中学教学工作总结15篇[001].docx

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1、 中学教学工作总结15篇中学教学工作总结1 一、完善各项常规制度，以制度促标准，以标准促进展 “没有比脚长的路，没有比人高的山”，人本观念告知我们：治理的核心是能动的人，治理的动力是人的主动性，积极性。教育是一种效劳，因而学校治理的灵魂应当是“以师立校”，唯有此才能真正效劳于教师的进展，效劳于学生的成长。 依据效劳学校，效劳教师，效劳学生的工作原则，完善并改良各项工作制度，如：完善教代会制度，充分发挥教师代表的民主监视职能，我们实行了“现场答代表问”的形式，由各处室负责人当场回复，不能马上回复的，则由校长负责催促限期整改或回复。教师的主体地位得到了充分的敬重，大家都把学校的工作当成自己的日子去

2、经营，团队分散力和战斗力越来越强。 强化各项工作机制，以发觉问题、解决问题为主，而不是只检查不指导，没有解决问题思路，如办公会转变了以往只总结不反思、不改良的简洁方式，各自沟通的主要内容变为了一周以来分管工作中发觉的问题及下阶段落实、改良、解决的措施。治理不再仅仅是检查，更多的是指导、是效劳，是“发觉问题、随时调整、解决问题、指导改良”的治理理念的转变。 再比方，在教学常规治理中，我们发觉教师们的常规落实总是存在差异，我们就完善了“周工作反应制度”、“月常规展评制度”，给教师们的工作供应了借鉴的平台，明确了改良的方向；再如，在治理中，我们发觉有的教师质量检测流于形式，有的不会做依据检测数据做分

3、析，我们就完善了“质量检测与评价对教学的指导作用制度”，指导教师结合数据做横向和纵向的分析，有效制定改良措施等。 二、教学治理显内涵，以培训提素养，以科研促进展 教学工作是学校的中心工作，是学校的常态工作，需长抓不懈。标准教学治理，抓好常规教学是提高教学质量的根本保证。 （一）搭建教师培训平台，促教师专业成长 我校教师培训始终坚持“外出培训与校本培训相结合”的原则。今年，除先后派出教师参与各级各类培训外，如：后备干部培训、名课程团队培训、名班主任培训、学科优质课观摩培训、音体美教师专题培训等，更注意挖掘校内资源优势，加大校本培训的力度。为了实现教师的专业化进展，我校主要依托“三工程一主题”培训

4、模式，实现了校本培训常态化，切实解决了教师教育教学中存在的困惑，做到了实、效并举。 读书工程丰富教师的内涵。苏霍姆林斯基说：“你读过的每一本书，都应当好比是在你的教育车间里增加了一件新的精巧的工具。”因此，教师要提高自己的教育教学水平，就必需多读书，我校已连续多年利用寒暑假向教师推举教育专著，读书亦是福利的观念深入人心。今年，仍通过周读“每周一妙文”，净化心灵、期读专业书籍，提高专业水公平多种读书形式，引导教师提高教书育人的力量，享受教师的幸福。不同的是，以往的期读都是由学校推举书目，今年变为由教师推举自己想读的书，学校依据教师推举择优购置，暑期学校从教师推举的70多部教育专著中选取了7部书共

5、购置150余本供教师选读。由于是都是自己想读的，教师们读书的热忱空前高涨，以往“你推我让”的读书沟通会变得争先恐后，用政治名课程团队负责人姜书香教师的话说，一个假期读书的感慨和想法不吐不快呀！ 为不断更新班主任教育观念、教育内容和教育方法，寒假期间，我校依据不同年级特点为班主任供应了四套丛书。读书沟通会上，班主任就读书的感悟进展了沟通，他们纷纷感受到书籍的力气和作为一名班主任的责任的重大。 “青蓝工程”教师成长的摇篮。实施青蓝工程是我校发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，促进青年教师快速、安康成长，推动学校教育教学质量进一步提高的有效途径。今年在落实原有塔山中学“青蓝工程”实施方案和塔山中学“

6、青蓝工程”考核细则的根底上，主要是拓宽了徒弟的范围，即除了教龄未满三年、新调入的青年教师、沟通的青年教师外，增加了第一次教中会考学科的教师。像宋淑霞教师是一名有20多年教龄的老教师了，但由于种种缘由，近几年没有送过初四毕业班，宋教师主动要求拜张淑敏教师学艺。她的学习劲头丝毫不逊色于青年人，而作为师傅的张教师虽年五十，担当毕业班教学工作和英语教研组长职务，却从来不以此作为托辞，总是主悦耳评徒弟的课，经常因一个小环节的处理不当而仔细对徒弟进展“批判”，在教学相长中，师徒情意更深了。这样的感人事例数不胜数，吕晶教师经常拖着颤巍巍的身体去指导杨涵夫的课堂教学，夏斐教师指导徒弟孙雅静参与新教师亮相课至深

