中学教学工作总结范文六篇.docx

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1、 中学教学工作总结范文合集六篇中学教学工作总结 篇1 时间过的真快，转瞬间来到xxxx市一中已近半年的时间了，在这半年当中有付出也有收获，这一学期立刻就要完毕了，新的一学期也在寒假过后马上开头。在这半年中，不管是在生活上还是在教学上我收获了许多东西。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多教师对我的工作赐予许多的关怀和帮忙，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。这个学期我担当37和38两个班的英语教学工作，经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结： 一、教学方面 1.备课 为了上好一节课，课前肯定要好好预备。我

2、们每周都进展集体备课，备课时认真听，仔细记，积极思索，活学活用。提前熟识教材以及相应的辅导材料，上网查与这节课相关的资料，去听听其他教师的课集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，仔细制作课件，以积极的心态提前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生更好的把握所学学问。 2.上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学生的学习兴趣，把学生分成几个

3、层次，难的问题找优等生，一般问题找中等生，简洁些的找学习有困难的学生答复。桌间巡察时，留意对学习有困难的学生进展面对面的辅导。上课假如有同学比拟困的话，通过学习英语歌曲或讲笑话来提高学生的积极性；假如有学生说话或者睡觉时，通过提问的形式来警告他们要仔细听课。 3.课后辅导 针对不同的学生实行不同的教学方法，我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。英语是语言，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 、作业 依据学生的状况将他们分成A.B.C三大组，A组是比拟优秀的学生，B组是

4、中等的学生，C组是学习比拟困难的学生。我把每天的作业经过细心地选择，依据学生的详细状况布置不同层次的作业，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。仔细批改学生的作业，并要求学生仔细改正自己作业中错误，针对大局部学生简单犯错的地方仔细讲解。 二、其他方面 1.教学时肯定要严格要求学生，严格要求自己；在其他时候学着做学生的朋友，当学生倾诉的对象，倾听他们的苦恼，从学生的角度去理解他们，多关怀他们，帮忙他们分析、解决问题，成为学生信任、情愿交心的朋友。 2.学着敬重学生，公平对待每一个学生，不卑视学习有困难的学生。 3.赏罚清楚，奖赏或表扬任何一个做得好的学生，惩处任何一个犯错的

5、学生，通过奖赏做得好的学生或惩处犯错的学生来催促学生自觉积极地学习。 以上内容是我这半年以来在教学工作方面的一些心得体会，在我的工作过程中还存在一些缺乏。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，仔细学习、体会和总结各位教师的教学方法和阅历，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。 中学教学工作总结 篇2 本学年度美术小组以学校的工作规划为依据。根据学生的特长动身，重点培训喜爱绘画的学生。平常让他们进展课后的练习工作，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养。以生为本。着重进展他们的共性特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣非常深厚，很多同学要求能有时机再进展学

6、习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。下面就这学期工作作一个总结： 一、 培育了初中学生的对美术的兴趣： 有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付教师的作业，但通过美术兴趣小组他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组特殊是初一年级尤为突出。 二、培育学生的学问面： 在这次的兴趣小组中不但美术的根本学问，而且更多的是让学生把握了很多绘画的根本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、 增加了实践的时机： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还

7、参加了实践，给许多同学以动手的时机，特殊是在今年的县艺术节书画竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富了学生的其次课堂： 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 固然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 中学教学工作总结 篇3 一、指导思想 本年度我校教学教研工作将连续紧紧围绕学校工作重心及办学

8、目标，坚持围绕市教体局研训室工作安排，立足本校实际状况的原则；坚持教研效劳于教学的原则；坚持“讲真话、求实效”的教学治理原则；坚持教研与科研并重、常规与特色并重、治理与监控并重、过程与结果并重的原则。连续锤炼有效课堂教学模式，努力在课堂教学构造、课堂教学效率及关注教师学生进展方面有新的突破，持续提高教学质量。 二、主要工作目标完成状况及措施实施 教研工作 1、通过一个学期的努力，我校的教研工作能做到常态化，教研工作标准化，在教研的治理上向着科学化又迈进了一步。 本学期连续进展教研制度的完善，对每位教师参与的各类活动都进展了记录，并记入绩效工资，监视和鼓舞教职工参加教研活动。 本学期我们安排专人

