中学教学总结模板集合9篇.docx

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1、 中学教学总结模板集合9篇中学教学总结 篇1 由于工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我所任教的是初一 初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是教师间的竞争合作提高了自己的力量，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级的学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不

2、苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育学生的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上参加一些新奇元素。固然还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有根底，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，既备教材，也备学生。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调

3、动学生学习的积极性和主动性，留意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受学生欢送。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的把握状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳

4、固。 最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进展分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。 固然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他教师请教，使我进步不少。今后我将连续努力，不断提高自己的教育教学水平。 中学教学总结 篇2 20xx学年，广州市中学政治教研会以第三阶段教学设计与实施活动

5、为重点，以加大课程改革、本学科课堂教学改革和教学评价改革的力度为中心，提高思想政治课教育实效和教学质量,全面推动素养教育的实施。与此同时,大力促进本市政治教师队伍的专业素养的进展，促进本市政治学科教学科研水平的提高。本学年度根据我们的工作规划，主要抓好以下几方面的工作。 一、积极参加国家根底教育课程改革，做好实施新课标、新教材的前期预备工作 我市政治学科马上实施国家教育部颁发新的课程标准及使用据此编写的新教材。因此,本学年实施新课标、新教材前期的预备主要做了以下几件工作。 1学习、比拟新课标、新教材，做好新教材的推举、培训工作。 这个学年我们协作市教研室政治科组织了有政治教育专家、中学校长、区

6、市教研员、教研会理事、教研会属下的各课题组和骨干教师参与的全国四个出版社出版的思想品德教材推介选用会。会后，各不同功能组别的专家、领导、教师进展了仔细的座谈、争论，他们在正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，比拟新旧课标的差异，把握课标的设计思路，比拟各版本教材构造的根本框架和体例以及对各教学内容的整合，把握和熟习课标的内容标准，比拟分各版本教材对课标内容的演绎及呈现方式，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素养新要求的根底上，形成了市教研室政治科和市政治教研会对各版本教材的比拟讨论报告，并提交给市教育局教材教辅审定指导委员会审查。我们还组织不同形式的学习报告会、学习

7、研讨会，学习新课标、新教材。本学年，我们上下学期分别进行两场由国家教育部课标组成员主讲的学习初高中新课标、介绍初、高中政治学科课程改革的报告会，共有三百多人参与。初中思想品德教材选定后，我们积极组织教师参与了教材的学习培训，积极参与6月1921日市教研室与广州大学联合举办的“初一思想品德课程骨干教师培训班”，对全市初一思想品德课程的培训者共六十多人进展了培训，他们将在暑假期间对思想品德课教师进展全员性的培训。专家给教师们授课，无论是“初一思品教材（上册）介绍及教学建议”还是“国家级课改试验区思品课程试验的阅历介绍及思索”，都令教师们受益匪浅。随着各区初中新课程师资培训的开展，可以估计，下学期初

8、一政治（思品）课将沉着顺当地走进课堂。 2努力体验新课标课程的根本理念。 新课标课程的根本理念是，中学生逐步扩展的生活是该课程建构的根底；帮忙学生做负责任的公民、过积极安康的生活是该课程的追求；坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思索、积极实践相统一是本课程遵循的根本原则。我们非常留意在实施现行课标、教材的实践中思索这些理念对我们的教学观念、教学行为会产生那些影响，我们怎样才能将这些理念转变为教学的现实，它最需要我们转变什么样的教学观念和教学行为等。积极提倡教师在教学的实践中努力体验新课程的新理念，转变教学行为，为进入新课程打下坚实的根底。 3不断充实和完善政治教师的学问构造，进一步提高专业

9、素养。 新课标的内容标准有了新的要求，我们不但要在道德、心理安康、法律、国情、经济、政治、哲学、文化等方面充实新的学问，更要提高自己观看学生的实际生活和思想动态的力量、组织课堂教学和社会实践活动的力量、进展教学评价和教学反思的力量以及对课程资源利用和开发的力量等。同时，要亲密关注来自新课标新教材试验区相关课改的信息，把握课改的新动态，开拓了教学的新视野。 二、深入开展第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的进展性教学评价体系 我市开展的第三阶段教学设计与实施活动是一项为期三年的群众性的教学实践活动。依据局的相关精神,我们制定了广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工

