中学年度工作总结[001].docx

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1、 中学年度工作总结 一、建章立制加强标准治理 为了标准我校各项教研活动，为了加强教师的培育和治理，进而建立一支高素养的教师队伍，全面推动素养教育，提高教育教学质量，把各种教研活动搞得有声有色，避开走过场，搞形式，学校特地安排我校杨澍清副校长专管教研工作，并在学校成立初组织召开学校领导、骨干教师座谈会，对我校可开展的教研活动进展深入讨论与分析，在行成我校五年进展规划的同时，制定了一系列适合我校详细状况且可行的教研活动实施方案与规划，其中有：移民中学教研组工作条例、移民中学备课组工作条例、移民中学集体备课制度、移民中学教学督导条例、移民中学听课制度、移民中学教案签字、检查根本要求、移民中学青蓝工程

2、实施方案、移民中学教师培训方案、移民中学高考备考工作方案、移民中学学科组考核细则、移民中学年级教研组考核细则、移民中学骨干教师评比方案等。这些制度的建立，使得移民中学的教研工作有章可循，各项工作得以有序的开展。 二、强化青年教师的培育 我校240多名教职工平均年龄为31岁，青年教师众多。因此，学校把青年教师的培育当成工作中的重中之重。为加强对青年教师的培育，促进他们更快地成为学校教育教学工作的生力军，要求青年教师找准自己的进展方向，为学生、学校进展奉献自己的力气；要有责任感，不仅是对学生、学校有责任感，更要对自己负责，增加紧迫感和危机感，内修素养、外树形象，尽快使自己成为学校教育教学的骨干，为

3、此，我教研室制定并实施了移民中学青蓝工程实施方案，以老带新，促使青年教师早日成才。同时开展一年一次的青年教师教学根本功大赛，今年又开展全员赛课活动，以促使青年教师的成长。目前，我校青年教师的培育已逐步走上正轨，青年教师的教学积极性不断提高。 三、以专题讲座为形式的学科组集体备课活动 学校规定每周二、周三下午分别为文、理学科集体教研活动时间。为此，我们教研室进展了各项工作的细化，要求学校以学科组为单位，年级以年级教研组为单位，召集本学科组教师集体争论形本钱学期集体备课活动规划与内容，并确定主讲人，活动时间等。教研室特地安排一名副主任按时检查人数及其活动开展状况，并将教师出勤、活动过程及记录纳入年

4、度考核。集体备课活动的开展，有效地发挥了骨干教师的带动作用，良好的教研气氛业以形成。 四、开展年度教育教学研讨会 为了促进我校教师教育理念和教学行为的转变，加强对教学的讨论，分析教学中存在的问题，提高教育教学质量，促使高层次教研气氛的形成，学校由教研室筹划并组织召开年度教育教学研讨会。研讨会一般为三个组成局部。一、优秀论文宣读、评比及装订成册；二、教师优秀教案的展览与评比；三、优质课竞赛。三次活动完毕对获奖者颁发奖品与荣誉证书。通过筹备、宣传与开展，使年度教育教学研讨会成为学校的一件大事，对我校教育教学工作的引领与进展起到了推动作用，既发挥了专家教师的骨干作用，又促进了青年教师的成长。 五、骨

5、干教师的选拔和培育 为了促进教师专业成长，在全校教师中树立学习意识、讨论意识和进展意识，促进我校学习型、讨论型、创新型教师群体的形成，努力构建布满生气活力的竞争机制，大力创立学习型学校，提倡教师终身学习，不断提高素养，搭建教师专业进展平台，使局部教师脱颖而出，从而带动我校教育科研和新课改的不断深入，努力提高教育教学质量，我校教研室制定了移民中学骨干教师评比方案，对教师进展量化考核评比出校级骨干教师。评比校级骨干教师时既重教学力量、业绩，又重教研力量与师德，并规定校级骨干教师才有资格参与县级骨干教师的评比，县级骨干教师中产生州级骨干教师，州级骨干教师中产生省级骨干教师。 六、教师参与各种竞赛活动

