中学学年工作计划8篇.docx

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1、 中学学年工作计划8篇中学学年工作规划 篇1 一、指导思想 以深化根底教育课程改革为中心，切实履行讨论、指导和效劳职能。仔细分析与讨论以提升学生进展核心素养为导向的新一轮课程与教材改革。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探究生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进我区中学生物教师的专业进展，提高全区中学生物教学的质量和效益，效劳全区教育的内涵进展和质量提升。 二、工作重点 1、积极推动课程改革，提升课程实施水平。 （1）重视课程建立，提升课程领导力。仔细讨论学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源开发等的关系，基于生物

2、课程实施的标准化，促进课程实施的制造性，引导各校生物教研组依据学科进展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生进展的课程方案。 （2）创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键力量等专题的学习与讨论，不断提升教书育人的力量。 （3）立足课堂，以生物学科核心素养提升讨论为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，基于生物学科核心素养讨论教学中的问题，改良教学实践

3、，逐步实现学生学习方式的多元化进展。以“讨论课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的讨论气氛中逐步提升教师观课、议课的水平和力量，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 （4）抓课题讨论，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略讨论”课题成果的推广工作和有关省教研课题立项与讨论工作，做好有关学校其他生物讨论课题的效劳和指导，加强课题组间的沟通与研讨，完善课题讨论的过程治理工作。 （5）关注生物课程基地和学科教研基地建立。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践力量提高，促进其提升示范与辐射力量。 （6）推动

4、“一师一优课，一课一名师”活动，为教师进展积存更多更好的素材性资源。发挥区中学生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师和校长学科基地等的作用，为生物教师的专业进展供应时机和平台。 （7）总结课程改革阅历，扩大阅历或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参与各项评比，将课堂教学讨论、考试评价讨论和课题讨论等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。 2、创新教研方式，提升教研水平。 （1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动教师参加教研的积极性，与教师共同协商、公平对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。

5、（2）积极参加联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。 （3）积极推动学科教研组建立。一是适时开展学科教学调研，推动教研组建立。二是据“xx市中小学教研组建立章程”和“xx市中小学合格、优秀教研组评价标准”，扎实开展校本教研活动，以专题(课题)讨论为教研组建立的切入点，积极创立有共性和特色的市、区先进教研组。 （4）引导教师对自己的教学行为和专业成进步行分析与反思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师进展中的需求，使教师从多方面获得改良工作的信息，增加自主进展的意识。 3、改良课程评价，促进学生进展。 （1）在仔细分析和总结17届生物学科高考的根底上，深入

6、讨论近几年江苏省高考生物学科命题的方向，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际状况，准时调整教学策略，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增加复习教学的针对性和实效性，满意不同层次学生进展的需求。仔细做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参加做好对学校高三教学工作的调研。 （2）积极参加教育质量综合评价改革试验，重视对初高中生物课程评价体系的讨论，引导教师以课程标准为依据，面对全体学生，关注个体差异，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，表达生物学科的特色和教育价值。 （3）各高中积极做好20xx年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的

7、质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参与科技创新大赛活动做好相关效劳工作，促进学生有共性地进展。 三、主要活动安排： 九月份： 1、依据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。讨论并探究高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。 2、高中生物课题组研讨活动。 3、组织参与市名师工作室联合活动(初高中)。 十月份： 1、初中生物课堂教学研讨活动。 2、组织参与江苏省高中生物优质课评比暨观摩活动。（无锡） 3、组织参与市课程基地专题研讨活动。 十一月份： 1、高中生物主题讨论式课堂教学观摩研讨活动。 2、组织参与xx地区高三生物复习教学第一次研讨活动。

8、 3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。 4、推举我区教师论文参与xx市生物教学专业委员会年会论文评比活动。 5、组织参与市青年教师论坛活动。 十二月份和一月份： 1、组织参与沿江七市区初中生物课堂教学观摩沟通活动。 2、学科教学调研。 3、组织参与xx市教育学会中学生物教学专业委员会年会。 4、高中生物课题组主题沙龙活动。 5、江苏省生物学科名师学术研讨会。（xx） 6、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。 中学学年工作规划 篇2 本学期以搬入新校区为契机，加大教学改革创新力度，提高教学执行力，提高教学治理的科学性、标准性和实效性。 一、指导思想 围绕学校20xx20xx学年度工作要

