中学教师工作计划1500字范文.docx

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1、 中学教师工作计划1500字范文（10篇）中学教师工作规划1500字范文1 我校通过长期的多种形式的教师培训，使教师的教育教学理论水平不断提升，工作力量不断提高，从而使我校教师队伍建立得到不断强化。本次培训的详细目标是：强化教师专业理念与师德、专业学问、专业力量；引导教师熟识本学科的高考考试范围、命题思想、试卷构造；进一步深化主体性教学思想，提高教师的业务力量。培训内容 1、召开全校教职工大会 2、学期初，人事局组织开展关于专业技术人员职业道德与创新力量的培训。通过人事局组织专业技术人员参与公共必修科目的培训，扎实有效地开展连续教育工作。 3、围绕课标、大纲的学科培训 4、开学进展zz高级中学

2、落实高效教学行动策略方案（20xx修订）闭卷考试 落实措施 1、催促教师做好笔记。 2、发动学科主任，加强学科主任的责任心。 3、听演讲、讲座，写观后感。 4、将培训落到实处，制定好学期工作规划。 教师培训实行签到制度，由教育处负责对教师参与培训的状况进展考勤登记，考勤状况记入年度考核。 中学教师工作规划1500字范文2 依据上级教育行政部门关于教师业务学习的有关规定，并结合我校实际制定教师业务学习的工作规划。 一、教师业务学习目的 通过业务学习进一步增加教师的学习意识、自我进展意识，加强我校教师师德师风建立，提高教师教育教学力量，自觉更新教育教学理念，调整教学思路，转变教学模式与方法，提升广

3、阔教师从事教学工作的力量与水平，努力建立一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良的高素养的师资队伍。 二、教师业务学习领导小组 组长：* * 副组长：* * * 组员：全体中层领导 各教研组组长 三、教师业务学习方式 教师业务学习坚持集中学习与分教研组活动相结合、专题学习与自主学习相结合的原则。加强理论联系实际原则，组织教师听课、上课、评课、说课等沟通活动，在实践中训练教师的根本技能，以提高教师的专业进展水平。 四、教师业务学习的组织与主讲 教师业务学习由学校统一组织，提前一天通知全体教师，由学校领导、老教师主讲。要求主讲人提前一周做好预备，每次集中学习时间不少于两课时。 五、教师业务学习的要求 1、

4、教师按规定时间、地点参与集中学习，不迟到、早退，学习时做好记录 2、学校对工作不满三年的教师指定指导教师，进展师徒结对 3、一学期每位教师听课、评课不少于20节，做好听课记录备查 4、新教师开汇报课、研争论两节 5、撰写教学心得体会文章一篇 6、每月命制一份试卷 六、详细学习内容和大事安排 中学教师工作规划1500字范文3 新的学期，新的开头。我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的缺乏和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。现制定如下规划： 一、思想方面 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道

5、德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。 三、教学工作规划 关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进展课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 四、教研工作规划： 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重，敬重同志，相互学习，相互帮忙。对于素养教育的理论，

6、进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 五、出勤： 在工作中我肯定要做到不迟到，不早退，听从领导安排，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。 六、学期目标： 通过本学期教学，使学生形成肯定的化学素养，能自觉运用化学学问解决生活中的化学问题，形成扎实的化学根本功，为今后学习化学打下良好的根底。盼望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。 中学教师工作规划1500字范文4 一、阅读一本好书。 书籍是人类进步的阶梯,

7、作为教育工,我们应当不时地为自己的学习充电。平常大家的工作比拟劳碌,难以有时间完整地阅读一本书,暑假期间,各位教师能够依据自己的需要,有选择地阅读一本与专业学习亲密相关的书籍,适时地为自己充电。 二、撰写一个案例。 为了积存资源并到达共享的目的,要求每位教师在暑假里整理出自己最感满足的一堂课写成案例,并连同课件一同上传到教科室邮箱。 三、完成两套试卷 一个优秀的教师除了具有很深的专业学问之外,解题的力量也应当是特别精彩的。为了让大家能够训练自己的解题速度,学校给教师们发了两套试卷,进展练习。 四、学习多元理论 暑假期间,教科室为大家编写了一套多元智能与教学策略学习思索题,每位教师在家自学多元智

