中学师德标兵事迹材料2篇.docx

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1、 中学师德标兵事迹材料2篇中学师德标兵事迹材料1 有的人说了再做，有的人做了再说，还有的人做了也不愿说。新化县圳上镇半山中学高级教师贺贤就是这样一个有了突出奉献也不张扬留名的实在人。他从1983年8月参与工作开头，始终奋斗在农村教学第一线。大家清晰地记得：20xx年3月11日预备去84班上课的贺贤教师又因带病坚持工作，摔倒在操坪边的排水沟里。当师生们把他扶起来时，他的脸上、手上、膝盖上都摔破了皮，殷红的鲜血正在往外流。此前，这位教师因病已屡次摔倒在楼梯上、讲台边，甚至平坦的操场上，看着鲜血满面的教师，师生们都泣不成声，无不为之感动，老教师贺仁习说：“我从教四十年，还从来没有见过哪一位教师如此敬

2、业”。虽然他近年发觉自己患有帕金森综合症，但他置生死于度外，始终没有离开三尺讲台，不曾放下手中的粉笔和教鞭，把对农村教育事业的执着追求和对师生的无限关爱全部倾注在工作中，把青春和汗水奉献给圳上山区的教育事业，使过去名不见经传的半山中学成为了现在远近著名的好学校，为当地培育了大批优秀的初中毕业生。6月初，娄底日报记者贺朝新慕名前往采访，亲身感受了这位爱岗敬业、无私奉献的一般教育工的博大情怀。 贺贤常说，一位好教师就要像一位好家长一样爱惜每一个孩子，一位合格的班主任就要像好师长一样善待每一个学生，他既是这样说的，也是这样做的。20xx年上学期，初66班是当时学校纪律最差、无人想接手的一个班级。学校

3、领导经过反复考虑，觉得只有贺贤才能管好这个班。找到他做工作时，贺贤二话没说，开心地挑起了这副重担。他担当这个班的班主任后，用爱心铸造师魂，用急躁感化玩童。与其他任课教师亲密协作，严抓共管，整顿学习纪律，邀请镇司法所、派出所的干警上法制课，组织学生开展各种文体活动，寓教于乐;带着学生参观国际主义战士-罗盛教的故居和纪念馆，给已故的黄埔名将方鼎英、抗日名将陈正湘扫墓，培育学生的爱国热忱，提高他们学习的兴趣。不到两个月，这个班的学风大为改观，令同事们刮目相看。20xx年下期，接手84班，品学兼优的陈善娟同学从冷江慕名赶来，现已是年级第一。 为了保持良好的学习风气，贺贤想方设法调动学生的积极性，当学生

4、遇到生活困难时，准时伸出救济之手，安排他们到自己家里就餐;当远离父母的学生衣服线缝破了时，他拿出自己的衣服给换上，把换下的衣服交给妻子补缀好，像父母一样关怀他们。有一位姓易的学生，他的母亲因病早逝，父亲常年在外打工不归，他不得不和年过70的奶奶生活。易某在和社会上的青年交往时，学会了抽烟喝酒，还染上了小偷小摸的坏习惯，有次还偷走了教师办公室的香烟，躲到厕所里抽，他奶奶对他无能为力。贺贤屡次找他促膝谈心，帮忙他克制困难，改掉坏习惯，还和其他教师为他细心补课，易某的学习成绩硬是赶了上来，当年顺当毕业，以优异成绩考上高中。还有一些类似易某的学生在贺贤的细心教育下，圆满完成初中学业，外出打工创业。他们

5、回家时，总是忘不了要来学校看看贺贤教师，感谢他的培育和教育。 在工作中，贺贤除了做好自己的本职工作外，还切实履行骨干教师的职责，发挥传、帮、带作用，细心指导青年教师和学生参与教学比武、征文、演讲竞赛，鼓舞练好根本功，说一口一般话、练好一手好字、把握一项特长、评好一堂课、参与一项文体活动，同时倾其才智，无私教导，让青年教师尽快挑大梁。在他的指导和帮忙下，刘飞、方艳林等一批年轻教师进步很快，现在已成为学校教学的主力军。 长期满负荷的工作使贺贤明显地年轻了，身体状况越来越下降，但是为了完成教学工作，让自己的学生学有所成，他始终带病坚持下来。去年他又担当了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五节课上