10、作意见。我们要仔细地学习、贯彻、实施意见,各校学科组都将该项活动纳入学科组的工作规划当中，使之变成广阔教师常年的教学实践。各校学科组非常留意制造性地开展该项活动，与日常的教研活动严密地结合起来，使之持续、深入地开展下去。本学年度教研会组织和建立了不同的讨论实施队伍，带着本学科的全体教师开展这项以行动讨论为主要方式的全员参加的群众性的教学实践活动。 1教研会进展专项讨论，突破难点。 我们成立了广州市政治学科初中和高中进展性教学评价讨论课题组专项课题组，开展各年级思想政治课促进学生进展的评价讨论，建构各年级能促进学生学问、力量、品德进展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。 初中政治学

11、科进展性教学评价讨论课题组，本学年积极加强课题组建立。课题组成立之后，他们一是组织课题组成员进展了广泛的沟通和切磋，以进一步明确工作任务和工作职责。二是统一思想，集中广益，分散共识。课题组对成员提出了明确的任务和要求，要求按时完成课题组的工作任务，积极参与课题组的活动等。三是加强学习，积极研讨。结合新教材，学习新课标，仔细体会新课标的课程理念，为新课程正式实施后有效的绽开工作打下良好的根底。学习进展性评价的理论，增加对进展性评价理论的科学熟悉。草拟了初一和初二思想品德课进展性评价的方案。目前，课题组成员正在开展分课评价方案的设计工作。 2各年级中心组进展专题教研，力推该活动长久深入开展。 我们

12、要求各年级中心组围绕并选择广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工作意见所列的讨论内容，每一个学期都要制造性地开展一些专题教研活动，使进展性教学评价活动能够成为促进学科教学实践与教学讨论活动的一个亮点。今年高一级任课教师中有不少是刚刚走上讲坛的新教师，实践阅历少，很多教师对进展性教学评价在实践操作上都感觉无从下手。因此，本学年教研活动围绕进展性教学评价活动这个中心开展，他们将观摩课堂，展现实例列为一项重要内容。其次次教研活动观摩了一堂表达学生学习方式转变，小组合作学习，进展性评价等新课程理念的教学录像；第四次邀请广雅中学的陈惠梅教师介绍她在教学实践中运用成长记录袋的一些详细做法

13、，十六中的周雅莉教师介绍了他们开展的广州市首届商品交易会，重点推介了他们在活动中对学生进展评价的做法。让教师们大开眼界，受益非浅；第七次，分区组织教师上一节有关进展性评价的公开课，课后就课堂教学与进展性评价绽开争论，既增加了区内教师的互动，又在争论中解决了教师们在思想上的一些误区，在教学中的一些困难。本学年中心组还于20xx年2月-5月开展了进展性教学评价在课堂教学实施的案例征集评比活动。中心组组织评委对参评的案例进展了仔细的评比，共评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖七名。并于第八次教研活动时对获奖教师进展表彰，对获奖作品进展了展现和点评。 高二中心组以“新实践、新进展、新评价”为主题，组织全

14、市高二级的政治教师，在教学实践中积极探究促进学生学问、力量、品德进展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。上学期中心组的工作主要是对进展性教学评价进展初步的探讨；下学期则是着重引导教师们结合自己的教学实践对进展性评价这一评价体系进展理性的思索和小结，实现由“实践到熟悉，熟悉到实践”的两次飞跃，通过熟悉过程两次飞跃的循环往复，不断深化教师对进展性教学评价的熟悉，并更有效地运用到教学实践中。 3学科组教师进展特色讨论，务求全员参加，使该项活动真正成为教师常年开展的群众性的教学实践与教学讨论活动。 各校学科组依据教师自身的素养、教学特长、教学风格等实际状况，让教师自主地选择相关的讨论内容