8、能与教学策略和多元智能与建构主义理论在课堂教学中的应用两本书,预备参与区教育局组织的理论学习考试。8月26日,为了提升教师们的理论水平,替教师们传道解惑,学校请来了区教科中心的袁俐主任作了一场多元智能与新课程的主题报告。这样使大家对多元智能理论有了更深的了解。 五、进展家访电访 除了班主任之外,各位科任教师也要进展普遍性的家访或者是电访,与家长多沟通,共同营造和谐的教育气氛。 六、参与各类培训 学校选派了一批教师分别参与了初中和高中新一轮连续教育培训,还选派一位教师参与了市级骨干班主任培训。 七、完成总结心得 假期中参与了连续教育培训的教师们上传一份培训总结,其他的教师则写一份假期活动总结,以

9、上内容都上传到校园网的教育教学论坛中。 (二)形式方面 除了传统的纸质作业之外,与家长电话沟通、电子邮箱交作业、网上论坛发帖等的形式也让大家有了新的体会和感悟,这种形式既节省了纸张,又在更广的范围内充分进展沟通。 总之,在这个暑假中,我们无论在内容或者是在形式上都将教师的假期作业在传统上有所创新,我们期望它能给教师们带来更多的思索。 中学教师工作规划1500字范文5 一。指导思想 育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长。以雷校长制定的工作思想为指导，仔细学习校长的办学理念，以学部工作规划“安康促进德育为主线

10、，力量为重，高素养为目标“的育人格局突出北大附中广州试验学校育人特色。促进学生的全面进展和安康成长，把学生培育成“有中国灵魂有世界眼光的现代人”。 二、常抓秩序工程 本班人数33人，住宿27人，男21人，女6人，走读6人。 以德深教，学高为师，德高为范，以身作则，为人师表，用行动在学生中树立自己的威信，时刻注意在学生面前的言谈举止，不无视身为学生的益师良母。 有规划才有目标，有目标才有胜利。我的工作规划分为五个阶段； 第一阶段：内务整理 内务整理：净、齐、平 1。地面，无论何时地面保持洁净。 2。床铺，床单要平，不能起皱，被子，枕头，放在床两头的中心位置，被子，枕头朝门口的方向。 3。窗台，牙

11、缸按大小挨次排列，牙刷头朝同一个方向，牙膏头朝下，同时也要朝一个方向，洗发水按大小挨次排列，香皂按大小挨次排列，摆放整齐。 其次阶段：纪律 纪律：静、齐、快 1。公共场所（餐厅）保持宁静，不打搅别人吃饭。在午休和晚寝要保持宁静，有利物课堂的正常发挥，在集合时不喧哗。 2。集合，队伍整齐，有序。 3。早上起床，时间比拟紧，又要洗漱，又要整理内务，还要晨练，这就要理现一个“快”，中餐，晚餐，到处要理现一个快。 第三阶段：团队精神 身为一个班级体，每一次出动，都一个整体，一个人的落伍，就没有荣誉奖。在生活上要相互帮忙、关怀、学习。 第四阶级：沟通 常和班主任沟通，以及课任教师，了解一些特别性的学生，

12、准时家长沟通，和班主任一起探讨该如何帮忙学生。 第五阶段：走进学生心灵 对孩子们要有爱心，急躁，常以笑容对他们，到处的关怀他们，和他们谈天，沟通，和他们交朋友，真正做一位孩子们“最宠爱的教师“ 做一名生活指导教师，我全心爱我的学生，呵护他们，让我的学生在北大附中广州试验学校得到暖和，努力学习。 中学教师工作规划1500字范文6 一、指导思想 以教师法和义务教育法为指导，以教师职业道德标准为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和进展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有

13、学识魅力和人格魅力的教师。 二、学习内容 义务教育法、教师法、教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准。 三、学习目标 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德标准教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增加为人师表、以身立教的使命感。培育师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光芒形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。 四、学习措施 1、充分熟悉师德建立的重要意义 2、加强思想政治学习，提高思想政治素养 为进一步提高自己的思想政治素养，重点学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道

14、德标准、普定县中小学教师行为“六禁五不准”以及下发的关于师德师风建立方面的文件。在坚持两周一次集中学习的根底上，加强平常个人学习，学习有关政治理论、法律法规等学问，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领悟其精神实质，切实提高自身师德修养。 3、标准自己的言行，做学生的表率 学识只能满意学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的全部因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就

15、这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 4、坚决信念，全身心投入教育教学工作 教师更应当具有这样的道德风气，为献身教育事业而感到骄傲，从内心深处迸发出喜爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，准时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。 5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师 这也是我个人工作规划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。