9、点，以深入开展创先争优活动、深化新课改、深化主体性教育、建立人文校园为主线，以提高教育教学质量为中心，以激发师生两个方面潜能为重点，以提高执行力为保障，厉行高效课堂和高效学习，强化科学标准高效治理，仔细落实“高效课堂行动策略”，以优异成绩迎接建校55周年、新校竣工典礼、区级示范校复检。 二、工作目标： 深化新课改，增加教学的标准性、主体性、高效性。策略：以主体性教育为切入点，转变教育观念，转变教学行为，转变治理方式，实现高效教学。 三：详细要求： 1、强化学习把握 一是强化学习新课程标准和课程标准解读，明确要求，把握标准。二是仔细学习内蒙古自治区一般高中新课程选修课教学指导意见和内蒙古自治区一

10、般高中新课程设置指导意见，明确范围，把握规定。三是认真学习高考考试大纲、讨论高考试题，明确方向，把握动态。四是常常学习学校的制度和文件，特殊是有关教学的规定和要求，明确职责，把握标准。 2、强化实践落实 仔细落实“高效课堂行动策略”。一是全面落实“深化高效课堂行动策略”、“当前课堂教学中存在的极大突出问题及解决策略”、“zz高级中学高效教学10条补充规定”对此项工作提出明确要求。二是连续对教师和学生进展培训，让教师和学生明确精神实质，操作程序，操作方法和留意事项。三是在根底年级全面推开。四是通过组内听课、领导听课、讨论课、学科研讨、反应意见等，加强治理，准时指导、准时强化、准时矫正，保证“高效

11、课堂行动策略”有序有效进展。五是依据上述措施准时评价，实行绩效考评。 3、强化教学过程治理 一是改革备、教、批、复、考各环节中不合理或无效的要求和做法，提高工作效能。二是特殊强化“讨论性学习”，课题讨论与工程制作要大课题与小课题结合，以小课题为主，联系教学内容，适时进展。长期讨论与短期讨论相结合，以短期讨论为主，结合教学实际马上启动起来短期内完毕。评价与展现相结合，首先讨论性学习成果要有个人与教师评价，然后由教育处组织，每学期组织一次展现。讨论性学习要记入教师绩效考核。三是厉行高效课堂和高效学习，仔细贯彻zz高级中学高效课堂教学十条要求的要求，课堂教学要以“两动”（主动互动）为主线，突出“两讲

12、”（讲重点、难点、关键点、易错点、易漏点，讲规律、方法、思路），“两不讲”（学生已会的不讲；学生能学会的不讲），削减教师无效、低效的讲授时间，增加学生自主学习和师生交往互动的时间。 4、加强教学过程掌握 一是进一步明确和强化教研组长工作职责，落实好年级教师集体岗位责任制和年级学科教学责任制，仔细落实学校对教研组长的有关要求，强化集体备课和个体研课，最终到达备课的预设和生成，共性和共性备课交互式进展，合作、共享、高效。 二是加强“问题导练单”的编写和使用，在突出根底性，层次性和拓展性根底上，强化问题导读和合作、探究学习，淡化课下过多的练习。使个学科到达均衡。三是仔细落实“课前五分钟展讲”有关要求

13、，使学生真正自主、合作、探究，共性得到进展。四是强化教师导的高度和质量，强化以“思想和方法”为主的训练，注意训练和高考链接。五是加强模块教学治理，仔细学习贯彻zz高级中学新课程改革实施方案、zz高级中学新课程学分认定方案（试行）、zz高级中学新课程讨论性学习实施方案和有关新课程改革的规章制度。仔细组织好高一、高二学生模块测试，加强学生学业过程治理，落实以学分制和综合素养评价为主的评价机制，给学生一个客观、公正的评价。六是结合期中期末和年级学科月测试，连续做好“月教学会诊制”，测试后的一周为“反思周”，切实做好每次测试的总结和反应工作，避开消失“诊而不治”的现象，要通过下次的“诊”来检查上次的“

