量之大可想而知。但我们在学校领导及全体教师的支持下，把竞赛举办得特别胜利，得到了教育局的高度赞扬。 4、胜利举办了我校20xx年体育活动周活动 为切实推动学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广阔青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参与体育熬炼，掀起群众性体育熬炼热潮。经学校领导同意，我校体育组胜利组织了20xx年团中心小学体育活动周活动。工程既有专项性的，也有全民性的。包括篮球赛、乒

5、乓球赛和跳绳竞赛等。9月底开头筹备，12月5月至9月利用一周的时间进展竞赛。取得了相当好的效果。成绩的.背后，离不开体育组全体教师的倾力指导与参赛学生的辛苦训练，同时也与学校领导的大力支持是分不开的。展望将来，体育组全体教师将再接再厉，争取获得更好的成绩。 5、教工篮球赛 我校体育组在10月份全力协作学校工会组织我校男、女教职工胜利参与了小河片区教工篮球赛。取得不错的成绩。 二、教育教学工作 1、仔细搞好体育教学常规工作 我校的体育教师都是兼职的，但在备课、上课等常规工作上却毫不逊色言主课教师，做得特别精彩。 2、值周工作 全体体育教师轮番值周，仔细组织学校的两课两操及大小集会，把这项工作做得

6、井井有条。 3、积极开展教研活动，撰写教育教学论文。 本年度我校体育组开展主题体育教研活动三次主题分别是“小学体育特长生的培育”、“小学体育课堂意外事故怎样处理”和“如何上好小学体育课”。会上大家进展了热闹的争论。针对每个主题都提出了自己的想法和建议。 总之，学校领导的支持、催促，一个关系融洽、气氛活泼的工作环境以及组内成员分散力的增加、积极性的调动，是我们工作成绩取得的保证，在今后工作中，诚心盼望学校领导能够一如既往地赐予我们体育组指导和帮忙，让我们再接再厉，把工作做得更好，开创学校体育组工作的新局面。 中体育教学工作总结2 新的学年已经开头，我接手了新一届新生。总结上学期的工作，从中找出缺

7、乏之处、查缺补漏，吸取好的工作阅历，才能更好的促进我今后的教育教学工作。现将上学期共总状况总结如下： 一、我今后的教育教学工作 现严格遵守学校的各项规章制度，兢兢业业。主抓学生身体素养的提高，力求在短时间内有所提高，为体考工作打下一个好的根底。抓学生纪律不放松，使学生对于体育考试从思想上和行动上紧急起来，更好地促进教学。，才能更好的促进我今后的教育教学工作。现 二、体育教学工作总结 新的学年已经开头，我进一步加强学生的德育教育学生的体质有所提高，但是个别学生思想松散、不求上进，受社会不良习气影响，不思进取、甚至觉得上学没用等。这些思想都使要不得的。所以进一步加强学生的思想教育是很有必要的。针对

8、体育可的详细状况，培育他们积极向上、乐观拼搏精神，我认为呢个很好地促进学生文化学习。才能更好的促进我今后的教育教学工作。现 三、接手了新一届新生 总结上学期的工作，从中与班主任及任课教师多沟通，加强学生治理。尽量课后与班主任及其他任课教师深入沟通学生状况，分析学生目前存在的一些问题。从关怀学生入手，使学生能够听从治理，情愿与教师搞好融洽师生关系，从而更好的促进我们的教育教学工作。，才能更好的促进我今后的教育教学工作。现 四、将上学期共总状况总结如下 教学上激发学生兴趣为主，练习为辅。充分激发学生积极性，使他们真正喜爱学习、情愿学习的，能够更好的到达学习的目的。例如：测验学生成绩时，成绩总分值的

9、同学我不仅给他打100分，后面我常常会写上一个大大的“优”字，对学生是一个很好的鼓励作用。总分值学生必定特别快乐，没有总分值的同学也有肯定的动力，情愿朝着“优”去努力。体育教学工作总结新的学年已经开头，我总之，一学期以来，收获当然不少，缺乏之处也是许多的。虽然今年没有体考，但我还是积存下了肯定的阅历的。我觉得对我今后的教学时大有裨益的。 中体育教学工作总结3 一、总的回忆 本学期体育教研组一如既往，仔细贯彻中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算提出的“学校教育要建立安康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领悟体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育气氛，彻底转变教师的教

