中学学校工作计划(五篇).docx
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1、 中学学校工作计划(五篇)中学学校工作规划篇一/h3 以普陀区教学工作会议精神为指导,以200x年_二中工作规划为指引,以“传承(学校教学文化与教师敬业精神)、标准(胜利阅历与有效行为)、质量(教学与教研质量)”为关键词,以“有效学、有效教、有效研、有效管”为突破口,标准教学全面质量保障体系的运行,提高课程的组织领导力和教师的执行力,深入推动“第九轮课堂教学攻坚”。以工程改良为机制,特色更特、优势更优,彰显“负担不重,质量较高,扬长进展”的教学风格;打造品牌课程,连续坚持“好课、名师、强势学科”工作方向,以教研组标准化建立为载体,进展“教研修”一体化建立,发挥领军人物(特级教师、区学科带头人、
2、区中学高级指导教师、教育教学能手)作用,分散教改志愿者攻坚队伍,鼓舞教学创新,开展教学行动讨论,形成教研与教学人才高地,协调统筹教育园区四校(二中、附校、兰田、江桥)联合教研工作,切实将_二中教育园区向普陀区现代根底教育试验中心和示范中心推动。 二、工作策略 以 “安康第一”为育人宗旨,大力推动二期课改,全面深化素养教育; 以“人文教育”为办学特色,深入贯彻两纲精神,丰富学校品牌(中华传统文化与国际理解)课程; 以学案研制为载体,加强对学生的学习治理,提高学生终身学力; 以深入推动“第九轮课堂教学攻坚”为依托,提高学校的课改领导力和教师的课程执行力,形成教改高地; 以教研组标准化建立为根底,开
3、展教育行动讨论,建立“教研修”文化高地; 以领军人物分散教改志愿者攻坚队伍为特色,深化教师专业化建立,形成教学人才高地; 以工程改良为动力,推动全面教学质量保障体系建立,促进卓越教学文化演进。 三、工作任务 (一)要连续开展以提高“教学领导力和课程执行力”为主题的第九轮教学攻坚。 目标:提高课程执行力是课改的永恒主题,在顺当完成第九轮攻坚第一阶段(提高“课程执行力”大争论)根底上,标准每个教师个体的课程教学行为,鼓舞教师超越标准,提高课改实施质量。围绕攻坚,有机整合从课程建立、课堂有效性、教研组建立、教师队伍建立等各项工作,完善学校“教研修一体”运行机制。 载体与成果:通过提炼教研组提高“课程
4、执行力”的特色做法、有效模式与成果,逐步形成学校课改整体安康运行机制,提高教学领导力和课程执行力,传承教学文化,提高教学效益。 (二)要深化校本“学案”研制,准时总结阅历成果。 目标:教学效益除了教师的教学思维是否清楚以外,更与教师对学生的学习治理(动机激发与学科本质把握)很大关系。以学案研制为载体引导学生主动学习,引导教师对学生学习过程的治理,促进学生元认知水平的提高,为学生终身学习的高学力打下根底。 载体与成果:学校图书馆将为教师逐步供应上海市老教材课本和全国各省教改课本,支持备课组编制学案。各备课组须对学案研制进展整体安排,每月活动中至少一次对学案进展主备,开展备课组争论与沟通,达成初步
5、共识,在教学中试用此学案,听取学生意见,修改学案,形成初步成果,并将修改后学案上交教研组,同时上传到学校内部网,学期末开展教研组学案(备课组学案及相关争论沟通文字)评比,评比结果与质量奖严密挂钩,总结学案阶段讨论成果,按学科年级将较为成熟学案结集出版。 (三)要深入开展“有效教学”行动讨论,标准有效教学行为。 目标:提升教与学的效益,标准教学行为,完善教学五环节改良的机制。 滤布载体与成果: 第一,完善课堂反应机制。实践证明,有效沟通有利于提高教、学有效性。学校拟定学生反应问卷模板,并供应给教师(教师可在其根底上修改)。由教师阶段性下发,自行汇总,准时了解学生学习感受和需求(其结果不纳入学校评