6、课铃响了，贺贤像平常一样拿着教材往教室里走，当他预备上楼梯时，突然发觉右脚不听使唤了，而且钻心的痛，他坚韧地扶着楼梯和栏杆，一拐一扭的走进教室，学生们看到他困难行走的样子，惊异地过来扶他。他对学生们说：“大家坐吧，我们连续上课。”那天，他躬着背，坚持把课讲完。回到家里，妻子发觉他有点不对劲，劝他抓紧找医生检查病情，学校领导和同事们也要他放下工作，检查身体要紧。可他说：“中考在即，78班正处于节骨眼上，我离不开呀，还是等暑假再说吧!”就这样，他凭借坚韧毅力，以优异成绩送走了这一届毕业生。 20xx年暑假，他在妻子伴随下，先到娄底中心医院做了检查，医生依据他的表像断定他患有帕金森病。为了稳妥起见，

7、医生建议他去湘雅医院确诊一下，于是他就来到湘雅医院做了全面检查，结果完全一样。据医生介绍，帕金森病又称震颤麻痹，是中老年人最常见的中枢神经系统变性疾病。表现为指头及四肢抖动、振摇;或肢体某一局部或全部肢体不能自主运动，迄今为止对这种病的治疗尚无根治方法。 听到这样的诊断结果，贺贤立刻不知所措。由于在家里，他可是顶梁柱啊!年过80的父亲两眼几乎失明，母亲体弱多病，妻子尚无工作，小孩正在读大学，假如自己有个三长两短，这个家庭怎么办?所教的学生怎么办?来不及细想，不管怎样，自己不能倒，而且要好好活下去。尽管目前尚无根治方法，但科学是向前进展的，坚信总有一天会找到治疗良方。他一边劝慰妻子，一边寻医问药

8、，他坚信一个人虽然无法掌握生命的长度，但可以追求生命的宽度。游走生死边缘，不离三尺讲台，他坚持使命重于生命，课堂也是战场，只要还有一口气，还有一份热，就要发一份光，像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮着别人。 得知贺贤身患绝症的消息，半山管区11个村的干部和学生家长纷纷前来慰问。 20xx年的暑假，中考状元方芳的父亲及其本村群众敲锣打鼓，浩浩荡荡地来到贺教师家里，并送来了“折挂感师恩，成才谢母校”的锦旗。探望他的学生家长络绎不绝，已在新化一中读书的贺芳云家长说：“贺贤教师工作负责，爱学生，他有病，我们伤心”。直到现在，他靠服药掌握病情，但没有耽搁过一天的工作。在记者采访完毕时，贺贤骄傲地说：“人有家财

9、万贯，我有弟子三千;捧着一颗心来，不带圆满而去;即使只剩下最终一滴血，也要把它洒在教学岗位上。”简短的三句话，表达他蔑视死神、敢于向命运挑战的豪迈气概，也是这个优秀教师的.崇高品质和博大胸怀的真实写照。 中学师德标兵事迹材料2 青春的脸是热忱的，对一切事情抱有剧烈的奇怪心，情愿为自己喜爱的事情投入自己的精力和时间，而不计回报。对学生，刘铁成有这么一张洋溢着热忱的脸，只要是和学生相关的，他总是情愿把自己的时间和精力搭进去。这一点，从一些小细节就可以看得出来，有心的同学早就发觉，从新生入学，刘铁成教师就开启了“暖男模式”，把一腔热忱灌注到了学生身上：军训时，他会在选择一个不远不近的位置，悄悄地看着

10、，随时预备着为学生做点什么;每天的晚自习，他会坐在班级的后面，或是批改作业、或是捧着厚厚的招生简章为学生仔细的筛选大学;等到高考快降临时，他就宁静地看着，就像守护着自己的孩子 “班主任会是什么样子呢?”全部学生都在猜想。20xx年是比拟特别的一年，以往刘铁成都是从高一带到高三，但这一年刘铁成接了一届新的高二班。“我叫刘铁成”。他提高了嗓门，“盼望我们合作开心。”在学生的记忆里，那一天的刘铁成像是带了这届学生若干年的“老班”一样熟络，亲切，大方地做着自我介绍，丝毫没有第一次见面为难或是惊喜、奇怪的样子。“我们不知道他从哪得来我们的姓名，或者说，不知他怎么能把我们的姓名和一张张第一次见的脸精确地对

11、号入座。”有学生回忆说，但真得很奇妙，一下子就拉近了师生的距离，觉得这教师真是倍棒!而这奇妙的效果可不是凭空而来的。 在暑假放假前知道这个消息后，刘铁成就忙活开了，他先是去教学处把这个班级全部学生的照片复制到自己的手机里，然后就开头了漫长的“看图识学生”的过程。一个暑假的时间，只要得闲，他就抱着手机看着学生的照片傻乐，那仔细劲还真是不怕老婆多心。等到一炮走红了，他也没掉以轻心，设计了一期主题为重新从心的板报，既盼望大家可以在新学期有新气象，也盼望大家从心里真正的做出转变。其中有一段话是这样写的：无论是重新，抑或是从心，归根结底就是要转变，往更好的方向去前行。全部的变革都会有一些误会或者不同，只