10、学理念。在加强教研组建立及推动群众活动、提高竞技体育水公平方面竭尽所能，收到良好的效果。 二、主要工作 (1)转变教学理念，教育、教学工作有序 随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心进展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在仔细学习新课程标准的根底上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和谐民主，以学生为主体，师生公平参加的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授学问、技能为教会学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成

11、;变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐进展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。 (2)深化教学改革，教学科研成绩喜人 教学要改革，科研需先行。本学期，体育组教研组积极参加全国“218”课题“关于中学传统体育与创新体育的比照讨论”。全组教师围绕这一课题，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的宠爱，本学期，本组教师共上各级各类教研实践课4节。每课均围绕讨论课题大胆摸索，上出了XX中学体育课的风格，制造了XX中学体育教学的辉煌。在教学讨论同时，本组教师积极撰写论文。 (3)营造体育气氛，群众体育工作布满生气 营

12、造良好的体育气氛是素养教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，根本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是常常性的体育达标给XX中学带来了蓬勃的体育生气，学生的身体素养大有提高，体育合格率90%以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位教师的亲密协作下，胜利通过校大课间组织与安排。 (4)坚持科学训练，竞技水平再上新台阶 竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，依据体育训练的周期性、竞赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其

13、长的.时机;既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际动身的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。排球队在张家港市排球竞赛中荣获第五名。 三、存在问题 1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改良的地方。 2、校训练队训练时间不够保证。 3、体育是一项比拟特别的教学科目，它有肯定的特别性，比方，领导的关怀还有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关怀。 4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多赐予关怀和照看。 5、体育器材的治理

14、有待于加强，特殊对器材治理人员要求要标准。 中体育教学工作总结4 根底教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、构造、内容、实施、评价和治理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，这次课程改革所产生的更为深刻的变化普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的转变上。通过课改，使我充分熟悉到了这些变化。 教学反思是教师置身于整体的教育情景中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，深究教学活动中所涉及的教学策略、教学流程和教学反应等。体育新课程创设了布满时代气息的教学情境，你该如何使用？又该怎样上课？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生的潜能？需要体育教师冷静、积极地不断反思，才

15、能适应新课程下的体育课教学。 一、教师的角色发生了变化 我国长期以来形成的传统师生关系，实际上是一种不公平的关系，教师不仅是教学过程的掌握者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者，而且是肯定的权威者。新课程实施后，教师由传授者转化为了促进者，由治理者转化为了引导者，由居高临下转向了“公平中的首席”。师生互教互学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”。 二、教学策略产生了变化 现代教师所面临的挑战，要求教师们随时对自己的工作及专业力量的进展进展评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教育教学进展讨论、反思，对自己的学问与阅历进展

16、重组，才能不断适应新的变革。 新一轮的课改正在全国各地如火如荼地进展，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲公布以后，我坚固树立“安康第一”的指导思想，以欢乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的安康水平。 在体育教学改革中，培育学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培育人才及养成自我熬炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。 1、创设情境,激发学生的兴趣 情境教学是教师运用生动形象的语言进展讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的欢乐。体育教学

17、是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言来带着学生投入体育教学中。例如课题为：抢险、2023奥运等。均以情境的形式来完成了教学任务。也表达了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。 2、竞赛培育学生的学习兴趣 学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培育，教学时学生自主地进展嬉戏竞赛活动，心情特殊高涨，竞争特殊剧烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动完毕后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的熬炼意志，使学生在体育活动中体验胜利的欢乐。 如此教学，不仅是让

18、学生有胜利的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中充分展现自己的才能，获得教学胜利的喜悦。总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享受到乐趣和胜利感，进而使学生得到更全面和更生动活泼地进展，让我们共同携起手来，在洋溢着欢乐与愉悦的课堂气氛中体验胜利的欢乐，感受欢乐的奇妙。 体育教师也要树立“安康第一“的指导思想，利用体育教学改善学生的心理安康和社会适应力量，从而增进学生身心安康这一目标动身，引导学生把握根本的运动技能，学会科学熬炼身体的方法，培育坚持课外熬炼的习惯，增进身体素养、心理安康和社会适应力量等全面进展。 3、以学生进展为中心，关注每一位学生的安康成长 传统

19、的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的进展“为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心安康，把学生看成学生的主体，学习的仆人，要以学生进展为中心，将学生的全面的进展放在首要地位。如，首先，依据学生的体能和体育根本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容， 让全体学生都有公平参加体育活动的时机。其次，关注学生的.需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 4、转换角色，建立新型的师生关系 传统教学中的师生关系，是