16、中学教师工作规划1500字范文7 要提高我市中学生物学科教学质量，就要努力提高中学生物教师的综合素养，而教师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课教师进展调研后，依据我市生物教师队伍非专业化现象严峻，针对教师的需求和教师中存在的缺乏，今年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何促进生物教师专业成长的进展上。如何在现有的根底上最大限度的发挥生物教师的最大潜能，将是我必需探究和思索的首要问题。现制定规划如下： 一、师资根本状况 我市现有任课教师15人，教师平均年龄36岁，大局部的教师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学力量。因此他们突出的特征是：有正确的教育观，积极的情感态度和多元的教育技

17、能，关怀爱惜每一位学生，会以积极向上的人格影响学生，以及运用各种方式引导学生去探究、去发觉、去制造，努力使每个学生富有共性的进展。缺乏之处是：15人中只有2人为生物专业毕业，多数教师在生物专业方面存在着学问短缺的障碍。 二、目标和要求 敬重每个教师个体的学习需要，挖掘他们的学习潜能，鼓励他们自我学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体。 1、培育自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。一个教师具有良好的自信念，才能更好地在工作中积极制造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个教师都能自信地面对教学。 2、培育讨论型的教师。教师讨论主要是指向自我，对自身专业现

18、状、教学风格保持一种反思的态度，在实践中不断反思、改良、再反思、再改良，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使教师具备敏锐的观看力和讨论力量，准时发觉身边教育教学存在的问题，擅长积存，用课题指导教学，同时把问题变成课题进展讨论。 3、培育会学习的教师。引导教师树立终身学习的理念，通过培训提高教师发觉和利用信息的力量；分析和整理的力量；调查与讨论的力量；展现和发表的力量。 三、培训模式 主要实行集中培训形式。在培训过程中，采纳“案例分析-叙述-探究”模式。 四、培训课程编制 1、专业理论学习 （1）”生物课程的评价建议”专题理论学习。实行观看专家讲座光盘的形式，结合观看教师课堂教学的教学案例

19、，教师共同分析，通过专题讲座（关于评价），再尝摸索究。这样，开阔教师的视野，提高理论素养，要求教师做好笔记、作业。 （2）针对观看课堂教学案例存在的问题答疑解惑，引导教师不断去探究教育教学现象，学会辨证、理性地思索问题，在转变观念的同时，不断改善自己的教育教学行为，使感性的、阅历性的熟悉不断上升为理性的熟悉，学会如何继承和创新。 2、专业技能学习 （1）学习“生物学试验与探究教学技能专题一”，让每位教师都要有5分钟中心发言，激发教师广泛阅读书籍的兴趣，提高教师的语言表达力量。 （2）以期末考试试题和试卷的.分析入手，强调教师对如何完成教学目标（三个维度）的重视，每一节课都要严格根据教学目标实施

20、教学，以提高教师课堂教学质量和效率，进而提高教师教育教学技能。 中学教师工作规划1500字范文8 教师是一个学校的支柱，为了教师能够有所提高，因此我校的教师培训工作就尤为重要，然而在上级教育行政部门的统一规划和培训机构的领导下，以促进学校和教师的进展为目标，以教研组为根本单位，以校长为第一责任人而开展教师在职的培训活动。为推动我校教师教育工作更上一个台阶，我们必需围绕教育改革和进展这个中心任务，立足农村教师培训的实际，以进展丰富教师教育工作内涵为动身点，以师德教育为核心，以促进教师专业成长为目标，开展教师教育精品活动，为全面提升教师的总体素养，深化教育改革，实施素养教育，实现高质量的素养教育。

21、 一、指导思想 以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。 二、目标任务 1、加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、仔细完成教师根本功系列培训任务，切实提高教师课程改革的力量和素养。 3、加大教师的教育教学讨论培训力度，实行“专题讲座、教研论坛、个人自学”等形式开展丰富多彩培训工作。 4、落实网上沟通学习，促进教师各方面水平的提升。 5、加强骨干

22、教师培育力度，充分发挥学科带头人、优秀青年教师的示范作用。 三、详细措施 1、积极推动师训工作的层级治理。校级决策层(校长为第一责任人，把握师训工作的方面);培训执行层(教育处要组织和开展校本研修活动，提高研修水平);教研组根底层(教研组长要发动组织本组教师参与培训，主持以组为单位的校本研修活动)。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好各项培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注意全程性、关注层次性;培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进展。 3

