中学2023年第一学期语文组工作计划.docx

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1、 中学2023年第一学期语文组工作计划_中学团委工作计划第一学期 本学期，初中语文教研组工作，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、坚持“有效教学”讨论，引领教师开展语文教学讨论 1、教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和xx年版课程标准，通读一、二本理论专著，围绕等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、开展读一本书的活动，促进教师身心安康 让每个

2、人都能静下心来读读书，放松放松疲乏的灵魂。这样利于教师自己身心的安康进展，最终确定利于学生的安康进展。 我们协作学校“书香校园”工程，首先我们教师要带头做起学校的安排，开展读一本书的活动。可以教师先推举，集体认同后共同阅读。也可以教师先提要求要读哪一方面的书，组里去搜寻，再阅读。我充分利用学校阅览室，可以多读几本书，可以以各种形式读书。另外我们细心读了书之后，大家有碰撞，有沟通，就肯定有火花。这火花就是生活和工作的才智。大家在读书中自由放松，在读书后共享才智了。那么读书就既是 是充电，也是放松，更是沟通。 3、教研组每位成员要严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究

3、学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，真正学好洋思阅历，坚固树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自

4、主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；特殊是对后百分之二十的学生，各备课组选好试题，进展特殊的训练。努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保全体语文教师自身素 养的提升。本学期，学校邀请特级教师肖培东到校集体备课，听课，评课。 3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 4、做好年青教师的传、帮、带工作。 5、公开教研活动： 第3周：戚天琪、邵晓晓；第5周金亦珍、陈永勇。 活动安排教研组主要活动安排 第1周 新学期工作思路,制定教研组、

5、备课组规划 第2周 校新教师调研，金亦珍传达新课标精神。肖培东特级教师来校座谈共2页，当前第1页12 第3周 陈永勇、金亦珍开课 第4周 县七年级教学研讨会 专题讲座（一）（刘晓艳） 第5周 国庆放假 第6周 县初中教师根本功竞赛 第一次集体备课 第7周 市初中语文名师大讲堂 专题讲座（二）（陈贤华） 第8周 县地方课程课堂教学评比 市学业考试质量分析会 县小文学家评比 第9周 县学业考试质量分析会（桥头） 县学科基地活动（试验） 期中教学常规检查 校根本功评比粉笔字书写 专题讲座（三）（邵晓晓） 第10周 八年级语文教学研讨会（少体校） 第11周 省优质课评比（嘉兴） 期中考试 第12周 县

6、初中学生读后感评比 期中质量分析 专题讲座（四）（叶霞） 第13周 第14周 专题讲座（五）（戚天琪）。 教学开放周 其次次集体备课活动 第15周 市语文新课改“精品百课”展现活动 第16周 县八年级语文合格率模拟测试 新教师展现课 专题讲座（六）（金亦珍） 第17周 县古诗文诵读竞赛 第18周 第三次集体备课活动 第19周 专题讲座（七）（李国平） 第20周 市八年级语文合格率测试 第21周 期末考试 共2页，当前第2页122023年第一学期语文组教研规划 第一学期语文组教研规划 “没有最好，只有更好”始终是我们洞桥镇中心小学语文教研组全体教师的奋斗目标。新学期初，我校语文教研组仔细学习了区

7、教研室教研工作文件精神，在学校教育处的指导下，结合本校教师以及学生实际，制定了本学期的教研组规划： 一、指导思想： 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以讨论课堂教学为重点，以促进教师队伍建立为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教育。本学年教研组以“读出来的语文”为主题，开展朗读指导教学研讨活动，同时连续加强对教师说课与评课的指导，使教师的说课、评课标准化，系统化，定期进行主题教学沙龙，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培育提高学生的语文素

8、养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标： 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养，通过语文教研组教师的共同努力，开展以“读出来的语文”为主题的教研活动，重视在课堂上对学生进展朗读指导。 2、，进一步加强语文教师队伍建立，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素养。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课力量，和评课力量，能够结合主题教研活动，对典型课例进展互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，

9、每周以段为单位组织一次集体备课，沟通教学心得，让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率效劳，提高教师的素养效劳。 6、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。 7、 加强学习质量调查、检测工作，准时分析，查找得失，确保完成各项教学指标。 本学期，我校语文教研组工作连续以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻根底教育课程改革纲要和语文课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的进展”