20、一种不公平的关系。教师不仅是教学过程的掌握者，体育活动的组织者，成绩的判定者和肯定的权威者，而且，总是千方百计地把自己的要求“格式化“，依据自己的思路进展教学。新课程要求教师从学问技能的传授者转变成学生进展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，我转变了以往惯用的教师讲解、示范学生仿照练习订正错误动作，这一传统的“格式化“的教学方式，采纳了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习仿照各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践思索制造发觉学习等步骤，在教师的鼓舞和师生共同探讨、实践下把握了

21、动作技能。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和效劳者，在与学生公平的交往中帮忙学生把握学习方法，学生始终是学习的仆人，教师在一旁起着鼓舞、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。 中体育教学工作总结5 一、嬉戏要有多样性 一般来讲，一项嬉戏只有一种嬉戏方法，而笔者传授给学生的至少有两种以上的嬉戏方法。例如，在“长江、黄河“嬉戏中，原始的方法是两排学生面对面站立，一排为“长江“，另一排为“黄河“，当教师发令为“黄河“时，则“长江“追“黄河“，反之亦然。现在，笔者把此嬉戏的方法转变一下，内容和规章不变。例如，以跑道的两边为界，学生以两路纵队向前慢跑，一路为“长江“，一路为“黄河“，当教师发令为“黄

22、河“时，则两路同学立刻转变跑步方向，“长江“向“黄河“那边追去，不准出界；有时，笔者会让两排学生背对背蹲下进展嬉戏，或面对面站立轻轻的握手进展嬉戏。笔者认为，采纳了这种多样的嬉戏方法，激活了学生的心情，既提高了学生的”反响力量和灵敏性，熟识了此嬉戏的方法、规章，遵守了课堂纪律，又使学生在这富有教育的内涵、富有美感的布满才智和儿童情趣的生活空间中尽情地游览。 二、嬉戏要好玩味性 在体育嬉戏的教学中，我们要能擅长举一反三地变换嬉戏方法，这样不仅可以丰富嬉戏的活动形式，提高嬉戏的趣味性和学生的心情，而且还能调整嬉戏的运动量，甚至有助于培育学生的集体主义精神。如在嬉戏“钻山洞“中，可以通过转变山洞的大

23、不，凹凸，跑的路线等转变练习的难度，提高学生学习兴趣，又如在嬉戏“穿过小树林“中，可以把树林设成直线式，曲型和圆型等进展嬉戏活动。另外，可启发学生多动脑筋，鼓舞学生自己依据嬉戏规章要求自己进展适当的改编，从而培育其不断创新的力量。如在进展嬉戏“单脚跳接力“时，可以让学生离地20厘米手拉手，让学生依次跳过去，另外也可以在场地上每隔50厘米，画一个半径为20厘米的圆圈，进展跳圈接力等。 三、嬉戏要有互补性 在进展新体育活动时，一般需要较多的时间进展讲解示范，练习密度也偏低，为了使一节课到达肯定的熬炼目的，在搭配嬉戏活动时，应选那些时间短，密度大，心情高的嬉戏来 弥补。如“分腿腾越“搭配“猎人打野鸡

24、“的嬉戏。反之，前一个体育活动不需要较多的时间，则搭配一个时间长、规章多、难度大的嬉戏，如“立定跳远“搭配“二垒球“嬉戏。使两个活动在时间上互补，避开争时间。 “充分感受嬉戏的乐趣“可以满意儿童多种需要，使儿童体验到多种乐趣。应全面地、最大限度地发挥嬉戏的教育功能，使儿童在嬉戏中获得丰富多样的、开心的心情体验。这些心情体验既是儿童当前身心进展的动力，也是推动儿童将来进展的内驱力，是当前教学要着力塑造的共性心理素养之一。这是终身体育、欢乐体育等现代体育思想中一个有价值的观点。 中体育教学工作总结6 第一学期的体育工作将要完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我

25、将本学期的工作状况总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进展总结。 首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。 其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。 最终，我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学 生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的

26、有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在20xx年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。 二、播送操工作。 在开学初我重点抓了播送操，由于学生经过一个暑假，对播送操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的”。 第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。 其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示

