中学学校工作总结范文10篇.docx

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1、 中学学校工作总结范文10篇中学学校工作总结 篇1 本学期，我校在上级教育主管部门的领导下，解放思想，实事求是，与时俱进，进一步贯彻以人为本的教学思想，标准教育治理，深化教育改革，推动教育创新，提升教学质量。学校治理就是对人的治理，学校确立了“校长总指挥政教处教务处全面负责各年级组分级治理班主任包班任课教师全员协作”的责任链，在全校教职工的共同努力下，显示出学校治理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象，实现了学校工作齐抓共管的良好局面，较好地完成了学期初预定的工作目标。 一、强化师生德育建立工作，夯实和谐向上的思想根底 1、仔细开展“争先创优”活动，贯彻落实上级党委精神，

2、组织党员学习十八大会会精神做到思想熟悉到位，制度规划到位，督察落实到位，强化了党员的宗旨意识，增加了党员的党性观念及工作责任感。 2、坚持政治学习制度，每周星期五下午坚持组织党员和教职工准时学习贯彻党和国家有关方针政策，上级党政的有关工作意见，紧跟形势，与时俱进，与上级党委保持高度全都。 3、连续狠抓师德师风和行风建立，召开座谈会，主动承受社会各界监视。营造和谐的教育软环境，大力提倡爱岗敬业、无私奉献、艰难奋斗、全心全意为学生效劳和依法执教精神，坚决反对乱收费、乱订资料，体罚和变相体罚学生的行为。 4、高度重视对学生进展思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透到课堂，溶解

3、于平常。充分利用班会、政治课宣传教育，提高学生的思想熟悉，帮忙他们树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观。学校对各年级未成年人思想道德建立均有不同的侧重点，初一年级注意初中生日常行为标准为载体的养成教育，初二年级以爱国，爱劳动，爱科学，爱学校，爱学习为载体的“五爱”教育，初三则是以树立正确的人生观，价值观，世界观为载体的前途抱负教育，使未成年人思想教育，层次清楚，实效性强。 二、仔细抓好安全工作，确保师生人身安全 1、我们一贯认为“学校安全工作来不得点滴失误”，学校加大对安全落实检查力度，对食堂小店、教学设施、男女生宿舍进展屡次检查，发觉问题，准时解决。 2、仔细贯切学校大门、学校宿舍门关锁

4、的规定。本期学校宿舍门统一由学校安排值日生关锁，确保上课时间宿舍不留人、入不了人。同时加强门卫的责任感，仔细落实门卫制度和履行职责。 3、严禁学生进网吧、嬉戏厅，学校提出严格要求，并与地方派出所联系，对网吧进展检查。班主任加强对学生出勤的检查，凡未经请假未到校的学生马上于学生家长联系。 4、加大对安全工作的宣传力度，尤其强调学生来回校园的路途安全，住校生的钱物及乘坐校车的安全，确保了本学期无重大的安全事故发生。 三、狠抓教学常规治理，加大检查力度，注意教师培育，教师业务水平进一步提高 教育质量是学校的生命线，而质量来源于严格标准的治理，严格标准的治理更是提高办学质量、办学水平和效益的根本保证。

5、 本学期学校治理突出以制度管人，从教学副校长亲自抓毕业班教学做起，科学解决常规工作中存在的弊端，为形成良好的教学秩序做出保证。这一学期，改革了僵化的常规治理，激活治理思维，重点放在抓教师的听课、教师课前的预备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质，向治理要质量，向治理要效益。学校总体把握好 “两个但凡”，但凡有利于教学质量提高符合教育规律的事肯定得办好，但凡不利于教学法质量提高不符合学校进展的事肯定不办。这一点很大程度上促进了教师工作积极性的提高，同时让教师觉得为了学校的进展，我们还值得去拼搏一番。 1、依法执教，开足课程。学校依据上级相关部门的政策法规，按课程方案开齐课程，开足课时，地方

6、课程、音乐、体育、美术、劳动技术均根据相关要求开齐开足。 2、连续加大对骨干教师的培育力度，为教学注入新奇活力。骨干教师是学校的财宝，也是课程改革的中坚力气，所以我们把对骨干教师的培育作为校本培训的着力点，由此来带动学校工作的全面开展。为了使他们更快的适应新课程，更好的作出示范带头作用，在日常工作中积极鼓舞教师英勇的走出去，参与各种学习和竞赛活动，并确保教师外出学习的资金投入。骨干教师是我校教育教学工作的领头雁，影响、带动教师群体，到达相互促进、相互提高的目的，从而使教师主动去适应素养教育的要求。 3、结合实际状况，扎实的开展校本教研活动。我校以学年租为单位分为七年组、八年组、九年组、综合办公