10、的总体思路，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 三、详细措施 1、开展“读出来的语文”为主题的教学研讨活动。朗读是语文教学中极其重要的一环。通过有声语言一般话表情达意地再现作品的内容，能加深学生对作品的理解，提高一般话语音水平和口头表达力量。朗读有利于记忆语言；有利于理解课文内容；有利于培育表达力量，有利于把握标准的语言。从本学期开头，语文教研活动以“读出来的语文“为主题，教师公开课重点讨论如何在课堂上对学生朗读课文进展指导。听课教师重点围绕执教者在课堂上的朗读指导进展评析。 2、为了提高教学质量，促成新教师快速成长

11、，本学期开头，15年教龄新教师每一学期上2堂公开课。（依据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上展现课）。课后上缴2篇教案（研讨课教案，展现课教案），1份说课稿（主要依据研讨课存在的问题以及改良之处），段内教师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）。6XX年教龄教师每学期上1节展现课。课后上交1份教案，1份说课稿。16年教龄以上教师每学期上一堂公开课，允许段内沟通。课后上交1份教案。1份说课稿以及段内教师的评课稿。（学期末依据上交的资料进展考核）。 3、连续开展两周一次的互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、沟通。听展现课的教师对听课内容进展细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次

12、的互动式教学研讨沙龙中进展沟通、探讨。 4、为了提高教学质量，促成新教师快速成长，本学期开头，1-5年新教师 5、加强教师工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进展集体备课、指导学生作业等方面的友情讨论探究。 6、连续开展读书节活动，组织高年级名著阅读竞赛，中年级中外童话、寓言阅读竞赛，低年级拼读竞赛等活动，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文根底，提高语文素养，调动内在的学习动机。 四、详细工作安排： 九月份： 1、参与区教研室组织的语文教研组长培训活动。 2、学习区教研室教研工作规划，结合学校实际制订语文教研

13、组规划。 3、组织语文组成员，进展理论学习、沟通，着手预备开展“读出来的语文”（朗读指导）主题教研活动。 十月份： 1、“读出来的语文（朗读指导）”主题教研活动（一）高段语文教师上课、评课。 2组织校中高段教学骨干参与区教研室组织的“中高段略读课文教学研讨”活动。 3、组织23年级学生开展读中外童话故事之安徒生童话。 十一月份： 1、“读出来的语文（朗读指导）”主题教研活动（二）中段语文教师上课、评课。； 2、组织1年级学生拼读竞赛。 3、进行23年级阅读竞赛之安徒生童话。 4、组织46年级学生阅读名著红楼梦。 5、与雅戈尔小学教学联谊。 十二月份： 1、“读出来的语文（朗读指导）”主题教研活

14、动（三）低段语文教师上课、评课。 2、进行语文凹凸段教例赏析活动（朗读指导）。 3、组织46年级学生阅读名著红楼梦，并进展阅读竞赛。 一月份： 1、语文教学五仔细检查 2、16年级语文教师制订期末复习规划； 3、期末质量抽测，完成考核工作。 五、教研课安排： 上课内容、时间待定。 中学2023年第一学期语文组工作筹划 .八年级古诗文诵读 6 会议室 4、学生功课每个年级组要尽量全都。作文每学期达八次，背诵、周记、摘抄标记等各项功课可以实行多种检查情势，但必定要做到有安排就要有检查，有记录，把功课落到实处。 金淑闻 5、卒业班的师长教师要特殊加强中考复习的讨论和指导，在上新课的同时有针对性的对学

15、生的脆弱环节进展拯救，为来岁的中考能取得好成就奠定根本。 6、组织全部师长教师积极参与与兄弟校的教授教化交换晃荡，并依据自身特长，加强进修，尽力实践，擅长总结，积极介入科研，进步科研才能。 9.249.30 5 本学期，语文教研组将周全贯彻落实黉舍教育教授教化工作筹划，积极实施新课程改革，加强教室教授教化讨论，根据教研室和教务处的恳求开展工作，并把工作真正的落到实处，加强对教材的进修和讨论，深刻教室、准时调研、合时反思和总结，切实进步语文教师的本质，有效进步学生的文化教养。 10、本学期开展主题式教研晃荡：进修研读新课程标准，教室有效性商议等主题。 1.进修县语文教研室精力，组员制订小我教授教