23、、深入开展上沟通，做好上传教案，登录点评等，完成连续教育任务。 4、连续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。 5、充分发挥骨干教师的示范作用。聘请骨干教师进展微型讲座(每位骨干教师就一个小的案例、教育日记，开展15分钟左右的小型讲座)，集中一个时间段开设示范课，供应研讨，真正起到更实在、更有效、更有针对性的杠杆作用。 6、做好“请进来、走出去”工作。针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、教

24、学能手来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。有目的派出骨干教师外出听课学习。 四、详细安排 三月份 (1)制定、学习师训工作规划。 (2)召开毕业班教师座谈会。 (3)开展相互听课活动。 四月份 (1)学习教学理论 (2)教师课堂教学根本功训练。 五月份 (1)学习教育教学理论。 (2)骨干教师示范 六月份 (1)教师教育教学学习心得。 (2)教师课堂教学基 (3)教学实践课。 七月份 (1)撰写、评比教育教学论 (2)评比优秀师徒。 (3)总结本学期师训工作。 中学教师工作规划1500字范文9 这个寒假和春节我让自己尽情的放松和休息了一

25、番，所以元宵节一过我就进入了工作状态，开头着手预备本期的音乐课和特长生的教学规划和内容。本学期我仍旧担当初一年级的音乐教学工作，经过上学期一期的音乐教学学生的音乐素养普遍有了肯定的提高。但由于初一的学生正处于变声期，不敢放声唱歌又加之学生普遍热衷于流行歌曲，所以本学期的音乐教学我在大力挖掘音乐教材的根底上结合学生的实际状况进展教学： 一、指导思想： 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。切实提高学生的音乐素养。努力完成好本学期的工作任务。 二、教材分析： 本册初一音乐教

26、材仍采纳的是湖南文艺出版社的版本，以观赏为主共七个单元，每课还包括“倾听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。其中教材第七个单元传统是条河本课涉及的内容与学生实际的音乐素养和学校器材的缺乏不太适宜所以这一课我选择了课外的内容作为代替。 三、学生状况分析： 学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。 教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光

27、点，培育他们的感情。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 四、教材重点难点： 重点： 1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。 2、培育学生听音乐的力量。 难点： 1、依据音乐的心情为乐曲分段。 2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏 五、教学目标： 1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、力量目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度

28、，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。 熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。 六、有效课堂教学设计： 1、合理的设计教学环节。 教学环节的合理性是实现音乐课堂有

29、效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对唱曲情感的处理;对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的嬉戏环节;对于乐感稍弱、承受较慢的班级则实行了“三拍子组词”、“红星评比”等的嬉戏鼓励环节提高学生学习积极性和参加音乐活动的主动性。 2、积极的创设课堂情境。 全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校“有效教学”模式研讨活动的争论中，我们依据不同的课型设计出不同的课堂引入形式故事引入、嬉戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还可以依据课堂

30、的详细状况通过以下方面进展深入和进展： (1)、通过让学生观看生活、观看插图、观看荧屏自主深入课堂学习。 (2)、让学生大胆的表达自己的想法，在观赏音乐后说感受、给音乐取名，用自己的方式理解音乐。 (3)、有效组织，高效参加，给学生更多的实践时机，可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。 (4)、敏捷的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧把握得好，可以使课堂气氛生动活泼，从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的亲密关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。 七、主要的教学措施和教改思路： 1、初一年级的音乐教材课堂教

31、学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 5、师生互动，以学生自主学习为主。 6、通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。 7、通过嬉戏活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造 八、教学进度安排： 第一、二周：唱歌课中国娃 第三周：唱歌课孤独的牧羊人、 第四、五周：观赏课壮美的诗篇 第六周：唱歌课森林水车 第八、九周：活动课自选歌曲班级演唱会 第十、十一周：观赏课八音和鸣 第十二、十三周

32、：观赏课 第十四周：复习 第十五、十六周：音乐考试 总之，任何教学环节的设计都必需从学生动身，从教学目标入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学供应良好的前提条件。 中学教师工作规划1500字范文10 一、总体思路 围绕双浮镇“十二五”教育事业进展规划，贯彻落实“推动学校标准化建立”会议精神，以“抓根底，促达标；抓质量，促提高；抓改革，促创新”为总导向，以集中培训为主导，以远程培训为主渠道，以校本研修为主阵地，整合运用优质教师教育资源，统筹规划，细心组织，构建具有本县特色的教师培训运转模式，打造一支具有可持续进展的师德高尚、业务精湛、积极进取、布满活力的专业化教师队伍。 二、工作目标 实施一个重