6、。 近两年来，我校教师积极参与校内、校外各种教研活动并频频获奖。两年来获县级嘉奖教师达95人次；获得州级以上嘉奖到达112人次，获奖率达50%以上，其中国家级获奖人数达36人次，省级达24人次。这些荣誉的获得，充分显示了我校在教育教学与教研上所取得的丰硕成果。在最近进行的全州中学教师优质课竞赛中，我校已派出的四名政治、物理、英语、历史教师均获得一等奖。在课题讨论上我校杨澍清校长的讨论课题强化德育实践性，提高德育实效性荣获二等奖，牛俊霞教师的自我反思、同伴互助、专业引领的“校本教研”运行机制和模式的实践讨论荣获三等奖。七、校内组织学生开展丰富多彩的竞赛，并辅导学生参与各种竞赛。 为了促进素养教育

7、，丰富校园文化生活，各学科组组织学生进展了各种竞赛活动，如全校作文竞赛、英语词汇竞赛、话剧表演、“爱我中华”历史学问竞赛、朗读竞赛、校园卡拉OK大赛、冬季越野赛等活动。这些活动的开展陶冶了学生的情操，培育了学生的综合素养与技能。 在参与各种竞赛活动中，我校学生获奖达128人次，其中省级以上获奖达69人次，占所获奖项的53%。 八、加强检查催促 为了使各项制度落到实处，教研室对制度的落实状况，进展了定期和不定期的检查和抽查。从备课、上课、听课到教案的书写，听课笔记进展定期检查，并将检查信息准时反应给各科任课教师，使各科任课教师不断完善自己的教学活动，提高教学水平。 九、实施“请进来、走出去”，提

8、升教师的专业进展 新课程改革的背景下，教师如何进展有效教学、提高课堂教学的时效性，聘请专家学者来校为教师进展业务培训，提升教师的专业进展。这些专家、教授的讲座，字字珠矶，不仅开阔了教师的眼界，而且提升了教师的教育教学理念。他山之石，可以攻玉。为了吸取先进阅历，取长补短，让教师成为学习型、讨论型教师，学校分批安排教师走出去，学习兄弟名校的教育阅历，向他们学习新的教育、新的治理方法，让教师们拓宽了视野，感受到了差距，激发了教师们教育治理的积极性、新课改的主动性，推动了我校教师的进一步进展。学校通过多种学习培训途径，增加了教师学习的积极性，提高了教师的综合素养。两年来，我校教师全员参与了全国性课改培

9、训|，“西点”执行力培训，邀请西北师大附中副校长来我校做专题讲座，积极参加各种与教育教学有关的信息研讨会与培训。 十、今后进展思路及浅层思索 1、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求进展，以进展孕育品牌。 2、号召并鼓舞教师在很长一段时间内发扬艰难奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。 3、与电教中心协作，加强“校园信息化工程”建立，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研气氛，分散强大的教科研实力，推动我校向现代化学校迈进。 中学年度工作总结2

10、一年来，学校以坚守乡村教育的情怀，连续围绕“学校行为文化建立”总体框架，努力做到治理方向明确，措施标准有力。以“关注生命、关注生活、关注生长”为价值追求的课堂教学讨论取得了阶段性成果；内树学生行为、外树学校形象的德育工作促进了学生身心安康进展；内涵进展的道路推动了教育教学质量的逐年上升趋势；校安工程改造、三星级一般高中复验、海洪初中整体并入等工作都圆满完毕。 一、细心预备三星复验，全面达成各项指标。 三星级一般高中的复审工作几乎贯穿了整个20xx年度，从20xx年年底开头着手预备的复审工作可以粗分为三个阶段，第一阶段是3月中旬之前的第一次材料预备和上传、其次阶段是10月中旬的现场复审、第三阶段

11、是12月下旬的二次整改。三星级复审工作共涉及5大方面25条，重要性和工作量不亚于创立。学校党政积极面对，对25条指标逐条解读，一方面为顺当通过复审而预备，另一方面也作为学校治理的导向和指针，还作为对学校行政组成员的一次培训，帮忙他们建构了对学校治理的立体认知，以便在将来的工作中更好地绽开工作。三星复审工作还极大地激发了全体师生的爱校、团结之心，从行政组到教研组、从广阔教职工到全体同学，都为复审工作奉献了才智和汗水，这一切都得到了现场复审的专家组的高度好评。 二、持续贯彻“今日其次”，努力标准学校治理。 一年来，学校在“今日其次”理念的指引下，遵守“行于天地、止于至善”的校训，以“办有灵气的学校