6、价体系,用于改良教师教学行为),学期末教学讨论成果或教学后记应在此根底上形成; 其次,改良对教学根本内容的质量监控机制。教学根本内容即指课堂根本例题、根本方法、课后根本作业、课后根本作业的批改及反应要求等相关内容。备课组在备课过程中应明确这些根本局部(学案也可反映上述要求),并在教学执行过程中进展必要的阶段性监视,定期向教研组长反应。 设计班级作业状况登记簿,同时兼做作业考勤用,由课代表负责登记每天作业要求和缺交状况,班主任可据此评价学生作业态度。由年级部(学生自管会详细负责)试行每周公布一次,教育处负责督查作业布置与批改是否根本统一。 第三,强化对学生学习过程的评价。针对当前消失较多低端生的
7、现实,教育处将推出_二中关于加强学习过程评价的指导意见(试行),改良学习过程的常规治理。 第四,标准与完善听课制度。进一步细化校级领导、教育处、年级部主任、教研组长、备课组长、导师与学员的听课机制,教育处将依据学校要求推出_二中关于听课的若干规定(试行),以此加强教学过程监控与沟通。 (四)要进一步推动教研组标准化建立。 目标:通过教研组标准化建立,提高教研活动实效,总结“教研修一体”工作模式。 载体与成果: 第一,研制教研组长评价指标(试行)(含教研组长对备课组工作的指导与治理); 其次,研制教研组工作规程(试行):规划制订、活动程序(教研活动流程设计)、教研快报、教研总结、工程讨论、质量分
8、析与监控等; 第三,研制教研组行动讨论标准与教研活动典型案例评比条例(试行)(由教研组依据学科特点及存在问题设定问题,通过教研组学习、反思、展现、实践、沟通等环节开展行动讨论,最终形成成果,并依据成果确定相关的教学新标准); 第四,研制教研组评价指标与评价要求(试行)。 (五)要依托“学科教学改良工程”行动讨论,逐步实现特色学科更特,强势学科更强。 目标:特色打造,标准“行为改良”。 载体与成果:局部学科将有效阅历进展特色工程提炼;特色工程的阅历行为标准化,标准后,实施成果分层展现(比方去年数学ti全市展现,对外省市ti教师培训;举办长三角学科论坛等,由教研组选择展现范围、组织形式、邀请对象等
9、,由学校供应指导和支持)。 (六)要充分发挥领军人物在教研组工作中的作用。 目标:发挥领军教师在本校教学中的带头引领作用,进一步加强教师团队建立,充分表达教育园区的试验性和示范性。 载体与成果:领军教师在教研组各类活动中充分发挥作用,常规参加率达100(特别状况例外); (七)要积极建立全面质量保障体系,开展有效教学治理。 目标:在学校前八轮攻坚活动实践的根底上,为学校九轮教学攻坚供应支持与保障,形成学校教研修长效运行机制。 载体与成果:学校九轮教学攻坚相关成果(全面教学质量保障体系建立个案) 四、重点工程 连续开展以提升“课程执行力”为主题的校第九轮教学攻坚活动: “学案”研制与汇编出版 教
10、研组标准化建立 学科教学工程改良的行动讨论 全面教学质量保障体系建立 中学学校工作规划篇二/h3 一、工作要点: 1、以2022年中考为目标,扎实抓好九年级复习备考工作,结合上级的中考目标安排,努力做到在保持2022年中考成绩的根底之上,力争实现上级下达的中考排名进入前8名的任务并做到在升一中人数上有突破。 2、加强过程治理,完善各类制度(如常规教学治理制度、教学奖惩制度),并使之落到实处。 3、夯实七、八年级学生的根底,培育力量,为以后打下坚实根底;并力争在期末考试中的成绩在全市学校的排名中提升23位。 4、抓实校本教研,提高教师的科研水平。 5、深入开展教师业务学习,转变教育观念,适应课改