7、夜，然后与徒弟合挤一张床正是有了这些得意无私的师傅们，有了这些好学向上的徒弟们，我校的教师队伍才有了飞跃的进展。 在班主任青蓝过程活动中，我校的孙永清教师年近五十，作为首席班主任，与其他三位中年首席班主任一样，分别带着4名徒弟，毫不吝啬地传授班级治理先进的阅历和作法。徒弟们全程跟踪学习，学习中无不感受到了师傅们的责任意识和敬业精神，这种无形的精神力气潜移默化地影响着每一个徒弟。 “名师工程”树立教学的典型。名师最显著的特点就是学为人师，行为示范。他们时时到处都是学生的楷模，同行的典范。为了充分发挥名师的在青年教师引领、课堂诊断、教研带动等方面的带动作用，本学年，组织了塔山中学名师系列评比活动。

8、这一活动分为三个阶段： 第一阶段，评比校级教坛新星（范围：35周岁以下青年教师），通过自主报名、说课、打分，最终评出了14名校级教坛新星。结合这一活动，我们再次组织教师学习李正涛教授暑期培训所做的如何说课讲座，使教师们对“说课”说什么、怎么说有了更清楚的熟悉。 其次阶段，评比校级骨干教师（范围：35周岁以上），评比方式主要是听评课，学校组织以分管领导牵头、教研组长、备课组长组成的听课小组，历时个周，听评课28节，最终综合评价，确定了22名校级骨干教师。借此活动，各教研组组织青年教师参与了学习，将活动与培训进展了有机整合，充分利用了校内资源。 第三阶段，评比校级名师（范围：校级骨干教师中的优秀者

9、）。共有10名教师自主报名，参与了教育技能辩论，同时借助课堂诊断契机，特邀教研中心全体教研员做评委，现场打分。最终按现场辩论平均分占50%，上学期考核占50%的计算方法，确立了8名校级名师。 “主题培训”解决教师的困惑。本着“工作中随时发觉问题，准时培训，准时解决”的原则，结合上级各项工作和学校实际，本学期开展了内容、形式多样的主题培训，例如：“如何促使教研组高效运行？”“如何进展单元质量分析？”“如何标准考察科目的检测？”“中会考学科的研讨活动？”等等的专题研讨 （二）落实教学常规要求，提高教师的教学力量 在仔细落实区教育局29号文件的根底上，我校结合校情制定了塔山中学教学常规要求，对于备课

10、、课堂教学、作业与批改做了具体的要求，在保持原有常规的根底上，进展了完善。 做好两个“三备”。备课是教学的起点和根底，是打算课堂教学质量凹凸的重要一环。为了更好落实教师的备课，今年我们主要进展了两个三备的完善：“三备”一：备教材、备教法、备学生。“三备”二：自主备、集体备、上后反思备。其中，我们主要完善了集体备、上后反思（显性反思、隐性反思）备环节的落实。 教师集体备课严格根据区教研中心“四定、五议、六统一”的要求组织，落实中主要是抓好了三个途径：一是标准集体备课记录；二是教育主任参入教研组集体备课，起催促指导作用；三是检查后的教师按要求的自我整改。 另外，强调有试验的学科要备好试验课，在常规

11、检查的过程中，我们发觉教师们能够根据要求备好试验课，从备课检查、平常的巡课和学生的试验技能操作等方面可以看出，教师们对试验课的治理更有章法了，学生的试验技能操作跟扎实了，试验课不再仅仅是学生“憧憬”、教师“迷惘”了。 打造有效课堂。提倡教师向课堂45分钟要质量。为了确保课堂教学的有效性，我们主要从以下两个方面入手：一是修改完善了塔山中学课堂教学常规，并通过每天值班领导巡课制促进教师课堂教学的标准；二是以活动促标准，连续深化“对话式”特色课堂的改革。4月份、11月份“课堂诊断月”、10月份骨干教师课堂引领、12月份课堂开放周，平日的备课组同研诊断、骨干教师诊断指导、推门听课随机诊断、薄弱学科诊断