9、负责教研活动的上传和下达，教育处在组织教研中发挥着作用。坚持教研活动汇报制度，每次教研活动提前两周通知教研组和教师，提前两天其次次通知教研教师，活动当天第三次通知教师。教研活动完成后，向研训室汇报活动记录总结或实录。每月对教研活动参加状况和活动状况下进展通报公示。 2、教研活动立足教学实际，强化教研的针对性与实效性。本学期几个教研组分别开展了课堂教学竞赛、课堂教学观摩课、教学反思和有效教学论文的征集活动。 3、努力做到教研活动形式多样化，提高教师的参加热忱。本学期安排的教研活动形式有：观课议活动、观摩课活动、教学竞赛活动、主题研讨活动、教学反思征集活动、有效教学论文征集活动。 在营造深厚的教研

10、气氛根底上，我校在教研工作上向标准化努力。我们坚持每月22前日上报研训室教研规划的同时，向各个教研组长及治理领导发放月教研安排表，每个教师办公室张贴一张月教研安排表，让治理人员及教师都能提前做好充分的预备。其次，每次教研活动争取研训室领导、学校领导参加，听取评价性的建立意见。 5、积极协作市教育体育局研训室的工作安排，讲真话，求实效，5月份教育局主管教学的蒋局长和研训处的胡主任，到我校检查工作，经过具体的检查和询问，对我校的教学工作赐予了很好的评价。认为我们工作进度快，质量较高。 教学工作 1、采纳去年的工作阅历，实行责任分工协作。加强对毕业班的治理，通过座谈会及学情调查为教师的教学和学生的学

11、习供应信息，努力做到教学、学习有的放矢。对信息教学、体育教学、试验教学实行专项专人治理。 学期初召开学生座谈会，了解学生的.学习、生活中存在的不利因素，求得解决方法，以提升学生的学习动力。征求来自学生和毕业班教师需求与建议。三月初完成报名工作；三月底进展一次学情调查，分析毕业班的学习状态；四月中召开专题班会；五月底进展心理辅导；六月中进展考前辅导。（主要负责人：黄桂起、付俊胜、郑青义、李彦君、宋福茂） 做好中考前教育处安排的三次模拟考试工作。 体育、试验、信息技术教学和练习由校领导直接参加。体育由付俊胜败责、试验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。 2、加强对七、八年级的教学治理，由上学期状况

12、来看，前期各项工作在大力加强的根底上都有了明显的效果，但是学期末学生的纪律、卫生状况有恶化的趋势，本学期将连续深化对两个年级四个班的治理。力求在各个班级营造良好的学习气氛、形成积极向上的班风，学习成绩有所提高。 3、做好青年教师的培育，通过上个学期的熬炼局部青年教师已经能根本胜任学科教学工作。但差距仍旧比拟明显，本学期通过多种形式的练兵，使全部的青年教师在教学阅历、个人素养、业务力量都取得明显的进步。 4、连续加强常规教学的治理与检查力度。坚持每月两检查（包括一次抽查），检查工程详细化、量化、有针对性，重点突出（主要加大对教案、学生作业及批改的检查），每把检查状况进展公开，做为发放绩效工资的主

13、要依据之一。 连续加强教育处自身建立，强化效劳意识，提高效劳质量。 教育处将加强内部治理。针对职员工作的特点，强化责任意识与协作意识，提高综合素养，标准自身行为，树立为教学效劳、为教师效劳、为学生效劳的意识；讲真话、求实效，提高工作的效率，把工作做细做精。教育人员责任分工：黄桂起负责教学与教研的全面工作室；付俊胜败责日常教学工作的督导检查、课程安排、教务工作、中考报名等；时秀丽负责教研及教研档案整理；郑青义负责常规检查工作；张万程负责教学档案整理。 中学教学工作总结 篇4 一、指导思想 本学期我校教学工作根据前郭县教育局20xx年工作要点和教育局相关科室工作规划以及我校的工作规划为指导，以抓好