7、室四个教研组。根据校本教研的根本程序就是一位教师供应一堂活生生的课，然后进展评课活动。评课过程中首先是授课教师说课，然后是同伴互助，接下来是专业引领，最终是一个活动总结。我校加强了对校本教研工作的领导。首先，标准制度，落实责任。校长、副校长、教育主任、副主任必需亲自参与每个教研组的教研活动，仔细整理听课记录，并发表自己的见解。每个教研组实行组长负责制，供应教研规划，以月为单位提交阶段性的教研总结，并且组织本教研组的教研活动。其次，群策群力，突出我校的校本教研的特色。总结以往的阅历，结合我校实际，我们经过全体教师的不断的探究，我们对以往的校本教研有所突破。我们的校本教研增加了预设性，由教研组的全

8、体成员设计一堂抱负的课堂，然后根据设计的思路教学，把课堂的实际效果与预设效果进展比照讨论，从中总结阅历，找出缺乏，从而指导本学科的教学工作。可以说，我们的校本教研从设计思路的一开头就集中了组内同志的力气，提高了课堂的质量。再加上在教研活动中有其他教研组和领导的参加评课，提高了我校校本教研的质量，同时也提高了我校教师的专业素养。 4、教育教学治理稳扎稳打，狠抓常规。坚持领导班子值班制度，值班领导要早于教师到校时间，保障一天工作的顺当开展。教学要做到定期不定时的检查，每次检查有记录，有总结，在期末进展总评，并纳入教师年度考核、评先评优之中。二是严格实行教师平常考核，努力实施“过程性评价”，标准教师

9、行为，对教师平常的上课、备课、辅导、作业批改、班级治理、学生常规等做随机调研记录，通过听、看、查、问等形式，了解教师工作现状，不断优化教学过程。三是进一步抓实教学流程治理，加强对教育教学工作的督查指导。我校加强了教学工作抽查的力度，定期检查教师备课、授课和学生作业状况，了解教学中突出的问题，并准时解决相关问题。 四、做好防流控辍工作，坚决完成上级的任务 本期防流控辍工作取得可喜成绩。我们的做法是： 1、仔细贯彻落实义务教育法，做好效劳范围内学生的入学工作，加强学籍治理，确保适龄学生依法承受义务教育。 2、建立了“防辍控辍”的治理制度，学校与各年级组、年级组与班主任层层签订责任书。 3、落实教师

10、家访制度。班主任要做到学生病事假超一天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，消失特别状况必访制。 4、亲密留意学生辍学苗头，准时做好学生思想教育，从源头上防止辍学。 五、总务、财会治理走向深入 1、坚持依法理财，自觉遵守财经纪律，严格按物价部门核定的收费工程，收费标准收费，并将财务统一治理，统一核算，各项财务制度健全，账目设置合理，审批手续完备。 2、已形成财务公开制度，能在显要位置，将市教育局、物价局核定的收费工程，标准，依据和举报电话向学生、家长、社会公开，自觉承受社会监视。 3、建立了物资选购申报制度，标准了校产治理，期初，期末定期检查登记，平常抽查。 4、学校开支实行民主理财、开支

11、两条线制度，由镇中心会计统一治理，平常学校开支量入为出、节省开支。 5、总务人员在“勤”字上下工夫，学校食堂得到整改，饮食安全有了保障。 6、连续深入开展爱心工程。进一步做好贫困生、特别生的帮忙指导工作，使社会弱势群体中的适龄儿童、少年受教育的权利受到保障，提高学校教育的社会公信度。 7、为积极引导学生，丰富学生的校园文化生活，学校进行了校园文化艺术节活动。 回忆过去的一学期，我们取得肯定成绩，但还存在着很多缺乏；展望将来，我们又布满了自信。在新的学年里，坚决解决存在的问题，弥补缺乏与差距，加强和夯实我们各项治理与工作，谋取进一步的进展，取得更好的成绩，是我们工作重中之重的目标与任务。我们要激

12、发和带着全体教职工，充分发挥自己的聪慧才智，团结协作，无私奉献，发奋图强，努力提高教育教学质量，不断制造更好、更大的成绩，奋力开创学校教学、进展的新局面。 中学学校工作总结 篇2 一、加强领导，健全制度 家庭是孩子人生的第一所学校，学长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学学问，提高全体学生家长的教育水平，是增加家庭教育与学校教育同向同步，推动素养教育，培育一代新人的重要环节。因此，始终以来，我们努力克制困难，把办好家长学校归入学校的整体规划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起讨论家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担当家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有很必要

