中学教师暑期培训学习心得体会（9篇）[001].docx

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1、 中学教师暑期培训学习心得体会（9篇）中学教师暑期培训学习心得体会 篇1 一、充分发挥教师的主导作用 在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将简单问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的目光上，表达在急躁的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。 二、信任每一个学生 学生在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培育渐渐提高学生的各方面的力量

2、。 三、使学生能真正地成为课堂的仆人 积极地动脑思索，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。 四、因人施教，不让任何一个学生落伍 任何一个学生都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的根本条件，同时针对学生的共性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的

3、成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的教师诚心地感这次培训我们的 “专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训时机连续下去。更盼望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣! 中学教师暑期培训学习心得体会 篇2 这酷热的暑假里，我参与了南浔区教师专业进展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习时机。 在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学

4、生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以学生的学习为中心来组织教学，教师必需学会文本的细读。 听了张人力校长的讲座，明白后茶馆式教学主见学生先学，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了教师在学生先学之后应当怎么教。后茶馆式教学颠覆了课堂教学设计的规律构造。我反思以前的教学，我常常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，教师只需要通过引导暴露共同解疑要讲学生自己不能学会的。 听了蔡少军教研

5、员的对2023版新课标的解读，知道教师必需带着真正的公平意识进展文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索;要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体争论来代替个人阅读。 听了郑桂华教授关于语文教学目标确实定，真正感受到自己平日的缺乏，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。 刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教育我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。 湖州市语文教研员邢夏良教师解读了中考命题的

6、技术，并结合考试说明对湖州市2023年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的根本问题，命题的根本要求，考察学生的哪些力量等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。 听了王建国教师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺，需要努力进取。陈瑜华教师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。 总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了疲乏，只沉醉于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，

7、渗到学生的杯子里。才能满意学生的需求。 中学教师暑期培训学习心得体会 篇3 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会： 1、进展的教师教学观 处于这种职业境地的教师认为，教师是一种进展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为自己的职业抱负，并从效劳社会的高度给予自己进展、完善的实践意义，明确自身进展与学生进展的互动关系，在进展学生中进展自己，在进展自己中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来端详自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教育行为的

8、科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生进展和自我进展的更高效益。 2、教师角色的转变 在过去的教学实践活动中，许多教师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进展操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢? 通过魏书生教师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立公平互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进展沟通，教师与学生凭借自己已有的阅历，用

9、各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与共性的全面进展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的转变，而且要有角色的转化从传授者、治理者变为引导者和促进者，同时还有共性的自我完善民主的精神、公平的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化进展也是非常有益的。 3、学生地位的转变 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。学

10、生是共同治理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。由于只熟悉到这一点，教师传统的一些做法才会相应地转变，才不会像以往那样强迫 4、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，“公平” 的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务 总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。 中学教师暑期培训学习心得体会 篇4 “严谨笃学，与时俱进，活到

11、老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。教师终身学习已成为教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。 学校秉承这一理念，组织向优秀教师业务学习活动。让我们从备课，教学设计，课堂构造，板书设计，课后反思及学生的作业处理，贴心的评语等，让我们受益良多，感慨万千，同时也坚决了自己的工作方向。 当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面进展。留意搜

12、集专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。 注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的进展供应便利。 提高自己的教育力量，教师学习、提高教育教学力量是一项永不连续的工作：学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰难的，同时也是欢乐的。 在今后的工作中要务实求真，成为喜爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生共性，引导和启发学生自主学习

13、，鼓舞学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会疑心和创新。 中学教师暑期培训学习心得体会 篇5 在完成这次汉语教师资格证培训之后，我学习到了许多之前不知道的学问和阅历，在汉语教师资格证培训中，关于汉语根底学问在汉语教师学习中的应用和局限性等相关内容的讲座，同过听这个专家教授的讲座我了解了许多关于汉语教师资格证方面的内容，同时也解开了许多我之前的汉语教师资格证方面的误会，同时也了解到了许多相关的关于中文教师资格证的一些问题以及一些需要留意的地方，使自己对教师资格证这方面有了更一步的了解。盼望通过这次对外汉语教师资格证培训我能得到的更多。 汉语教师资格证培训是周教授提出的许多现在汉语教学中存在的

14、许多敏感却又普遍存在的问题，我们无论何时也不应当放弃一种语言汉语教师资格证培训的精确性，精确永久是第一位的，还有就是我们永久要告知汉语教师资格证培训学生中国文化不是由于中国的古文明而宏大，而是由于中国文化，从古至今，与时俱进，甚至还有了超越，这才是中国文化的宏大之处。汉语教师资格证培训语言教师同时又被给予了传达中国当代信息的任务。大家要学习的，我们要教授的是当代的，现代的汉语，甚至中国当代的，先进的现代文化。 我是一个对外汉语没有任何阅历的汉语专业的工，对外汉语教师资格证对于我来说真的是很生疏的东西，但是我抱着特别美妙的愿望，去参与了对外汉语教师资格证的培训，或许是我太过于自信了，我原来以为教