14、常规教学治理为重点，以实施新课程改革为载体，以 “普及、进展、提高”为主要任务，在实践中探究“三个进展”的有效途径，逐步实现“抓标准治理，树行业形象，办优质教育”的总目标，使更多的学生承受到了更好的教育。 二、主要任务与目标 1、贯彻实施了额如乡中学教学治理常规及评价方法，做到常规教学治理标准有序。 2、确保了“教学开放日”、“新世纪师生读书工程”、“40岁优质课”、“校内优质课”、“课外阅读与作文教学研讨会”等教学活动扎实开展，并收到了实效。 3、保证了试验课的开出率到达100%。 4、学生年流失率掌握在6以内。 5、进展了近三年专任教师教学成绩的数据整理与统计工作，为事业单位人事制度改革供

15、应了依据。 6、初三工作取得了历史性的突破，毕业生的合格到达了上级的要求，升入重点高中人数所占比例名列全县前茅。 三、重点工作 （一）端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。开齐学科，开足课时。上好地方课程、校本课程。上好音乐、体育、美术、劳动技术、卫生、地理、生物等课，保证非考试科目的教学质量。 结合我校我乡的实际，进一步完善了校本课程开发与建立，制订教学规划，开展好课堂教学活动。 （二）加强常规教学治理，落实常规教学根本要求，全面提高教育教学质量。 修订和完善额如乡中学教学治理常规及评价方法，坚持常常，抓好常规教学过程治理。每月进展一次常规工作检查，并不定期进展抽查。每次检查后都有分析总结

16、，检查结果进展了张榜公布。 1、备课。 个人备课坚持从学生实际、教师自身实际动身，并超前备课一周，制作出切实可行的教学设计方案。 学期初和期中进展了两次集体备课。制定了集体备课规划，有时间、内容、中心发言人、负责人。 2、上课。 优化课堂教学，深入开展教学实践讨论。坚持以夯实“双基”为重点，以培育学生创新精神和实践力量为核心，以调动学生积极有效参加为手段，以促进学生全面进展为目标，深化课堂教学改革，改良教学方法，加强创新精神和实践力量培育。 课堂教学以学生为主体，突出重点，分化难点，完成教学目标。在课堂教学中逐步培育学生的“问题意识”。根据“初中学方法”的特性分析，交给学生学习方法，提高自我学

17、习力量。 坚决实行执案教学。 3、作业布置与批改。 强化学生的训练和辅导。学科任课教师做到堂堂清、日日清、周周清，做好当堂训练、日训练和单元训练。教师布置作业时能因人而异，分层要求，分层评价。学科任课教师每单元能自主命出高质量的根底训练和综合训练题。批改形式多样，面批比例占三分之一以上。 每周的“三清”材料都准时整理保存。 4、课外辅导与活动。 成立了特长生学习小组，制定了特长生培训规划。在教师的指导下开展活动，使特长生得到培育。 成立了兴趣小组、艺术社团、文学社团等课外活动组织，定期开展了活动，培育学生的兴趣，进展学生的特长，张扬学生的共性，丰富学生的生活，使学生得到全面进展。 制定了学校和

18、专任教师“培优辅差”规划，建立学困生成长档案。建立了任课教师包保学困生制度，实施学困生的考核验收和提高嘉奖机制。 5、学业成绩考核考察。 根据新课程标准要求，对学生进展综合评价。把平常考核、单元考核、期中考核、期末考核结合起来，重视对学生学习过程和学习态度的考核。 做好期中期末片联考工作，并准时分析总结，客观查摆问题，不断改良工作。 （三）仔细开展好专项教学活动。 1、在学生中开展课前预习活动，建立“预习问题本”。 2、细心组织“教学开放日（周）”活动，学科全、质量高。 3、连续开展了“新世纪师生读书工程”，积极参与了局里组织的研讨活动。 、积极组织教师参与“百名新秀”“百名优秀班主任”的评比