13、的制度做保证，使家长学校的教学质量有了根本保证。 二、采纳多样授课方式，加强家校联系，提高办学效益 我校学生有六百多人，家长的职业阶层、文化程度、经济状况、生活经受、思想修养和孩子表现各有不同，这就打算了我校的家长学校要有多种形式协作，才能作到有的放失，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，渐渐形成一些特点： 1、采纳“开家长会”方式进展授课。家长学校究竟是家长在业余时间自愿参与，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”学生学习困难的预防与疏导方法，家庭美德与社会公告的根本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，到达认同与

14、内化的境地。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任沟通意见，加强对子女的教育。 2、“上课”与个别指导、询问相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能准时解决不同类型的学生家庭教育中消失的“共性”问题。经过学习家长们改良了教育子女的方法，在学校和家庭协作下，使这些学生学习有了很大的进步。 三、发挥家长的教育潜能，多与家长联系 学生家长中藏龙卧虎，人才济济，隐藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做奉献。我们曾屡次召开家长座谈会征询他们对学校的批判意见和改良工作的建

15、议，也曾屡次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的阅历体会等。 经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有很多工作要做，还有待于今后不断探究。 中学学校工作总结 篇3 一、领导教师高度重视 积极参加活动 从领导到教师高度重视此次教学活动，教学校长、主任首先认真仔细研读“教育风云榜”评比系列活动方案，把握每次活动的竞赛要求、内容、评分细则、参赛对象等信息，把握大赛规章，做到有的放矢，为参与此次竞赛做好充分预备。为此次竞赛活动特地召开一次预备会，领导将此次活动的方案向中青年教师传达，鼓舞教师积极参与此次大型教学活动，与会教师深受鼓

16、舞，纷纷表示情愿参与活动。最终在校委会的综合评议下，确定陆桂芳等十一名青年教师代表学校参与此次教学活动。 学校利用周三业务学习的时间，具体解读说课评分要求，又给每位参赛的教师发一份说课评分表。为了让教师更好适应说课竞赛环节，增加自信，争取赛出好成绩，于3月17 3月21日进行青年教师说课竞赛。参赛教师都能按课程进度自选章节或课题撰写说课稿，现场说课都在规定时间内完成，毛媛媛等几位教师，完全脱稿，让评委教师很佩服。校内说课竞赛给每位参赛教师供应一个预演的平台，也给他们供应一个自我完善过程。竞赛后，学校领导针对共性问题提出科学合理的建议，要求说课内容肯定根据评价指标撰写，假如有漏掉的环节要补充完整

17、，以免丢分。针对个别参赛教师周校进步行急躁地讲解与辅导，甚至对教师的语言、神态、站位等进展指导，青年教师经过校说课竞赛和周校长的指导后，重新撰写说课稿，思路开阔，信念十足。十一位参赛教师当接到进修学校的任务后，认真钻研教材，根据评价工程说教材、说教法、说学法、说教学流程、书写说课内容。参赛教师查找资料，不断向有阅历的教师请教，不理解、不确定的环节相互争论讨论，参赛教师共同努力，他们参与教师风云榜的首轮竞赛-说课竞赛，并获得骄人的成绩，三科一等奖，四科二等奖，三科三等奖，十一位教师全部获奖。可见，九龙中学参赛教师以极大的热忱和激情参加此次活动，高度重视此次活动，既是个人风采的展现，也是参赛教师团

18、结协作的表达。初战告捷，九龙中学一片欢跃。参赛教师的精彩表现受到区进修学校的赞许与确定。获奖教师个个精神抖擞，欢快与微笑围围着他们。他们满怀信念预备下一场竞赛。 接下来的导学案编写又一次考验参赛教师的综合力量，学校又召开参赛教师会议，具体解读导学案评分标准及导学案的编写，会上参赛教师对导学案编写发表各自不同的看法，共同研讨导学案评分标准，会后各位教师又一次投入新的战斗，从版面的设计、内容的编写、目标确实定、学法指导、学问链接、新知探究等，对导学案的编写进展科学合理的设计，每一个环节他们经过细心考虑，每一个步骤都分散他们的才智。经过区进修的评比，四科一等奖，三科二等奖，两科三等奖，我们为他们所取