12、、育有共性的人才”为办学目标，以“人文关心、文化立校、效益优先、质量第一”为治理追求。素养教育扎实推动，行为文化建立取得成效。我们认为教育的过程就是教育者与被教育者美妙的人性逐步清醒的过程，是一个生命相互浸润、相互暖和、共同走向美妙的过程，就行为文化建立建立了系统清楚的思路，“通过先进的理念指导领导的行为，用领导的行为转变教师的理念，让教师的理念转变自身的行为，用教师的行为转变学生的理念，让学生的理念转变自身的行为，以此实现以行为文化建立促进学校进展”。以师德建立为抓手，切实加强学校政风行风建立，赢得了上级和社会的全都好评。目前，行为文化已深入到学校治理、教师培育、教学改革、学生德育、课题讨论

13、、后勤效劳和学校宣传等各个方面。20年教育时报对我校文化建立再次做了整版报道“还学生以生命成长的高度”。 三、持续关注教师培训，努力提高教师素养。 在过去的五年中，学校高度重视师资队伍的建立，通过邀请专家讲学、课堂诊断，提升教师素养；搭建平台，承办各级各类教学竞赛，拓宽教师视野；通过博客、群研讨，引领教师成长；通过“三个关注”的课堂文化建立即校本研修来磨砺教师的教学技能，等等。本年度以来，学校着力在两个支点上进展教师队伍的建立，第一个是连续发挥“今日其次”成长沙龙的作用，发挥“三个关注”课堂研修志愿小组的作用，另一个是以职称评定为根底动力的教师整体提升。学校利用读书会、专家诊断、暑期培训、连续

14、聘请专家讲学、承办相关教科研活动、依靠学校规划课题讨论、派人参与各级各类教研活动。读书沙龙开展的读杜威活动，连续开展八次对话沟通，其中4月底张家港第八中学局部领导教师来校沟通过程中开展的读书对话活动，受到教师博览杂志高度赞誉，并将对话整理的文字刊发。由于暑期培训工作的优异，学校被授予南通市中小学暑期培训优秀工程学校称号。 四、持续追求教学改革，努力提高教学成绩。 学校仔细执行课程规划，重视开展基于课前预设和课堂动态生成的“学教案”改革，并贯穿在课堂教学中，“关注生命、关注生活、关注生长”的三个关注下的课堂文化建立逐步深入人心并在课堂有效呈现。学校坚持以校级公开研讨课的形式磨砺教师教学根本功，教

15、师课堂教学理念明显改善，有效提升了教师的课堂领悟和驾驭力量，教师上课、评课力量显著提升；在三星级现场复审中课堂教学得到了专家组的高度好评；通州区优课评比xx、xx等荣获一等奖、xx、xx、xx、xx等人荣获二等奖，并有多名教师被各界邀请做讲座或担当评委工作。 五、持续落实德育举措，努力提升育人效果。 学校以“张扬生命、成熟自我”为目标，加强了德育工作，德育队伍、网络、机制健全，活动敏捷多样，科技节、体育节、艺术节等重大“节日”中，学生参加面广、参加热忱高。“阳光体育”得到重视，学校设立了阳光体育超市，把体育器材摆放到田径场四周，任由学生自由取用，增加了学生的自我治理意识和力量。校园广场舞改革在

16、全校推广，鼓舞学生把健身和审美有机结合。运动队参与通州区中学生田径运动会初中组第一名、高中组二等奖、完中组女子排球赛其次名。学校注意正向的文化熏陶，每天一个励志故事、“三个一”自我修炼、教室文化、寝室文化、班旗文化、社团文化、厕所文化，“我敬我师，我爱我生”活动在全校开展，这些无不在点滴之处“开启才智、润泽生命”。 六、持续转变工作作风，努力提高效劳水平。 学校追求人文关心，文化治理，始终做到敬重人、关怀人、进展人、依靠人和鼓励人，信任团队成员的和谐协作是学校进展的动力，和谐治理是实现学校可持续进展的重要手段。学校后勤工作将坚固树立效劳育人的思想，求真务实，科学治理，把有限的财力、物力合理地用