19、活动。 、连续开展了40周岁以上教师优质课评比活动。 、开展教学课件制作竞赛活动。 7、开展“校内优质课”评比活动。 （四）深入开展教研活动。 连续开展“小问题，大讨论”课堂教学实践讨论，校内进行教研课14节。做到定期、定人、定主题。 开展“校长谈课改，教师说课改”活动，学期进行了两次业务校长听课报告会。校长听课40节，评课10节；业务校长听课60节，评课20节；主任听课80节，评课30节。 （五）完善“新老三室”使用制度，保证明验课开出率。 制定了“新老三室”使用规划，编制了“试验安排表”，确定时间、负责人，保证每节试验课都按规划准时开出。 四、其他工作 1、完善防控学生流失包保责任制，严防

20、学生辍学。在3月份进展了有针对性的家访、宣传、发动工作。 、建立了辍学生、流失边缘生档案。 、保证集体嬉戏活动每月1次，有标准的实践记录和总结。 、连续使用好教学问题手册，并准时做好汇编工作。 、开展了初一、初二语文、数学、英语、物理等学科竞赛活动，本学期进展两次。 、改革了竞赛和期中、期末考试的考场安排和批卷形式。 中学教学工作总结 篇5 一、课题前期预备工作 本课题前期预备工作比拟扎实，为课题讨论的正常进展奠定了根底。 主持人方小教副教授，长期从事中学政治教师的培训教学工作，特殊是经济学理论的教学和讨论工作。担当历届成人本科班教学实习指导教师，对中学政治课教学有比拟深入的了解。是我省根底教

21、育新课程中学政治学科国家级培训班成员，已经在省级新课程培训班主讲20余次，对中学政治新课程改革有比拟系统的了解和把握。主持和参加省厅级课题多项，对课题的操作过程和要求比拟熟识。有30多篇相关学术论文发表，其中国家重点级3篇，国家级9篇。 主持人管琳副教授，长期担当中学政治教师培训的教学和讨论工作，对中学政治课教学过程和方法比拟熟识。参加省级中学教师新课程培训班的教学工作，对中学政治新课程改革比拟了解，有20多篇相关学术论文发表，其中国家级4篇。 课题组其他人员全部从事中学政治教师的培训和教学工作，对中学思想政治课课程改革都比拟了解。其中，两位同志是中学思想政治课一线教师。 本课题先期已经有了肯

22、定的资料积存，包括中学政治课标解读、相关专题讨论论文、疑难问题解答汇编、经济生活模块教学方法介绍、经济生活模块教学内容新旧比照表等。与相关专家朱明光、韩震、郝京华、沙福敏、姚蓉儿等保持长期联系。 在此根底上，本课题组组织申报安徽省教育科学讨论重点工程，仔细填写立项申请书，并于20xx年下半年得到省教育厅批准立项，工程批准号：jg06299。 二、课题讨论的组织与规划 本课题被批准立项后，随即组织课题组全体成员进展研讨，最终确定了课题讨论的主要内容，并依据课题组成员的专业特进步行了科学分工。详细讨论内容和工作分工如下： 第一局部：经济生活模块教学内容的资源开发 1、教学内容变化的新旧比照：未良莉

23、 2、教学内容更新所需要的新资源：方小教 本局部负责人：方小教 其次局部：经济生活模块教学方法的资源开发 1、新课程改革需要教学方法的改革：黄石卫 2、经济生活模块教学方法的特点：秦德胜 3、教学方法改革所需要的新资源：孙艺 本局部负责人：黄石卫 第三局部：经济生活模块教学手段的资源开发 1、经济生活模块教学手段的特点和要求：管琳 2、教学手段改革所需要的新资源：姚垚、吴克宏 本局部负责人：管琳 本课题总体负责与整合：方小教、管琳 三、课题主要讨论阶段 本课题讨论从20xx年8月到20xx年3月，共分为五个讨论阶段： 第一阶段、20xx年8月前：完成课题框架构造认定、课题组成员分工、原始资料收

24、集。 其次阶段、20xx年8月-12月：实地抽样调查和走访(合肥、六安、巢湖)、原始资料整理。 第三阶段、20xx年1月-6月：各子工程完成初稿，并由各局部统稿人整合成文。(以上为中期成果) 第四阶段、20xx年7月-12月：初稿内部争论、初稿专家论证、初稿修改、定稿、论文投稿。 第五阶段、20xx年1月-3月：论文发表、资料汇编、课题报告。 四、课题讨论的目的、意义和方法 课题讨论的目的：本课题主要讨论中学政治新课程经济生活模块与旧教学资源的连接，旨在帮忙广阔中学政治课教师顺当完成从原来的思想政治(经济常识)向新课程标准思想政治1(经济生活)的过渡。通过讨论，力求探究出一条从旧教学大纲向新课

