中学2023年届高考备考方案.docx

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1、 中学2023届高考备考方案 一、备考指导思想 团结协作，努力拼搏；加强治理，确保稳定；狠抓根底，注意实效；培育尖子，分层推动。 1、调动各方面的力气，整合各方面的资源来组织高考的备考，尤其是调动全体高三教师同心协力，艰难备战。 2、要大面积提高教学质量，必需夯实学生的学问与力量的根底。同时，随着高考录用率的提高，高考试题整体上难度下降，根底题的比例上升也要求我们抓好根底。 3、注意实效。考生要在较短的时间里应对三年所学的内容，必需要有较强的应试力量，因此，必需提高备考复习的针对性和实效性。 4、在抓好学生根底的同时，实行科学有效的措施培育尖子学生。 5、对不同层次的学生提出不同的要求，确定不

2、同的目标，实行不同的复习策略。 6、调适学生的心理，积极挖掘学生的非智力因素。 二、2023届学生现状分析 本届学生共1297人，设24个班，理科18个班，文科6个班，其中理科1002人、文科295人。 本届学生高中录用分数线650分，全县中考前10名的学生走了几个。学生整体根底较差，尖子生不突出，既没有新考纲的指引，又没有现成的阅历可借鉴，教师和学生都是摸着石头过河。 三、高考备考目标 在总结和反思往届高考备考阅历的根底上，结合本届高三学生的实际状况，明确提出“保稳定、创特色、争亮点”的备考思路，确定2023年该考备考目标为：力争有学生高考总分获得滁州市前几名；一本上线580人，二本上线45

3、0人，三本上线180人；本科上线率比往届有所提高。 四、高考备考有效运行的保障体系 1、成立备考领导小组，明确职责 组长：张xx 副组长：董xx 组员：王xx及各班主任、各学科备课组长 备考领导小组负责高考备考的宏观治理：制定学校的高考备考规划；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、高考启动、百日冲刺、考前发动等），协调解决备考过程中的消失的重要问题；关注教师的教学状况和学生的学习状况。 2、年级组负责详细实施备考规划。协调高考备考规划的实施，年级教师的治理，帮助班主任治理学生；深入教学第一线，加强师生间的沟通与沟通，准时发觉、讨论和解决教学中存在的问题；组织月考和模拟考试，月考结果的汇总、分

4、析与上报；组织高考报名，百日冲刺、考前发动大会等。 3、班主任负责本班高考目标及备考规划的制订和执行，了解把握学生思想动态，做好学生思想工作，调动学生学习积极性，调适每一位学生的心态，让每一位学生以昂扬的心情投入复习备考中，确保班级学习纪律良好，努力完成备考规划目标。 4、备课组负责本学科备考方案的制定、落实，安排教学进度，要勤检查，勤催促，确保落实；搞好各种考试命题，阅卷和分析反应工作，努力提高本组教学成绩，完成学校下达的目标任务。 五、高考备考有效运行的保障机制 1、分科分层治理制 （1）全年级24个班分成文理两类，理科类分设一类快班即火箭班（高三1班）、二类快班（高三2、3、7、8、16

5、、17班）三类快班即宏志班（高三18班）和一般班（高三5、6、9、10、11、12、13、14、15班），文科类分设一类快班（高三23、24班）、一般班（高三19、20、21、22班）。 （2）对不同层级的学生，提出不同的目标、不同的要求，实行不同的治理方法。 （3）狠抓一类快班，求深化、拓展；力抓二类快班和宏志班，求进展、突破；稳抓一般班，抓根底，求稳定。 （4）在狠抓常规治理的同时，加大一类快班学习潜力的挖掘力度，二类快班学习方法和思想教育的力度，一般班纪律和学习态度教育力度。 2、学生常规治理严格制 （1）每个学生与学校签订一份遵规守纪协议书，严格遵守协议内容。 （2）严抓学生出勤状况，