15、，凸显共性化的讨论。通过教师开展共性化的进展性教学评价的教学实践活动，在科组建立、教师素养、科研水平、教育教学质量等方面都有了更好的进展。 20xx年4月15日，广州市中学政治教研会举办了本年度年会。本次年会展现了本学科推动第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的进展性教学评价体系的成果。年会表彰了几年来战斗在教学第一线，为进展性评价的讨论积存了阅历的教师，并将年会的成果结集出版，书名是讨论评价进展，11位获奖论文教师在会上宣读了论文。这一届年会突动身展性评价的主题。在送评的300多篇论文中，主题是进展性评价的占绝大局部；在获得一、二等奖的78篇论文中，有42篇是有关进展性评价内容

16、的，这充分说明我市政治学科在第三阶段教学设计与实施活动中所取得的成果。 三、开展广州市中学生“时事政策学习评价活动”，促进学生全面进展 中共中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改良中小学德育工作的意见提出“要加强中学生时事政策教育”。为贯彻落实意见和原市教委穗教德20xx8号关于加强中学生时事政策教育的通知精神，结合本学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动，这个学年分两个阶段在广州市中学生中开展“时事政策教育评价活动”。第一阶段，提倡采纳表现性评价（如小论文、课前13分钟的时事开讲、时事点评、时事墙报、时事手抄报、时事活报剧、时事竞赛、时事播送、时事剪报、每天读报等等）、工程评价

17、、档案袋评价等方式，其次阶段，主要实行纸笔测试评价与表现性评价相结合的方式，组织全市性的时事学问竞赛活动，共有141个学校代表队1128学生参与，产生了初中代表队一等奖15队，高中代表队一等奖9队。这次“时事政策教育评价活动”，在我市的政治教师和学生当中引起了很大的反响，它发挥了评价的导向作用和鼓励的功能，对我市中学生进展内形状势和有关党和国家的方针、政策教育，进展生动活泼的国情教育，引导中学生养成关怀国家大事的习惯，激发喜爱社会主义祖国、喜爱广州市情感，帮忙学生学会思索、学会探求真理的方法，逐步树立正确的政治观点，形成正确的价值观和人生观。在此过程中，使时事政策学习成为广州市中学政治教学不行

18、缺少的内容。 四、切实抓好四项教研工作，提高学科教研工作实效 1教研会各专项课题组的工作。主要抓了计算机帮助教学课型与模式的构建与应用小组的结题工作、初一思想政治课进展性评价讨论小组和初高中思想政治课讨论性学习课题组的讨论、成立建构初高中各年级思想政治课学生学业成就进展性评价体系讨论小组等，这些课题组都按规划比拟好地完成任务。 2协作市教研室政治科做好青年教师的培育和中年骨干教师的使用工作。我们通过多种活动方式，在实践中培育、在实践中使用，如教研会的工作、中心组活动的开展、课题组的讨论、青年教师各种形式的教学讨论活动等。在此根底上以形成和壮大广州市中学政治课教学科研的骨干队伍。 3初中毕业班的

19、工作主要抓了初中中心组，加强了对义务教育阶段教学的宏观指导，讨论教学改革特殊是初中毕业班教学改革的重大课题，促进教研质量的提高。 4关于高中毕业班的工作。围绕政治高考的要求，不断总结阅历，特殊是总结20xx 年政治高考备考阅历的根底上，重视高考策略的讨论，重视解题方法的讨论和市一模、市二模试题分析，努力创新，调动广阔教师的积极性，团结合作， 使高三的复习备考工作有序、有效的进展。 五、开展两项评比活动 1做好20xx年教师教学论文的评比工作并适时地召开20xx年的教学年会。20xx年教师教学论文的评比和20xx年教学年会主要突出三大主题：一是进展性教学评价的理论与实践；二是本学科讨论性学习活动