12、、青蓝师徒诊断多阶段、多课型的课堂诊断活动，这些活动为大大提高教师的业务力量，增加教师的工作热忱，打造优质高效的课堂奠定坚实根基。 标准作业教学。作业是帮忙学生稳固学问，形成技能的重要环节；批改作业是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成局部。因此，要求作业设计要做到有针对性、层次性，表达科学性。我们主要是通过以下三个途径进展落实的：一是教师教案设计中作业布置要表达分层；二是通过不定期抽查作业及批改状况，通过教研组长例会和常规展评进展反应；三是开展问卷调查（包括学生问卷和针对家长的学情问卷）。 （三）高扬科研风帆，促学校全面进展 教育要快速、有效地进展，有赖于教育科学讨

13、论的引导，而课题讨论是教育科研的一种根本形式，它对于推动教育的改革和进展、培育教师的科研意识和力量、提高教育质量等方面有何极其重要的作用。 “十一五”期间，我校取得了丰硕的成果。两个省级课题学校心理安康教育内容模式讨论、提高课堂教学实效性的讨论，两个市级课题网络环境下课堂教学的试验讨论学科教学中培育学生解决实际问题力量的讨论，两个区级课题课堂教学中面对全体学生的讨论利用身边资源拓展作文教学的讨论都顺当结题。60多名课题讨论教师的论文被发表到区、市级以上刊物上。我校被评为威海市教育科研先进集体，林日萍教师被评为威海市十一五教科研先进个人。 今年是“十二五”开局的关键年，我校作为市级课题“以校本教

14、研促进教师专业化进展的实践讨论”重要试验基地，确立了“教学即科研、问题即课题、成长即成果、教师即专家”的教育科研理念，以根植于教学“田野”发觉问题提出问题探究问题争论问题解决问题的小课题讨论思路，引导教师“以高度的责任心和使命感，欢乐的投身课题讨论中”。 如讨论课程开发，让学生共性的音符在校本课程实践中跳动。校本课程的开发可以弥补国家课程开发的缺乏，尽可能地反映社区、学校和学生的差异性，使课程资源呈现多样化和特色化，从而真正满意学生生存与进展的需要。本着“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”的原则，我校依据现有教师的特长，结合学科特点开发了书法、剪纸、国画、陶艺、经典诵读、英语世界、生物科学

15、、乡土历史、乡土地理、安全教育、趣味电脑、机器人、科技小制作、当心理询问师和急救培训等校本课程，学生实行选修走班制，开课时间统一为周一下午第三节课。校本课程的开发，丰富了校园文化生活，开发了学生的智力，培育了师生创作潜能和创作精神，表达了学校的办学特色，实现了教育资源的多样性和敏捷性。 讨论试验教学，让学习的欢乐在探究中得以升华。标准试验课治理，提高试验课课堂教学效率。创新试验室开放，培育学生动手探究的力量。丰富多彩的试验技能竞赛，激发了学生学习的兴趣。 课外拓展的讨论，让学生的才智在讨论性学习中放飞。开展讨论性学习是我校永恒的课题，平常的讨论性学习主要与学科整合。课上无法绽开的内容，各学科利

16、用小长假、寒暑假为学生设计相应的活动，让学生在讨论中猎取学问。 基于这样深厚而常态的讨论气氛，我校在上一届同研一节课成果评比中，取得了很好的成绩，上交的27篇论文，10篇获一等奖，14篇获二等奖。 教师的科研力量表达在日常教育教学工作的每一个细节中，教师生命的成长，成就的必将是成长的学生。 三、育人为本，以真爱促知性，以知性促进展 强化德育工作实效性，重点是关注师生的生命教育，强化责任担当的培育，全面开展各项活动。我校对于学生的进展，从长远目标做规划，努力到达实现人的全面进展的育人目标。要既有健全的身体，又有丰富的精神；既有理性的思想，又有人文的情怀；既有符合社会要求的一面，又有变革社会的一面

17、；既有共同的社会性，又有独特的共性。为进展学生才智多彩的人生，我校德育处实行课内课外相结合的方式培育学生健全的人格，让学生终身受益。 （一）播撒善行的种子 学校编写学生责任观“八要八不要”、学生“五心五负责”、学生在校一日常规小册子，购置500本普法教育读本，自编300多页的法制读物，组织防震减灾、卫生安康心理讲座和争做文明学生创立文明城市签名活动等，让学生熟悉到爱自己就要为自己负责。 （二）课堂谱写真情 课堂是培育学生责任情感教育的主阵地，教师总是依据教材内容适时的绽开教育话题，如政治课上专题责任教育，语文课上的爱国责任情感教育，历史课上不忘国耻的教育，理化生试验课上的安全责任、小组合作共赢