14、治”。每次考试完毕后，要求学生仔细完成“zz高级中学反思矫正卷”，教师仔细批改并反应。 5、加强高三复习备考工作，落实学校对高三复习备考的各项要求。本学期重点做好高三综合复习，提高复习效率。坚决落实好zz高级中学20xx年高考周规划。抓严细节，抓住尖子和各类边缘生的辅导，抓实高三学生的书写，抓紧高三的月考。在高三复习备考领导小组的统一领导下，在全校教职员工的共同努力下，力争20xx年高考有突破。（详见20xx20xx学年度高三高考指导意见） 6、做好体艺卫工作。一是落实好教育部“2+1”工程和自治区“33211”工程，深化“两主两全”体育示范工程，充分利用早操、间操、体育课、体活课，积极推动“

15、阳光体育”，确保“三个一”（每天活动一小时；每天跑步一千米，每人至少一个体育工程），做好体活课的开发创新，在群众性、消遣性、实效性上做文章，提高体活课质量。二是充分利用我校的资源，开展好音乐，美术活动，培育学生艺术观赏水平，陶冶情操。三是做好学生身体素养检测工作，保证学生有安康的体魄，良好的心理状态投入到学习中。 7、增加教学领域对各种规章制度的执行力，下大力气解决执行不力，执行乏力的问题，标准教学行为，优化教学环境。一是要求全体教职工仔细学习zz高级中学教学常规、zz高级中学高效课堂十条要求、zz高级中学学生学习标准、zz高级中学课堂巡查制度、zz高级中学晚自习治理规定等规章制度，做到有章必

16、依。二是加强教学过程的检查和治理力度。强化对课堂治理，自习高级中学学年度下学期教育处工作规划（一）提要：加强高三复习备考工作，落实学校对高三复习备考的各项要求。本学期重点做好高三综合复习，提高复习效率治理，课间治理的力度，准时兑现惩处，强化对教育过程的检查力度，充分发挥学科领导的作用，要深入基层，多听课，多了解学生状况，多检查教学工作，利用学科会议和其他形式多赐予教学指导。三是加强教学治理人员的治理，在工作中做到公开，公正、公正，圆满完本钱职工作。四是切实加强年级部、学科教学、教师队伍治理。 四、详细措施： 1、协作各处室推举、印发学习材料，组织讲座，安排各种形式的学习。 2、组织过关课、观摩

17、课、示范课、讨论课、公开课、汇报课等听课活动。 3、组织校内外培训、听课，参与教学竞赛。 4、加大课堂教学、教研组工作、教学过程的检查力度。 5、标准各种资料的收集检查。 6、常规教学治理“精细化”。 7、组织召开“教学会诊会”、“学科教学会”等教学会议。 中学学年工作规划 篇3 依据学校“十二五”进展规划，围绕市教育局转型升级“163”行动规划，我校将全面推动素养教育深入实施，全力推动精巧化治理和师资队伍建立，连续打造“主体参加”校园文化，聚焦质量提升的突破点和内涵提升的着力点，为打造高新区一流教育做出应有成绩。 一、总体目标 岗位设置治理改革和绩效考核明显发挥鼓励作用； 数字办公、电子备课

18、、多媒体教学步入常态运行； 师德师风师能建立和骨干教师培育凸显规划推动； 明确艺术类培育、质量提升和特色建立考核措施； 围绕听课、开课、评课、集体备课精巧治理流程； 建立适合的“家长学校”和“社区教育委员会”； 完成综合楼工程，启动电网改造和体育看台工程； 明确水电纸张节省目标任务，启动食宿电子治理； 拓展国际沟通渠道，深化国际课程的引进和借鉴； 完成党总支换届改选，加强支部建立和特色创新。 二、重点工作 1政教处建立健全适合的“家长学校”和“社区教育委员会”，完善家庭、学校、社会教育网络体系，创立活动性课程特色学校； 2教务处重点围绕全校性自主课堂的达标展现，转型治理措施，建立健全艺术传媒类