20、的理论与实践；活动课的设计、实施与评价的讨论。教学论文的征集于20xx年9月底截止；教学年会于20xx年4月召开，与会教师一百多人。 2开展20xx年广州市中学生政治小论文的评比活动。本次活动主要展现我市中学生以下成果：初中段主要展现丰富多彩的活动课所获得的体验与收获；高中段主要展现透过讨论性学习这种学习方式所得到的成果与体验。在学生的政治小论文里，我们看到政治学科在学生心目中的形象乃至地位都发生了质的变化。从“枯燥无味”到“引人入胜”；从“背完就扔”到“一生受益”；从高中生对讨论性学习的津津乐道，到初中生对活动课的乐此不疲这次共评出初中一等奖18篇，二等奖78篇；高中一等奖16篇，二等奖35

21、篇。 中学教学总结 篇3 我们学校的教学工作紧紧围绕学校的办学目标“现代化、高质量、有特色”绽开，取得了一些成绩，现做如下总结。 一、学校领导高度重视教学工作，确保教学精细化治理落实到实处 学校成立了教学精细化治理领导小组，xx校长任组长，xxx和xxx校长任副组长，学校的各处室的主任、副主任和各年级主任精细化治理小组的成员。学校把学校的中层以上的成员分成学科治理小组和年级治理两个小组，学科治理小组成员参与教研组的各项活动，年级治理小组参与年级组的各项活动，一是表达学校高度重视教学治理工作，二是推动学校的教学讨论工作和年级组的各项活动切实有效地绽开。 1、年级组治理成员 九年级： 八年级： 七

22、年级： 六年级： 2、教研组治理成员 语文组： 数学组： 理化组： 3、领导小组每周五上午召开学校办公会议，总结一周的教学工作，争论、讨论、布置下周的教学工作。学校中层以上治理人员深入教育教学第一线调查讨论教学工作，提出改良工作的思路和措施。 4、校长要求各个部门都要树立一切为教育教学效劳的思想，真正把教学工作作为学校的中心工作来抓，并提出教学精细化治理工作要落实“三个一”方针：坚持一个“严”字（严格要求），确保一个“常”字（常抓不懈），力求一个“实”字（落到实处）。 5、学校高度重视行政值日制度，值日行政加强“巡堂”检查，对晨会、课堂、课间、午间、晚自习等活动进展巡察，了解班风、课程执行、教

23、师教风、学生学风状况，确保学校良好的教育教学秩序。 二、教学目标层层分解，实施目标三级治理制度 1、学校在分析了教师和学生的详细状况后，提出了学校教学总体目标为“保五争四”。 2、教务部门依据学校的总体目标，确立了学科教学的目标“保八争六夺四”，缩小与试验和东门两所学校的距离，力争有1-2个学科超赶试验和东门中学。 3、年级主任、教研组长、备课组长制订教师的教学目标，力争把学校目标层层分解，分头落实，把学校教学工作目标分解每一个年级、每一门学科和每个教师身上。 三、细心组织教学讨论活动，提升学校的教研文化 学校采纳走出去，请进来的方法，千方百计提升学校的教研气氛，提高课堂教学的有效性，努力打造

24、精品教学。学校先后开展了以下学习、讨论活动： 1、组织教师学习了县教学常规治理50条，学校行政层面进展了全面地学习、全校教师层面进展了发动，年级组层面进展了学习和争论，备课组层面进展推动。 2、开展了主动-有效课堂的讨论，通过反复的研争论证，广泛地征求意见，出台了我们正大中学主动-有效课堂的评价表，开展了主动有效课堂的备课组研讨展现活动：个体备课，讨论教法-集体研讨，集思广益-组内磨课，优化设计-学校展现，相互借鉴-活动总结，表扬鼓励。 3、开展了优秀学生作业展现活动，为学生供应一个学习的典范，表扬优秀学生，鼓励学生努力学习，仔细作业。 4、语文组邀请了xx教师，数学组邀请了xx教师，物理组邀