25、程标准、从旧教材向新教材、从传统教学方法向探究式教学方法、从落后教学手段向先进教学手段转换的可行路径。 课题讨论的意义：本课题具有较强的实践性和针对性，对我省中学政治课新课程改革的顺当推行具有积极的促进作用。1、本课题具有较强的应用性。由于本课题是新课程改革的深入和细化讨论，其成果可以直接应用到中学政治课教学当中，实际上起到了对广阔中学政治教师进展新课程业务培训的作用。2、本课题具有原创性。目前，对中学政治课程分模块进展教学模式讨论的，在我省还没有广泛开展;对经济生活模块进展教学资源开发讨论的，还没有发觉。3、本课题具有肯定的针对性，正好迎合了新课程改革推广的需要。 课题讨论的方法：本课题运用

26、问卷法和深入访谈法实地调查现有制度安排存在的问题;运用文献调查法搜集与本课题有关的文献资料;运用比拟讨论法讨论课程改革前后经济生活模块的异同。在讨论过程中，做到专项分工与集中整合相结合，实践调查与理论论证相结合，共性总结与共性展现相结合，课堂教学需要与理论提升相结合。 五、课题最终讨论成果与自我评价 本课题依据立项申请书中规定的讨论内容仔细组织相关讨论工作，如期完成了各项讨论任务。现将主要讨论成果及其学术价值和社会效益介绍如下： 1、讨论报告：中学政治新课程经济生活模块教学资源开发讨论。本讨论报告4万字左右，由课题组全体成员合作完成。讨论报告共分四大局部： 第一局部经济生活模块教学内容的资源开

27、发; 其次局部经济生活模块教学资源开发模式; 第三局部经济生活模块教学方法的资源开发; 第四局部经济生活模块教学手段的资源开发。 本讨论报告帮忙广阔中学政治课教师顺当完成从原来的思想政治(经济常识)向新课程标准思想政治1(经济生活)的过渡，探究出从传统教学方法向探究式教学方法、从落后教学手段向先进教学手段转换的可行路径。 2、资料汇编：中学政治新课程经济生活模块教学资源汇编。本资料汇编15万字左右，由课题组全体成员合作完成。资料汇编共分四大局部： 第一局部中学政治新课程经济生活模块教学相关政策性文献; 其次局部经济生活模块教学内容的资源开发; 第三局部经济生活模块教学方法的资源开发; 第四局部

28、经济生活模块教学手段的资源开发。 本资料汇编向广阔中学政治课教师全方位供应经济生活模块所需的教学资源，既便利了教师的教学，又能使广阔中学政治课教师完整精确地理解新课程改革的各项政策和要求。 3、学术论文：中学政治新课程经济生活模块的资源开发路径。方小教，公开发表在合肥师范学院学报20xx年第1期。全文共分三个局部：激活经济生活课程资源的开发主体;拓展经济生活课程资源的开发空间;完善经济生活课程资源的开发机制。本文围绕经济生活课程标准，因地制宜地开发和利用各种课程资源，努力探寻经济生活课程资源开发的可行路径，为中学思想政治课程教学供应了可资借鉴的资源开发与利用模式的范例，对课程本身的进展具有重要

29、的理论意义和现实意义。 4、学术论文：中学政治新课程经济生活模块资源整合与开发。管琳、吴克宏，公开发表在合肥师范学院学报20xx年第1期。全文共分三个局部：整合经济生活课程教学的人力资源;拓展经济生活课程的教材资源;巧用经济生活课程的信息资源。本文唤醒了人们的“课程资源意识”，给予了思想政治课课程资源前所未有的丰富内涵，开发和整合了内容丰富、形式多样的经济生活课程资源作为教学过程实施的重要组成局部。 六、本课题讨论的突破点 本课题讨论从我省中学思想政治课改革的实际动身，以经济生活模块的教学资源开发为中心，从全新的视角对中学政治课程分模块进展教学模式讨论。详细创新点与突破点如下： 1、帮忙广阔中