19、学生教学模式，建立以年级为单位的教学质量目标考核体系。 3教科室进一步做强“主体参加”课堂教学模式和体验式学习的课题讨论，规划推动骨干教师个人成长。 4总务处重点落实后勤走动式治理，完成综合楼新建工程，做好学校电网改造和体育看台的启开工作，启动食堂宿舍电子治理系统的建立。 5党总支要完成总支换届选举工作，凸显学校“一校一品”党建特色。 6办公室重点做好岗位设置治理改革工作，大兴俭约之风，统领各部门的月度目标责任落实和节省措施，推动全校性数字办公，协调好相关创立任务的分解与落实。 7工会、团委重点围绕青年教师成长积极开展工作，推动学生自主治理，升级学生社团活动，连续社团成果展现活动。 8各年级部

20、主任要一手抓教学，一手抓常规，参加校级年级部评优创立，明显发挥好年级教学中心组作用。 三、详细举措 （一）德育工作 1政教处进一步完善起始年级班主任竞聘工作及班主任工作考核机制，出台新的班务工作考核措施，将班务工作成效与班主任嘉奖性绩效工资挂钩考核，落实好副班主任和德育活动治理的考评记载工作。 2充分发挥共青团和学生会在自主治理中的重要作用，充分发挥学生自主治理作用。 3启动德育课程的实施和实践，以年级部为单位实施校本德育课程的讨论。 4利用“国旗下讲话”和每日大课间期间的“表扬与批判”，充分发挥鼓励批判作用。 5发挥年级部主任作用，连续打造班级文化名片，营造富有特色的班级文化环境，评比优秀年

21、级部。 6修订、完善各类评比、嘉奖方案，使之更趋于科学、合理、公正。 7.落实班主任工作的“四个一”转型要求：每天检查班务日志记录，每周与进步学生谈一次心，每月召开一次学科代表教学建议会，每学期召集一次家长全会。 （二）教学工作 1教务处营建主体参加教学文化，保障90%以上的教师都能娴熟运用主体参加课堂教学模式，有规划地打造特色自主课堂，促进学生自主学习、合作学习和探究学习，力争承办一次省级以上课堂教学模式展现活动。 2每周推举一名中层以上干部在办公会上评课一节，连续“三巡”“三谈”制度建立，加强对教师教学过程的月度考核，重点就教学“新五仔细”要求落实到位，严格学生教学满足度的测评与反应制度。

22、 3采纳“盯人战术”，抓实“三考”。通过梳理目标生、边缘生、培优生，分解责任目标，实现“三考”成绩的再提升。 4采纳联合办学、走动选科等形式，挖掘艺术特色办学的教学资源，最大限度地满意学生对艺术类选科学习要求。 5常态实施科技创新教育校本课程，列入正常的师生考核评价。编制“双向选岗”落聘教师的岗位安排说明书，实施落岗人员工作安排的二次竞聘。 6拓展与澳大利亚班斯代戴尔中学的对口沟通活动，扩大沟通的内容与规模。借鉴A-level国际课程，使之校本化。 7加大对综合实践课程实施过程的常态监控治理，按期对教师进展考核，对学生进展学分的认定。增设综合实践活动课程备课组，备课组长由教科室相关负责人兼任。

23、 8教务处与政教处一起落实好年级部主任的“四个一”抓手转型：年级部主任要每天进展一次课堂巡查，每周组织一次课堂抽测，每月召开一次年级质量分析会议，每学期召开一次家长大会；鼓舞特色课程参加全市活动性课程评比，争创活动性课程特色学校。 9实施教师教学评优的学生民主考核制，完善多媒体教学、网络运用、数字办公等实践，延长学生自主学习的时间、空间，提高学生课外学习时间的利用效率。 10实施教学业绩的月度考核，启动六个年级部教学质量目标的分解与反应制度，连续完善绩效考核方案，凸显多劳多得，优绩优酬。 （三）教研工作 1教科室连续做好“十佳青年教师”评比活动和“十佳典范备课组”评比工作，鼓舞教师积极制订并落