12、要我们都是为了这个家更好，我想我们可以解决好没个问题。请记住那句话If you really want it! 这段话说是给学生的，但何尝不是给他自己呢?学生们喜爱拿刘铁成的名字开玩笑，说是“流淌的钢铁长城”，但刘铁成并不真是铁打钢造的，他也会年轻，也会和学生产生代沟，但他心里就始终有这句话：If you really want it!即便年龄在增长，但他青春的心不变。 为了和学生融为一体，他把网络作为自己的日常，主动去熟识年轻人的语言风格，了解年轻人的兴趣爱好，无论是最新的电影、电视，还是最火的体育、文娱明星，他都和学生能聊两句，套用一句文艺到死的话：“哎哟，你也在这里。”学生遇到有共同话题

13、的教师，固然会生出满满的高兴。在他的治理下，这一届学生很快从接手时的倒数变成了一般班第一。制造了一个不大不小的奇迹。 每个人都有和教师相处的经受，不说胆战心惊，那至少得有如履薄冰的感觉吧。但刘铁成的学生明显没有这样的焦虑，他们喜爱跟这位“铁老大”混在一起，由于他有一张亲切的脸，跟他相处总会收获欢乐，有心的同学还总结出了许多经典的刘氏幽默语录，比方他会在一模考试时间表下写上一行字“考试简单，高分不易，且考且珍惜”鼓舞大家，比方在期末考试时，也会来一句“作弊者抗雾霾力量下降300%”，提示大家遵守考场纪律。 他和学生有说有笑，欢乐着他们的欢乐，也悲伤着他们的悲伤，师生的心是贴在一起的。看刘铁成手里

14、那一沓沓和学生在一起的照片，你真的很难发觉究竟谁是学生，谁是教师。 一次年级组织篮球竞赛，刘铁成在旁边像个啦啦队员一样，喊得最欢，第一场孩子们赢了，他自己感觉就要飞起来一样，可好景不长，等到其次场竞赛，自己的学生被打了个措手不及，以失败收场，他也不气馁，又像个教练一样，扮演起心灵导师的角色，告知学生人生起起伏伏，只要尽力就是最棒的。他还不是光会嘴皮子上的功夫，说完话就参加到班级内部的篮球对抗赛中了，最终累得够呛，却对学生竖着大拇指，连声称“你们就是冠军实力啊”。 你说，谁会不喜爱这样一位班主任呢?所以在学生眼里，他就是个邻家大哥哥，不过有时也被叫做“老刘”，不是由于年龄，而是由于才智，在学生眼

15、里，他太有才了，连说教都能别出心裁，开出一朵花来。 一次晚自习，刘铁成走进教室，神奇兮兮地说要做一个试验，然后没有预兆地就把一把笤帚扔到了门口，让在教室的学生一边装出仔细学习的样子，一边观看看进来的同学面对这样的情形会如何处理。根据学生们的想法肯定是有乖宝宝把笤帚整理起来的，但事实并不尽然，好几个寻常学习不错的孩子就那样熟视无睹地直接迈了过去，倒是一个一个平常大大咧咧，纪律也不好的男生弯腰捡了起来摆放好。那一刻，班里一下就响起了掌声，把那个男生都拍蒙了。通过这样一件小事，刘铁成让学生看到了每一个人都可能有闪光点，成绩并不是学校生活的全部，更不应当成为评判学生的肯定标准。 有同学把这件事记录下来

16、，并表示：“我上了十年的学，在课堂上听过许多教师讲大道理，可是他就是以这样的方式让我们感受到我们可以怎样善待这个世界，我信任不止我一个人把这件事牢记于心。” 刘铁成遇到学生总会发生一些奇异的反响，亲切的也是才智的，幽默的也是闪光的。他说：“不要把学生当小孩去，而要像对待一个朋友一样敬重他们，用一些幽默的方式去引导他们，有的时候只要比猛烈的批判还有效。” 总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有七个年头了。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、一般的青年教师。被选为一名师德标兵，心中感到万分荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热忱的帮忙与鼓舞。我深深的