17、在学校建立、治理上，充分发挥学校后勤的保障作用，确保学校持续稳步进展。后勤工作人员积极听取全校师生的每条合理化建议，主动协作其他领导做好学校的各项工作，并把学校领导和教师们工作中的敬业精神和不求索取的崇高境地，作为了我们工作的动力源泉。今年上半年，中考、高考复习紧急进展，学校特殊开设养分窗口，为初高三学生供应特殊养分保障。 七、持续推动品牌宣传，努力稳固已有成果。 在“今日其次”理念下的学校行为文化建立是学校在实践过程中选择的科学进展的道路，这条路必定是坎坷的、坎坷的，并非是一帆风顺的。在践行的过程中，必定也有否认、也有非议，我们在用不断前行的姿势来寻求连续进展方向的同时，通过加强宣传和与媒体

18、专家的反复接触来澄清理论体系。学校切实供应必要的物质保障，为宣传思想工作制造良好的条件。学校通过校园网、校刊、电视台、播送、板报、标语、专刊等形式，向校内和社会公布最新的教学、德育、科研等信息，在倾听质疑的同时进一步宣传我们的主见，我们的努力再次得到媒体的有力支持。西部地区的教育家杂志今年第四期以“守住乡村中学的堡垒”一文，长篇报道了我校的“星级厕所与开放式校园”“构建学校行为文化”等精彩举措。xx校长被中国教育报评比为“20xx年度全国推动读书十大人物”，学校被评为全国特色学校。 中学年度工作总结3 一年来，教研室紧紧围绕陇西现场会和通渭县教育工作会议精神，各项工作均能依据规划有条不紊的实施

19、，较好地发挥了教研室的“讨论、指导、效劳”的工作职能，促进了教师专业成长和学生的全面进展，为落实高校课堂、促进我校高考工作建立做出了不懈努力和应有的奉献。详细工作总结如下: 一、加强对新分教师的培训，培育“拿得下、留得住、有作为“的教育师资 开学初，学校对新进入我校的13名教师进展了上岗前培训，学校要求每一个教师都能在每一个岗位上是合格的，制定了人格、学问、力量、素养协调进展的人才培育方案。 二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动 课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学讨论，提高课堂教学效益。 1、开展学科听课、评课、说课评比活动。 教研组、学

20、校领导听了我校13名新教师、9名高三级教师的汇报课和高三教学督导课，4名初、高中教师的公开课，全县教学督导时听了6名高中教师的汇报课。其中，新教师中王红霞等几位教师的课，从教学理念、多媒体整合、师生共振、课堂效率等方面到达了肯定的高度。通过课后进展说课、点评、观摩教师间互动沟通，大大激发了广阔教师学习教学理论的热忱，增加教学改革的意识，提高了广阔教师的教学水平。同时，以培育学生创新精神和实践力量为核心，开展学科竞赛活动 ，成立了美术、写字学生兴趣小组，英语、作文、理化竞赛蓬勃开展，效果良好。 2、组织开展全县联谊教研活动，承办了“第一届课堂教学能手”复赛活动 依据通渭县教育体育局关于开展全县第

21、一届“课堂教学能手”评比活动的安排意见（通教发20xx146号）文件安排，榜罗中学复赛片区初中数学、物理、化学、历史、地理、音乐6个学科的“课堂教学能手”评比活动于10月25日在榜罗中学进行，榜罗中学、榜罗学区、什川学区和青堡学区共80多名教师观摩学习。本次复赛组织科学严谨、程序公正透亮、成绩真实有效，我校教师毛洪文、林顶峰、李子花获得了决赛资格。我校中青年教师随堂听课，大大活泼了我校课堂教学讨论的气氛，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。 3、积极组织参与“全县第一届课堂教学能手”决赛活动 本次活动，我校有3名初中教师、6名高中教师参与赛课活动，3名初中教师，5

22、名高中教师参与听课观摩活动，4名教师抽调为评委评课。许虹生教师获得赛讲高中数学组第3名，林顶峰教师获得初中音乐组第3名，李子花教师获得初中物理组第4名。加强了各校教师间教学工作阅历的沟通与研讨 三、重视教学讨论及学科集备工作，加强教学常规治理 加强学校教学常规治理是促进学校教学质量提高的保障之一。本学期对全校教师的教案检查了3次、对全校各科各级作业检查了2次，对高一级作业检查了2次，对高三级学生各科各类作业不定期的检查了3次，教研室、教育处在检查调研的根底上，向学校全体教师进展了意见反应，同时，对消失问题的教案、作业追踪调查整改。召开了6次教研组会议、5次年级组会议。各学段的教学常规治理得到了