24、实学历提升、论文撰写、课题讨论、公开教学等个人成长规划。积极为教师个人成长搭建各种平台，鼓舞教师积极申报“三级骨干教师”。 2连续完善校本教研模式，公开校本教研模式的详细内容，围绕集体备课、开课、听课、评课开展以备课组为单位的校本教研达标展现活动，加强对自主课堂的全程监控，全面全程推动“主体参加”课堂教学文化的构建。 3尝试制订自主课堂质量标准，举办自主课堂评比活动，开展学校自主课堂达标验收。 4对全校教研组长、备课组进步行网络教研技术培训，搭建完善网络化教研平台，实施“两组”月度考核制。 5每周检查各备课组网络化备课，监控各备课组网络化备课平台更新状况。开展校本教研达标验收和成果评比、展现活

25、动。 6将优秀的“二次备课教学案“上传市网络资源库，推举优秀备课组参与市级教研活动。 7.落实好备课组长的“四个一”工作要求：组织每一课时教学案上交教科室数字办公正台，每周进展一次集体备课，落实好集体备课的“三大环节”，每月集中稳固和练习学生月度错误一次，每学期装订错题集一本。 （四）后勤工作 1严格标准财务治理制度，连续提高食堂和宿舍效劳质量。 2制定全校年度节省数据目标，分解部门节省责任，明确水电纸节省嘉奖措施。 3连续加强教室、宿舍公物的责任承包，准时修理、升级、添置各类教学设备、运动设施，确保教学工作的顺当进展。 4连续临工的月度考核和师生测评制度，逐步实施减员增效，挖掘落岗教师人力资

26、源。 5完成综合楼建立工程，启动校园电网改造、体育看台工程建立、食宿电子治理系统建立等工作。 （五）党总支、办公室、工会、团委等工作。 1发挥各分支部能动作用，建立支部特色，增加党组织的分散力、战斗力，培育入党积极分子，增加党员队伍的活力。按时完成党总支改选工作，着力推动师德师风建立。 2办公室落实好部门工作和分管领导的捆绑考核，发挥好年级部和教研组各自的功能作用，抓实安全治理和特色建立工作。 3工会落实签订师德承诺书，定期对教师进展师德考核。充分发挥教代会在学校工作中的参政、议政、桥梁纽带及行政监视作用，关怀教职工疾苦，倾听群众呼声，想方设法解除教师后顾之忧。 4团委进一步加大对社团工作的考

27、核力度，通过展现社团成果、评比优秀社团等活动，促进社团建立工作转型升级。 中学学年工作规划 篇4 一、指导思想： 用核心价值观打造进展的平台：科研兴校、名师强校、质量制胜。创立适合学生进展的教学模式。 二、工作理念：特色、情商、质感、福祉。 三、工作目标： 1、年级部特色化深入。风格迥异，精彩纷呈。 2、利用“八月会议八项规定”的平台，强化教师的思想瓶颈突破和业务培训，努力打造一批品德高尚、业务精良的名师、骨干教师团队。 3、落实安全工作责任制，防止安全事故的发生。创立零违纪班级。 4、利用教育部xx课题“少教多学”为平台，推动“四三三”教学模式，构建特色高效课堂。 5、质量是生命，聚焦“两案

28、”。 辅优补差，注意尖子生和特长生培育，整体推动，实现学生进展变化信息轨迹动态曲线谱，保生率底线90%，掌握线95%以上。 6、九年级质量为焦点，实现中考全县前十中进5人的突破，平价生上线率实现40%以上。 四、工作措施： (一)主题进展 政教处：开展以“一个目标、两个效劳、三个重点、四个突破、五个场所、六个渠道、七种方法、八步程序”为特色。扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。 教务处： 七年级：开展以培育学生的“五自”(自信、独立、自强、自尊、自爱)、“四会”(会做人,会学习,会生存,会处事)的行为习惯为主题，陪养学生良好的学习、生活习惯，强化常规养成

29、教育为抓手，使之尽快步入安康进展的良性轨道，为学生的终身进展打下坚实的根底。 八年级：开展以“欢乐学习、幸福成长”为主题，培育学生自主学习、自主生活的力量。 九年级：开展“爱祖国爱妈妈”为主题，旨在让学生明白做人的意义，让他们明白自己肩负的社会责任和家庭责任，从而让学生明白自己学习真正目的和含义。 (二)抓好六支队伍的建立，创立“务实、静心、高效”在团队 教干队伍建立。 1、静下心来抓治理，潜下心去抓质量。 2、对内低调做人，高调做事;对外高调做人，高调做事。 3、教干群体目标全都、分工协作、责权清楚、勤政务实。 班主任队伍建立。博爱、责任、创新 1、班主任治理理念的更新：一是整体理念，即一荣

