中学师德心得体会中学教师心得体会师德师风(3篇).docx
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1、 中学师德心得体会中学教师心得体会师德师风(3篇)对于中学师德心得体会精选一 孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进展着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。中国教育报刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚
2、教师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家喜爱劳动,来自恩师每天早晨到教室清扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站;大家艰难朴实,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙教师身旁倾听他的教导,但他的形象常常出现在我的脑海。尤其是当我翻开录音机再次倾听我们最终一次班会录音时?”师德无价。学子对恩师的追随,犹如云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。 我出身于教育世家,现在是一名乡镇中学的一般教师。从教至今已经
3、有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心感动,好像融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教导,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品行便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。” 常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素养,是教师之灵魂。今
4、日,面对全面建立小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应当进一步加强师德修养。 首先,我们要自觉制造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比方,在面对家长物质上的“敬重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与感动人心的幸福?假如找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴实而平凡的教师生活才会变得布满才智与人格的挑战,每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的
5、。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。 其次,我们要在真实的道德冲突中实现道德的进展。教师也是真实生活情境的个体,在那些简单而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经受,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是由于降低了自己的底线,只有在真实的经受中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。 第三,我们要坚持学习,不断丰富进展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还
6、在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。 亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的安静,建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民效劳的教师,而且做让人民满足的教师,让我们一起携手努力吧! 对于中学师德心得体会精选二 为了贯彻落实党的教育方针,根据县教育局关于“师德、师风”活动的部署安排,依据教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和教育局纪委王成书记在师德师风专项政治会议上的讲话精神,2023年,我校教职工提高熟悉,兴奋精神,加强师德师风建立,塑造良好的为人师表形象,全面提高我校教师职业道德水平,大力推动师德师风建立,取得了显著成效。绝大多数
7、教师自觉树立了立德树人、为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范,仔细查找我校师德师风建立中存在的问题,杜绝违反教师职业道德标准的现象发生,促进了我校教育教学质量的提高。特进展总结如下。 一、指导方针清楚明确 工作方案详实细致 依据xx记在师德师风专项政治会议上的讲话精神,我校以做“人民满足的教师”为主题,以标准教师从教行为为重点,以建立师德教育长效机制,把依法治教和以德治教结合起来,使广阔教师树立正确的教育观、质量观、人才观,建立新型师生关系,提高职业使命感和幸福感,爱岗敬业、无私奉献,制订了海陵中学师德师风专项整治工作方案,并成立了“海陵中学师德师风巡查组” 全面负责学校师德师风专项整治工作
8、。把学习内容安排在全年各个关键时间,并且每月安排一次全校性的大活动,把师德师风建立活动与创先争优活动、以及高素养教师队伍建立工作和校园文化建立有机结合起来,保证活动确有成效。各年级部和各行政治理部门仔细落实“教书育人、治理育人和效劳育人”的师德建立活动内容,通过活动强化了师德教育,弘扬了高尚师德,引导广阔教师和治理、效劳人员喜爱职业教育事业,关怀关爱学生,展现了我校教师队伍良好风貌,促进了学校和谐科学进展。 二、学习宣传气氛深厚 全员参加师德建立 20xx年xx月开学工作会议中校长室提出了师德建立活动总要求。通过学习,广阔教师提高了熟悉,明确了活动的意义。学校和各部门(处)领导做到逢会必讲师德
9、师风建立,大力宣传“师德师风建立”要求。按工作方案要求,每次教研活动时间都要先安排师德教育内容,组织广阔教师和行政后勤人员深入学习争论教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德标准、国家中长期教育改革与进展规划纲要中小学教师违反职业道德行为处理方法、海安县教育系统师德建立“十制止等师德教育材料,使广阔教职工树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想观念,明确自己的职责、权利和义务,增加法制意识,转变教育观念,依法执教、以德执教、以信立教、为人师表,积极创立民主、公平、和谐、诚信、愉悦的师生关系。 三、开展师德师风专项整治,开展自查自纠活动。 1.学校领导班子成员重点
10、查找: 一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为教育工作的根本任务;是否落实素养教育的战略主题,将素养教育贯穿于教育教学的各个环节;是否能够发觉、讨论并解决学校进展面临的问题;是否存在校园办学目标办学思想不明确,工作上没思路,安排上没规划,治理上没措施,行动上不落实,学校办学无特色等问题。 二查日常治理。是否对建立现代学校治理制度缺乏思索,是否存在学校治理松懈,规章制度不完善,制度落实不到位,执行不严格;安全设施不完备,存在安全治理漏洞等问题。 三查引领作用。查找是否坚持面对全体学生,因材施教;是否开展常常性的师德师风教育,引领教师成长;是否存在带头示范作用差,不能以身作则,
11、责任心不强、工作积极性和主动性差;不敢坚持原则,学校正气缺乏,人心松散;在校内外组织和参加酗酒、赌博等问题。 四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建立上;是否存在无视对教师师德师风的要求和教育教学力量的培育提高;是否对教师的评价不够客观公正,没有做到人尽其才,不擅长团结广阔教职员工,调动其工作积极性;是否对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不准时、不彻底等问题。 五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思索不深入,决策水平低、工作失误多;重大决策不集体讨论,重要事项结果不公开;为人处事头脑简洁,态度粗暴,不讲究方式方法,班子闹不团结;无视组织纪律,以个人名义随便转变会议决议、打算等
12、问题。 2.教师重点查找: 一查爱国守法。爱国守法是教师职业的根本要求。查找是否言行与国家法律法规相违反;行为举止是否违反教育治理的规定和要求,是否违反社会公德和中小学教师职业道德标准,有损教师形象。 二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强,缺乏敬业精神和积极的进取心,教学上应付,备课不充分,教学过程不严谨,上课随便,不仔细批改作业,不思进取,得过且过,不重视业务学习和思想提高,教学成绩长期没进步等问题。 三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育治理学生缺乏急躁、细心和爱心;对学生不能公正对待、一视同仁,以自己的好恶厚此薄彼;不敬重学生的人格,卑
13、视、挖苦、挖苦、污辱、责难学生,体罚或变相体罚学生;向学生乱收费,引导学生订购书报教辅材料,加重学生的课业负担和精神负担等问题。 四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后,教学方法陈旧,教学效率低下,不践行新课程理念,课堂达标活动实施被动不积极;课堂上接打电话,在课堂或考场上吸烟,工作日酗酒,酒后上课;违反教育规律和人才成长规律等问题。 五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整,不修边幅,语言粗俗,举止不端;在同事中拉帮结派,乱发谈论,用不正值手段诽谤、诬告他人;不敬重家长,不能友善地与家长沟通,指责、训斥学生家长,索要或承受学生、家长财物等问题
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