15、育都是一样的，我凭借着多年的教学阅历，这么多年的语文教学阅历，所以我觉得我在汉语教学方面是又很大的优势的，我自认为自己学起对外汉语教师资格证课程应当会事很轻松的事情，不过经过几天的培训我发觉，一切都不是我想得这么简洁的，对外汉语教学肯定不是一个简洁的任务。 这次汉语教师资格证培训除了让我了解到了许多汉语汉语教学理论和的教学方法之外，让我感受最深的就是，汉语教学不仅是一个学科更是一门艺术，关于汉语教学全部的理论，和教学方法，全部技巧并不是几天培训就可以让我完全了解或者把握，这几乎是不行能的，但是汉语教师资格证培训这个工作有了新的熟悉，我这些才是我最想要得东西。 中学教师暑期培训学习心得体会 篇6

16、 随着时代的进展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自我。为更贴近自我的工作，时间过得真快，转瞬间的小学教师岗位素养本领提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会： 一、拓宽了学问面，有了危机感 网络培训中每个模块设置了许多的学习资料，每个学习资料有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都仔细学习。经过学习，即拓宽了我的学问面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息学问更新快速，教师不仅仅是教育者还应是一名终身学习者，仅有不断学习才能与进俱进，使自我的学问储藏永久鲜活。而网络培训为教师的终身学习供应了新的渠道。

17、 二、更新了我的教学观念 网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学资料、方式、理念。经过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的学问资料。培训中教学方法和本学科中的教学资料的具体解读是我在培训中最为感兴趣的培训资料，感到学完后受益匪浅。 三、重视沟通与沟通 除了自我学习之外，尽可能地与同学、教师进展沟通沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自我难以解决的困难和问题时，多与同学沟通学习心得和体会，并从网络上查找相应的解决方法。 四、这次培训的有用性，也是最重要的 让我们学员确的确实有收获，并将之应用到教学当中。 以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热忱

18、参加到学习中，以收获更多的成果。 中学教师暑期培训学习心得体会 篇7 2023年5月5日，我满怀期盼和热忱地参与了教研员李教师细心预备的化学新课程培训。我都和其他教师一样仔细观看教师讲座，具体的做好笔记，积极参加研讨，沟通心得。尽管培训时间很短我却有不少收获，在了解化学新课程标准的同时，对自己以后的教学有了清楚的思路和努力的方向。下面，针对这次培训我谈谈自己的一点体会。 一、正确树立化学课程理念 转变教育思想，更新教育理念：建立有提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的力量，在现代社会的生存和竞争力量；建立有利于学生共性进展的课程评价体系；充分开掘化学课程

19、的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进展承受学习的同时，增加学习的自主性、探究性和合作性，提倡主动参加、探究发觉、沟通合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能相互沟通争论、重视实际问题解决的积极学习方式。力求培育出具有终身学习力量和有制造力量的时代性人才。 二、教学设计与实施中应留意的问题 1、精确把握学问的深广度，避开随便扩展内容 教师头脑中要有三个阶段的学问，整合核心学问，提高教学时效：清晰学生在初中阶段的学习的内容和程度。 2、分析栏目功能，合理运用教材中各种栏目 教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，表达了新课程的理念，了解、借鉴教材提倡的教学根本方法，选取素材

20、创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于教师驾驭教学过程。 3、创设以探究为核心的多样化活动 多样化活动：试验、探究、沟通争论、调查参观、资料收集加工、自学、文献探究、网络查询等。学生在学习过程中，应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有特长和短处，运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特别成效。 三、教师在课程改革的实践中必需不断充实自我 为了进一步贯彻新课改精神，提高课堂教学效益，促进学生的进展，教师必需转变传统的单一传授型的教学观念，既要充当学问的传授者，又要成为一名教学环境的设计者、学习的组织者、学生自主探究学问的引导者、学生学习过程的合和促进者以及新课程的开发者。 1、重

21、新熟悉教师的角色地位 新课程改革后教师不再是教书的匠人，而应肩负起了解人、培育人的工作、 教师不是学生的主宰，学生也不再教师的工作成绩与效果的表征、新课程下教师只是学生学习阶段的鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导、 教师不是教教材科书，而是用教材教：在课堂上教师不单纯是学问的讲解、传授者，是学习活动的设计、组织、指导、调整者。 教师的教学工作：了解学生的学习需要、进展方向和可能性，予以指导、帮忙，创设学习情景，供应学习工具；组织学习活动、参加学习过程；倾听学生发言、发问；观看学生的学习活动，赐予帮忙和指导、师生要共同制造美妙的有