30、学政治教师精确把握经济生活模块的课程标准; 2、为新增加和新拓展的学问点准时供应教学所需的新资源，便利了教师的教学; 3、展现了经济生活模块自身特别的教学方法和教学特点，帮忙广阔中学政治教师尽快适应新的教学方法; 4、为经济生活模块推举适用的教学课件、社会实践活动工程、课外帮助材料、经典案例等教学资源。 七、几点建议 本课题讨论也存在不少的问题，有些是客观缘由造成的，不少是主观缘由造成的。结合课题讨论中存在的实际困难和问题，特提出如下建议： 1、经费保障。本课题经费来源有限，小局部来源于主持人所在学校配套科研经费，大局部来源于主持人自筹科研经费、其它成员单位配套科研经费等。盼望今后省规划办能够

31、从批准立项的工程中，选择一局部讨论价值比拟大的工程适当赐予经费支持。 2、讨论成果评奖。由于每年批准立项的工程较多，可从中选择应用价值或理论价值较大的工程进展评奖，得奖的工程成果可以汇编成册，特殊优秀的可以资助出版。 中学教学工作总结 篇6 这个秋季与众不同，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，由于这里多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依旧硕果累累。 从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈，从对学生们的一无所知到深入了解学生、并针对

32、问题学生而谋求良策，从如何治理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发觉语文教学技能的提高和班主任工作力量的增加。这是主动与指导教师相互探讨的成果，是常常与队友相互沟通心得的进步，也是积极与学生们相互沟通沟通的盛果。 在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获特别丰富的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝愿。 一、教学心得 从见习的第一个星期开头，如何科学而高效地进展教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便开头自己一边着手备课、上课，一边听听指导教师和其他教师的语文课。在整个过程中，发觉身

33、为教师，会常常面临几大问题，要上好一堂课或有效稳固学问等便必需科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。 1、教学状况：教学课堂常常沉闷，不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状 状况分析：如果教学课堂学习气氛不好，几乎都是教师在讲台上唱独角戏，台下先是鸦雀无声，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低很多。遇到这种状况，或许教师常常会匆忙地将主因归结于学生根底太差，或学生学习积极性低、或学生假后疲乏等客观缘由。因此，教师往往简单忽视自身问题。我认为，教学课堂常常沉闷，教师的责任更大，主要问题并不在于学生。教师要上好一节课，最重要的是要

34、擅长设计每个教学环节，最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性，尽量让优生和差生都有时机参加到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术！ 当我刚开头语文教学的时候，专注更多是自己的教学思路是否清楚，语言表达是否精确、流畅，有没有犯学问性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在教师角度上，某个学问点该如何讲解得条理清楚而又引人入胜。正值自我感觉良好之际，听课的队友一语惊醒梦中人“你的课堂几乎都是教师在讲解，学生的积极性和主动性呢？” 也正如指导教师点评那样；“这样讲课当然不错，但教师讲得太辛苦了。”猛然间，意识到教学最重要的是引导学生主动去学，积极去参加，这样才能真正到达教学效果，也联想到为何有些

35、教师反映的课堂沉闷问题。 详细如何才能发挥学生的学习积极性和主动性呢？这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会： （一）、上课开头的前几分钟是整节课气氛的奠基。上课起立时，发觉座位上的学生无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，教师便要发挥教学机灵了：或可以请同学们保持站立姿态，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动（教师念口号，可陪学生做）；或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句（例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。生活是这样美妙，活他一千辈子吧！贝多芬）；或课程导入预备一个与教学内容相关的好玩故事或有益笑话，或设针对课文奇妙地设置悬念，引发学