18、教育，数学课上的周密严谨的数字责任教育等等，教育素材许多。同时在课堂上开展专题责任情感教育，如2月份低级部语文学区组织了写抱负书法竞赛，5月份德育处组织了学生“父亲节”征文活动，9月份，结合全国推广一般话宣传周组织各级部活动，让学生明白弘扬中华优秀文化传统依旧是我们的责任。 通过开展各种形式的教育，学生责任意识深入人心，如今他们能明晰的感知，我目前的责任就是学会学习，让教师放心；学会做人，让家长放心；学会做事学会共处，让社会放心。 （三）到处弘扬真爱初一学生的思想不成熟，行为习惯和情感价值观受环境影响起伏波动大，为积极引导学生弘扬传统文化，丰富学生内涵，我校初一级部通过开展弟子规学问竞赛、开展

19、“诵读中华经典争做文明少年”弟子规展现活动，培育学生真爱内需。清明节学区组织初一学生30多人到天福山烈士祭扫活动、端午节与塔山居委会殷树山老红军一起参加活动，懂得珍惜现在美妙生活，理解到创业还需传承，传承的使命就是师生的使命。五四青年节组织入团积极分子到海警支队感受国防的强大和海军的使命，到火车站义务劳动、到老年公寓慰问演出、到福利院关爱儿童，学校搭建多种平台，培育学生的责任意识。“六一”儿童节，初一级部还进行了“我运动我合作我担当”亲子运动会，由班主任指导学生自我筹划的亲子活动。此次活动不同点在于：活动运行之后一切由学生根据既定方案进展，遇到问题教师、家长不许出面解决，由学生自己合作解决。“

20、六一”亲子活动，学生亲身体会到开展工作的不易，在今后学校组织的大型活动中，他们组织纪律性和参加热忱都显著提高。 （四）在施爱中成长 学生责任教育经过不同形式的渗透，已经内化为品质，外化为行动。开学初，我校进行了“与春天有个约会”压岁钱捐献活动。学生在得知07级学姐曾经向四川灾区一次捐出4200元时，学生感受到关注弱势群体是爱他人爱社会的表现，大方解囊捐出压岁钱。学期初，校领导和学生代表利用爱心基金走访慰问了本校8名品学兼优的贫困生，共计8000余元。2月份，音乐组教师带着学生进展“慰问部队官兵共话鱼水深情”演出活动。另一支志愿小分队来塔山社区，为孤寡老人送新年慰问品，张贴“春联”、清扫卫生、与

21、老人谈心，关注老人精神生活。3月份，我校红十字会30余名志愿者带着总价值约2600元的食品、文具、大号纸尿裤等生活用品到威海市儿童福利院，亲切探望了孤残儿童。5月份，区教育局张艳春副局长等出席了我校向四川、泰安、文登贫困学生的捐款交接仪式，共捐款1.1万元。 四、优化学区资源，以共享促均衡，以均衡促进展 我校仔细落实教育局关于依托学区平台，构建城乡教研培训共同体的指导意见，加强团队建立，完善教、研、训三位一体的学区工作模式，加强教学治理、教研、培训、活动一体化的实施，打造和谐学区，共享优质均衡教育。本学年，侧重打造资源的共享。 （一）贯彻一个思想，营造良好气氛。在学区教师专业进展上，充分表达“

22、以人为本”的人本化治理思想，为每位教师供应共性进展的空间，搭建施展才能的舞台，满意教师自身的进展和需求，支持他们实现积极的人生价值。全体教师根本认可并达成共识，形成了关怀、理解、敬重、支持的工作环境，教师队伍在宽松自由、和谐民主的气氛中不断成长壮大。 （二）加强区本培训，提高教师的教育教学力量。以“教研、培训、落实”三位一体的培训原则，针对教师学问构造和专业素养的差异，实行敏捷多样的培训方式，从学区读书到学区青蓝，从学区名课程团队辐射带动到学科教研组常态同研、集备，在资源的共享上，教师们都做到了心无芥蒂，毫无保存。这些活动提高了教师的教育教学水平，为最终提高学区的教育教学质量，促进学区均衡进展

23、奠定了根底。 对学生负责、对家长负责、对社会负责乃是对自己负责，如今我们全校师生都具备这种大局观念，在全体师生的共同努力下，我校建成的生命教育室、生命训练室、生命教育长廊，得到了各级领导的好评；学校投巨资自编自录的安全教育卡通片，植根于学生安全行为中。本学期，我校先后被评为全国法制教育先进学校、全国青少年低碳与气候变化学问网络优秀组织奖、全国现场心理科普学问竞赛优秀组织单位、山东省红十字优秀学校、威海市十一五教育科研工作先进单位、威海市十二五重大课题试验基地、环翠区关怀下一代先进集体、环翠区安全生产工作先进单位等。 20xx年我校工作已接近尾声，全校教师的责任意识和进展没有止步，新的学年，我们