33、点突破，三个维度提升，两个载体推动的培训策略，努力实现培育对象层次化、培训方式多元化、考核评比达标化、结果运用捆绑化。 （一）一个重点突破 以骨干教师培育和培训为重点，在学科十佳教师中评比10名明星教师、5名专家型教师。 （二）三个维度提升 1.以集中培训为主导，提升专任教师的理论实践水平。 2.以校本研修为主阵地，提升教师专业成长的深度。 3.以远程培训为主渠道，提升教师整体专业素养。 （三）两个载体推动 1.青年教师读书竞赛活动 2.骨干教师微型培训课程评比活动 三、推动措施 （一）通过培育和培训，打造一支素养优良、作用突出的省、市、县级学科骨干教师队伍，为“三培育”规划的深入实施奠定根底

34、。 1.制定双浮镇中小学骨干教师治理方法，依据方法加强对骨干教师队伍的治理。 2.制定20xx年度骨干教师高级研修班启动大会方案，根据方案要求组织召开骨干教师高级研修班启动大会。下半年组织召开骨干教师高级研修论坛活动，中小学各评比出论坛金星奖10名、银星奖20名、优胜奖30名。 3.本年度，在学科“教学十佳”教师评比根底上开展新一轮明星教师、专家型教师的评比。评出业务明星教师100名，专家型教师20名。 4.名师工作室建立。依据新一轮明星教师、专家型教师评比结果，对名师工作室成员进展动态治理，补充新名师，强化工作室职能，充分利用“名师”资源制造性地开展学科培训、教学讨论活动，发挥名师引领带动作

35、用。 （二）构建集中、网络、校本三位一体、立体穿插式的全员培训模式，促进我县教师专业素养的全面提升。 以教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见为指导，紧紧围绕我县学校标准化建立的中心任务，以培育造就高素养、专业化教师队伍为战略目标，以集中培训为主导、以校本研修为主阵地、以远程培训为主渠道，务实培训内容，加大培训力度，强化培训考核，注意研培结合，努力构建层次多元、三位一体、滚动过关的教师培训新体系。 1.以县级集中培训为主导，提升专任教师的理论实践水平。 1）培训者学术沙龙活动 为了促进培训者对新课标的深入理解，提升培训质量，45月份，针对教育部最新修订的义务教育课程标准，教研室组织学科教研

36、员进展讨论性学习，在讨论学习根底上部室内组织开展“解读新课标”高位备课活动，每名教研员都要针对自身所担当的学科课标进展解读，汇报讨论学习的收获。在此根底上，6月份，进修学校组织开展“解读新课标”论坛活动现场会。要求初中、小学、综合教研室各两名教研员进展论坛沟通，其中一人部室推举，另一人学校抽签确定。论坛活动评出一等奖2名，优秀奖4名。评比结果将作为评比优秀教研员的重要条件之一。 各校自行组织开展新课标解读论坛活动。 2）集中培训实施策略 一般学科培训（小学语数品德与生活（社会）、科学，初中语数外物理化学生物地理历史思想政治） 培训对象：相关学科业务领导；学科骨干教师；学科辅导员。 培训内容：新

37、课标解读；新教材分析与难点质疑、典型内容教学设计说明、课堂教学模式化培训。 培训方式：以集中培训为主，网络沟通为辅。即每个学科经受“网络质疑、学习现场集中培训网络沟通、共享”的过程，充分发挥网络优势，实现会前、会中、会后三位一体的培训模式。 培训学时：每学年每学科不少于70学时。其中集中培训不少于40学时，校本研修、自主学习、网络学习不少于30学时。 薄弱学科培训（小学英语、音体美、信息技术、综合实践活动） 小学英语学科： 培训对象：全体小学英语教师 培训内容：语音教学；全日制义务教育英语课程标准解读；教学技能培训。 培训方式： 1）聘请高水平的英语教师，实行分班、分期、分批教学。 2）滚动式