23、进一步加强。 四、注意教师培训提高。 一是加大外出培训的力度，积极选派高三教师参与全省高考研讨会。通过外出培训，开阔教师视野；二是在本片范围内仔细开展学科之间的教研联谊活动；三是以学校为单位，以业务学习、骨干教师讲座、课题讨论成果沟通、听课评课等为主要内容的一周一次的教研活动。四是注意对教师培训成果的检测和资料归档。 五、以深化教育改革为动力，全面推动教育创新。 改革是进展的源动力。一是积极推动课堂教学改革。从教师对教材的讨论，教案的撰写，课堂教学有效性等方面严要求，要树立进展的课程观和辩证的教学观，。二是进一步重视教师专业进展。将教师专业成长目标与日常教学工作结合起来，通过校本培训、校本教研

24、、工作检查等多种形式推动教师专业进展，三是进一步强化过程治理，切实提高教师的课堂教学水平。 中学年度工作总结4 一年来教研室在县研训学校、校长室的正确领导和关心下，在全体教师的团结协作下，依据年初制定的工作规划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建立，连续立足于课堂教学改革，结合现代教育技术，深化课堂有效教学，坚持以教研教改为根底，发挥教研的先导作用，注意教师的教学理论、教学技能培训，细心打造学习型、讨论型教师队伍， 致力实现“全体教师、学生共同进展”的教育抱负，全面提高教育教学质量。现将一年来的工作总结如下： 一、主要开展的工作 (一)制定教研活动规划 学年初，教研室就依据县研训学校教

25、研室工作规划、学校工作规划安排，制定教研室工作规划。并组织召开由学校领导、教研室人员与各教研组组长、教研员、学科骨干教师会议，围围着本学期教研活动的总指导思想：“以新课标为指针，连续深化课堂有效教学，切实提高课堂教学的有效性”总体要求，对本年度要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作规划。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。 (二)加强校本培训，促进教师专业进展 “活到老，学到老”，作为教师虽有了肯定的学识，但时代在前进，社会在变革，学问在更新。特殊在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势进展的需要，更新观念更新学问，这样才

26、能不贻误下一代。因此，本年度，我们连续加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、连续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训 本学期我们连续加强了教育教学理论与实践阅历的学习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探究教学法则。以集中研讨等形式组织教师学习教育新理念、新课程标准解读、新课程理念和课堂教学实施、教育评价的多元化;以专题讲座形式组织教师学习上课根本功专题培训、新课程教学设计等。让教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改良评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式

27、的进展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培育学生综合实践的力量，全面提高学生的素养。此外，加大提倡教师业余自学的监控力度，让他们养成良好的读书学习习惯，且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。 2、加强校本培训中的骨干教师引领作用 充分发挥骨干教师的引领作用，学年度初教研室开展“拜师学艺”活动，为青年教师聘请教育教学阅历丰富的教师担当师傅，并对师徒提出各自的详细要求，制定好实施方案，每学期完毕由教研室组织考核。培训内容：教学常规(如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级治理工作(如何做好班主任，如何做好学

28、生思想教育工作)。通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等，加速新教师在思想上和业务上的成熟。 3、加强教师计算机学问应用、网络运用、多媒体使用的培训 本学年，教研室安排郑远浩、林作勋两位教师分批次对全体教师进展40学时的现代教育信息技术方面的培训，培训的详细内容包括：一是信息技术根底理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的根本学问、根本操作(即教师要实现 “四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件)。通过计算机培训提高教师教育技术水平和力量，进而提高教育教学质量。目前我校教师根本能不同程度地利用计算机进展帮

29、助教学，提高了将信息技术与课程整合的力量，为教学带来了生气，打破了以往沉闷的教学局面。 (三)积极开展丰富的教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、加强对公开课教学、讨论课教学、听评课活动的指导和治理 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本年度，这个荣耀的传统还在连续得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各科组内公开课由科组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析;准时安排听人员课参加评课;当场做好课堂教学得失的总结。本年度在语文、数学、英语、物理、