16、化工作筹划 晃荡地点 1 2. 暑期读书征文晃荡 会议室 周次 会议室 9.109.16 2 3、卖力开展好集体备课工作，同一备课组的师长教师必定要集思广益，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的恳求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。 7、在教授教化的过程中要勤于思虑，擅长总结，能找准冲破口，加强课题讨论，并要准时汇合、整顿最新的教育教授教化理念，按期进展评论辩论进修，还要擅长捕获教授教化灵感，写出心得领悟，期末每个教师要写出一篇较高质量的教授教化反思及教研论文。 2.学区初中教师教授教化根本功竞赛 3 教务处 .七年级教授教化讨论晃荡 县教研室 一、重要工作及方法 日 期 参赛教师

17、 4 翁宁宁 9、搞好竞赛指导，积极组织参与学区、县举办的各项竞赛晃荡，争夺拿出好成就。 1、每一次教研晃荡都要落到实处。每一次晃荡要做到有筹划，有预备，每次组会安排一位教师作主题贰言，专题稿要主题光鲜，内容丰富，让每一次都能有所收成。 参赛教师 2.理论进修（一）新课程标准 应小明（主讲） 1. 县中小学教师优良教育教授教化案例评比 桥下镇中 重要负责人 枫林中学 （9.25前送交学区） .中秋节放假（周） 2、积极组织好组内的公开课，每学年每位教师开一次公开课，每位教师每学期听课达10节，以公开课为契机，绽开听课评课晃荡，促进语文教研工作的开展。听课时要卖力写好听课标记，并积极做好评课工作

18、，每一节公开课设定一位教师担负主评，其他教师附评。到达相互进修，互帮合作，进步自身教室教授教化才能的目标。 二、详细晃荡安排 9.39.9 10.110.7 1.国庆节放假 内 容 10.810.14 .七年级公开课（叶和芬，邹淑玲） 1教研组长会议. 1、 进修黉舍关于本学期教研组工作的筹划恳求 8、要尽可能地多开展学生活荡，多层次培育学生才能。每个教师每学期至少推举五篇优衅揭捉生作品到文学社。 1.县初中教师教授教化根本功竞赛(周六) 参赛教师 2、 制订本组教研筹划； 翁宁宁 2.县初中学生小论文评比 9.179.23 会议室 2. 八年级集体课及展现 麻瑶瑶（主讲） 桥下镇中 1理论进

19、修（二）新课程标准 10 单建鸥（主评） 邹淑玲（主讲） 1.期中测验 . 校读后感评比 桥头中学 翁宁宁（主讲） 应小明 20 11.1911.25 8 10.2210.28 . 理论进修（四）教室有效教授教化 2. 九年级集体备课 2. 理论进修（三）新课程标准 郑小丰（主备） 1.期末测验（县级七年级期末质量检测）。 9 全校学生 22 1.县XX年语文学业测验质量分析会 叶和芬（主备） 7 初三语文教师 相干教师 10.2911.4 廖杰（主讲） 金淑闻（主备） .八年级教授教化讨论晃荡 体校 1.282.3 . 教研组年关总结及阅历交换会 16 11.1211.18 单建鸥（主评）

20、1.211.27 2.学区突击性综合教授教化调研 1. 县初中八年级语文、科学学业质量合格率仿照测试 13 应小明 会议室 12.312.9 3.桥头片语文学科联校教研晃荡 11.2612.2 . 七年级集体课及展现 1.八年级公开课（金淑闻，麻瑶瑶） 语文教研组 会议室 14 朱涂中学 相干教师 .九年级公开课（翁宁宁，郑小丰） 12.1712.23 .七年级硬笔书法竞赛 15 12.1012.16 11 11.511.11 郑小丰（主评） .全县中小学各科优质课评比 七年级公开课（单建鸥，应小明） . 理论进修（五）教室有效教授教化 相干教师 12 八年级学生 10.1510.21 金淑闻

21、（主评） 1. 学区语文学科集体备课、优良教案评比暨优质课演示 2. 校作文现场竞赛 会议室 2.学区突击性综合教授教化调研 19 1.县古诗文诵读竞赛（拟） 18 翁宁宁（主评） 12.311.6 1.县有效教授教化集体调研 朱涂中学 12.2412.30 1.71.13 1. 元旦.语文构成风晃荡 1.141.20 17 1.学区教授教化惯例抽查、黉舍教授教化惯例检查状况上报 2.县初中学生读后感评比 会议室 1.市初中八年级语文学业质量合格率监测 21 .教研组、备课组总结本学期工作。 .八年级公开课（廖杰） 1.学期停顿工作(2.1寒假开端) 第一学期语文组教研工作规划 一、 指导思想