19、的可喜成绩喝彩时，我们也为九龙中学有这些优秀教师而傲慢。参赛教师通过两轮竞赛，赛出成绩，赛出友情，更赛出他们的共性风采，到达区进修学校所提倡此次活动的目的。一花独放不是春，百花齐放春满园。参赛教师团结协作，相互支持，彼此鼓舞，在团体竞赛中再创佳绩， 为了共享教育资源，彼此借鉴，相互学习，实现教学相长，九龙中学与高桥中学成为两家互访对子。5月15日，我校一行11人与区进修相关学科教研员到高桥中学听课，高桥中学环境美丽，教师热忱，给我们留下很深的印象。特殊是高桥中学作为葫芦岛市课堂改革试验基地，他们的授课，课堂流程，导学案的编写，学生的阳光自信，游泳校长的教学改革理论及对工作的喜爱，高桥中学教师们

20、对课堂改革的探究与执着，深深吸引着每一位参访者，点点滴滴处深深感染着我校的每一位教师。教师们在相互沟通中，彼此学习，彼此借鉴，完善自我，丰富自己。在互访授课竞赛中，我校获团体总分第三名。课后每位参赛者针对自己的授课撰写反思稿，每位参赛者从授课的环节，流程、学法、教法、师生互动、内容的设计与处理等方面进展深刻的反思，好的方面肯定连续发扬，缺乏的地方准时改正。在课后反思这一环节中，九龙中学获得其次名。在最终一项的评课议课活动中，我校荣获团体总分第一。 二、参赛教师创新课堂教学，形成我校教学特色 （一）课堂教学表达新课程，课堂改革的理念 新课程的核心理念是以生为本，敬重学生，面对全体，敬重共性差异，

21、一切为了每一个学生的进展。课堂是教学教育的主阵地，课堂改革也是教育改革的重中之重。本次参赛教师都在大胆地尝试课堂改革的教学理念。转变教与学的关系。教师不再是传统课上的“我教”“你学”，“我授”“你受”的角色，而是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中，师生共享彼此的思索，阅历和学问，沟通彼此的情感，体验与观念。教与学的关系转变了，再运用“自主、合作、探究”的学习方式。课堂活动不再是单边活动，而是双边或多边活动，学生看成是学习的主体，培育和发挥学生的自主性、能动性、独立性和制造性，切实提高学生的自办法识和主体力量。 （二）创设问题情境，精彩导入，突出学科

22、特点 参赛教师课前充分备课，深入钻研教材，讨论教学方法，了解学情，细心设计课堂环节，创设问题情境，教师课堂设置的一切都是为学生效劳的，目的是充分调动学生积极性，激活学生思维，培育学生探究精神和创新精神。英语学科教师孙立军、毛媛媛、用音乐导入，为课堂营造了和谐、宽松的学习气氛，美丽的音乐使学生在轻松、开心中求知。陆桂芳、李颖、李明、李金卉奇妙构思导语，结合本学科特点，用精致富有力气、自信的语言感染学生，启发学生。费继宁教师，蔡春燕教师讲课语气严厉亲切，满面春风，满眼笑容，设置问题环环相扣，在追问中表达出仔细求实的精神。 三、参赛教师学到许多、收获许多、感受许多 1.区进修举办的教师风云榜活动，使

23、我校青年教师糊涂地熟悉到深厚、扎实的学科学问和新时期先进教学理论的重要性。过硬的业务本事和丰富的理论学问是新时期优秀教育工所必需的。通过此次活动我校青年教师学习热忱高涨，带动我校教师形成深厚的学习气氛。他们又一次深入钻研教材，吃透教材，学习课标，细心设计导学案，怎样了解学情，课堂如何进展评价等，他们积极学习高效课堂理论，用先进的教学理论指导自己的教学实践，此次活动让我校教师业务水平和理论水平都得到很大提升。 2.此次活动让我校青年教师走出校园，在南票教育的舞台上展现个人风采。在沟通中熟悉你我，在学习中观赏你我，在争论中增长了学识，在鼓舞中加深了友情。参赛教师在沟通中发觉别人的优点和特长，校与校

24、的互动中找到差距与缺乏。此次活动在不知不觉中形成良好的教学气氛，也在南票课堂改革进程中起到助推和引领的作用，形成一道亮丽的风景。“三人行，必有我师焉”，我校肯定要擅长学习兄弟学校的优点和特长，完善自我，丰富自己。 3.参赛教师的感言让我们感动， 此次活动取得的成绩是我校教师用辛勤的汗水，团结协作，共同努力的结晶。我作为九龙中学的校长感谢他们的付出。成绩的取得离不开他们的努力，也离不开我校日常扎实的教学活动。 1.平日开展气氛深厚的教研活动，以“研”促教，以“课”促教，使青年教师尽快成长。 每学期我们确定每周三下午第七节为“集体教研日”，加强教师业务学习，有时依据需要开展各学科组的教学研讨活动。

