中学期初推门听课活动方案（8篇）.docx

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1、 中学期初推门听课活动方案（通用8篇）中学期初推门听课活动方案1 为了加快我校青年教师成长的步伐，进一步引导广阔教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻练，建立一支高素养的教师队伍，推动“一师一优课、一课一名师”优秀课例活动，经学校讨论打算，在20xx-20xx学年度下期进行听课周活动。现将活动安排通知如下： 一、领导小组： 组长：xx 副组长：xx 参与成员：xx 二、大赛形式： 各教研组首先进展组内评比，每组推选出2-3人参与本次“优课”的评比，由教育处组织，分成各教研组进展评比，最终每组评出参选“优秀课例、案例”，由学校倾力打造推出“晒课优课的评比”。 时间：20xx年3月30日4月13

2、日（第4、5周） 三、要求： 1、各教研组教师授课安排，请本周五交教育处汇总。 2、由教育处工作人员、各教研组长通知评委、相关行政前去听课。 3、听课记录交高建春处登记，并记录学时。 4、听课完毕后，请各教研组长写一份总结材料交教育处备查（包括存在的问题及解决的方法措施、设想等）。 中学期初推门听课活动方案2 目的： 为进一步落实校长室关于深化课堂教学改革，努力转变我校现有传统传授课堂教学模式，真正还课堂给学生，强化教学过程的科学治理，提高我校课堂教学效率，学校教务处提出本月（20xx年11月）仔细开展第一期“推磨听课月”教学互学活动，借以加强我校全体教师对新课程的至深学习，课堂上真实表达新课

3、程理念，全面提高我校教育教学和科研水平，促进学校教学质量的安康有序推动。 详细要求： 1、听课要求：语文、数学、外语由本备课组教师全员听课，其余学科由学课教研组合组听课。欢送各学科教师跨学科听课。推磨听课前，由语、数、外备课组长（其他学科由教研组长）到教务处领取听课评价表，每位听课教师仔细填写“听课评价表”，各组长做好相关纪录备查。 2、推磨听课期间，分组就已进展过的听课内容进展争论，由备课组长主持（合并组由教研组长负责）总结听课，并组织对课堂教学状况进展争论，并在分组争论记录表上做好适当记录。 3、本组推磨听课完成后，各位教师请将自己手头的听课评价表交至备课组特长，由备课组长（合并组的教研组

4、长）将听课评价表汇总于每周五前交至教务处胡伟教师处。 4、学校教务处将联合年级组对本次推磨听课上交材料进展检查，并作出相应反应和准时公示。 校长室要求： A：各组内教师要做到循环听课，相互学习，取长补短，形成组内乃至全校性的深厚教学讨论气氛。 B：校长室领导，各学科蹬点行政，教务处，年级组正副主任和教研组长要深入课堂，检查催促“推磨听课”的落实状况。 中学期初推门听课活动方案3 一、指导思想 听课活动可以强化教学治理，标准教师的上课行为，避开教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学状况，切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，帮忙教师来提高教育教学水平。教学质量的提高

5、，学生各种力量的获得，主要是来自教师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，了解一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高课堂教学的效益，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教学质量。 二、听课领导小组 组长：许世春 副组长： 组员： 三、听课人员安排 由各教研组长组织本组教研的公开课开课活动，由教研组长及同学科分管领导和同学科其他教师参与本学科的听评课活动，领导小组成员可实行推门听课。 四、听课任务量 1、领导小组成员每学期每人听课节数不少于15节。 2、青年任课教师每学期每人听课节数不少于28节。 五、听课形式 推门听课 1、听课对象：

6、青年教师（包括兼课教师） 2、推门听课要求： 课前不提前通知授课教师，依据学校课程表确定“推门听课”详细时间、班级、对象。 听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时听课无关的事情。 听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。 听完课后应针对授课教师的课堂教学状况仔细填写听评课记录表，准时与开课教师反应。 授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随便调换内容，转变教学进度。 公开课 1、听课对象：本学期全部科目 2、公开课要求： 科研处依据教师的教学规划统一安排其上公开课的时间、内容、教室。（课题依据教师教学进度由本人打算，提前报教务处备案） 听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何

