中学端午节活动方案（9篇）[001].docx

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1、 中学端午节活动方案（9篇）中学端午节活动方案 篇1 一、活动目的 以培育和践行社会主义核心价值观为根本，大力弘扬爱国主义精神，传承中华民族优秀传统文化，突出缅怀爱国诗人屈原、推崇喜爱祖国、求索创新、人与自然和谐共处主题，举办诗会、歌会、经典诵读等主题活动和龙舟赛等活动，增加人们喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱自然的情感。 二、活动内容 1、广泛开展中华经典诵读活动。以缅怀爱国诗人屈原、中华经典诗文吟诵、新创诗歌朗读等形式，在机关、社区、企业，特殊是大中小学中广泛开展以端午节为主题的诗歌朗读会、歌曲演唱会、主题班会等活动，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。 2、广泛开展“包粽子、赛龙舟”等群众性民俗文化

2、活动。深入挖掘端午节的文化内涵，举办包粽子、佩香囊、祭祀屈原、赛龙舟等具有中华传统特色的、民俗文化表演和民间艺术展现等活动，让人们在参加中体验节日民俗、感受节日传统。 3、广泛开展“学雷锋志愿效劳活动”。以学雷锋志愿效劳活动为载体，依托各类志愿者队伍，在端午节期间大力开展丰富多彩的志愿效劳活动。以空巢老人、留守儿童、农夫工、残疾人、特困家庭等为重点，开展关爱他人志愿效劳活动。以文明礼仪普及、公共场所文明引导、文明交通引导、文化体育、网络文明传播等为重点，开展关爱社会志愿效劳活动。以普及环保学问、爱护山川河流、植树造林为重点，开展关爱自然志愿效劳活动，营造和谐友爱的节日气氛。 4、广泛开展“讲文

3、明树新风”活动。结合端午节“悬艾叶菖蒲、洒扫庭院”的民俗习惯，和武汉市文明行为促进条例的贯彻落实，进一步深化“做文明有礼武汉人”宣传实践，组织开展“周末清洁家园”活动，美化城乡环境。结合“读书之城”建立和“文明餐桌行动”，引导广阔市民养成读书学习之风，倡行文明公约，争做文明使者，普及文明新风。结合文明礼仪教育，广泛开展优良家风家训传承活动，传衍长幼有序、上慈下孝等优良家风。 三、有关要求 端午节是我国的重要传统节日，各部门要把开展端午节系列群众性民俗文化活动作为培育和践行社会主义核心观的有力抓手，细心组织实施。要把欢庆传统节日活动与文明城市建立“十大工程”结合起来，与贯彻落实武汉市文明行为促进

4、条例结合起来，与“学雷锋志愿效劳”结合起来，与青少年思想道德建立结合起来，细心组织、设计群众乐于参加、便于参加的活动工程，培育一批优秀群众文化活动品牌，提升全区公共文化效劳水平，形成深厚的节日气氛。 中学端午节活动方案 篇2 大量涌入的外来思想文化，急剧转型的社会环境，飞速进展的信息技术等，对学生的生活方式，思想观念和价值取向产生深刻的影响。我们必需广泛开展民族精神教育，增加学生的民族自信，自强意识和爱国主义精神。端午节是民俗节庆之一，以此为载体，开发并运用民俗节庆中的教育内容使学生懂得要传承中华美德，弘扬中华民族精神。 教育目的 学生了解端午相关学问，培育学生积极参与端午节相关活动的自觉意识

5、。 学生通过参与端午系列活动，增加民族意识，升华爱国情感。 学生通过对中韩两个端午节比拟，提高爱护中国传统文化，传承中华美德，弘扬中华民族精神的意识。 活动意义 端午节是中华优秀传统道德教育的有效载体。端午节食粽蕴含着人们对屈原所代表一种中华民族高尚的人格的追求；端午节龙舟竞渡呈现出一种昂扬向上的运动精神和力争上游的民族豪情；而端午节插菖蒲，插艾蒿，喝雄黄酒等习俗则表达了一个多民族国家全民防疫祛病，避瘟驱毒，祈求安康长寿的愿景，也彰显出一种喜爱自然，天人合一的情怀。我校借助端午节开展系列专题教育活动，引导学生崇尚自然，强身健体，培育学生团结合作，锐意进取的民族精神。 实施过程 （一）预备工作