25、请了xxx教师，化学组邀请了xxx教师来校做教研工作的指导。 5、学校开展了大型的讨论活动。数学组和xxx区的同课异构研讨活动，英语组付兰芳教师进展了展现，xxx教师英语教学文本再构的教学研讨活动，政史地组xxx教师县的公开课展现，体育组的三位教师体操教学的系列展现教学。这一系列的活动为我们的教师供应一个熬炼的舞台，为教师之间供应了一个相互学习的的平台，促进了我们学校的教学进展。 6、数学组参与了xx区的教学研讨活动。 7、英语组参与了xx区的教学评优活动。 8、为了确保xx年级的教学质量，学校开展了系列研讨活动；学期初的目标确定、模拟考试以后的质量分析、家长会议、学生会议，整合各种力气确保毕

26、业班教学质量在县内的领先地位。 9、数学组以xx八中作为教师的学习培训基地，先后有xxxxx教师赴八中实训，取得了很好的培训效果，开创了教师培训的新模式。 10、开展初一年级拓展型课程的探究活动，通过探究取得了阅历，为下学期的拓展型课程的开设奠定了根底。研制了拓展型课程的网络平台，一些列拓展型课程的建立。 11、学校承办了“xxx杯”航模竞赛、初中生篮球赛等重大竞赛，为县的素养教育的全面推动做出了奉献。 学校以博大的胸怀，开放的心态，迎接来自各个学科各个层次的教学研讨活动，拓展了教师的视野，丰富了学校的教学讨论活动，既教育了我们的教师，又熬炼了我们的学生。 四、实施精细化的教学流程反应，力保素

27、养教学全面绽开 1、学校在自己的网站上设立了校长信箱，听取家长、学生和教师对学校教学工作的意见和建议，发觉存在的普遍性的问题，组织人员调查核实，发觉问题，准时订正。 2、各班班长每周对教师的课堂教学进展记录和评价，课堂教学记录表每周交教务处汇总，催促教师严格执行课程表。 3、学校利用校园网，开展了学生、家长对教师的教学评议活动，推动家校互动，催促教师全面地关爱学生的成长，关怀学生的学业，促进学生身心和谐进展。 五、实施质量调研，确保教学质量稳步提高 1、学校实施xx年级的月考制度，68年级的抽测制度，了解学校各年级的教学状况，供应教学的反应， 实施有效的监控。开学以来，学校组织了xx年级的月考

28、，抽测了六年级数学、英语，七年级英语、八年级语文、数学英语和物理。 2、我们制作了正大中学的质量分析表，每次考试以后，我们要求教师做个体的质量分析，既有数据的记载，又有文字的材料，充分利用考试生成的资源，改良教师的教学工作，提高教师的教学的有效性。 3、考试以后，要求备课组长做年级组的质量分析，分析学科的教学状况，发觉备课组内胜利的教学阅历，学习他人的特长，克制教学的弊端，努力做到扬长避短。 4、班主任做班级的质量分析，总结班级的学习状况，表彰优秀学生，鼓励后进生，构建良好的班级班风和学风，为学生创立良好的学习气氛。 5、年级主任召开年级组的教学质量分析会，总结、推广年级组的教学胜利阅历，辐射

29、优秀的教学成果，努力实现阅历的共享，促进年级组整体和谐进展。 6、我们组织学校层面的质量分析，检查各级目标的达成度，表彰优秀，鼓励先进，促进教学的全面进展。 六、高效的鼓励制度，形成学校教学的动力机制 充分利用绩效工资，努力实现多劳多得，优劳优酬的安排制度，推动学校教学的工作走上良性循环的道路，走教学科学的可持续的道路，为学校各项工作的开展注入远远不断的动力，促进教学的有效进展。 1、校级骨干教师考核奖占2%，不受比例限制，成熟一名，进展一名。 2、中考学科教学成果奖10%，每学期考核一次，设立 3、xx教学成果奖，除了设立目标奖，优良奖和优秀奖之外，还设立优秀学生奖，显著进步奖，鼓励毕业班的