25、通过业务学习，结合教学实际中消失的问题进展小课题讨论，这些小问题的讨论，使教师在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径，对教学有肯定的指导性。 2.进行不同层面的课堂教学展现活动。 为了让王旭、田琦两位新毕业的英语教师快速成长，提升力量，我们让他俩听其他教师常态课，然后进行英语教师的学科教研，听课后教师们进展争论沟通，新教师仔细倾听，做好笔录，在教研中成长。张晓东、李红艳教师两位骨干教师常常做观摩课，为我们供应了优秀的观摩课例，教师们通过观摩，找准自己的差距，上课有了努力的方向。 3.开展丰富多彩的教学活动，促进教师专业成长 每学期我校定期开展大型教学活动，如：我校开

26、展的优质课竞赛，领导和各教研组组长深入课堂一线，参加优质课的评比，获奖教师赛后写出反思，在受表彰时，获奖教师准时作反思汇报。导学案设计大赛，展出优秀的导学案。教学根本功大赛，参赛教师用粉笔、钢笔尽情书写自己的多彩生活，用热忱、深情朗读自己对教育事业的喜爱，说课竞赛又一次彰显教师的个人风采，扎实的教学根本功，各项教学活动对获奖教师进展表彰并写出反思进展汇报。领导也准时与各位教师进展沟通、沟通、切磋。各种教学活动与教研有机的结合起来，即改良课堂教学，也提高教师教学力量。 4.中层领导进课堂，以“督”促教 我校坚持以教学为中心，发挥中层领导的“主帅”作用，中层领导深入教学第一线，开展各项工作。坚持深

27、入课堂、深入教研组、指导课堂，留意发觉培育教学中的优秀人才，关怀爱惜、热忱指导优秀教师。中层领导躬身教学一线，催促了学校的教科研的深入开展，推动了教学工作的进展。 路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。我校在课堂改革的道路上不断摸索前行，改革创新。尽管在此次活动中取得点滴成绩，但是我深知成绩和荣誉只属于过去，课堂改革的路途还很漫长，我校按局长的要求还有很长一段距离。正如局长所说：“课堂改革始终在路上，”。“千里之行始于足下”，我校将连续稳步扎实做好区教育局、区进修布置的各项任务。我坚信，经过此次活动的历练，我校青年教师肯定会拿出“壮士断腕”士气和决心，满怀信念和激情，仰头阔步行进在课堂改革的大路上

28、，为南票教育事业的大进展尽一点微薄之力，让九龙中学这朵教育之花在南票教育的百花园中绽放的更香、更美、更久。 中学学校工作总结 篇4 半学期来，我校在各级教育行政部门的积极指导之下，紧扣全面推行素养教育，促进学校教学治理的科学化和标准化，切实提升学校的治理水平和教育质量，仔细开展学校各项工作，现将半学期工作总结如下： 实践与探究： 一、以“保持共产党员先进性教育”为契机，加强学校思想道德建立。 一是加强德育队伍的建立，强化与提升全员育人的积极性。我校在暑期开头构建新学期德育工作思路，召开了德育工作研讨会，开启新学期德育工作思路，对学校德育现状，德育队伍、德育课题进展了研讨，有效解决了当前学校德育

29、工作的重点、难点，增加德育的实效性与针对性。 二是加强师德建立，调动全员育人的积极性。新学期召开了“优秀教师先进事迹报告会”，让典型引路，激发了广阔教师参加德育工作的积极性。 三是开展了系列有针对性的主题德育教育活动。开学至今以政教处为主题，先后开展了“行为标准的养成教育”、“前途抱负教育”、“关爱他人”等主题教育活动；胜利举办了第四届“主题班会创新设计大赛”；各个年级都开展了有年级特征的教育活动，每个年级都召开了学生家长会，通过多种途径形成育人的网络。 四是加强德育工作的日常过程治理。本学期，学校对年级组、政教处对班主任进一步制定了比拟完善的评价与治理措施，保证了各项治理教育活动的落实与到位