30、俱荣、一损俱损;二是公平理念，即师生公平、生生公平;三是班主任工作的最高目标“为了一切学生”的成长和进展;四是人本理念，即成认学情差异、并重共性张扬、追求全面进展;五是创新理念建立适应学生进展的班级治理制度及学生操行评比体系。 2、班主任工作力量的提高：一是提高施爱力量，即让学生深切感受到班主任的爱真实而详细、肤浅而含蓄;二是提高协调力量，即听从学校安排，团结任课教师，融入社会并与家庭亲密合作;三是提高个异教育力量，即制定辅优补差的措施，提倡“特殊的爱给特殊的你”;四是提高鼓励力量，即提倡正面教育引导学生，探讨班主任表扬学生的艺术，建立完善班级学生鼓励制度。 3、班主任的治理与考核：实行学校治

31、理、政教处牵头、年级部主任详细负责的班主任治理体制，建立了以班级目标治理、学生行为动态考核为中心的班主任及班级工作的考评制度，将纪律、卫生、学习、黑板报、升旗仪式、晨训、宣誓、主题班会、志愿者活动、学生就餐、宿舍就寝、班级竞赛、好人好事、义务劳动、公物治理、班主任规划、总结、论文、个案、家访记录、学困生培育与转化等内容纳入考核范围，对班级工作实行量化，每天一公开，每周一通报，每月一公布，严格兑现奖惩。 4、鼓励机制的运用：规划开展以冠名班主任、优秀班主任、优秀团支部、文明班级、文明宿舍、文明餐桌等竞赛等为主要内容的评优系列活动，对做出突出成绩的班主任赐予肯定的倾斜政策，如晋职晋级、绩效安排、先

32、进评比、外出学习旅游等方面的优先照看，实行了阶段性考核嘉奖兑现。 骨干教师队伍建立 1、加强对青蓝工程工作的监视和指导，分散两者才智的结晶。辐射能量，散射空间的热爆。 2、激活对骨干教师考核的机制，力量和态度不稳的赐予缓聘，乃至解聘，真正发挥榜样带头作用。 3、青蓝工程的引领，全面推动业务力量，扩大骨干教师队伍，破格选拔和培育青年骨干教师，培育和推出教育教学治理和教研教改的标杆性教师。 教研组长队伍建立： 通过建立教研组文化、建立组本根底性治理(即做好教学过程治理与监控以及质量治理与监控;作好期中、期末考察的总结与反思文化)、组织课题讨论、组织讨论学生、组织教学讨论等五个方面，引导、鼓励、培育

33、一支理念新、行动实、专心做、有才智、有成效的优秀的教研组长队伍。 教师队伍建立： 目标：建立有思想、有责任、有魅力的团队。 1、利用八月会议八项规定为平台，实现思想突破，打破思想禁锢教学创新进展的瓶颈。工作公式：工作=责任+态度+创新+执行力。 2、坚持“专业引领、骨干带动、合作探究、自我批判、自主进展”的策略，坚持两案和“四三三”教学模式论，让人人走进高效课堂，打造一支魅力型教师团队。 学生干部队伍建立： 1、 正确使用、严格考察、积极培育、关怀帮忙学生干部; 2、 培育学生干部的积极主动性、注意个人力量的提高、增加整体团队协作意识。 (三)注意治理过程，创新育人环境，不断提高学生的综合素养

34、和创新力量 1、 落实班主任岗位职责，班级治理有特色，活动开展有成效。 2、常规教育活动丰富多彩、形式多样、新奇时尚，让学生在活动中陶冶情操，在活动中提升力量。 中学学年工作规划 篇5 一、指导思想 依托学校教育教学工作全面进展的大好局面，直面教育教学的本质问题和教师进展的瓶颈，以更新教师教育理念、改善教师的教育行为提升教师专业素养，推动学校教学质量的进一步提升为根本目的，通过“专家引领、同伴互助、阅读反思、课例研修”等方式，搭建平台，促进教师专业成长。 二、研修目标 1师德研修。以加强师德为核心，以提升师能为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精湛，技能精深的教师队伍，以适应新课程改革下对教师的