6、召开会议，告之专题活动主题，争论如何开展活动并安排任务 预备相关资料和制作活动需要的道具 出一期相关内容的黑板报 召开其次次班干部会议，检查专题活动各环节落实状况 （二）活动流程 一、预备环节： 端午古诗词吟诵。 端午节，一个布满文化传统的节日，有太多迁客骚人为之倾倒，为之称颂。对端午节诗词的吟诵有助于学生走进端午，亲近端午，感受端午的文化气氛，激发他们的探究热忱。 二、正式环节： 1、仆人公jacky登场，表演的形式向大家交代身份。（海外侨民第三代，趁回国探亲的时机回家乡探访家乡的端午节。） 2、仆人公听说的四个端午节起源： 曹娥小品 杨震小品 屈原小品 勾践小品 让学生观看小品并对小品的真

7、假做出评判。并有邀请的嘉宾（龙南七寸居委会的阿姨）做总结并再补充一个起源的传奇。 在四个小品中，除了杨震这个小品，其余都是真的，再给同学补充两个起源的传奇，一个是为了纪念清官陈临，而不是杨震。另一个是为了纪念春秋时期的军事家，谋略家伍子胥。这五个传奇分别代表了中华民族所提倡的对祖国的忠义，对父母的孝顺，为官的清廉，成就事业的才智以及逆境中的奋勇。 3、端午节民俗传统大争论： 我们学校学生有一个明显的特点，都是来自全国各地的。请他们沟通各自家乡过端午的风俗习惯，其中穿插以下环节，总时间约为25分钟。 （a）包粽子：比一比哪个班的粽子包的又好又快。 时间：5分钟 人员：每班两人 评委：居委会阿姨

8、（b）做香袋：教仆人公做一个，大家一起动手做。 时间：约5到8分钟。 人员：每班两名代表上台教仆人公，其余同学在原位自行制作。（来宾参加互动制作） 结果：展现制作成果。 （c）喝雄黄酒：用雄黄酒在大阿福额头上画一个王。 时间：约2到3分钟 人员：jacky 结果：介绍民间曾经流传过的用雄黄在孩子额头上画王字。 中学端午节活动方案 篇3 一、活动背景 让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应当相互关怀，相互爱惜；增加

9、学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮忙青少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。 二、活动目的 1。初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。 2。通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生喜爱家乡、喜爱祖国的情感，体会家庭欢快、生活甜蜜的幸福。 3。通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。 4。培育学生搜集，整理，比拟，分析和运用资料的力量以及语言概括和表达力量。 三、活动时间 端午节前两天 四、活动预备 1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯

10、，以及端午的相关资料。 五、活动方案 第一阶段：活动预备 1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故事等等。 2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。 3、端午节故事演讲。 其次阶段：以班会形式进入活动 1、情境导入 激情朗读有关端午节诗歌 2、进入活动主题，沟通感悟 第一主题：话说端午 1、端午节的由来 端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的端午考和端午的历史教育列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族进行图腾祭的节日，比屈

11、原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。 2、端午节的传奇与民间故事 3、端午诗词佳句知多少 其次主题：端午实践活动 粽子、香袋 1、感受粽子的香甜和香袋的美。 2、学习用折纸做的五彩粽。 3、体验劳动和共享的乐趣。 4、设计别致、精致的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢？（队员讲出各种贺端午的民俗活动） 引出赛龙舟，端午食粽。 5、举办食粽宴 师：端午节，为什么要和家人一起粽子？往年你和谁一起吃？ 师：你吃的

12、粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的） 师：为什么要送粽子？ A、师给队员送粽子并送上祝愿的话；粽子该是投入大海的，由于你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节欢乐！ B、队员相互送粽子； C、鼓舞那些不情愿把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝愿送给队员。 吃粽子（大家一起吃粽子，体验班级大家庭的暖和和团聚，一边听辅导员讲故事） 师：端午节在我们中国人眼里，可是特别重要的佳节。 六、争论端午节活动方案 1、端午节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年准备怎么过端午节。 2、队员之间沟通。 七、小结 队员们了解了那么多

13、关于端午节的学问，又为过今年的端午节出了那么多好办法，虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，到处端阳到处祥。祝愿亲爱的朋友端午节欢乐！ 教师感到好快乐！最终，我提前祝大家端午欢乐！ 第三阶段：拓展，延长。 通过今日的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，观赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步讨论，在以后的讨论中，你想讨论些什么？ （分4个活动小组） 1、端午的风俗习惯。 2、端午的传奇和故事。 3、关于端午的诗词。 4、关于端午的食

14、品。 八、实施策略 这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动预备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等等。其次阶段，以班会形式进展“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐团聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延长，进一步讨论端午的风俗习惯，传奇故事等，在此根底上扩大讨论范围，可讨论关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮忙学生增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来欢乐与幸福。 九、评价方式 活动评价方式可以多种多样，预备