22、 为进一步确立内涵求进展，机制求创新，队伍求提高为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程，更新课程内容作为深入教育科研，推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和进展的实践效劳，为提高教育教学质量效劳，为促进教师的专业化进展和学生的安康成长效劳为宗旨，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建立为重点，结合评好课课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促进展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。 二、 重点工作及措施 1、仔细落实教研组活动规划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的进展。 2、 连续组织全体教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念、课程

23、目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。 3、 连续进一步作好评好课课改讨论工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参加，课课反思的原则，准时而有效绽开评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。 4、 加强教研论文的撰写工作，以评好课为题，各年级段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，加强对课堂教学行为的反思。 5、 以提升教学质量为目标，加强质量监控。 6、

24、落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好六仔细的检查记载，标准学生作业布置及批改要求。 7、协作教育处开展并组织迎春杯作文等竞赛。 三、 详细安排 九月份： 制定教学规划、教学进度 制定教研组工作规划 评好课理论学习 国庆课本剧排练等 十月份： 青年教师展现课研讨 业务学习 区级青年教师大赛赛前预备 检查作业 十一月份： 协作学校及参赛教师做好后勤工作 学期期中小结 检查教案 评好课之大赛我所学到的和思索的 十二月份： 迎春杯等作文竞赛 庆祝元旦相关活动 一月份： 制定复习规划 复习课研讨 检查作业、教案。 期末检测及总结 第一学期学校语文组工作规划在学习第四次全国教育工作会议精神的

25、热潮中，我们迎来了一个新的学期。为了贯彻落实第四次全国教育工作会议精神和新课程标准要求，大力推动素养教育的进展，切实开展好我校语文教育教学工作，特制订工作规划一、指导思想本学期语文教研组本着以教师为主体，以第四次全国教育工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深入讨论为动力,以促进教师专业成长为根本，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组讨论、效劳、指导的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。二、中心任务和详细措施（一）深入加强理论学习，增加课程改革的意识。结合第四次全国教育工作会议精神，深入学习语文新课程

26、标准。本学期将在第四次全国教育工作会议精神指导下，深入学习语文新课程标准，加深领悟新课标精神，以“减负增效 科学进展”为主线，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、教育理念贯穿于新教材中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。2、深入学习各种教育专著，提升教师专业水平。积极主动汲取课改前沿信息，大力提倡阅读教育教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的进展与变化。（二）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率。坚持集体备课主备制确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主

27、备人责任明确，每位教师的教案都要有内容，有重点，有记载。集体备课教案要有在个人备课根底上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有根底保障，又有共性特色的切实可行的教学方案。要求提前两周备课。每次课堂教学完毕后要仔细写好基于课堂教学行为的教学反思。2、坚持读写教学两结合注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语言文字的力量。加强学生的随笔评价与指导，使阅读与写作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高。在教学过程中，积极鼓舞学生质疑问难，引导学生发觉问题，教会学生分析问题，解决问题；组织学生开展合作学习，培育学

28、生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。初二年级备课组本学期将以“智汇语文跑道”为总名称，开展主题活动，每月一主题，提高学生语文素养，营造深厚语文学习气氛。详细活动安排九月份举办一次读书报告会；十月份举办一次朗读竞赛或演讲竞赛；十一月份举办一次年级组为单位的语文学习成果展现；十二月份举办一次征文竞赛；一月份组织学生参与古诗文竞赛。3、坚持科学设计处理作业作业要兼顾根底性、综合性、实践性、活动性的合理搭配。作业设计要力求表达语文学问的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程的融合，书本学习和实践活动严密结合。形式上可以依据学生的实际水平设计为必做题和选

29、做题结合，课内与课外结合，课外练习量遵照学校相关规定严格掌握。作业批改要准时，批改符号要标准，书写要力求端正。作业中错误改正应准时，同时要留意坚持二次批改。学校语文组第一学期工作规划 在学习第四次全国教育工作会议精神的热潮中，我们迎来了一个新的学期。为了贯彻落实第四次全国教育工作会议精神和新课程标准要求，大力推动素养教育的进展，切实开展好我校语文教育教学工作，特制订工作规划如下： 一、指导思想 本学期语文教研组本着以教师为主体，以第四次全国教育工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深入讨论为动力,以促进教师专业成长为根本，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教