24、将把握区教育局工作的脉搏，以更优质的效劳更大的热忱促进我校工作的可持续性进展。 中学教学工作总结2 一、优化教学常规 1、“功欲善其事，必先利其器”。(1)开学初我组积极开展学习了义务教育xxxx版语文课程标准把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径;(2)组织学习学校及教育处工作规划，明确本学期学校教学思路及各项工作安排;(3)组织研讨本学期各年级教学重难点;(4)组织教师了解学生语文学习状况。 2、细心“做好”教学规划。(1)结合学情、校情制定切实可行教学规划。依据教育处的工作安排我组成员能提前完成教学规划的制定并都被评为优。(2)将教学规划变为动态规划。语文组每个成员在按

25、规划教学的过程中又能结合实际教学积极修改规划内容，使规划更合理，同时规划也使教学工作得以有条不紊的进展。 3、备课：(1)每位教师都能深入钻研教材厘清各课重难点，提出制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。(2)在备课资源共享的根底上，利用教研活动时间和空课能自觉集体争论、商议，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。能写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施，不断完善自身。 4、上课:教师都能仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课。 5、作业：坚决落实了学校的减负措施，自行设计作业，没有一人违纪为学生定制练习题的教师

26、。(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。(2)作文每学期一般不多于10次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。(3)教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改都有成绩和日期，有订正。 二、把教学安全放在首位。 1、任课教师都能按要求对学生进展必要的安全教育上课伊始，清查人数;电教室上课留意告知学生必要的安全常识。 2、能在课堂内外教育学生文明相处，不追赶打闹;能随时向学生强调并监视上下楼梯安全。 3、没有消失体罚和变相体罚学生及订阅课辅资料、有偿家教的教师。 三、落实教研活动 本学期我们以教研组主阵地开

27、展教学讨论活动，在学校领导的指导下，根据教研组工作规划如期开展活动，并且做到了每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强理论学习，形式多样，内容丰富，定时定量。(1)本学期我们仍将钻研教材放在了首位。在活动时，依据教学实际，有侧重点的组织教师学习、比拟语文新旧课标的异同，并切有用让其指导我们的教学工作，从而调整我们的教学思路。(2)积极仔细参与学校组织的各类培训活动。平常，个人能主动阅读、学习先进理念和优秀阅历。阅读语文教学通讯中学语文课程读者等刊物关注新“上市”的优秀文章，积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进了成员的

28、教研水平的提高。并鼓舞教师准时搜集整理最新的教育教学理念，定期学习争论，更新教育理念，指导教学行为，效果显著。 2、开展了“捆绑式”帮扶活动。骨干教师是教学工作的排头兵，本学期我们按学校要求组织开展了“骨干教师课堂教学示范课”活动，以捆绑组合：赵彦宁吕娟、李彦梅桂蓉燕，开展内容为“说课上课评课”的教研活动，从而充分发挥骨干教师的榜样带头作用，促进语文教学工作。并以此为契机，鼓舞每位教师进展“讨论反思再讨论”的过程。开展了备课、说课、观课(做课)、议课、再做课活动，使课堂从过得去到过得硬，切实提高了课堂教学实效性，从而提高教学水平和教育质量。 3、积极开展多种形式的听课、评课活动。(1)跨课头、

29、跨年级听课。因本学期人员变动大，我组缩减严峻，因此组织了跨课头、跨年级听课、评课活动，并能写出详实的听、评课感言;(2)网络听课。利用网络我们听了于漪教师的作文课、余映潮教师的假设生活哄骗了你然后大家再一起沟通听课感言活动，这样合众人之力使个人的教学水平得到了提高。 四、“有了新朋友不忘老朋友”，让课题之果飘香填色。 1、让老朋友以前的课题成果为学生飘香。本学期我们连续加强创新作文的理论学习，准时吸纳最新的作文教学新方法和新策略。连续利用周二下午集体教研的时机，指定中心发言人聚焦作文教学，进展作文理论、教学方法的学习和争论沟通活动。同时李彦梅、赵艳宁、吕娟上了作文讨论课，经过上课、说课、评课大