35、要求。 2教育教学力量研修。以优化教育教学行走方式为主要内容，做到常抓不懈，积极引领教师向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 3.教育科研力量研修。 树立“科研强校”意识，结合校情、学情，在专家引领下，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修，积极推动我校课题讨论、论文撰写，促进教师的专业成长，提升我校的办学品位。 三、研修内容 1师德培训 利用全体教师会议和专题培训，通过学习中小学教师职业道德标准南京市教师礼仪标准等，进一步增加教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪标准、提高自身素养的良好气氛。 2.理论支撑 严密联系省教科院，在专家指导下，积极开展主题阅读活动

36、，沟通读书心得，开拓视野，猎取资讯，储藏理论，寻找灵感。邀请校内外专家、典范，开设小型讲座、座谈会，力争在轻松开心的气氛中获得切实的收益。寻找恰当的时机，带着教科研团队走出去，看看外面的世界，查找属于我们的启迪。 3.专业进展 连续探究课堂教学改革，追问课堂诸多教学行为，开展并完善各年级的有针对性的教学专题研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生进展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂，提升教学效益。 4教学讨论 加强教科研指导，引领广阔教师走科研之路，开展多层次教育科学讨论，力求有效地提高我校教师的理论水平和创新力量，并把教育科研成果落实到课堂教学中，使教师在科研实

37、践应用的良性循环中提高理论素养和科研力量。 四、研修形式 以校本课题讨论为载体，积极搞好教科研工作。校内开展的各项教育教学活动：教研组主题研修活动、教研组备常规活动、读书活动、专题讲座等；校外开展的各项教育教学活动：外出教研沟通、各种培训等。 五、详细安排 各次活动可依据学校中心工作而进展适时调整。 八月份： 1.开展学校暑期集中培训。 2.完成暑期网络培训。 3.制定本学期校本研修规划。 九月份： 1.开展学校规划课题结题工作。 2.宣传发动市区论文评比活动。 3.利用教师会开展师德培训。 十月份： 1.做好市、区级论文评比征集工作。 2.安排专家有针对性的指导。 3.上报经过学校评比的论文

38、。 4.完成各项培训班报名工作。 十一月份： 1.指导个人课题申报。 2.开展博约联盟读书活动加强理论学习。 3.利用教师会，开展优秀教育教学阅历沟通活动。 十二月份： 1.仔细做好新个人课题治理工作。 2.结合教研组建立，扎实开展教学讨论工作。 3.开展教师读书节活动评比颁奖展现活动。 一月份份： 1.完成教师读书节评比颁奖展现活动 2.组织好校内优秀论文案例叙事评比颁奖工作。 3.完本钱学期校本研修总结。 中学学年工作规划 篇6 一、指导思想 以科学进展观为指引，在校长室的正确领导下，在市教研室的指导下，全面贯彻党的教育方针，以提高课堂效率、构建和谐的课堂教学模式为先导，关注课程和课堂两个

39、落脚点，积极发挥“讨论、治理、指导、效劳”职能，扎实营造浓烈的学教材钻研教材气氛，改善教师教学方式，以促进教师和学生共同进展为目标，稳步提高办学质量，扎实有效地推动校本教研工作的实施。 二、教学常规治理是教学质量的核心 教务处必需树立质量是生命线，质量是品牌信誉的思路，努力提升学校的教学质量。教务处将从教学常规着手，以课程体系为突破口，有效提高教学质量。 1、各科组切实做好教学常规检查和反应工作： 学期初：依据各学科教学规划和课程标准，结合教材、学生状况，每学科教师仔细制定本学期教学规划，备课组、教务处审批后落实执行。 学期中：各教研组长重点检“六仔细”的相关内容查各科教师备课、作业布置与批改