17、知道，在我的四周有许多和我一样的教师，他们日复一日，年复一年，悄悄的为教育事业奉献着。我只是其中的一员，努力地做着我应当做得事情。 一、倾心教育、无怨无悔 20xx年师范毕业，我怀着对教师的无限向往踏上了三尺讲台，做了一名小学英语教师。然而，抱负很美妙，现实却很残酷，现实工作中的困难是我没有想到的。工作环境由原来的城市转到最偏僻的农村，微薄的工资仅仅只有原来工资的三分之一，和我一起参与工作的同学也有受不了山里的孤独而辞职离开的。然而这些对我来说并不是太大的问题。问题是学校缺英语教师，学校领导让我走教两个相隔30多里的村小，任教10个班级的英语课，这的确让我感觉很困扰。交通不便利，村小不通客车，

18、我就自己骑摩托车，每天来回于两个村小之间，风雨无阻，不管天气怎么样，从来没有给孩子们耽搁过一节课。自己一个女孩子骑车走在坎坷不平的山路上的确有些可怕，但是一想到那些天真无邪的孩子们还在等着我去上课，一切困难都显得那么渺小。三年的走教生活让我更加成熟。 二、钻研业务、做学者型教师 跨入教师行列的第一天起，我就始终都在不断的学习，努力提高自己的业务水平，提升自身的素养。我仔细的备课、上课、辅导学生、批改作业。一堂预备充分的课会令学生和教师都获益菲浅。若照本宣科对学生来说是特别枯燥乏味的。我每次在备课时想方设法使学生的学习过程变得既是一种熟悉过程，也是一种探究过程。把备课和个人进修相结合，不断吸取新

19、学问，提高自己的业务理论和对实际问题的理解力量。 第一次参与县里组织的青年教师讲课大赛就获得了英语学科一等奖的第一名，这给了我极大的鼓舞，工作起来更有动力。我抓住每次外出学习的时机，仔细向优秀教师们取经学习，认真倾听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为我自己的东西，形成自己的特色，之后屡次参与县里的优质课竞赛都获得一、二等奖，撰写的论文屡次获得获奖，教学成绩也都在全县的兄弟学校中名列前茅。20xx年我在县级骨干教师系列评比中被评为“教学新秀”。20xx年7月，我在全市小学英语骨干教师培训中担当了公开课，受到了领导和教师的好评。之后又屡次在全县的英语教研活动中担当公开课。我始终都在不断地仔细钻

20、研业务，努力做一名学者型教师。 三、投身教育科研、做讨论型教师 在多年的课堂教学实践中，我积极探究“小学英语有效教学策略”。20xx年我撰写的论文在自然环境中学习日常英语获得县级二等奖，20xx年论文欢乐中学习英语获得省百佳论文二等奖，20xx年启动学生学习英语的“永动机”获得县级学法指导论文二等奖。 20xx年我主持申报并立项县级教研资助课题小学英语有效教学策略讨论。作为全镇的英语教研组长，我带着全镇的英语教师积极开展英语教研活动，开展资助课题讨论。由于英语教师比拟分散，都在不同的学校，于是我建立了“叩官小学英语教师群”，坚持每周一次的网络教研活动，通过网络进展集体备课，争论教学中遇到的问题

21、，相互学习，共同进步。将我镇的小学英语教学打造为全县的品牌学科。使我镇各项英语教学成绩位居全县前列。20xx年我被评为县级“教研先进个人”。我镇英语教研组被评为县级“优秀教研组”。 四、终身学习、做才智型教师 在教育教学过程中我有一个深刻的体会，那就是：教师要做一个“储蓄罐”，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。要不断的给自己充电，时时提示自己汲取新学问，随时向其他的教师们学习，常与同事沟通。阅历就是财宝，虽说这些东西不能照搬，但是擅长借鉴往往能事半功倍。多听课真好，不管是老教师的课，还是年青教师的课，对我都有帮忙。听课时要多思索，捕获到别人的闪光点，弥补自己的差距，我每听一节课都会有一些启发

22、，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。 总之。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，通过学习，不断改良、完善自己的学问构造和力量构造，才能适应教育不断进展的需要，才有敢于创新、敢于超越前人、敢于进展教育教学改革才智和根底，才能站在教育教学的前沿。所以，要能适应时代的要求，肯定要终身学习，具备可持续进展的潜力。 用力做事，可以做成，而专心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台心有多大，舞台就有多大。踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，努力做一名才智型教师。 我不是伟人，也不是学者，但我是教师，我是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土中播撒爱心!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我将一如既往。我将一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利!我坚信，今日用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁! 【中学师德标兵事迹材料2篇】