7、与当时教学内容无关的事情。 每位教师听课时，要仔细填写听课记录，评议后交教务处收集、整理、备案。 教务处在课后（原则上当天）组织听课教师对本堂公开课进展评议。并写好评课记录表。 上公开课的教师在进展评课时要说课。还要对自己所上的课进展自评。 青年教师应依据需要合理使用多媒体技术，其教学课件应由本人自制完成。 中学期初推门听课活动方案4 为了进一步促进我校教育教学工作，了解教师教学态度、教学水平，加强教学质量的监视治理，准时反应、解决教学运行过程中消失的困难和问题，营造教师相互学习的风气，推动七中课堂从以教师“教”为中心的模式向以学生“学”为中心的课堂模式的转变，拟在全校范围内开展为期一个月的“

8、推门听课”教学督导活动，详细方案如下: 一、活动意义 1、“推门课”呈现地是任课教师的常规课，能很好地发觉教师在寻常教学中的优点与教学中存在的问题，较客观真实地反映教师的授课状况。 2、通过建立“推门课”督导小组，更有效地了解我校教育教学现状，准时发觉、反应、指导教学工作，更有针对性地推动学校的教育教学改革，提高课堂教学的质量及教师队伍的业务水平。 3、通过“推门课”活动，强化提倡以“学生”为中心的教育教学理念。推动七中课堂从教师“教”为中心的模式向以学生“学”为中心的课堂模式的转变。 二、组织机构 （一）领导小组 组长：费少忠 副组长：阳柏林、唐巧、袁敏、全宏军、汤克、吕卓 成员：王芳芳、唐

9、文雅、许秋莲 （二）督导小组 组长：袁敏副组长：王芳芳 成员： 三、听课对象 高一、高二年级全部文化科目教师，不限被推门听课次数 四、活动时间 5月底6月底(学考前两周集中听课高一年级，学考后集中听课高二年级) 五、详细实施方法 1、每天2-4堂推门课，掩盖全体高一高二教师，授课教师按正常教学秩序、教学进度进展教学，不能拒绝推门课。 2、每位督导小组成员每人听课不少于十节；督导员将准备听的“推门课”状况（时间、地点、教师）提前一天告知教研处唐文雅教师，当天早自习唐文雅教师将在“七中工作群”“教研组长群”公揭发布，以便利其他教师听课。 3、活动月全部教师课堂均对全体教师开放。教研组长看到“今日推

10、门课”公告后应组织同学科组无课教师听课，欢送跨学科听课，教研处负责安排组织人登记听课人员姓名，听课人次比纳入教研组评比考核参考。听完课可以不评课，但鼓舞教师们课后沟通。 4、教研室向督导小组人员统一发放推门听课评价表。活动完毕后督导小组成员每人形成一份督导评估报告。 七、督导小组任务 督导小组对所听课的评价可参考听课评价表，不仅对教师的教学组织、教师素养等做出评价，也关注课堂中学生行为（是否迟到、睡觉，是否积极参加课堂互动等）侧面反映的课堂效果，引导和促进以学生“学”为中心的教学理念，也可提出依据自己见解评课。六月底教研处将组织督导成员集中汇报，督导小组各成员应对听课状况赐予诊断和评估，出具督

11、导报告，包含每节课的评价和对学科组或年级组的整体状况做出评价和建议等，上交书面材料至教研室存档。 中学期初推门听课活动方案5 为了推动我校课堂转型，促进各位教师寻常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源，结合我校实际状况，学校打算开展推门听课活动。详细事宜如下： 一、学校成立推门听课考核小组 组长：曾付康 副组长： 成员： 二、听课时间、形式 严格建立听课学习制度，行政本学期听取所包保年级每位教师一节课以上，即是每周随堂听课2节以上；其余教师每周随堂听课1节以上，全部听课要有听课记录、照片，准时上传到学校听课反应群个人相册；听课时间以本学期校历表为准，从第四周开头，第十八周完毕

12、。 三、听课分组 七年级组：李仕祥（组长）成员： 主要被听课教师： 八年级组：赵勇（组长）成员： 主要被听课教师： 九年级组：韦飞、陈春桥（组长）成员： 主要被听课教师： 四、听课评价 推门听课小组人员，每次听课用好听课记录本和课堂教学评价表，对每次听课做到听后即评，进展综合评议，评课的内容包括教师寻常教学状况、本节课课型的.构造、教学设计、组织教学、习题配置、教学效果、板书、教态等都逐一进展分析讨论，对推门听课过程中消失的教学组织和教学设计等问题进展订正和提出改良的建议，帮忙教师探求最正确教学方案，提高教学水平，促进教育教学质量。 对教学力量强、教学态度好的教师准时表扬，教务处牵头对授课教师