30、家既感悟到作文有其共性：当堂进展作文评讲效果好，传统的作文批改耗时低效;又有其共性：在详细的教学中肯定要结合实际状况设计作文教学也就是肯定要因材施教。大家的作文课都各具其味，肯定程度上缓解了作文令学生头痛病症。 2、为课题讨论天色进展新的课题工作。我组克制人员大变动、没有可借鉴阅历、教师教学任务重等诸多困难，按阶段进展完成被银川市教育科学所批准立项的“十二五”课题初中语文课外阅读与校园文化建立事例的讨论讨论工作。(1)组织全体教师利用教研时间仔细学习教育理论，通过开展研讨群策群力，都做教育有心人，用情、专心去讨论实现课题讨论功在教师，利在学生的作用。(2)创新讨论工作。常请孙校长离、刘校长为我

31、们教导迷津;为解决人员少任务重的现状也为了切实让课题讨论落在实处我们经与课题负责人孙校长商讨汲取团书记马飞参加课题组工作。本学期在马教师的大力支持下我们进展了校本课教材黄河诗文化的编写;以黄河为话题的作文竞赛;有关黄河文化的板报、手抄报等活动。 五、多方面开展学生活动，多层次培育学生力量。 1、组织与学科相关的活动。例如诗歌朗读竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。 2、进展了全国中学生语文力量竞赛的辅导及预赛工作，以点带面，促进整个语文教学的提高。 3、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发了学生学习兴趣，培育了学生的实践力量与创新力量。 中学教学工作总结3 依

32、据高起点、高标准、高要求地办好公车中学的要求，总务处不断加强自身建立，积极提升“以人为本、抓好细节、提高品位、注意实效”的具有自身特色的理念，并将这一效劳理念积极贯彻落实到日常效劳工作中。 一、确定效劳理念指导后勤工作 1、作为直接为师生员工效劳的窗口，后勤处确定了“以人为本、抓好细节、提高品位、注意实效”的效劳理念，这些理念和宗旨渐渐成为员工效劳工作中的自觉意识和行为。 2、为保证效劳质量，总务处明确提出了进展目标，工作作风，工作标准和行为标准等。“一切为了学生，为了学生的一切”、“师生的满足，就是我们追求”成为在后勤效劳理念统一指导下的详细工作行为标准和准则。 二、加强技能培训，提高综合素

33、养 总务处不断加强对工作人员的培训，作为面对公中五百多师生的重要保障部门，总务处无论从整个组织还是到详细员工，都特别需要有一个转变和提高的过程，只有这样，才能从根本上适应市场经济的要求。为此，总务处组织了不同层次、形式多样的学习和培训，持证上岗。 三、深入学生实际，倾听学生意见 为更好地了解学生对总务处的要求，准时把握学生的意见和建议，总务处领导与学生零距离接触，帮忙学生加强自我治理，自我约束，自我提高。通过召开各班生活委员和宿舍长座谈会，倾听意见，改良工作，提高效劳质量。 四、重视校园环境卫生建立 我校作为一所新办学校，各方面建立才刚起步，校园环境建立始终受到领导的高度重视，依据校园建立的总

34、体规划和分阶段实施方案组织实施。 校园内普遍实现绿化和合理硬底化。本学期完成了校园饭堂征地和推土工作，下学期可望建好标准食堂，解决长期困扰师生吃饭难的问题。 总之，塑造有公车中学特色的治理理念，提升竞争力，需要上级主管部门的大力支持和全体同仁的鼎力相助。 总而言之，塑造具有公车中学特色的总务处治理理念，提升学校的竞争力，这是一个需要不断积存，不断总结，不断升华的历炼过程。 中学教学工作总结4 转瞬间xx年过去，这期间感受很深，工作思路也发生了很大变化。 一、工作总结： 5月份正式进入生产经营部工作，从进这个公司到这之前在机加工车间做综合治理兼统计工作。虽做了半年，但根本上已经对机加工车间的整体

35、状况有了较透彻的了解。感觉在车间始终这样做下去，实在没什么意思可言，主要一点，就是工作本身缺乏挑战性，按部就班，接触到的实际案例较少，工作较有规律。进入生产经营部的时候，恰好公司预备通过ISO/TS16949外审拿到证书，而这之前在机加工车间我也已经作为一个内审员做这样的事情了。所以虽然是刚一进入生产经营部，但对这一套并不生疏，从整理档案入手，将16949所需要的材料全部补齐，6月份外审的时候，果真特别的顺当。自己还担当着生产规划的跟踪与完成状况落实，然后又抓安全生产，接着是接手财务治理员的工作，将货款回收的、销售开票的工作纳入我的工作范围，由于此前头绪较乱，很是忙活了一阵。工作慢慢顺手起来。