6、杜绝缺席、迟到、早退现象，请假必需由本人书面请假或由家长（监护人）电话请假。 （3）加强课堂治理，严抓在课堂上睡觉、讲话、玩手机、看与本节课无关的课外书等违纪现象。 （4）加强早晚自习的治理，尤其是第三节晚自习的治理，提高自习的实效性。 （5）整顿仪表仪容，使之到达学校的要求。 （6）加强教室环境的整顿和治理，使之干净有序。 3、班主任例会制 每周六下午，利用半节课有年级主任召开班主任会议，总结一周来的状况，指出存在的.问题，部署新一周的详细任务；后一节半课时间，班主任召开班会，详细落实，同时做学生的思想工作。年级主任、分管领导催促检查。 六、高考备考的教学治理策略 （一）狠抓教学常规治理 1

7、、备课。各科教师都要有课时教案，阅历丰富的教师可以写简案，其他教师特殊是新上高三的教师要写详案。杜绝无教案上课，杜绝照本宣科。学校定期抽查教案，对抽查状况将予通报。 2、上课。加强课堂治理，严厉课堂考勤制度；积极推动高效课堂。 3、作业和练习。各科每次课都应布置肯定量的作业。 4、辅导。仔细做好早，晚自习辅导，值日领导、值日教师每天检查。 （二）实行进展目标的动态治理 1、依据每一个学生各科学习的实际状况下达各科学习进展目标。 2、每一次考试后，年级主任、班主任、科任教师准时对比各阶段目标检查每一位学生总目标和各科目标的完成状况，并帮忙学生进展总结反思。 3、给每一个科任教师下达教学质量进展目

8、标，并将完成目标的状况与学校嘉奖直接挂钩。 （三）集体备课，分层突破 设立9个学科备课组，任命各学科备课组长，在学科备课组长的组织下，进展集体备课。备课组的职责如下： 1、讨论考纲、历年试题，搜集高考信息。 2、统筹安排教学进度，组织命题，阅卷，质量分析，提出改良措施。 3、定人员定内容进展专题讨论，讨论教学内容，确立根本的重点，定位难点；讨论不同层级学生的根本的教法和学法。 （四）结对帮辅，培育尖子 以600分和一本为培育目标，精选培优生，在狠抓全面提高的根底上，聘请本年级科任教师对各尖子生的弱势科目结对帮辅，下达弱势科目的各阶段目标，结合月考每月检查一次目标完成状况，实行进展目标治理，并将

9、完成目标的状况与年级嘉奖和高考嘉奖直接挂钩。 （五）月考与周考结合。备考复习的质量检测，以月考为主，依据需要适当组织周考，试题以机构试题和年级命题为主，严把试题质量关，仔细组织考试，严厉考试纪律，准时评卷统分，并仔细做好质量分析，检查完成质量目标状况。 七、高考备考的教学策略 1、组织三轮复习，循序渐进 第一轮（2023.82023.2），梳理教材学问，强化根底训练。 其次轮（2023.34）专题复习，针对高考题型，将各个考点进展专题化复习，将凌乱、繁杂的学问系统化、条理化，在深度和广度上进展拓展，并精选训练题进展根底学问和力量的强化训练。 第三轮（2023.5）综合复习，查漏补缺。通过综合套

10、题、仿真模拟试题的练习，培育思维力量，明确解题思路，提高解题力量和应试力量。 2、夯实根底，重视训练 认真梳理、仔细归纳课本学问，进展根底学问的一期积存；针对考纲中的每一个考点，进展专题复习，将凌乱、繁杂的学问系统化、条理化，并深度和广度上进展拓展，进展根底学问的二期积存；在此根底上，进展综合复习，强化根底学问的运用力量，最终回归教材，查漏补缺，进展根底学问的三期积存。每一个阶段，每一个专题都将精选练习，强化训练，逐一过关。 3、明晰要点，突出重点 根据考试说明的挨次，逐一落实每一个考点的学问要点和解题要领；同时，根据高考试题的构造安排，逐一落实每一题的学问要点和解题要领。从历年的试卷分析可以看出，提高中低档题的正确率，是主攻方向，因此复习的重点定位于核心学问，中低档题。 4、提升思维品质，重视应试力量 （1）加强解题思维的训练。通过专题和套题训练，进展规律思维、联想思维、发散思维等训练，提升思维品质。 （2）强化答题技巧训练，提高应试力量。针对考纲要求的各个考点，精选习题，进展解题思路和解题技巧的训练。 （3）培育正确的答题心态：自信、沉着、乐观。 【中学2023届高考备考方案】