15、阶段的评价主要由家长来评，目的是催促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动完毕阶段进展一次总结性评价，结合争章赐予评价。 中学端午节活动方案 篇4 一、活动背景： 一年一度的端午节又到了，端午节是如何起源的?端午节有哪些风俗习惯呢?这些风俗习惯是怎样形成的?我们怎样过一个有意义的端午节?针对学生剧烈的奇怪心，以学生的兴趣为切入点，围绕“端午节”主题，引导学生带着自己的问题走进书店、走进机房、走进社区通过课内学习、阅读沟通让学生了解中华悠久的传统文化，通过组织开展“我们的节日端午”节日小报评比活动使其从中体验端午文化的深

16、厚意蕴。 二、活动目标： 围绕“我们的节日-端午节”这个主题，从“端午节的由来?”“端午节有哪些风俗习惯?”“今年，你想怎样过一个有意义的端午节?”这三个局部入手，为学生供应活动方向，引导学生人人动手，个个参加，切实增加学生对传统节庆文化的认同 三、评比方法： 1、各班先开展制作节日小报活动，并进展评比。再推举优秀作品 5 幅上交学校参与评比。学校依据实际收到小报份数，按比例评比一、二、三等奖若干。 2、作品要求： (1)参赛学生完成一份手抄“节日小报”。纸张自备，规格为 a4 纸，要求均用单面，学校、班别、指导教师姓名写在作品正面右下角; (2)主题：要突出“我们的节日端午”主题内容，详细题

17、目自行设计，并在醒目的位置上书写主题; (3)突出表现形式的多元性。要让作品充分展现学生把握的书法、国画、剪纸等传统文化技巧。 3、作品上交时间： 各相关班级请于 6 月 6 日之前将推举的节日小报交到学校团委。 四、活动要求： 1、班主任高度重视，把“我们的节日端午”主题活动作为推动精神文明建立的有力抓手，结合实际，开展丰富多彩的活动。 2、全部班主任在活动中要留意营造节日活动气氛，到达“小手拉大手”的效果。 中学端午节活动方案 篇5 一、活动背景： 夏历五月初五是中国的传统节日端午节。“端“有“初始“的意思，因此“端五“就是“初五“。而根据历法五月正是“午“月，因此“端五“也就慢慢演化成了

18、现在的“端午“。燕京岁时记记载：“初五为五月单五，盖端之转音也。“过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以进行很多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。 二、活动主题： 我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物 三、活动日期： 6月xx日，也就是农历五月初四。 四、活动地点： xx园 五、活动目的： 端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。同时通过此次活动让中心成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(

19、尤其是不能回家和家人一起过端午节的人)感受到节日气氛，和家的气息。让每一个参与活动的人过一个难忘，有意义的暖和节日。 六、活动内容： 1、了解端午节的由来(用展板展现于活动场地) (1)端午节的来历; (2)端午节的节日意义; (3)全国各地或国外的端午节习俗; 2、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 方法： (1)将粽叶折成漏斗形 (2)在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 (3)用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比拟长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 (4)将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。 (5)蒸煮。 详细流程： (1)前期预备：联系或委会，借来锅和炉子，并

20、预备好包粽子所需材料; (2)参与的同学在工作人员的指导下有序的到包粽子场地自己包粽子，每个人只限一个。(此环节进展包粽子大赛，每组10人，包得最快而且可以煮的获胜，有奖品，考虑工作人员人数有限，每次限35组一起); (3)包好粽子后到登记台登记，写下粽子仆人的名(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下联系方式(便于煮好粽子后联系相关人员到现场取); (4)统一在下午特定时间段来取自己的粽子。 七、留意事项 1、端午节所需资料必需提前做好预备; 2、为确保活动顺当有序的进展，活动前作好分区(登记区、操作区、展览区、取物区); 3、登记时要留意，将名和粽子固定在一起时要留意： (1)名不能弄混

21、; (2)名固定的方式，最好用长线把名绑定在粽子上，煮的时候名剩在锅外面，不能沾水。 4、取粽子时人可能比拟多，简单混乱，将粽子按仆人名进展分类，按汉语拼音排序(a区、b区、c区)，组织人员到相应区域领取; 5、参加人员不限。 中学端午节活动方案 篇6 活动目标： 一、观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 二、能仔细倾听教师和同伴的叙述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 一、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？ 二、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 指