36、年底又突然搞起了节能降耗。这些工作有时候压得我喘不过气来，反过来，又经常觉得很充实，事情做得多了，就能够从中学到许多做事的方法，虽然自己比拟笨，但是很仔细，也很专心。 二、 一年来所到的工作阅历。在这里愿与每一个人共享微缺乏道的个人工作阅历。 1、事情一旦在手，就要抓紧完毕。这里是说可以立刻去做的事情就要立刻去做，决不要找借口拖延。不信的话，你可以试试，越拖延你就越想往后拖。 2、不要半途而废。有些事情不行能一蹴而就，需要几天或更长的时间才能完成，要坚持下去，要不断地跟踪，将这类事情特地记录下来，每天看一看进展到什么程度了，直到完成了画上了句号为止。 3、要学会包涵。大家来自五湖四海，成长的环

37、境不同，天性不同，脾气也就不同。但是要树立都是为了工作的目的，而不能增加个人恩怨的颜色。不要去记仇，也不要争辩不休。事情自然有它的运行规律，最终的结果必是客观的。对的始终是对的，错的永久对不了。所以即使你的意见是正确的，但没有被接受，也不要灰心丧气，信任最终的结果肯定会是那个持正确观点的人的。 4、不要为了工作而工作，也不要一味的追求纯粹的功利主义。功名利禄，是实现个人价值的一种方式，但是也不要将此看得太重。要有一颗平淡的心，一颗端正的心，一颗感恩的心。专心的工作，专心的生活。每天都能感觉到自己在进步，每天对自己所做的事情都觉得很有成就，哪怕在别人看来不过是做了一些你应当做的小事情，但只要你仔

38、细地专心去做了，你肯定会感觉很有收获，你肯定会很欢乐，很快乐。这就好了。其他就不要计较太多。总之，为了公司这个你所处的团体尽了自己的绵薄之力，你就应当宽心，应当坦然，应当欢乐。 5、站在顾客那边思索问题。以顾客为关注焦点，永久记住这一信条，订单就是命令单，全部的工作都要围围着顾客订单去开展。尽量不要拖延产品交期。实在无法按期交货，肯定要提前和顾客解释清晰，并争取顾客的谅解。只要公司产能允许，就要想方设法满意顾客的要求。 6、要时常为自己充电，利用公司现有的图书资料及其他学习资源，不断补充自身的能量。 7、对员工不要做过于严峻的惩处。不要由于一次考试不及格，就要将他的工资一下子降下来，降许多。这

39、样做很不道德，也很不明智。考试不及格可能由于他一时马虎，可能在考试之前制定的评分制度不公正，可能由于评卷人存在主观上的偏见，也可能由于他预备不充分，有许多缘由，但这一次考试说明不了多少问题，尤其是和工作。他干的工作好，但他有可能考得不如别人。你不认为这很正常吗？所以做为领导者，要具有宽敞的胸怀，不要给自己的员工过不去。你要他做的只有一条，告知他，看到了吗，这就是你的成绩，为什么你比别人考得差？是什么缘由造成的？然后让他去仔细的做总结分析就OK了。不要小题大做。 8、员工考试之前，肯定要将评分制度公布出来。不要等到了成绩出来以后，依据实际成绩再划出一条分数线，根据预定的百分比人为的划出不合格的人

40、员的范围。这是很不地道的做法。但偏偏有人在做。但愿这只是某些人的一次性尝试而已。 三、生产规划的编排与跟踪。 生产规划肯定要编制合理，既要考虑顾客的订单，又要考虑产能和实际。要与车间各工段结合好，防止某一工段瓶颈现象的消失。这种现象在订单紧急的时候是特别危急的。每天要对当天与之前的规划完成状况做一个总结，彻底把握生产进度。虽然已经做了这么长的生产规划与跟踪，但越来更加现自己其实若要真正把握生产规划能够圆满完成的秘诀，还需要努力的去查找，去探究，去总结。个人认为，与车间主任、各工段长的沟通至关重要。有时候他们不情愿转变自己始终以来的做法，认为那样做已经到达了负荷，尤其是工段长，有时候自以为是，各

41、自为政，而不从整个车间的全局、整个公司的全局、顾客的利益去考虑问题。即使车间也是时常有这样的现象发生，不是首先考虑到整个公司，而是先考虑自己车间的员工以及自己的产量，而不是看哪个交期紧，哪个订单急需生产。他们对订单的交期似乎不太关注。起码与产量比起来，工作的难易度比起来，他们更情愿选择后两者。 四、 对公司过去一年的回首与公司将来的展望。 过去的一年，由于经受了国际金融危机的冲击，销售明显下滑。但随着金融风暴的渐渐消逝，公司的效益开头明显好转，盼望在上，尤其接近年关，订单大幅攀升，车间生产线开足马力仍满意不了客户订单的需求。20xx年，明显，已经来了个开门红。信任新的一年，肯定会有很大的收获。