40、状况，由学校牵头组织学生对青年教师进展教学评价，针对学生意见反应状况准时总结。 学期末：各教研组长仔细检查“六仔细”，了解每位教师完成教学规划及其教学工作状况，并将检查结果上交教务处并汇总，作为教师年度考核的依据。 2、连续加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题：除行政每天巡堂外，教务处组织专人进展教学巡查和值日；抽查教师备课、作业批改、课堂教学；准时收集学生对教学的意见。 3、加强对作业和考试环节的监控和指导。 4、开展教师公开课沟通活动。做好教师公开课的组织工作，要求公开课教学要表达本科组的教学改革内容。教研组及备课组要做好听课的规划和安排，确保本组教师人人参加听课及评课活

41、动。对学生反映问题较多的课堂进展教学督导，通过听课沟通了解并帮忙教师解决教学问题。 5、进一步标准和加强其他各项常规治理。1）标准学籍治理。2）标准课程治理。严格执行课程规划。按江苏省中小学治理标准的要求，依法治校、依法执行课程规划，开足开齐开好规定课程，按课程制定总日课表、班级课程表和教师任课表，确保课改试验工作顺当进展。3）标准资料治理。资料档案是学校教育教学过程的印迹，肯定程度上反映了各项工作的开展状况，要按条目标准建立，做好资料档案的治理工作。4）标准作息时间。严格根据上级部门的规定开展教学活动。5）标准试卷来源。任何教师不得借任何理由以任何形式私自征订各类资料，一经发觉将作出严厉处理

42、。严格掌握试卷印刷量。 三、强化教学过程治理。 1，进一步优化备课组、教研组治理。期中、期末考试，在备课组及教师个人质量分析的根底上由教育处牵头进展分析，然后分年级召开质量分析会。充分发挥教研组在组织教学和开展教研活动中的重要作用，提高教科研活动的实效。教研组在制定教研活动规划时，要营造积极向上、主动探究的教研气氛，教研活动要确保时间、地点、人员到位，按规划有序开展求实效，每次活动时组长要布置好下次活动的内容，做到主题明确，主讲落实，教育处将随时抽查各组教研活动状况。发挥教科研优势。教研组活动时要搞好“五个讨论”，即讨论课程标准，明确教学任务；讨论考纲，了解考试要求；讨论近几年考题，把握命题趋

43、势；讨论试卷评价与分析，把握答题技巧；讨论教学方法，提高课堂教学效率。要高度重视备课、评课活动。教研组成员要充分发挥合作精神，共同研讨新课程标准、新教材、新方法、新技术，在集体备课中要求统一教学进度，统一练习测试，加强教研组整体战斗力，教育处将对各教研组集体备课状况进展督查。教育处将组织力气安排时间对局部优势学科与薄弱学科进展课堂教学专题研讨活动，共同总结胜利阅历，解决存在的困难。 2.进一步优化教学“六仔细”治理。加强对教师教学“六仔细“工作的全程治理。教育处将不定期抽查备课、听课及作业批改状况，教学工作不满十年的青年教师必需备详案。教师备课要求有新的突破（观念、手段、模式），备课中要表达学

44、生力量的培育方法及过程。根据“六仔细”工作检查条例严格把关，催促教师仔细做好教学常规工作并有所创新。 四、提高课程改革实施水平 连续加强校本培训提高课程改革试验质量。加强培训和学习，是提高教师素养的主要途径。教育处要积极协作学校教科室开展校本培训，确立“以人为本”的理念，把校本培训制度化，通过理论学习和实践教育相结合的方法转变教师观念，形成教学新思路。开展课改讨论工作，进一步转变教学方式。注意课程标准的学习讨论，注意教学方式和手段的创新，注意校本课程的自主开发，教研组、备课组在学期初要确定新课标的学习规划和课改讨论课题，并在实际教学工作中围绕课题开展讨论，进展课改试验。 五、加强队伍建立，全面进展, 提升教育教学质量 加大对青年教师的培育力度，要把青年教师培育与培训作为重中之重，落实青年教师培育制度，把培训、教研、教学融为一体，鼓舞青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，让青年教师尽快成长。抓好教育科研，促进教师全面进展。开展教育科研是提高教育教学质量的需要，是培育名师的需要。教务处要加强对青年教师的指导和帮忙，做好跟踪效劳工作。通过邀请名师、专家进展辅导，或组织教研组外出参观学习的方法，指导我校教师开展教育科研工作，提高教师开展教育教研的水平和力量。 z市扇横中学教务处 中学学年工作