30、教师，用心教学工作，奉献学校教学 4、学科辅导竞赛奖，鼓舞教师培育学科优秀学生。 5、非学科类训练、辅导、竞赛奖，促进学生身心和谐进展，打造学校特色。 6、教案设计和听课考核奖，鼓励教师备好课、上好课，参与校内外的教研活动。 7、优秀教研组建立奖，推动学校的教研工作。 8、拓展型课程奖，推动学校课程的全面高质量的实施，确保“二期课改”得到全面的落实。 一年来，我们积极组织师生参与全县的各类活动，开掘条件，为师生供应各种学习熬炼的时机，赢得了学生、家长和教师的好评。在一些列的赛事活动中获得了优异的成绩。 学校用系统论的治理思想，推动教学的精细化治理，广阔师生正以饱满的热忱，昂扬的精神，遵循着“以

31、人为本、全面进展、人人胜利”的办学理念，正教学之道，大教学之业，努力实现学校的办学目标现代化、高质量、有特色。 中学教学总结 篇4 一学期的工作马上完毕，本学期，我们物组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、深化教学常规，细化教学治理，坚持向常规要效益 我每周进展集体备课一次，在每个人备课的根底上，在集体备课时加以研讨，集思广益，制定出最正确教学方案。集体备课我们做到“三定(定时间、定内容、定主备人)”、“六统一(统一目标要求、统一重点难点、统一进度、统一试验、统一作业、统一训练考试)”。 在备课时，我们着重“四备”。 (1)备学

32、情就是对学生进展学情分析，了解学生的学问储藏、在学习过程中可能遇到的障碍。如在讲到密度时，课前了解到学生对体积单位的换算、科学计数法存在不同程度的困难，备课时我们给与了充分的重视，在课堂上也给与适当的训练，使教学顺当进展。 (2)备教法依据学情和课标的要求，实行不同的教学方法，对教材中的重难点，实行试验、争论、分析、归纳等教法，对学生能看懂的内容，比方比拟物质的硬度、“宇宙探秘”等学问，实行在教师指导下的自学，同时把课件和传统的主体板书相结合，防止学生“一看就懂，一丢就忘，一做就错”。 (3)备作业作业我们要求做到“四精(精选、精炼、精批、精评)”，减轻学生作业量;“四必(有发必收，有收必改，

33、有改必评，有评必订)”，使学生的学问的把握每天清、节节清，不留后遗症。 (4)备试验物理学科是一门以试验为根底的学科，一堂物理课的试验恰当、完善胜利可以说这堂课胜利了一半。在对教材、试验的充分理解下，改良试验和增加试验，例如，在讲解到大气压强的学问时，我们增加了大量的试验，并对覆杯试验进展了改良，还将气压与沸点的关系试验改成喷泉试验，这不仅增加了学生的兴趣，而且使学生对大气压强学问加深了了解把握。 二、科研兴组、课题先行，坚持向教学讨论要进展 我们特别重视提高教师的理论水平和教学讨论水平，每学期都要求教师选择一本适合自己的理论书籍去阅读，如争论式教学法、果壳里的宇宙等。 课题讨论是提高教师业务

34、水平的重要途径，我组已有2位教师参与了市教科所的课题讨论(下学期将让两位新教师也申报课题讨论)。 为了加快自身成长，有两位教师撰写的论文获全国教育学会二等奖。 三、扎实开展其次课堂，坚持向校本课程要素养 开展其次课堂的宗旨是：激发学生对物理的兴趣，为此，我们开设了“走进科学”的校本课程，结合学生的生活实践、书本学问，对学生放映了“隔空打物”、大师欧阳自远的“天地大碰撞”等视频，使学生对物理的学习兴趣得到了极大的提升，也丰富了学生的视野，拓宽了学生的学问面。 四、让青年教师成长的更好点、更快点 我组有两位青年教师都是刚走进二外校门，我们组始终把培育提高他们的思想素养和业务力量放在我们组队伍建立的