27、范要清晰、精确、标准、美丽。 第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。 中体育教学工作总结7 一、领导重视，熟悉统一，目标明确 我校领导非常重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。学期一开头校领导就召开了体育工作会议，了解这学期学校体育的根本任务，包括区级工作和校级工作如何开展，对于学校进行和参与的重大体育活动，行政会议上校领导也强调会予以协调安排，赐予人力、物力、时间上的保证。学校还成立体育领导小组，副校长负责分管学校体育工作，帮助教研组制订体育工作规划，学期完毕帮忙我们进展体育考核及工作总结，平常则共同探讨，解决体育教学中所消失的问

28、题。 二、积极开展校园阳光体育，提升“一校一品”质量 这学期，以一校一品为根底，每周三欢乐活动日如期开展，重点落实学生篮球和短绳的两项技能，争取学生至少把握一项体育技能;在积极参加区级竞赛之外，还积极开展校级阳光体育大联赛活动，这学期体育组开展了二十四节气养生操竞赛、迎面接力竞赛、播送操竞赛、第五届篮球节等以一系列的”活动，活动中全校各年级都积极报名参与，竞赛中学生积极拼搏，阳光向上，充分呈现了我们叶小师生的风貌。另外大课间始终是我校重视的活动，我们选择了高年级学生作为小评委，坚持对各班大课间活动进展评分考核，这样大大加强了年级组长和班主任教师对体育工作的重视。 三、加强治理，促进体育教学工作

29、 1、抓好体育课教学的过程治理。 体育课是一门学科，是素养教育的一个重要局部，既然如此，就必需仔细对待，加强治理。学校要求教研组做到学期有规划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积存。分管领导定期检查。要求体育教师依据学校场地器材条件，仔细备好课，充分利用35分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生把握根本的运动技能，学校领导定期和随机检查教案，随时进展听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。 2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学规划。 学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。(1)抓教学进度和备课;(2)抓常规纪律;(3)抓安全教育;

30、(4)抓运动密度;(5)抓熬炼实效;(6)抓听课评课。 3、重视体质达标 教研组重视学生的体质安康达标，为迎接每年一次的全国体质上报工作，我们抓重点，主要对三年级学生进展每个体育工程的练习和不定期的测试，争取每个学生都能体质达标。 四、建立一支具有良好素养的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证 教研组是学校落实体育教学工作，开展教学讨论和提高教师业务水平的主要基地之一。由于体育组比拟年轻化，学校聘请了朱忠培教师指导我们年轻教师教学。这学期在朱教师的指导下，体育组教师得到了很大的进步，在教学节活动中也收到了良好的效果，得到了李文峰教师的确定，盼望连续努力提高自己教学水平和积存阅历。 五、抓好各

31、业余训练队伍的竞训工作 为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运发动、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的规划.做到每人负责一个工程，我们这学期主要参与了区体质达标赛、区网球竞赛、区衰弱操竞赛，都取得优异的成绩。作为区级篮球布点工程，我校自编篮球校本课程，在xxxx区的校本课程评比中也取得了不错的成绩，这学期主要抓篮球训练，在5月份的篮球预赛阶段，男、女篮球队分别以小组其次、第一的成绩进入6月底的决赛阶段。 中体育教学工作总结8 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，义务教育小学体育、中学体育与安康课程标准和教科书及教师用书可行性试验讨论在我校已经开展了一个阶段。试验

32、启动以来，在试验课题组的正确领导下，在试验区分课题负责人的详细指导下，通过学校试验教师的不断努力，取得了点滴成绩，现做如下总结。 一、提高熟悉、加大投入，为试验供应有利保证 1.学校投入试验经费8000余元用于添置体育器材及试验讨论。 2.学校领导及试验教师高度重视。成立了由校长亲自督战的试验领导小组，并将责任和职责明确划分到位。 3.为了使领导和试验教师快速转变观念，投身到该课题的讨论工作中去。学校制定了具体的培训规划，定期召开学校试验讨论小组会议，深入细致地对课程标准、教科书、教师用书加以分析，为试验教师在试验中有的放失地工作奠定根底。 4.为了使试验运作畅通、行之有效，经过周密地讨论，具