42、我也信任自己，在新的一年里，我会成长得更快，更充实，更加强壮。努力工作，不断进步！ 中学教学工作总结5 一学期以来，我校的教学工作在县教育局、县教师进修学校的指导下，在校长的领导下，经过全体师生的共同努力，学校教学工作以完善普九工作，狠抓毕业班工作为中心，实施课程改革和提升教育质量，深化教育改革，加强队伍建立，狠抓教育治理，现总结如下。 一、完善普九资料，迎接普九验收。 开学以来，通过自查、规档、出去学习等方式，完善普九档案名目，增补普九材料，在校长的大力支持和正确领导下，全体教师的共同努力下，学校的普九材料和档案建立已到达上级文件要求，此期间，借普九的契机，学校任课教师每人上一节校内公开课，

43、学校组织照相和录像，并且按上级部门的要求每节公开课都录制光盘，上课时严格根据新课程改革的要求，积极调动学生的积极性，仔细备课，积极研讨学案与教案的统一，各学科初步形成有南杂木特色的教学案风格，有用、上手、有效，进一步提高了课堂效率，提升了教学质量协作中组织教师再次仔细学习新形式新理念下的教育精神，使教师深刻地理解了新课程理念的内涵，形成了改革势在必行的共识，增加了教学改革的紧迫感和责任感，并切实熟悉到了课堂教学质量与课程改革是统一的，只有深化教学改革才能更好的促进学生的制造力，才能解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。本学期的教研活动屡次组织教师观看专家的讲座，进一步深入实施新课程，转变教育

44、观念。 二、加强教师培训、提高教师素养 教师是文化的继承者和传播者，是课程改革的详细实施者，师资队伍的水平直接影响到教学质量的提高。一年来，我校在确保抓好教师业务学习的同时，还切实加强了对教师的培训工作，一是积极选拔教师参与各级各类培训；二是协作县教研室，重点进展了新课程试验年级的岗位培训。通过教学随笔、网片上课、看课堂实录、面对面沟通等形式，使教师在培训中开阔了眼界，提高了教学水平。据统计，一年来我校参与各类培训的教师达30余人次，占全校教师人数的65%以上。 三、坚持质量立校，提高办学效益 教学工作是学校的中心工作，教学质量的凹凸是衡量一所学校办学水平的重要标尺。本学期，我校坚持以课改为中

45、心，不断加大研讨力度和对教学工作的全程治理，以学会求知为目标，积极探究，大胆实践，努力构建精细化的治理模式，确保了治理行为的精确有效和治理效力的无处不在。 1、加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简单，常常上高质量的课就更不简单。为此，本学期开学后，我校都要求教师要重温各科课程标准，仔细研读教材的教学说明，仔细钻研教材，在坚持集体备课的根底上，做到“五备”和“六统一”，五备是指备教学目标、备教学环节、备教学中可能消失的意外状况、备教法和学法；六统一是指统一教学规划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。在此根底上，还对教师的备课提出了统一

46、要求：同年级的每一学科，同出一个教案，B4纸打印，电子稿存档，文本存档，以备下一学年教师参考，更利于教师回来重教本年级学科时借鉴与改正，更加节省了材料，节省了时间，有利于实现科学进展。 2、仔细落实课堂教学，向课堂要质量。针对一些教师在课堂教学中存在的问题，要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必需按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。但有几点原则必需遵守： （1）课前必需做好充分的预备工作，课堂上不能信口开河； （2）必需面对全体学生，使每一个学生都能积极参加到教学活动中去，不能只注意个别学生； （3）必需净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓， （4）必需当堂检查、反应和稳固。坚决反对课

47、后不反思，多年教学沿袭老一套的现象。我校抓课堂教学的详细措施是： （1）校委会成员及分管领导不定期地深入各班听课，听后准时与上课教师交换意见，并提出要求和建议。 （2）学校每学期都要进行几次公开课，并组织全体教师进展听评，共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。通过不断探究，逐步克制了传统课堂教学的弊端，普遍采纳了“一三五”教学模式，即以“提高教学质量”为中心，表达“先学后教、当堂练习、当堂反应”三个原则，实施“提醒目标、自学指导、发觉问题、解决疑难、当堂检测”五个步骤。 通过这项工作的开展，在肯定程度上使学生从被动的状态中解放了出来，获得了主体地位，课堂教学的过程变成了学生动脑、动口、动手学习的过程，变成了全面提高教学质量的过程。目前在我校的课堂教学中，教师已不在是简洁地教教材，而是用教材去教，学科教学的