30、，如对年级组的工作，要求每月对学生进展一次教育活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。 五是加强了校园文化气氛的改良，通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过播送室、宣传橱窗、松中月报等校园文化阵地，创立和谐的美丽的校园文化环境。 二、教学治理以质量治理为重点，进一步强化质量意识。 一是进一步抓实过程，形成提高质量的合力。实行质量目标治理，做到了目标明确，任务落实，责任到人，层层把关。教育室从抓好日常工作入手，坚持了教学月查、随机抽查、推门督查、教学事故通报制度，并将状况准时通过反应，学校主要领导都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。 二是大力开展教学讨论，把握课堂

31、主阵地，向课堂要质量，在教师中开展“乐教、善教、优教”的教学比武活动，在教师中开展了“五心活动”，即对学生“有爱心、有信念、有急躁、有责任心、有宽容心”，开展了学生评教及家长评教活动。 三是抓好了教研组、年级组建立，把好质量的治理关。从抓教师业务学习入手，从发挥年级组的职能作用入手，坚持了对教研组、年级组的月考察制度，形成了抓质量的合力。 四是开展了丰富多彩的学科兴趣活动。各教研组以学科活动为载体，有力地促进了学科教学及学生学习兴趣的提高，学校胜利举办了第七届艺术节，开展了教师一帮一活动。 三、以“三个校本”为抓手，深化课程改革。 一是以“话题式”校本教研为平台，扎实开展了校本教研。本学期学校

32、以备课组为单位，强化了集体备课与研讨制度，明确备课组长的职责，进展了十三个话题的特地讨论，保证了责任落实，过程落实，研有所获，话题讨论的话题得到市教研室领导的确定。 二是扎实开展了三课活动。本学期的三课活动贯穿教学始终，分三个层次开展，通过示范引路，骨干带头，全员参加，分期分段、分层进行。教师积极性高，教师听评课扎实，一改往日走过场，流于形式的心态。 三是加强校本培训，进一步提高教师队伍整体素养。本学期通过学校、年级组、教研组三个层面，进一步强化对教师的业务理论，业务力量的培训学习。如八年级自发组织全体教师进一步进展课件制作的培训，学习成为多数教师的自觉行为，加强了对新教师、青年教师的培育：开

33、学之初制定了青年教师培育规划，并组织了青年教师的入门课、考核课等活动；学期中跟踪知道与反应；学期末进展考评，使的青年教师快速成长起来。 四是坚持开展了校本课程的开发。本学期的校本课程开设，实行校内专家引领，本学期学校安排市课程改革校本课程专家小组成员江斌教师特地负责校门课程的指导，并专职担当七年级校本课程的教学，发挥了积极的引领作用。 体会与收获： 本学期，我校紧紧围绕“四个校本”开展工作，在构建“人本化的校本治理、互动式的校本培训、参加式的校本教研、特色化的校本课程”方面取得了新的突破。在本学期全市教育教学的重点工作“根底教育课程改革成果展现与表彰活动”中，我校取得的骄人的成绩：学校被评为“

34、教育质量先进单位”、“课程改革先进学校”；课改阅历材料校本为了教师的绚烂，为了学校的进展在总结会上得以沟通；语文组被评为“先进教研组”；两个“学生才艺展现”节目均被评为“最正确表演奖”；两名教师被评为“课改先进个人”；三个“话题式”校本教研成果获的两个一等奖、一个二等奖；一名教师的课堂教学得以展现；“书香校园”读书笔记及校本课程成果得以展现；并有多篇论文、案例、学生小论文等获得一、二等奖。特殊是在总结会上，我校的治理阅历、课改阅历及教科研工作得到了宜昌市及宜都市领导的高度欣赏。 本次活动，极大的增加了我们的信念。我们将一如既往，务实工作，加快步伐，与时俱进，开创学校工作的新局面。 困惑与思索：

35、 一是要进一步增加师生的安全防范意识。 二是德育教育的实效性要进一步增加。针对德育教育中的问题，开展有针对性的有效的教育活动，教育的形式、方式要进一步加强。 三是形成全方位的育人网络，尤其是如何有效争取家长的协作，家校的协作，要进一步探究。 四是要积极建立适应中考评价制度改革的学校教学质量评价治理体系与措施。 五是如何在课程改革中，尤其是在校本教研和校本课程开发中有新的突破，还需要深入讨论。 中学学校工作总结 篇5 为贯彻落实关于做好20xx年省级节水型学校申报工作的通知，呼吁全校师生进一步关怀水资源，提高对节水意义的熟悉，营造节省用水的宣传气氛，不断提高我校师生的节水意识和水资源的利用效率、