30、研组讨论、效劳、指导的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。 二、中心任务和详细措施 （一）深入加强理论学习，增加课程改革的意识。 1、结合第四次全国教育工作会议精神，深入学习语文新课程标准。 本学期将在第四次全国教育工作会议精神指导下，深入学习语文新课程标准，加深领悟新课标精神，以“减负增效 科学进展”为主线，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、教育理念贯穿于新教材中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。 2、深入学习各种教育专著，提升教师专业水平。

31、积极主动汲取课改前沿信息，大力提倡阅读教育教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的进展与变化。 （二）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率。 1、坚持集体备课主备制 确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主备人责任明确，每位教师的教案都要有内容，有重点，有记载。集体备课教案要有在个人备课根底上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有根底保障，又有共性特色的切实可行的教学方案。要求提前两周备课。每次课堂教学完毕后要仔细写好基于课堂教学行为的教学反思。 2、坚持读写教学两结合 注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观

32、赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语言文字的力量。加强学生的随笔评价与指导，使阅读与写作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高。在教学过程中，积极鼓舞学生质疑问难，引导学生发觉问题，教会学生分析问题，解决问题；组织学生开展合作学习，培育学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。 初二年级备课组本学期将以“智汇语文跑道”为总名称 ，开展主题活动，每月一主题，提高学生语文素养，营造深厚语文学习气氛。详细活动安排如下：九月份举办一次读书报告会；十月份举办一次朗读竞赛或演讲竞赛；十一月份举办一次年级组为单位的语文学习成果展现；十二月份举办一次征文竞赛；一月份

33、组织学生参与古诗文竞赛。 3、坚持科学设计处理作业 作业要兼顾根底性、综合性、实践性、活动性的合理搭配。作业设计要力求表达语文学问的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程的融合，书本学习和实践活动严密结合。形式上可以依据学生的实际水平设计为必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量遵照学校相关规定严格掌握。作业批改要准时，批改符号要标准，书写要力求端正。作业中错误改正应准时，同时要留意坚持二次批改。 4、坚持教学讨论常态化 本学期连续加强教学讨论的制度化、常态化，本学期确保让每一位成员都能胜利开设一次教学讲座，上一节优质公开课，写一份优质教学设计，写一份优质说课稿，写

34、一份优质评课稿，写一份优质教学反思（或教育教学叙事），集体备课中组织一次胜利主讲。主持或参加一项课题讨论（或专题讨论），写一篇高质量的教育教学论文。 初二年级备课组认为阅读教学中，阅读习惯的养成、阅读方法的把握和批判精神的培育是最关键的。所以本学期该备课组为推动教研常态化，将大力开展引导学生阅读古今中外的经典名闻名篇活动。名著的推介由浅入深，阅读实行课内与课外相结合的方式。详细活动有：每日教学常规活动：精彩一瞬学生选泽话题，课前三分钟演讲。美文赏析每天坚持15分钟左右的课外美文阅读。每周教学常规活动：读写积存每周练笔1则（每则500字左右）。每月教学常规活动：文学观赏每月上一节名作观赏课 。力

35、争通过这些活动探寻提高学生阅读力量的途径。 （三）结合教学实践，深入开展课题讨论。 在上学期课题讨论的根底上，连续开展“初中语文阅读教学高质量提问”的深入讨论，对前期讨论成果进展试验论证，形成最终讨论成果。撰写“初中语文阅读教学高质量提问”的相关论文，连续讨论“初中语文阅读教学高质量提问”评价工具，预备起草“初中语文阅读教学高质量提问”讨论报告。 本学期预备增设“语法学问在语文教学中的渗透”、“中学生语文听力讨论”、“讨论性学习在作文教学中的应用”等课题，利用课题讨论，全面推动教研组进展。 （四）以校本教研为成长平台，促进教师进步成长 上个学期本组为了开展“初中语文阅读教学高质量提问”讨论，屡

36、次邀请南京师范大学郝京华教授、南京市教研室汪笑梅书记、南京市金陵中学学术委员会潘慰高教师等专家给我们开讲座，做指导，最终确定了我们校本教研的方向：语文课堂教学高质量提问讨论。在开题报告的形成阶段，我们还特殊幸运地得到了顾敏教师的悉心指导。 在课题的实施过程中我们全组教师在每次开展课堂观看教研活动之前，都要共同学习相关的理论，并积极在听课、评课过程中加以运用。在听课中，我们分成若干小组，分别从不同的角度，进展有目的的课堂观看、记录、分析与评价。 经过一段时间的努力，我们在听课、评课方面有了新的熟悉。以前听课、评课，只是笼统地说说优缺点，有的时候碍于同事的感情多说优点，少说缺点，甚至只说优点，不说