11、的需要。 6、以学困生的转化为突破口,改革评价体制,搞好培优补差。 7、以稳固率求生存,努力抓好、抓实“控辍保学”工作。 二、加强教师队伍建立,提高教师教育教学力量: 高素养的教师队伍,是深化教学改革,提高教学质量,推动素养教育的根底和保证。争取做好培育35名校级骨干教师和学科带头人的工作。 坚持重点培育,普遍提高的原则,对我校任课教师进展分层培育,做到培育有层次,努力有方向。教师和学科带头人在做好常规工作外,要有一名重点培育对象,要求切实起到帮、扶、导、领的作用,多深入课堂听课和指导,并帮助其在学期内上一节汇报课。 三、切实转变教育教学观念,深化课堂教学改革: 1、充分发挥教研组的阵地作用,
12、组织教师利用教研活动时间,争取带题上课,理论解析,通过理论联系实际,深入学习新课标,加深对教育理论的理解,提高对学科性质、任务和规律的熟悉。处理好“教与学”、“师与生”的关系,注意培育学生的创新精神和实践力量。 2、行政领导分管各年级,要深入课堂听课指导,准时把握教学动态,了解教学状况。 中学学校工作规划篇三/h3 本学期工作总体要求:以教育局2022年工作要点和领导例会局长讲话为指针,以“创办老百姓满足的学校”为办学目标,以“培育合格的中学生”为学校的培育目标,以“做人真、教学真、学习真”分别为学校、教师和学生工作目标,以“明确一个思想、开展两项工程、抓实两项保障”为学校的重点工作,努力追求
13、“求真”教育,使学校根本形成具有“求真”特质的农村初中。 主要工作任务: 一、明确一个思想即“求真”教育的办学思想。 “求真教育”,是我校在总结多年来的教育优势、教育阅历和教育成果的根底上,结合当下农村教育的实际,提出来的学校办学思想。求真:即做真人、讲真课、求真知。 1、做真人 把做人真作为学校全体师生的工作目标。 把教师职业道德标准作为教师工作的行为准则,把“省教育厅六条严禁”和“松原市教师职业道德行为十不准”作为教师工作中严禁触碰的红线。教育教师严格按法律标准做事。以真心对待工作,以爱心对待学生。 把中学生守则和中学生日常行为标准作为学生日常生活和学习的准则。教育学生做合格的中学生,以真
14、心对待学习,以爱心对待父母、教师、同学。 2、讲真课 把教学真作为教师课堂教学的目标。 将“如何利用好课堂教学的四十五分钟”作为教师课堂教学必需思索的问题,从备课、上课、辅导、反思、考试、评价各个环节入手进展有效教学讨论,让“讲真课、做真教育”深入教师心中。 3、求真知 把学习真作为学生的学习目标。将“诚信学习”贯穿学生学习的始终。从课堂听课、课后作业、考试三个方面抓诚信教育。让全部学生将求真知作为自己学习上的追求。 二、开展两项工程即学生素养提升工程和教师力量提升工程。 (一)学生素养提升工程 学生培育工作是学校的中心工作,学校的其他工作都是围围着学生素养的提升而绽开的。学生素养主要包括品德
15、素养和学习力量两个方面。 1、立德为先,加强学生的思想政治和道德品质教育。 在学生的全部素养中,首先在于德育。品德教育,应当贯穿于学生日常生活的全部。品德教育的根本标准,是中学生日常行为标准和中学生守则,品德教育的根本方式是学生行为习惯的养成、传统美德的继承与进展和先进人物先进事迹的弘扬。 (1)强化养成教育。连续开展对比守则标准找差距学习研讨活动,引导学生摒弃陋俗,培育好习惯。连续进展德育系列主题教育活动,在常规德育教育的根底上,每月进展一个重点主题的宣传教育活动。 (2)弘扬传统文化。协作教师节、国庆节等节日开展专题教育活动。 (3)加强家校合作。召开家长座谈会,教学开放周等活动邀请家长来
16、校,座谈、研讨、沟通。听取家长意见,多方合作,合力教育。 (4)强化励志教育。利用播送、板报、学习励志人物的先进事迹,培育学生积极安康的心理品质。 (5)进展心理安康教育的讨论和探究。 2、求真为本,加强学生学习力量的培育。 学生的学习质量,是检验一所学校教学水平的重要标志之一。培育学生具有求真特质的学习力量,是学生取得好成绩的重要方式方法。 (1)学生听课力量的培育。制定学生课堂听课常规并施行。杜绝学生中不良的听课习惯。 (2)学生作业习惯的培育。将如何发挥作业的成效作为教师研讨的课题,努力消退抄袭作业的陋俗,使作业真正发挥出复习、稳固、补充的成效。 (3)学生考试习惯的培育。通过在月考、期