36、效益。创立“节水型学校”活动的目标：引导我校树立资源节省型和环境友好型的办学理念，培育师生员工的水忧患意识和节水意识，建立节水的长效机制，推广使用节水型器具，提高水资源的利用效率。我校按通知要求结合实际状况组织开展了节水学校创立活动，通过大力宣传，营造创立气氛；健全节水治理制度；大力推广节水型器具；落实措施，制定了切实可行的实施方案，并仔细开展自查和整改，现将相关状况总结如下： 一、领导重视，全员推动。 切实加强领导，务求创立“节水型学校”工作取得实效。我校成立了校长任组长，分管领导，总务处，相关部门成员的领导小组，在师生中还指定兼职节水治理宣传员，形成了自上而下的工作网络。创立工作伊始，学校

37、即向各处室、年级、教研室下发通知，明确各部门的详细创立任务。建立并落实了节水型学校建立目标责任制，各处室负责人是建立节水型学校的第一责任人，对本部门的节省措施常常进展检查催促，留意每一个节水环节，堵塞每一个铺张漏洞，发觉有铺张行为的要通报批判，确保各项节水措施落实到位。节水学校创立工作由学校主要领导亲自抓，领导小组细心设计活动方案，各部门明确分工，把各项工作和措施落到实处，并就宣传教育，自查整改，制度建立等方面做了大量细致的工作安排，全面推动了建立节水型学校工作的开展。 二、大力宣传，营造气氛。 依据学校实际，学校学生工作处、团委充分发挥校报、学校播送、网络、宣传标牌等多种宣传阵地的作用，开展

38、了以“节水全民行动，共建生态家园”为主题的系列宣传活动，广泛深入地宣传节水学问和开展节省用水的重要意义。学生工作处下发通知，要求各班组织召开主题班会，进展节水专项宣传教育，要求各班提出详细的实施方案，每班各办一期以节水为主题的黑板报。学生工作处下发节水小常识等宣传材料，悬挂横幅3条，张贴宣传标语80多张，制作大型宣传牌两张，以学校名义向全校学生发出“创立节水型学校”建议书和致学生家长的一封信。学校少年部、总务处联合在少年部开展了一次以“珍惜每一滴水，建立节水型学校”为主题的征文竞赛。学校信息中心细心制作，在学校网站上增加了节水教育制度宣传。总务处安排开展了水资源合理开发利用的科普讲座。 学校把

39、节水理念的教育作为育人的重要内容，贯穿在教书育人的全过程，让节省用水深入人心，让节水学问人人知晓。学校内主要用水场所，如学生公寓楼、餐厅、水房、卫生间等全部安装用水设施的地方张贴节能、节水宣传标志。同时，学校还充分发挥学科优势，将节水教育向课堂教学有机渗透，将节水意识渗透在日常教育教学工作的各个环节，使“人人关怀节水、时时留意用水”的节水意识深入人心。通过各种节水活动的开展，进一步增加了我校师生节省用水的责任感和使命感，自觉养成了从我做起、从点滴做起的良好习惯。 三、加大投入，完善节水建立。 在现有用水根底设施正常运转的根底上，学校在修建立计中，用水设施建立同步或略超前于学校整体建立，充分考虑

40、了用水设施适当集中和易于治理维护的特点，为学校实行节水措施打下了良好根底。我校组织力气对学校内部的用水设备、管道器具进展认真清查、修理，发生问题准时解决，杜绝跑冒滴漏现象发生。各系统投入94万元，其中： 1、映天湖蓄水和净化系统30万元； 2、草坪喷灌系统改造施工：20万元； 3、春季、秋季绿化改造：草坪、色块、灌木、树林投入30万元； 4、管道及各项配件材料为12万元； 5、水泵修理保养2万元。学校努力贯彻落实国家有关节水标准和政策，通过多年的建立和改造，全校用水设施和器具既符合节水标准，又符合学校实际需要。 四、健全制度，落实措施 为加强节省用水工作，我校在苏财农20xx17号关于印发江苏

41、省20xx年省级水资源费工程申报指南的通知文件的根底上，又制定了江苏省一天中学用水治理规定、总务处水电治理岗位职责、用水计量制度、节水治理措施、关于厉行节省勤俭办学的若干规定、江苏省一天中学节电节水治理制度等一系列规章制度，用制度来强化节水工作的治理，用制度约束师生员工的节水行为。在落实各项制度的过程中，抓正、反两方面的典型事例，起到典型示范，典范引路的作用。工作过程中结合详细的节能、节水事例，弘扬节能、节水新风。结合详细的铺张能源、铺张水资源的案例，实行公示、通报批判、惩罚等形式，进展警示教育。各处室责任人，对本部门的用水状况常常进展检查，留意每一个用水环节，堵塞每一个铺张漏洞，有效保证了各