22、生命力、制造力的教学生活 2、努力提高自己的专业水平、 通过新课程的学习，我觉得作为教师必需自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平、结合新课程的学习，努力提高自己的化学专业学问、对STS的熟悉水平扩大学问面、提高信息猎取、加工和传播水平、 3、争做学生满足的化学教师：挑战与机遇并存 （1）树立新的课程意识，树立新的教育理念。 （2）转变教学观念，实施新的教学方式。 （3）运用全新评价理念，全面公正地评价学生。 （4）转变角色，成为学生学习的促进者，引导者。 （5）不断充电，更新学问，提高驾驭新课程的力量。 改革是教学的生命，课程

23、改革与课堂教学改革是一个不断进展、不断探究的.过程。在这个过程中，要求教师能够正确、深刻地理解新课程理念，辩证地分析和处理各种在新课改中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，促进学生的全面进展。我们将面临的是实际的教学工作，我们应当以饱满的热忱和布满无限的盼望积极稳妥地投入到新课改的真枪实弹中，承受时代的检验 中学教师暑期培训学习心得体会 篇8 炽热的七月，激情的七月，我有幸参与了“翁牛特旗中小学教研骨干以学生为中心主题团队”研修班。倾听了全国四大博客之首的“天和部落”导师们精彩的讲座。这真是一次教研的盛宴，让我近距离领会到了导师独特的教研艺术。三天的培训虽短，短的让我感到培训意犹未

24、尽。但新的教研理念、教研学问至今仍在我耳边悠悠不绝、绵绵萦绕、让我受益匪浅 一、新 培训形式的耳目一新，这次培训既有大师们的专家引领、有教研员的学科引领，又有骨干教师的参加，还有自己亲身实践的网络教研。 培训内容的耳目一新，既有理论学问，又有实践体验;既有个人参加内容，又有教研团队协作学习内容。 这是一次多元化培训，可以满意我们不同层次上的培训需求，真可谓是一场满汉全席。 二、论 大家来自不同的学校，但都有一个共同的目的：学习和提升。有一句话说得好：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”在培训中，大家积极进展沟通，在沟通中每个人都毫不保存，布满热忱。把自己的怀疑提出来，相互争论，

25、相互解答。在沟通中，碰撞出才智的火花，以才智开启才智，用情感谢活情感，专心灵碰撞心灵，在沟通中结出教研的硕果。 三、得 学问的获得：三天的培训，概念图、魔灯、协作学习、精细化测评与教学改良、三人行这些关键词深深地印在脑海里。让我知道了，什么是教研？教研是通心力，是再生力，是建构力。知道了概念图的应用能让学生整体感知，直观，形象的学习；能让教师把握好课前、课中、课后的三个环节。知道了小课题能成就大事业、协作学习的建构能实现“人人为中心”新型课堂教学能促进每位学生全面进展。 责任的获得：导师们牺牲自己的休息时间，积极的工作着。她们的热忱、敬业精神让我们感动，更让我们难以忘记。也让我们每一个人都感受

26、到了自己作为教师的责任，积极去教育的珍贵！ 走进“研修班”，我开阔了眼界，升华了理念，结识了新朋友，增长了自信。虽然培训完毕了，但却是我又一个新的起点，从“天河”起航，我将结合本次培训，调整自己的教学，一如既往的仔细学习，积极反思。为了一个目标体验、合作、责任、制造，不断前行！ 中学教师暑期培训学习心得体会 篇9 今日给我们上课的是东北师范大学教育学部曲正伟教授，上课的题目是学校事故的归责与安全治理。 学校安全成为目前社会关注的问题，有多方面的因素，如教育观念的变化、家庭关注度过高、安全问题的频发等。 全国中小学生2亿多，办学点10万个，每年因各种事故非正式死亡1万多人，相当于平均每天死1个班

27、的学生，在实际的调查中，中小学也许平均每校每年发生1起学生损害事故，调查说明小学高年级、初中的事故发生率最高。 在学生受害事故发生后，或因损害后果严峻，或因关切心理，或因心情感动，多数家长不能通过正常途径解决纠纷，主要表达在： 第一，80以上的案件在起诉前或诉讼期间曾到学校纠缠，甚至到有关部门长期闹访，扰乱教育部门正常工作秩序。 其次，在诉讼恳求中，多数家长提出了高额的诉讼恳求。某学校损害赔偿案件中，家长就提出高达300余万元的诉讼恳求。 第三，多数家长不能正确厘清责任。在全部的起诉案件中，均要求学校担当100的责任，即使是在正常的体育竞赛中受到损害的，也未见任何家长同意担当局部损失。学校安全