13、课堂教学评价表分数进展统计，分教研组评比授课优秀教师进展校级表彰；依据上级文件精神，并推举到试验区及以上进展表彰。 五、听课的详细事宜 （一）、全部课堂一律对外开放，全部执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得实行变通的方法，有意调换教学内容，转变教学方式。 （二）、听课组成员要准时到位，仔细负责，听课时作好记录，听完课以后准时对教师课堂教学等状况进展评价。 （三）、教务处牵头做好听课活动事宜，校长室收取行政听课教师的听课记录，校进步行听课记录的常规检查，同时教务处收集好课堂教学评价表，做好推门听课的资料的整理存档工作。 （四）、对听课考核教师的要求： 1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态

14、度，帮忙教师提高课堂教学质量。 2、学会观赏，敢于直面。擅长捕获教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出，反对当面不说背后说的状况，做到准时反应。 3、加强自身建立，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。 4、听课原则上不打乱各位授课教师上课规划。 5、听课没有完成的教师按学校相关规定扣除相应的考核分。 （五）、对授课教师的要求： 1、调整心态，适度减压。虽打破既定的预设，但不影响精彩的生成，力求原生态，忌花架子。 2、学会反思，勇于直面。应积极进展教学反思，对教学课前、课中、课后的缺乏之处做出相应的反思。 中学期初推门听课活动方案6 同源中学教研处依据新课程改革的任务和要求，不断完善“和谐高效

15、、思维对话”型课堂建立，把教育教学质量当成教育工作的生命线。、为了提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，打造“有序、好玩、有效”的“三有课堂”，促进教师的快速成长，教研室组织了“推门听课”活动。 一、指导思想 稳固上学期“一人献一课”及各教研组的“研讨课、观摩课”活动成果，标准教师的上课行为，避开教师上课的盲目性，随便性，提高教师备课授课质量，了解教师的常态课教学状况，帮忙教师提高教育教学水平。从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高课堂教学的效益，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教育教学质量。 二、单位：同源中学推门听课小组 组长：钟伟 副组长：罗从阳、陈祥 组员：朱俊瑰、熊益鹏

16、、教研组组长、其他行政人员 三、活动时间 20xx年3月9日至20xx年12月10日 四、活动安排 1、每月听2-5节课； 2、每次听课人员组成： 校委会成员至少一人、 熊益鹏和朱俊瑰至少一人、 所听这节课的教研组长或本组有阅历的教师一人 积极欢送其他行政人员参加 3、“推门听课”程序：“一听、二看、三评” 听课人随时随地、不打招呼地进入教室听课，听的是“原汁原味”的课，而不是那种精雕细刻的“表演课”“作秀课”。我们推门听课的一般程序是：“一听二看三评”。 “一听”即听教师讲课、听学生的课堂声音是参加学习的还是与课堂无关的，对成长有帮忙的还是无益的；“二看”看学生参加课堂的程度、看教师和学生的

17、教、学状态，看教学设计，看教案或导学案。下课后，听课人当即查看上课教师教案，检查教师备课状况，并推断课堂授课状况是基于教案（导学案）、高于教案（导学案），还是教案（导学案）、课堂两张皮甚至是不备课上课，以催促教师更好地做好课前预备工作。“三评”即双方在一起以公平协商的态度，以促进教师改良方法、提升教学水平为目的，对教师的课堂教学进展客观的，科学的评价。 听这样的课能真实地反映教师寻常教学的状态，精确把脉教师的课堂教学，大面积提高教师的教育教学力量，进而全面提高教学质量。 四、活动要求 1、全部成员都应充分理解这项活动的重要性和必要性。 2、领导小组成员全面参加“推门听课”活动，树立以教学为中心

18、的大局意识，深入课堂，听课任务见附表。 3、参加听课的人员要作好听课记录、要有与任课教师的交换 4、每次听课，必需在上课前10分钟到行政楼集合，检查是否带讲稿，并在上课前5分钟到达教室。 中学期初推门听课活动方案7 为了讨论学科核心素养，以提高育人质量，补短板、育亮点，聚焦课程改革、课堂变革，切实加强学校课堂教学过程治理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进师生成长和学校进展。学校打算在全校范围内开展“推门听课”活动，详细方案如下。 一、指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素养教育，推动新一轮课程改革，以课堂教学过程治理为有效抓手，带动全体教师讨论课堂、反