42、项节水措施落实到位。 五、形成节水型学校创立活动的长效机制 1、连续加大宣传力度，实行敏捷多样，符合实际的方式加强宣传。坚持发挥宣传栏、学校网络等宣传阵地的作用，连续进展行之有效的宣传教育活动。规划安排每学期的第五周为学校节水宣传周。期间组织各班利用主题班会、办主题报等形式进一步增加师生节水意识，进而形成良好习惯。通过开展节水标语征集、节水科技小制作和“节水全民行动，共建生态家园”的活动，推动家庭参加，社会参加，把节水用水宣传延长到校外，使节水活动取得实效。 2、在用水中力行节省。整章建制后，落实是关键，贯彻落实学校节水用水的责任制和有效监视制度，每学期定期开展学校节水大检查，查漏补缺，公布用

43、水状况，通报和遏制水资源铺张现象。在用水方式上进一步标准，如学生公寓楼可实行集中、定时定量的方式供水，对学校草坪等绿化带的用水全部实行喷灌方式进展，削减学校的用水量，切实保证用水节水设施的正常运转，有效杜绝水资源铺张现象的发生。 3、深化学校后勤治理和用水改革。借鉴节水先进阅历乃至后勤效劳社会化的胜利阅历和做法，实行肯定措施，探究用水节水治理改革的新思路，在节省意识的培育和内化渗透，调动广阔师生节水的主动性、积极性方面，节水制度的完善和落实上下功夫，把节水工作向学校各项节能工作延长开来，发挥辐射作用，使节水工作更扎实有效的开展下去。 总结阅历，在这一段时期的节水学校创立活动过程中，我校加强领导

44、，注意教育宣传，完善落实制度，加强节水检查，杜绝用水环节上的各种铺张现象，把节水宣传教育与教学工作有机结合，把节省能源和学校进展有机结合。学校节水治理工作思路更加清楚，重点更加突出。在活动中，广阔师生树立了良好的节水意识，并养成了良好用水习惯。我校的节水学校创立工作已取得明显成效，并逐步形成有效机制，为创立节水学校、节水社会尽了最大努力，并做出了良好示范。 中学学校工作总结 篇6 面对教育的进展，面对新的课程理念，教师只有不断学习，提高自身素养，才能适应当前教育进展的要求。20xx年为切实加强师资队伍建立，我校依据市教育局精神，以深入开展其次轮“中小学教师进展工程”为契机，仔细组织开展了校本培

45、训工作。学校以课程改革和全面推动素养教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变、理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中讨论，在讨论中反思。我们确立了具有自身进展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和进展为指向的培训思想，致力于建立德艺双馨的高素养教师队伍，坚持校本培训与教研并举，素养与师德并重，“内强素养，外树形象”。学校积极鼓舞教师培训，饯行校本培训“三步走”方略：走出去，开拓视野；勤培训，强化内功；多反思，力求实效。强化措施力促每位教师练就“五项力量”：一门专长，一口一般话，一手美丽字，一堂示范课，一个教研课题。

46、一、成立领导小组，形成校本培训机制 学校领导高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长的“校本培训工作领导小组”。为了切实抓好校本培训治理工作，教育处主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训详细内容，定期进展培训学习。为做到培训治理标准化，指派专人负责，建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有规划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以双休日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的连续教育运行机制。 二、培训形式敏捷多样 校本培训是教师进展的重要模式，也是教师学习新学问，把握新技能，提高全面素养的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识，调动教师

47、进展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师自主进展、自我培训，学校采纳各种形式开展校本培训活动。 1、集中培训 近两年，学校依据教师的进展需要准时开展各种培训为教师“充电”。例如，为了普及多媒体技术而开设多媒体技术讲座。为提高青年教师的专业学问，促进青年教师的理论修养，学校规定每周四下午以教研组为单位组织开展新课程和新理念为主的理论培训。把教师以往被动承受的局面转变为主动汲取养分的过程，真正到达了理论和实践的有机融合。 2、校际沟通 在当前教育环境下，为实现学校又好又快进展，学校积极开展校际沟通与互动，实现优质资源和优质教育的共享与互补，以沟通促提升，以合作促双赢。例如：这两年，我校与杨津庄中学开展了相应的校际沟通活动。通过校际沟通，互利互惠，在更大范围和更多内容上促进教师的相互学习。