35、首位。我们对新教师的培育分为三个阶段。 第一阶段分为三步： 1、要求新教师熟识教材，在老教师的指导下备课，听老教师上课，评老教师的课，再自己上课。 2、让新教师自主备课，有问题向老教师请教，在新教师说课的根底上再去上课，老教师听课评课。 3、自主备课，老教师跟踪听课，帮忙新教师克制课堂教学中的缺乏之处。 力争通过这一阶段的培育，使新教师能够分析教材，根本把握教材的重难点、根本教学方法、教学过程，能独立备课上课。其次阶段，优化课堂，随堂听课。老教师指导新教师细化备课，特殊留意课堂上的提问艺术，老教师不打招呼的随堂听课，然后让新教师谈教学感受，写教学反思。老教师对课堂中消失的一些问题优化指导，在这

36、一阶段，着重培育新教师上课的艺术性和处理教学问题中的一些技巧，努力上好课。第三阶段，上好汇报课。通过组内屡次公开课来锤炼他们的根本功，不断提高他们的教学水平，做到会上好课、上优课，以到达物理组的“好玩、互动、高效”的课堂模式。本学期两位新教师分别上了汇报课和课题讨论了，都获得了胜利，也让我们看到他们整体素养的提高。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 中学教学总结 篇5 时间稍纵即逝，弹指间又将送走一届的毕业生。蓦然回首，一年来的点点滴滴，如在昨日，令人不胜感慨。随着经济的进展，社会的进步，教育也同样与时俱进，于是“

37、百花齐放，百家争鸣”，喧闹非凡。学生难管是事实，工作难做是事实，钞票难存也是事实种种事实，使我不得不痛下决心，充分发挥个人主观能动性，化整为零，勇于进取，争创佳绩。 一、自我敲打、坚守讲台 “万事只求尽心，尽了心也就能逍遥拘束”，面对学生难管，工作难做的状况，我闭门细思，打算痛改前非。“成事在人，谋事在天”，一味地埋怨，于己于人于工作都是无益的。人有三等：上等为事未变而已先变，中等为事变已亦变，下等是为事变之后已不变（只站在那里骂）。我先做到说服自己坚守三寸讲台：不是学生难管，而是我方法少；不是环境坏，而是我适应力量差；不是工资少，而是我花钱多。通过自我敲打，心理自然平衡了几许，做起事来也就顺

38、心悦意，工作效率也逐步提高。 二、取长补短，敢于创新 世界上再也没有比书更廉价的商品了，好的书是别人的才智和结晶。几十块钱就买到别人的才智，这样廉价的事是绝不行错过的。一年来我亲临网上书城购书，其中教育教学类的有十余本之多，大多为国内名师的作品，主要有：钱梦龙语文教学艺术、魏书生的漫谈班主任工作（由于此书消化完毕，故在第一学期末送给了一来校实习的师弟）李镇西心灵写诗班主任工作日记和苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议等。谈这些书，方觉自己是井底之蛙，庸俗之人。虽然我一向不太信任名师，但是觉得他们所讲的方法不试一下，是绝不行妄作评论的。我厚着脸皮，大胆尝试他们的一些作法，不试不知道，一试方知是肯定的

39、高招。 在班主任工作上，我学习魏书生同志树立这样的班级目标：“让事事有人做，人人有事做”，确立“正常化”走向“自主化”的班级治理方向。有目标，有方向，带起队来就有底，不会扶得东来西又倒顾此失彼。班级的治理还有赖于班级的仆人学生。学生究竟是班级的主体，治理班级离不开学生。我觉得一个班级的治理，先实现正常化，然后逐步向自动化过度，这样既培育学生的仆人翁精神，也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管，学习有人管，各人管一项，负责究竟，形成班主任、班干部、学生的三层治理网络，人人参加治理，便于人人承受治理。 班级要实现治理自动化，先要培育一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等，这些干部中最关

40、键的是常务班长。一般来说，常务班长是由我本人任命的。只要具备有以下三方面的力量，我便选他为常务班长：一有组织力量，二心地和善、胸怀开阔，三是头脑聪慧、思维灵敏。这样的学生一般都有较好的人际，能够首先团结一局部人。我的做法是，做好常务班长的思想工作，让他树立自信，指导如何组建班委会和选拔各种治理员。班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、集体竞赛、都由常务班长总负责。时机一成熟，当班正常化的时候，指导常务班长写好学期工作规划，制定班干部、治理员工作制度，以便指导标准其它班干部、治理员开展工作。 中学教学总结 篇6 一、思想教育与语文兴趣的培育。 依据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特