17、中期末考试中教育和训练,让学生养成诚信考试的习惯,对局部学生进展无教师监考的诚信考试。 (二)教师力量提高工程。教师力量是保障学生素养提高的重要保证。教师的师德品质、学问水平和业务力量的提高,始终都是学校的重要工作。 1、开展师德教育活动,引导教师爱岗位、爱学生、爱事业。 (1)学习教书育人楷模和师德标兵的先进事迹,弘扬高尚师德。 (2)学习教育法律法规,自觉遵守法律法规。连续开展“诚信教育”教师承诺活动。杜绝教师违纪状况发生。 (3)在教师中开展读书活动,撰写读书笔记,鼓舞教师总结阅历,撰写“教育反思”。 (4)开展学生评师活动,将师德表现作为评优嘉奖的重要条件。 2、组织教师参与各级各类进
18、修、培训,为教师外出学习制造条件。 (1)制定教师培训、进修工作规划,有规划外派教师学习培训,定期进展校本培训。 (2)鼓舞教师参与学历进修,为教师函授制造条件。 (3)外派教师参与听评课活动,为教师外出供应必要的经济支持。 3、将教学力量的提升作为教师建立的重点,大力推动课堂教学研讨活动。 (1)开展多种形式的教学活动。学期初进展业务领导和骨干教师示范课,学期中择机进展教学开放周,贯穿整个学期进展教师研讨课,研讨课采纳“先议课、再听课、后评课”的方式,促进教师快速成长。 (2)紧紧锁定高效课堂建立,把学会学问当作课堂教学的最终目标。把因材施教当作课堂教学的首要原则。 (3)开展教师教学反思研
19、讨暨教学小成果提炼活动。鼓舞教师准时把教学中的案例、课例、阅历、教训总结成文,创立学习型团队。 (4)校长及业务领导要坚守课堂,多听课、评课、议课,帮忙教师解除教学难题,助推教师力量提升。 (5)协作“一师一优课”活动,在校内开展各项业务评比活动。 (6)将课题讨论作为教师力量提升的重要一环,支持教师进展符合实际的小课题讨论。 三、抓实两个保障即师生的安全保障和后勤投入保障。 (一)明确安全为首的原则,创立平安校园。 1、进一步贯彻执行教育系统安全隐患集中治理行动方案,落实各项安全制度,签订相关责任书,制定各类突发应急工作预案,增加安全隐患排查力量。 2、做好防震、防溺水、防暴恐等突发大事预警
20、演练。提升演练的科学性、针对性、和可操作性,使安全演练成为提升学生安全意识、安全习惯、和快速反响力量的有效形式。 3、加强师生安全教育工作,做好宣传和培训。 4、加强安全设施设备投入、检修和更换工作,定期对学校设施进展安全检查,发觉问题准时整改。 5、加强学生车治理,完善校车治理制度,各环节层层落实责任。定期对校车状况进展检查。 (二)以“迎国检”为契机,优化后勤保障。 1、积极申请资金或工程,争取完成对微机室的装配。 2、自筹资金,完成电教室的装配。 3、以“薄改”为契机,争取完成对音体美卫器材设备的配备。 4、有规划推动“班班通”建立,完成最终一个班级的电子白板的装配。 中学学校工作规划篇
21、四/h3 一、指导思想和目标 树立提高教育教学质量为核心,以提高治理质量为保证,深化课堂教学改革,使学校的教育教学质量再上新台阶,为把我校办成全县人民满足的学校而努力。 面对一般高中教育进展的新形势,教务处要有步骤进展教育思想建立,坚固确立学生的主体地位,坚固树立学习的主体意识,适应不同层次学生的需求,为新的课改张本,真正向素养教育转化,为学生奠定学问、思维、人格、心理根底,保证学生有明显的学习、进展后劲,中学毕业后能较快地适应升学和就业的需求。 二、工作要点和措施 1、根据国家规定的规划,开足各类课程,尤其是体音美和信息技术教育课从本学期在内容和形式上要有根本的转变。要求教师细心备课,尽职尽
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