38、、过关式培训，一培一考、边培边考、培考结合。 培训学时：年度不少于200学时。 中小学音体美学科： 培训对象：担当薄弱学科教学任务的全部在职教师 培训内容：新课标、教材解读与难点释疑；单元教材教法培训；中小学新课程课堂教学技能训练与指导。 培训方式： 1）集中培训+二级传导。即县里每月集中培训一次中心中学和中心小学学科辅导员，学科辅导员针对村小教师进展二级传导培训学习。 2）滚动式、过关式培训。滚动式培训即：在了解把握教师的专业学问水准、学历层次、年龄构造以及教师需求根底上，有规划地设置有梯度的培训内容，增加培训密度，实施按需培训；过关式培训是指一培一考、边培边考，培考结合。对考试不合格的教师

39、实行跟踪培训指导。 培训学时：每学科每年不少于200学时。其中集中培训不少于140学时，校本研修、自主学习、网络学习不少于60学时。 信息技术培训 培训对象：中小学一把校长、业务校长；信息技术专任教师；45周岁以下学科专人教师。 培训内容：转变中小学校长信息技术应用的观念；Windows操作系统的安装维护、Office20xx办公系统的使用、互联网资源搜集整理修改生成教学资源的操作、电子邮件和教育博客的建立和修改、学校互联网效劳器后台治理系统维护、多媒体设备班班通设备以及多媒体教学资源的使用等。 培训方式：与干训培训整合进展；建立专任教师培训班进展面对面集中培训；捆绑式培训，即：进修学校电教部

40、负责全县中小学信息技术辅导教师的培训提高，信息技术辅导教师对本校45周岁以下教师进展校本培训。 培训学时：每学年每位教师不少于140学时。其中集中培训不少于80学时，校本研修和自主学习不少于60学时。 综合实践活动课程培训 培训对象：学科辅导员 培训内容：新教材新课标培训；教学模式解析；教材重点内容解读及难点释疑、典型课例剖析、专题辅导。 培训方式：集中培训；滚动过关式培训。 培训学时：每年不少于70学时。其中集中培训不少于40学时，校本研修、自主学习、网络学习不少于30学时。 通识培训、班主任培训、心理安康教育教师培训 培训对象：骨干班主任和心理安康教师。 培训内容：通识培训、班主任培训和心

41、理安康教育教师培训整合进展，培训内容以积极心理学、心理安康教育课堂教学模式以及心理安康教师“六个一”解读为主。班主任培训要把“中小学教师职业道德”和“班主任工作方法与技能”融入到培训内容当中。 培训方式：集中培训（依据集中培训学习内容学校要按要求组织二级传导培训、校本研修、教师自主学习、网络学习）。 培训学时：每学年每项培训不少于70学时。其中集中培训不少于40学时，校本研修、自主学习、网络学习不少于30学时。 新教师入格培训 培训对象：20xx年（含20xx年）新参加教育队伍来的全部任课教师。 培训内容：师德教育和教育法律法规、教育教学常规训练、新课改教材教法、信息技术培训、课题讨论的根本方

42、法、教师心理安康教育、班级治理及班主任工作艺术等。 培训方式：以校本研修学习和自主学习为主，学校业务领导要跟踪指导，并把新教师自主研修成果计入教师个人档案。 培训学时：每年培训学习总学时数不少于120学时。 2.以校本研修为主阵地，提升教师专业成长的深度。 1）以师培先进校评比活动为载体，推动学校专业进展化进程。 以教师专业进展型学校创立活动为依托，实行在反思中概括提升、在沟通中相互促进、在评估中整体推动、在评比中彰显特色的方式，深入开展校本研修活动。 三月份各中小学校在深入讨论学习上级文件根底上，制定具有本校特色的校本研修工作规划，教师教育办公室备案。 十月份以片区为单位自行组织开展“校本研

43、修工作阅历沟通会”，教育局和进修学校领导组成检查组，深入片区进展指导检查。 十二月份，开展初中、小学“校本研修工作成果展”。进修学校评审小组依据双浮镇中小学师培工作先进校评比指标体系对各校校本研修成果进展量化打分，并综合期初提交的校本研修工作规划以及片区沟通结果对各中小学校进展综合评价，评比出“初中、小学教师培训工作先进单位”各1所。 2）以提升每位教师专业水平为目标，打造外乡化的学习型团队组织。 A镇学科教材培训及期初会课，活动内容包括：学科辅导员结合县培训内容对教材进展解读并做共性化辅导、骨干教师典型课教学设计分析及解读、典型课设计集中研讨及共性补改、业务领导专业引领式专题辅导。 B县级集中培训完毕三周内完成镇级学科培训工作。培训后，要在“学校的教研博客网”上传镇（校）级培训资料。要准时将培训的时间和参与人数、镇（校）级学科培训讨论的详细