36、生兴趣，并引导学生自我探究。总之，想方法提起学生兴趣，让他们在课堂教学上扮演重要角色，而不只是忠实的听众。 （二）进展课文教学之时，教师要做个高超的渔夫，边抛问题边引导，以学生自主探究为主，最终收网总结。每个学生的留意力最长可以集中二非常钟左右，如果课堂上始终都是教师在根据自己的教学思路一个劲地讲下去的话，学生简单疲乏或分神，教学效果必定不佳。将教学内容设计为一个个严密联系的问题，环环相扣，以学生为主导，探究发觉问题，并最终共同解决问题。 例如教师分析曹操短歌行内容和主旨时，可以将“反复表现诗人心境的重要字眼是什么？”“诗人为何而忧？”“诗人如何解三忧？”“全诗表达的思想感情如何？”串联起来。

37、学生在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中，与同学和教师一起沟通自己的理解和感悟。此刻，教师便是渔夫，把课文问题抛洒出去之后，让鱼儿在网中自由地跳动，最终在收网之时，过滤掉不成熟或错误的观点，筛选出正确的，有创意的想法。所以，教师最终需要做的是着重分析课文重点、难点内容，订正学生错误的思索方法和有偏误的观点，鼓舞良好的学习态度和方法。 2、教学状况：学生“上课一听便懂，下课一做就懵”状 状况分析：不知不觉，这已成了局部学生的真实写照，也是学生向教师反应教学效果的常用语言。的确，有些学生屡次懊丧地反映，“教师，上课我似乎听得懂你讲的内容，但是课后我一做作业就不会了。”这里面，当然有学生因素，例如

38、学生上课未能真正理解重点学问或公式原理的内涵，或是课后没有好好复习稳固，都可能会造成这一状况。但是，教师也不能不对此来反省自己的教学过程。 教学过程，重在“授之以渔”，而非“授之以鱼”，这早已达成了教师和学生的共识。但是，在这两个月中的教学和听课过程中，我还发觉新的问题：教学生打鱼的过程和方法很重要，让学生清晰了做个好渔夫要留意的各事项和细节，但如果反而忘了教会学生手中渔具如何使用的话，学生纵有满肚子打渔的好方法，也无用武之地了！ 教师在讲解详细的学问重点和难点的时候，理科要注意详细练习题的演算过程和方法，更要总结和概括类型题的步骤和方法，文科亦是如此，只是更多时候要积极引导学生领悟。 3、教

39、学状况：学生上课常糊涂，思维跟不上，或是精神分神状 状况分析：个别时候，由于学生休息不好，上课犯困或分神是可以解释的，但若常常如此，而且不止个别学生反映有此状况时，教师就要留意了，问题可能消失在自己身上。教师教学思路不清楚，跳动性太强，局部学生思维必定跟不上，听得也稀里糊涂。教师设计的若干教学环节，学生始终都不能明白其用意和过程的话，局部学生也无疑会陷入怀疑状态。教学思路要清楚明确，重难点要突出，教师提问要富有针对性和目的性，毋庸置疑，一切都要求教师授课之前要备课充分，结合授课班级的实际状况制定详尽而合理的教学方案。 对于我们这些新教师，由于要重视备课，小局部教师没有写教案的习惯，授课前只是排

40、列一下自己的教学思路便匆忙赶去上课了。而刚开头的我，也只是简洁地把教学的也许过程写出来，而忽视很多细节，没有深入结合学生实际状况去预期学生的反响和效果而制定相关的解决措施。结果，往往是教师认为很简洁而鲜亮的问题，学生应当能主动答复的问题或很好地理解，例如叠韵联绵词。教师备课时只规划重点是先讲解“联绵词”的含义，然后解释“叠韵”，以为问题便可迎刃而解。可是，在实际教学课堂中，突然有学生在台下小声问：“教师，什么是韵母啊？”假如备课不充分，考虑不够周全的话，就往往较难精确、科学而有条理地讲解学问点。 备好一节课，如同旅行前整理好行李，不会因遗漏急需物品而惊慌失措，愉悦和自信也将经常伴随着我们。 4