30、化学、生物、历史科骨干教师的校级公开示范课共26人次、各科组内公开课要求每人1-2次，做到人人参加。还有教师听课每学期中老年教师不少于18节;青年教师不少于28节。 2、组织好以“赛”育人活动 本年度教研室仔细组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展“同课异构”、“教学设计”大比武;优秀论文或阅历总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展现评比等活动，有效地以促进教师业务技能与水平的提高。 3、改善集体备课方法，提高集体备课实效性 本学期在集体备课中做到了“五定一沟通”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、沟通教学体会。双周于同年级同科

31、为单位集体备课一次，详细流程为：个人自备集体议课专人整理反思修改。 统一备课教案只是一个分散了集体才智的框架，各个教师在各自授课时要依据个人的教学风格和班级学生的实际状况对统一教案加以肯定的调整和修改，甚至再制造，到达共性和共性相结合。 4、加强对课堂教学指导、引领本年度，教研室按校长室的要求，组织各科教研员、骨干教师深入课堂，推门听课，指定听课，查看备课本，看作业、单元试卷批改，听学生意见，准时了解教学根本状况，准时反应反学中的得与失，真诚帮忙教师提高课堂教学水平。 5、开展了教学反思活动 “课堂教学是一门圆满的艺术”，而科学有效的反思可以帮忙我们削减圆满。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不

32、对阅历进展深入的思索，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。为使教师能从阅历反思中吸取教益，不断提高教师教育教学水平。教研室开展了教师撰写教学反思小论文活动。要求教师对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。学校适时进展阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。 6、组织各种竞赛和研讨活动 本年度教研室注意宣传，鼓舞教师参与上级举办的各种竞赛活动，这不但让教师把握时机熬炼自己、展现自己、表达自身的价值，而且也在为学校争取荣誉。 (四)加强对

33、教研组活动的组织和治理 深入推动了每周二、三“教研活动日”的活动，注意了教研形式和质量，注意了实效，做到了活动事先有筹划，有预备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反应等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上沟通，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无规划无预备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。 (五)积极开展网络教研，促进教育教学进展 随着新课程改革的不断深入，网络教研显得具有很大的优势。教研室非常重视网络教研工作，学校博客网由专人负责治理，鼓舞全体教师积极参加网络教研。先后组织教师参与

34、：全省初中语文“新课程标准”网络在线研讨活动(8月26日)、全省初中生物教师“同课异构有效教学”网络在线研讨(11月15日)、全省初中英语教师针对“初中英语课堂教学优质课堂评比活动”网络在线研讨(11月25日)、乐东县小学语文教师“践行新课标，打造有效课堂教学”网络在线研讨(10月、11月)等。本年度大局部教师都在自己个人博客、学校博客网发表(或转载)论文、教学案例、读书随笔等。 (六)仔细落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动 本年度对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都准时安排教师 参与。如：(1)组织小学语文、数学教师到利国中心、小学四年级、初中七年级语文国学教师到乐东思源学校

35、等听课堂观摩优质课和参与研讨沟通，有效地提高教师的课堂教学理论水平。(2)两次组织语文教师到乐东中学参与县研训学校主办的“语文教师到乐东中学语文教学常规标准研讨”、“全县中学语文教师课堂教学评比活动”观摩沟通。(3)组织化学教师到冲坡中学参与“海南省初中化学中心组南片区教研活动”。(4)组织历史、英语教师到县参与海南师范大学主办的周末流淌学院师资培训等。有效地加强了教师的教育教学理念和提高教师课堂教学技能。 (七)开展丰富多彩的其次课堂活动，全面提高学生素养 为了促进素养教育，丰富校园文化生活。本学期教研室开展了其次课堂活动。由孙明、黄勇、陈铭任教师担当了校书画社指导教师，共举办了两次大型书画

36、展，为进一步丰富校园文化建立起到了积极的推动作用。由邢凯、邢孔孝教师担当了学校新绿文学社;胡富聪、陈珍梅、杨桂苗担当“ 舞蹈室”;、李云丹、陈太夫等组织的“英语沙龙”都极大丰富的 “提高学生兴趣，培育学生全面进展，促进学生素养完善”，为学生制造良好的学习气氛，增加学生主动、自主学习的力量。 (八)与其他处室亲密协作，完成临时性任务。 协作教育处每个月底对教师进展一次教学常规检查，并做好记录，以便为教师工作评价供应重要依据。 二、取得成绩 1、教师的业务学习和课程讨论意识进一步增加 通过本年度开展的各项教研活动，教师的业务学习意识和课程讨论意识进一步增加。主要表现在：外出学习、远程网上学习、科组