28、问题实际上是学校办学活动中必定要面对的风险，要树立风险意识,然而众多学校因噎废食，实行了一些消极预防手段。主要存在以下现象： 第一，多数中小学取消试验课。 其次，体育课变成看电视体育竞赛课，尽可能削减学生的体育活动。 第三，对于学生扰乱课堂秩序、不按时上课等违反纪律的行为，不敢教育或批判，避开学生思想承受不了自杀。 第四，取消春游、秋游，尽量不组织学生参与劳动实践或外出活动，以求降低风险。 第五，尽量缩短学生在校逗留时间，要求学生准时到校、按时离校。 第六，课间不让学生到操场或走廊玩和跑，要求学生除了上厕所就是乖乖坐在教室里。 第七，一些学校甚至在组织正常的教育教学活动时事先和家长签订“生死状

29、”，欲图最大化地免除学校的赔偿责任等。 学校发生的学生人身损害事故成为困扰学校、教师教育实施的重要问题。究其缘由，主要有：责任不清晰、处理程序不标准赔偿经费缺乏必要的保障等。 那么，毕竟什么是学校事故呢 学生损害事故处理方法：“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有治理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成 在校学生人身损害后果的事故”。从以下四个方面来详细分析。 从时间上看，包括： （1）学生合理的到校时间与合理的离校时间的中间时间； （2）教师要求学生提前到达学校或延迟离开学校的时间； （3）教师要求学生补课的时间； （4）课间休息时间； （5

30、）体育课、试验课、劳动课等课上时间； （6）学校组织学生参与集会、竞赛、演出、参观、旅游、军训等活动的路上或活动期间的时间等。 从空间上看，包括： 学校的教室、走廊、操场、图书馆、游泳池、食堂、宿舍等全部由学校治理的场所，以及学校的教育教学及生活用具、用品、设备、设施等。 从侵害的客体上看，专指生命安康权，而非其他合法权利。 社会上普遍存在的两个错误熟悉 、学生只要在学校里发生安全事故，学校是脱不了责任的。 、家长把学生送到了学校，学校就是学生在校期间的监护人。 判定学校事故中学校责任的主要法律依据有三个。 一是1988年，最高人民法院关于贯彻执行经过这次网络专题研修学习，让我收成很大，使我愈

31、加清楚了在往后的讲堂教育中该怎么施行教育。学生在校园学习常识的时刻究竟是时间短的，终究要走向社会参加生产劳动。当今社会常识更新特别快，学生在校园取得的常识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只要不断更新常识，才能跟上年月的脚步。一起生产劳动中也会不断消失新问题等候人们去处理。这就需求教师教会学生怎么学习，培育学生的立异精力和立异才能，那么教师该怎么做呢？ 教师要摆正自己的方位，定位自己的人物。教师不再是传统的常识教授者、教育支配者，而是学生学习活动的安排参加者、引导启发者。启发学生领悟，诱导学生向着未知领域探求。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把讲堂还给学生，鼓舞他们自动考虑学习，

32、自动根究常识，发觉新常识，充分发挥学生学习的自动性、积极性和制造性，培育学生的才能。 一、多给学生供应自主学习的时机，培育学生的自主学习才能，这是新课程变革所建议的学习方法。教师要为学生的自主学习创设各种时机，供应满意的空间，让学生有完好的自学进程，在自学进程中丰厚经受、堆集方法、取得启发。但自主不是放纵，任其拘束，依旧需求教师的辅导，辅导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有熟悉的练习学生的调查、表达、剖析、概括、归纳等学习才能，让学生经过自己的学习来学会有关常识和技术。 二、多给学生供应协作沟通的学习时机，培育学生协作协作的协作熟悉，这也是新课程变革所建议的学习方法。协作能够彼此启发知慧

33、，启发创意，到达共赢，当今年月是一个协作共赢的年月。要有熟悉地创设有利于学生协作的活动，让学生常常在协作沟通中学习，养成与人协作的习气，培育学生与人协作的熟悉，享用集体胜利的快乐，促进学生协作才能的进步。 三、多给学生供应探求学习的时机，培育学生的立异精力和立异才能，这也是新课程变革所建议的学习方法。教育中，教师不要把常识直接告知学生，要创设幽默的情形，情心预设活动问题，经过奇异的诱导，诱导学生自动地去探求，积极地投入对问题的争论与处理之中，让学生自己发觉常识。这样学生对常识就会了解得更深入，把握得更牢固，不光知其然，并且知其所以然。更重要是学会了方法，训练了思想，培育了立异精力和立异才能。 【中学教师暑期培训学习心得体会】