41、、教学状况：课后联系有难题不敢主动问，学生怕教师状 状况分析：教师在学生眼中始终是威武的，学生总是担忧教师责备自己太笨或学习不够勤奋，或数落自己重复讲的简洁问题不会做。总之，学生就是由于可怕自己在教师心中留下不佳印象，担忧教师对自己没信念，所以干脆有问题却几乎不发问。此时，教师对教学的急躁和对学生的爱心便要积极地发挥作用啦。 学生成绩不好，往往是积存的“不懂”太多了，因畏于救助，只能单独埋头苦干，拖着渐渐增加的负重前进，当负重到了承受极限后便不得不抛下。一个能深受学生欢送和宠爱的好教师，便是能急躁帮学生减轻“负重”的教师，急躁和热心便成了好教师们身上最刺眼的闪光点。 科任教师课后多批改作业，多

42、发觉问题，多主动与学生沟通，多些急躁为有求知欲的学生解答疑难问题，少些惊诧的眼光和责怪的语气，学生和教师身上皆会洋溢着出与众不同的自信，促进教学相长。何乐而不为呢？ 二、班主任工作感言 或许，刚开头，作为实习班主任，自己对他们是生疏的，他们对自己也同样是生疏的。医生和病人，刚开头见面时，或许也是彼此不了解状况，但干瞪着眼是永久无济于事的，解决问题需要的自信和信任。实习班主任要做的首要任务就是了解班级状况，接触学生，于是，主动出击便是策略和机灵。下班级的时候，主动观看学生学习状况，主动问问学生学习是否有遇到问题，主动接触性格内心的学生，主动帮学生解答练习题多一份急躁和细心，便多收获一份信任和自信

43、！ 要了解学生的学习状况，可以通过每次的单元测试成绩看出来。但要想深入了解学生的心理状况，除了个别谈话之外，周记沟通会是一个有助于教师与学生彼此沟通、探讨问题的良好平台。实习刚开头，由于担忧学生学业太繁重而没有要求写周记，班主任只能对着不抱负成绩干焦急，一副忧心忡忡的样子，找不到症结所在。 假使学生心里有话想建议班主任，也无适宜的场合便利讲。发觉问题后，便跟指导教师申请收学生周记，请同学们每周自我总结一次，写一篇周记，字数不限。抓住学生很在乎班主任评语的心理特点，教师针对每个学生的相关状况赐予相关的指导意见，学生能从班主任处获得鼓舞和方向，班主任也从中深入了解班级状况，为开展主题班会做好预备。

44、这又是一个教学共进的好方式。 了解学生过程中，发觉不少学生还不能适应高中学习生活，没有意识到自己是要长大的，更没有意识自己要开头学会长大学会自主安排学习时间，学会自主处理人际关系，学会解决单独生活问题。为了增进同学们之间的了解，增加班级归属感和荣誉感，并放松他们为繁重的学习而紧绷神经，我们几个实习教师一起组织了一场趣味运动会。在此过程中，高涨的热忱属于他们，难得的兴奋属于他们，团结互助的欢乐和自信更是属于他们的！ 除了周记和集体活动，主题班会也是师生沟通的平台。“抱负与前途”主题班会，学生共享自己抱负和对前途的展望，班主任鼓舞学生树立远大而崇高的抱负。“我怎么了”主题班会，学生大胆地自我反思，

45、学会自我发觉问题，并制定对策以解决问题，班主任赐予相关建议并最终提出诚心的盼望。 总而言之，做好班主任工作，关键在于能针对班级状况，通过多种方法和途径有效地优化班级治理，增加班级分散力，最大限度地发挥全班同学的班级归属感和营造深厚的学习气氛。一个优秀的班主任，不肯定是最劳碌的，却是最有效率的！ 三、与队友同居的日子 八位女生，不期而遇地在和平中学共聚一堂，追赶的是同一个幻想。“没有男生，我怕谁？”，这静静成了我们的行动宣言独立自主地处理好自身工作和队内事务。 仍清晰得记得和七位队友身穿白色衬衫、深色裤子，脚踩高跟鞋（郭丽例外），颈带工作证，肩挂小包，跟随卢主任早上逛校园的情景，那么奇怪，那么兴奋。 仍鲜亮地涌现着“李阳疯狂英语报告会”上，烈日下的队友们一副班主任的模样站在自己班级队伍中，那么自然，那么亲切。 仍清楚地漂浮着为了最好地呈现我们的教学力量，队友相互听课后相互评课、争论的声音，那么感动，又那么中肯。 还有，我们在寒风攻击中