41、点，通过朗读、讲解、感悟、争论，学习仆人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分熟悉到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，进展其安康共性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向45分钟要质量。 教育者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独立的思索。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们根本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣

42、，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立公平、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的仆人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参加到课堂上来。教师引导学生自主争论课文内容，在争论中相互学习，在争论中增加言语实践的时机，在争论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。 三、强化诵读，在诵读中积淀。 语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心

43、应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成坚固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“精确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克制了课堂上重“讲”轻 “读”的现象，学生对文章的感悟力量有了明显提高。 四、强化写作，在写作中开掘。 作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生由于“没有生活”，就胡编乱造，显示“零度情感”状态。主见写作生活化，引导学生把写作融入生活之中，文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发，有情即抒

44、;鼓舞他们去想象、去制造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的状况下，积存生活、熬炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出绚烂的思想火花。 教育是面对将来的宏大事业，在一个愈来愈学问化、信息化和追求创新的时代里，召唤着具有学问信息的猎取、传递、加工、再生和利用力量的一大批新人涌现。这样的新人，首先是会学习的人，有力量去应对信息潮和学问流，有力量选择、评价和决策，擅长创新的人，因此培育什么的人已成为我们的当务之急。 面对语文学习方式的变革，我们必需与时俱进，以先进的教育思想，科学有效的教学举措，积极应对这一全新的挑战。 中学教学总结 篇7 今年我担当的是八年级两个班的生物教学工作。作为一名工作在第一

45、线的教师，转化后进生是我工作的重要内容之一。由于教育面对的是全体学生，只有全体学生的成绩都得到的提高，我们教育教学的质量才算是真正得到了提高。在此目标下，我在教学中非常留意全体学生的进步，关注培优补差工作。经过有意的摸索，小有收获。做好培优补差工作，我以为主要从以下几个方面实行措施： 1、从思想上不放弃任何一个学生。 “哀莫大于心死”，尤其是对于学习上后进的同学而言，他们很需要教师的关注和提示，教师给他们提出一些力所能及的要求，他们会感觉到教师对他们的关怀和重视，从而激发出学习的兴趣，至少会在教师面前作出些样子来。假如老是不给以鼓舞和帮忙，反而鄙视甚至抛弃，将会使他们彻底失去上进的信念，从而。

46、其实，每个人都有他独特的优点和特长。学习上后进的同学在其他许多方面往往有独特的优势。我们不应只以考试成绩这一个方面来抹杀他们其他方面的优点。 2、改善师生关系，关爱学生。 结合教育评价制度和评价方法的变革，创设民主、公平的课堂气氛。真正地关注学生的进展，关注学生的意见和情感。课堂上我总是鼓舞学生大胆质疑、表达，仔细地去敬重学生，倾听学生。如此，师生的距离和鸿沟自然就渐渐缩短和消逝，沟通和沟通才有真正意义上的可能。师生关系也自然得以改观。从这个角度上加强培优补差工作。 3、切实转变观念，关怀差生，实行以鼓舞为主的教育方法。 不能认为差生们已经无可救药了，因而在教育教学中不去关注他们，这样对他们的成长是相当不利的。同时，一旦这些学生的积极性得不到发挥，他们的特点得不到进展，而感觉处处于班级和学校教育的“边缘地带”，反而有可能激起他们的逆反心理，导致甚至有意捣乱，反而会使他们成为班级治理和学习中的一大消极因素，给班级工作和同学们的学习带来负面的影响。同时也违反了教育的初衷。每个人的个体差异是客观存在的，后进生其实更需要更多的关怀和帮忙，我们做教师的决不能对他们有所卑视，而应当积极投入更多的热忱和爱心。多鼓舞和确定，使他们感受到集体的暖和。