37、内沟通与自学等的方式进展业务方面的学习，这些教研活动促进了教师的业务提高;集体备课、争论在教育教学中遇到的困惑问题等都增加了教师的课程讨论意识。教研活动的开展成为教师专业成长的有效途径，促进了学校的进展。 2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善 本学期抓紧了教学常规检查，并结合各项教研活动，促使教师端正了工作态度，扭转了过去许多教师备课依靠现成的“教案”到现在大多数教师都在备课上都能做到 “四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生力量、情感的进展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的构造;备教法学法，明确教与学的思路。作业也转变了布置马虎的懒

38、散的工作局面。通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使教师能熟悉到自己教学上的缺乏，积极向其他教师请教或探讨，转变教学方法，以提高自己的教育教学力量。 3、教师的课堂教学手段的提升 本学期教师们自制课件(或从网上下载修改)到多媒体教室上课，已蔚然成风。掀起了我校利用多媒体教学手段、把握现代教学技术上课的高潮。使课堂教学更生动、容量更大，从而提高了课堂教学的效率。 4、教师、学生成绩裴然 本年度关少梅教师参与全县初中物理试验录像课教学大赛荣获三等奖(20xx年5月);关少梅教师指导两名学生参与全省青少年科技创新大赛荣获三等奖(20xx年6月);陈积霞教师在参与全省化学教师试验操作技能竞赛中获省级

39、三等奖(20xx年10月);符武郁教师参与全县中学体育大赛获优秀奖(20xx年10月)。学生全国物理竞赛3人荣获全国三等奖、化学竞赛1人荣获全国三等奖;学生参与全县手抄报楷体字竞赛，吴翠完同学获一等奖、黄世钦同学获二等奖、张五丛同学获三等奖。有15名学生文学作品发表于省级刊物南岛晚报、新晨报.新教育、科技信息报.今日文教周刊、南国都市报上。 三、存在的问题与缺乏 回忆本年度的教研工作，虽然取得了一些成绩，但存在的问题依旧不少，主要有： 1、参与各教研组的教学讨论活动不多，没有准时地把握教学方面的存在问题。 2、有些教研组教研活动流于形式，个别教师参加教研活动的积极性不高，教研组活动记录不具体等

40、。 3、集体备课中有些教师出勤不尽力，备课中发挥不了集体的最正确才智，相当一局部教师对于备出的教案照本宣科地用。 4、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开课评课记录表，有一些公开课材料不全，且在评课的过程中也存在很多不尽如人意，听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡浅薄，泛泛而谈，触及不到关键问题。 5、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少，获奖论文不多，要连续鼓舞和加强。 6、怎样让新教师更快地成长，师徒结对制度如何更好的贯彻落实，行动上力度还不到。 四、今后努力方向 我们在今后的工作中，将针对这些缺乏，实行有效措施，争取把教研工作

41、越做越好。 1、加强教研室自身，注意教研员自身力量的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学讨论和指导教学的力量。 2、努力建立一支高素养的教师队伍。要加大培训力度，以课改培训、教科研活动为载体，以培育学生创新精神和实践力量为核心的素养教育，要求教师有“阅历性”转向“科研型”，有“学问型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代教育技术，能够使用和制作课件，以适应现代化教育需要。 3、针对局部教师的网络教研力量薄弱，今后要加强培训、鼓舞教师运用好个人博客和充分利用网络教育资源，来加大与世界的沟通与自我学问的沉淀。 4、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作，要仔细探究本校的状况，结合有限的资源，并常与兄弟学校沟通开展教研活动的阅历，开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研工作更布满活力。 一年来，教研室仔细履行讨论、指导、效劳 职能，团结全都，同心同德、奋力开拓 ，教研工作取得了良好的成绩。虽然也有许多缺乏之处，但我们信任，只要我们仔细规划，细心组织，坚决信念，扎实工作，努力克制薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓机遇，乘势而上，与时俱进，我们就肯定能够“百尺竿头，再进一步” 不断提升教研工作的层次与水平。