33、体地论证，制定了科学、可行的试验方案及工作规划，并要求试验教师严格根据规划进展操作。 5.学校制定了试验教师工作评估量化表，对试验教师的态度、力量、水平、业绩等状况加以评估。通过评估，使教师以更大的热忱投身到试验讨论中去，取得更好的试验讨论成果。 6.建立试验讨论资料库，加强各试验校之间的联系与沟通，使之形成一个互敬、互帮、互补、互学的良好局面。学校将各种资料纳入微机化治理，便于准时收集和整理试验资料和数据，为试验的标准、科学治理供应保证。 7.学校进行了盛大的试验学校挂牌仪式，通过电台、报纸等新闻媒体向社会进展大力宣传和报道，营造良好的气氛，并取得省、市、区各级领导及广阔家长的大力支持和指导

34、。 8.科学有序地组织了学生身体状况根底测试。对468名学生的身高、体重、坐位体前屈三项指标进展了测试，并进展整理和分析，为试验的评价、总结预备了第一手材料。 二、扎实工作、深入讨论、确保试验取得实效 1.培育学生社会适应力量的重要意义。 社会适应力量是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度过程的力量。在社会生活中，每个人都有自己独特的为人处事原则和待人接物方式。同时，人的成长离不开社会环境，我们所说的社会适应不是为了适应社会的随波逐流、随声附和，而是一种坚持正义的社会适应，它是不失做人准则又能在布满竞争与挑战的社会大潮中立于不败之地的综合力量。它应当是人的智商、情商的有机结合，

35、是德、智、体、美、劳诸方面均衡进展的良好表达，是体育课的主要教学目标之一。因此，我们说社会适应是一个崭新的课题，也是一个体育工和教育工永久无法回避的课题。 2.培育学生社会适应力量的主要渠道体育课堂。 创立时机，培育学生的五种意识： (1)自我意识(自信、自主、自我评价、自我批判、自我推举等)； (2)互助意识(团结友爱、相互帮忙、合作精神)； (3)群体意识(协调力量、沟通力量、组织力量、表演力量)； (4)集体意识(典范作用、荣辱意识、协调意识、遵规守纪等)； (5)时代意识(科技意识、环保意识、经济意识、时事政治等)。 3.培育学生社会适应力量试验的意认。 (1)社会适应力量与课程标准。

36、 课程标准中明确提出教学以学生为主体，进展学生共性、创新精神和实践力量，并用为学生的终身进展效劳的理念来指导教学，已充分地强调了培育学生社会适应力量的重要性和紧迫感。我们认为课程标准的指导思想是正确的、科学的、可行的、符合实际的。 (2)社会适应力量与教科书。 教科书中拥有大量的培育和熬炼学生社会适应力量的内容，尤其是各种嬉戏内容的设计更加表达了培育学生自我意识，群体意识，团队精神和时代精神，特殊是其中的微机等高科技引入课堂，更让人感到耳目一新。固然教科书中局部内容与我地区的学校及学生的实际状况有肯定的距离，我们将在此根底上创编适合我地区、我校的教学内容来补充教学，以取得更好的教学效果。 (3

37、)社会适应力量与教师用书。 教师用书中提出了大量的建议和意见，说明白培育学生社会适应力量的重要性及其做法，对广阔教师将带来重大的影响。教师用书是教师的好参谋、好帮手，我们将结合学校及学生的实际状况参考教师用书，上出高质量、高水平的课来，取得课程改革和该试验的胜利。 三、层层推动、触类旁通，促进体育工作的整体提高 伴随着根底教育课程改革试验的不断深入，加上本课题试验的启动，我校的体育工作已全部落到试验中来。 学校利用试验先后召开屡次会议。明确了要以体育试验课题为突破口，促进学校体育工作再上新水平。 为此学校首先对体育教师加大了培圳和治理力度。要求教师要上水平、上层次，绝不能局限于原有的工作水平上

38、。教师以自学为主，培训为辅，在理论上有了大幅度的提高，先后有一人被聘为国家课题组成员，两人被评为市级骨干教师，八篇文章在市以上刊物发表。在人力上保证了试验的顺当实施。 学校先后组织开展了屡次体育活动，对试验的成果进展检查和评估，如拔河竞赛、跳绳竞赛、田径运动会校韵律健身操竞赛、大路长跑竞赛等，均取得了较好的成绩。同时学校取得了区学生田径运动会其次名，教师排球赛、篮球赛其次名。 四、总结成绩，查漏补缺，努力提高体育教学水平 回忆本课题的试验工作，整体上是根据上级部门的要求去完成的，取得了肯定的成绩。但是由于时间仓促，任务繁重，所以消失了试验的个别环节拖拉，深入讨论不够。我们决心在试验课题组的正确