37、缺点。在明确了讨论的方向之后，我们听课有了明确的方向，评课有了可操作的标准，大家听起课来，目标明确；评起课来，思路清楚。由于我们明确了评的是课，而不是教师，所以大家能够畅所欲言、深入细致。授课人的收获也就更丰富了，但是限于教育伦理和讨论水平的限制，我们临时还没有开展比照教学试验，所以学生的收获还有待进一步讨论探讨。 本学期教研组将连续以主课题“初中语文阅读教学高质量提问”讨论为平台，连续开展“师徒结对”工程，积极拓宽“师徒结对面”，以老带新，以新促老，传帮互促，共同进步。让全体教师在课堂中自觉进步，努力提高自身的教学力量。让全部语文教师都能通过活动有所收获，更好地搞好课堂教学。 在教研组主课题

38、“初中语文阅读教学高质量提问”讨论的引领下，仔细做好听课评课工作，组织新调入的语文教师上好展现课。 结合“国庆节”、“中秋节”“重阳”、“元旦”等节日开展语文综合性活动，如书写竞赛、征文竞赛、辩论赛、学问问答竞赛活动等，丰富学生的学习生活，培育学生学习语文的兴趣。 在学校课程建立的框架指导下，鼓舞教师积极开设选修课，努力上好研学课，并以此推动教师可持续教学力量和学生可持续进展力量的进展。在此根底上，争取在将来三年内开发出本组的校本课程教材。 全体语文教师全学期每人至少听课10节以上，教研组长听课20节以上，每人每学期评课两节以上。 连续编辑校报、校刊。 三、周规划 开学前工作 18月23日学习

39、校本课程建立思路【全组教师】 28月28日各备课组集体备课，布置选修课申报工作【各备课组，全体教师】 38月30日完成校本课程选修课申报;公布教研组工作规划，布置校内公开课申报工作【全组教师】 第一周：9.1-9.5 1迎接市教研室教研员例会【全组教师】 2初一新生语文学情分析【初一备课组】 3初一新生小初语文连接教育【初二学习标兵、初一初二备课组】 4语文组课堂教学常规检查【全组教师】 5教研组活动：布置迎接督导工作【全组教师】 6制订好教学规划和学期进度表【各备课组】 7做好讨论课的组织、安排工作【初二备课组】 其次周：9.6-9.16 1迎接上级教育主管部门来校督导【全组教师】 2教研组

40、活动：完成校内公开课申报【全组教师】 3校本研修：“汇?和”杯青年教师根本功竞赛获奖选手阅历介绍【全组教师】 4语文教研组初三教学工作会议，全组教师为初三教学献计献策；【全组教师】 5教研组活动：听课、评课。 6传统文化学习：白露【全体学生】 第三周9.13-9.19 1教研组活动：师徒结对【局部教师】 2校本课程选修课开课【选修课教师】 3校本研修：有效教学的实践与思索【全组教师】 第四周9.20-9.26 1备课组长会议【教研组长、备课组长】 2教研组活动：听课、评课，协作中层以上领导听课，开展面对全组的听课活动【全组教师】 3初二、三阶段学情分析【初二、初三备课组】 4传统文化学习：中秋

41、读书报告会【初二备课组】 第五周9.27-10.3 1 校本研修：如何撰写教育、教学论文【全组教师】 2 爱国主义教育活动：国庆征文【全体学生】 第六周10.4-10.10 1国庆放假 2传统文化学习：“寒露”书写竞赛【全体学生】 第七周10.11-10.17 1家长开放日【全组教师】 2校本研修：有效教学的实践与思索【全组教师】 3教研组活动：课题研讨【全组教师】 4传统文化体验：重阳节慰问活动【学生代表】 第八周10.18-10.24 1 教研组活动：听课、评课【全组教师】 2 备课组工作中期总结【各备课组】 3 传统文化学习：霜降【全体学生】 第九周10.25-10.31 1 校本研修：有效教学的实践与思索【全组教师】 2 教研组活动：优质高效的复习策略【各备课组】