19、思教学的学术气氛，促进教师教学理念和教学水平的提升，切实提高课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。 二、“推门听课”工作小组： 学校成立以校长为组长，由校委会成员组成“推门听课”治理领导小组。 三、“推门听课”对象 沂新中学全体在职任课教师，听课小组各成员概不例外。同时，依据年级把握的状况，对个别科目以及新教师组织有针对性的重点听课。 四、推门听课工作要求 1、“推门听课”课前不提前通知授课教师。 2、领导小组成员推门听课节数每周不少于2节。教师每周不少于1节。 3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随便调换内容，转变教学进度。 4、听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内

20、容无关的事情。 5、小组成员听完课后应落实“一听二查三问四记录”制度，并针对授课教师的课堂教学状况与授课教师进展沟通，准时分析教学中的亮点及改良意见。将沟通状况、检查备课的视频上传到校委会群。 6、小组成员应按要求填写好推门听课记录表、对课堂进展量化打分、写好评议并准时交教育处存档。 7、建立档案，纳入考核。学校将分类建立“推门听课”档案，并将教师推门听课状况纳入个人业务档案。 8、教师听课后准时到年级主任处登记或将听课详情发到年级业务群，年级主任落实真伪。每周公布听课状况。学期末量化考核。 五、推门听课自本方案正式公布之日开头实施。 中学期初推门听课活动方案8 教学质量是学校生存进展之本，提

21、高教学质量的关键是课堂。教学工作功在课前，精在课堂，效在常态。为进一步提高学校教学常规治理实效性，保障课堂教学的有效性，打造原生态高效课堂，切实加强学校课堂教学过程治理，补短板、育亮点，聚焦课程改革、课堂变革，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进师生成长和学校进展。经校委会讨论打算在全校范围内开展“推门听课”校本教研活动，并以此作为了解教师的教学态度、教学水平、教学效果的有效手段。详细方案如下： 一、指导思想： 优化教学课堂，提高教学质量。以课堂教学过程治理为有效抓手，带动全体教师讨论课堂、反思教学的学术气氛，促进教师教学理念和教学水平的提升，切实提高课堂教学有效性

22、，全面提升教育教学质量。 二、工作小组： 学校成立以校长为组长，由市教研室领导、原州区教研室、校委会成员及教研组长组成“推门听课”治理领导小组。详细人员如下： 组长：邓明星 副组长： 组员： 理科组： 三、“推门听课”对象 固原市第三中学全体在职任课教师，听课小组各成员概不例外。同时，依据教研组把握的状况，对个别科目以及九年级组织有针对性的重点听课。 四、推门听课工作要求 1、推门听课“不定期、不通知、不分年龄、不分学科”，实行“一听、二看、三评”的听课模式。“听”指听教学过程，了解教师贯彻新课改的理念和教学目标的落实状况；“看”指看教学设计，听完课后查看教师教案，防止教案、课堂两张皮甚至是不

23、备课上课，以催促教师做好课前备课工作，并随机检测学生对课堂学问的把握状况；“评”指沟通探讨，为教师的教学提出中肯的意见和建议。全部课堂一律开放，学校可以随时把握教师课堂教学状况、学生课堂活动状况，进一步加强质量监控，标准课堂教学，助推高效课堂，同时也促使教师时时到处留意自己的教育教学行为，仔细预备好每一堂课，仔细上好每一堂课。 2、“推门听课”课前不提前通知授课教师，固原市教研室主任依据学校课程表确定“推门听课”详细时间、班级、对象。提前10分钟通知本小组其他成员。 3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随便调换内容，转变教学进度。 4、听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。 5、听完课后应落实“一听二查三问四记录”制度，并针对授课教师的课堂教学状况与授课教师进展沟通，准时分析教学中的亮点及改良意见。 6、课教师在完成听课后，应将自己所听的课做一个总结，如中途发觉较为严峻的问题，应准时将状况向教科室汇报，教科室向分管校长汇报，以便准时实行措施。 7、建立档案，纳入考核。学校将分类建立“推门听课”档案，并将教师推门听课状况纳入个人业务档案，并纳入教研组教科研绩效考核。 五、推门听课自本方案正式公布之日开头实施。 【中学期初推门听课活动方案（通用8篇）】