39、领导下，在各级领导的支持、帮忙下，取得该项试验讨论的丰硕成果，为体育学科课程改革试验做出新的奉献。 中体育教学工作总结9 体育课改总结课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生进展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。我们除了教给学生根本学问以外，还要教给学生猎取学问的方法和技能，培育学生的制造性和思维力量。更重要的是，最大限度地调动和发挥他们的积极性、主动性和制造性，提高教学效果。那么，怎样才能调动他们的积极性呢？ 一、促进学生发扬优点，克制缺点 德国闻名教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”也就是说，正确的评价

40、、适当的表扬和鼓舞，是对学生学习成绩及态度予以确定的一种强化方式。它是激发学生的上进心、自尊心和集体主义感的一种手段，也是提高教学效果的方法之一。例如，队列练习中立刚要求脚跟并拢，脚尖分开，两手五指并拢贴于裤缝。由于低年级儿童留意力不能长时间集中，立正时很可能不符合要求。消失这种状况，教师并不肯定要直接批判本人，假如实行表扬旁边一个动作正确的学生的方法，一般会引导动作不正确的学生自觉地订正错误动作。 二、目标适当，区分对待 教师在选择教学内容和教学形式时要充分考虑教材的特点、难易程度和学生的个体差异，有针对性地制定出不同的期望目标，使不同水平、不同层次的学生在同一堂课内均能各尽其能，各取所需，

41、实现自己的学习目标，体验到通过自己努力获得胜利的喜悦心情。此时，应在表扬的同时对学生提出“更上一层楼”的要求，以促使他们去追求新的目标，从而进一步培育学生爱好体育的情感，引导他们养成积极熬炼的习惯。而那些不求实际、缺乏针对性的教学要求，不但难以到达预期的教学目的，还会让学生产生绝望、消极的心情，导致学生心情压抑、一蹶不振、厌学、躲避等不良行为，其后果是可想而知的。所以教师对学生提出的练习要求必需适当，这种通过自身努力到达目标的鼓励方法，才能切实产生明显的效果。 三、正面鼓舞，形成良好的体育气氛 当学生在学习中遇到困难与挫折时，应正面诱导，多加鼓舞，急躁与他们一起分析缘由，制造条件，帮忙学生获得

42、胜利的心情体验。如“跳山羊”练习，小学生胆子小，从不敢跳到克制心理障碍第一次独立完成练习时，教师应准时赐予表扬和鼓舞，进一步提高他们克制困难的决心和士气。同时，教师还要留意引导有自卑心理的学生，转变他们喜爱与其他同学比拟的习惯，将自己现在的成绩与过去的成绩进展比拟，看到自己的进步，增加运动学习的兴趣和信念。另外，教师要从关怀、爱惜学生的立场动身，时刻留意学生的心理倾向。要在教学中制造一种相互关怀、相互鼓舞、互帮互学、共同提高的良好风气。使那些有自卑心理的”同学在体育学习过程中，感到同学的支持、教师的信任、集体的暖和和活动的好玩，从而增加他们战胜挫折和克制困难的信念。 四、严格要求是正面教育的根

43、本 教师的教育作用在很大程度上取决于教师对待学生的态度，优秀教师在工作上之所以能够取得显著成绩，是由于他们有着对祖国教育事业的高度责任感、对学生无限的爱惜和亲切的关心，能不断向学生提出严格要求。教师对学生要求严格是爱的详细表达，严要严得合理、严得恰如其分。对学生严格要求的尺度把握不好，不但不能取得很好的效果，反而会有不良的影响。在体育教学中，表现好的学生最大的期望莫过于得到教师恰如其分的评价与鼓舞；差生最可怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇。教师对较差学生严格 要求，其目的是让其通过努力，奋力赶上其他同学；对一般生严格要求，其目的是让其在原有的根底上更上一层楼。教师应实事求是地确定正确的一面，该表扬的赐予表扬，并提出新的期望，鼓舞其向更高的目标迈进。对过失的批判要适度，要动之以情，晓之以理，激发其补缺改正的动机。只有这样才能以情感人，教师才能得到学生的敬重和信任，教学才会收到意想不到的效果。 总之，教师在体育课改中要擅长鼓励、鼓舞学生，更要严格要求自己，具有超前意识，擅长创新，精通业务技巧，全面实施素养教育，使课改教学落到实处。 【中体育教学工作总结】