22、导语： 人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？ 人们是用哪些方法来纪念屈原的？ 三、拓展沟通：端午节还有哪些习俗？ 活动目标： 一、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰漂亮的龙舟。 二、愿意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作胜利的欢乐。 活动预备：赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 一、观看端午节龙舟竞赛的照片，帮忙幼儿回忆龙舟的形状特征，激发他们装饰龙舟的兴趣。 指导语：你看到的龙舟是什么样的？上面有什么？ 二、观看龙舟，争论装饰龙舟的方法，激发幼儿合作装饰的兴趣。 指导语：龙舟上缺少什么？怎样才能把龙舟装饰得美丽呢？你预备装饰龙舟的哪一

23、局部？用什么方法？需要什么材料？ 三、分组争论、分工装饰龙舟。（观看幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进展指导。） 四、举办“漂亮的龙舟展”，体验合作胜利的欢乐。 活动三：我爱吃粽子 活动目标： 一、在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的，并愿意与同伴沟通。 二、初步了解粽子的制作过程。 活动预备： 请幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉线等）。 活动过程： 一、展现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 指导语：你带来的是什么粽子？它是什么外形、什么口味的？ 二、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。 （1）争论、熟悉包粽子的材料。 指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗

24、？（依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以熟悉。） （2）观看教师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。 三、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 活动四：端午节亲子活动 活动目标： 一、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的欢乐。 活动预备： 一、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。 二、邀请幼儿家长参与活动。 三、各种端午美食（粽子、绿豆糕、鸭蛋等）。 活动过程： 一、开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。 指导语：端午节是哪一天？人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？ 二、幼儿节目表演。 三、家长、幼儿的亲子嬉戏（如

25、：包粽子竞赛等）。 四、端午节美食自助餐活动。 中学端午节活动方案 篇7 一、活动背景： “粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。”农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等，是中国的四大节日之一。2023年起，被列为国家法定假日，迄今已有两千多年的传统。 二、活动意义： 作为中国的传统节日，端午节凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。为引导学生了解和感受中华传统节日文化，继承和弘扬中华优秀传统美德，特在初一、初二年级开展系列主题活动，增加学生的民族骄傲感和对民俗文化的认同感。 三、活动过程

26、1、第一主题：端午祭屈原主题班会 详细时间：6月21日午时第三节课 详细要求： (1)经过上网等途径了解屈原及他身上表达的名贵品质。 (2)班主任和学生一齐摘抄屈原辞作，经过班会课进展朗读宣读。 (3)班主任需经过制作敬屈原的课件，和学生一齐赏辞忆故事。 (4)经过主题班会感受祖国传统节日文化，到达弘扬中华优秀传统美德目的。 2、其次主题：端午识艾草 “清明插柳，端午插艾”。艾草与端午节有着不解之缘。每到端午节，根据民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。 详细时间：6月21日午时第三节课 详细要求： 班主任和学生经过各种途径采摘艾草，做成标本，了解艾草在端午节的特别用途。 (1)标本尽量

27、完整，在报纸或书中安放：叶片向左右两侧分开摊平，小局部叶片可叶面朝下，叶背朝上，皱缩的叶片要展平，后压干，过1x2天换换纸，以便吸取标本体内的水分。 (2)当标本七、八成干时，将它安放在A4纸上，做到整齐、均匀、美观，像一幅图画。 (3)做标签，标签的资料包括：植物的名称(学名或俗名)、科属、采集地点、采集日期、采集者等，标签的大小通常是12070(毫米)，贴在A4纸的右下角。 (4)用另一张A4纸做标本说明卡，自行设计版面，资料包括：标本名称、科属、生活环境、经济价值、药用价值、与端午节的渊源等，并注明班级和姓名。 (5)将两张A4纸背对背整合，然后压膜。 3、第三主题：端午节班级包粽子 详

28、细时间：6月21日午时第三节课 粽子又称“角黍”、“筒粽”，是端午节汉族的传统节日食品，由粽叶包裹糯米蒸制而成。传奇是为纪念屈原而流传的，是中国历文化积淀最深厚的传统食品。 详细要求： 班主任带着学生在活动之前预备好包粽子的材料，利用班会课时间和学生一齐包粽子。 班级总体要求： (1)班主任假前仔细布置此项活动，申明活动的意义和作用。 (2)要求全体学生参与，班主任依据学生的爱好和特长，在自主选择和适当调整的原则下，将学生有机分为三个大组，每组选择一个主题活动，保证每个主题都有10个以上的学生参加。 中学端午节活动方案 篇8 一、指导思想 深入贯彻落实科学进展观，以社会主义核心价值体系建立为根

29、本，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，广泛开展各种主题活动，引导师生进一步了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日，增加爱国情感，提高科学意识，促进人与自然和谐相处。 二、活动目的： 1、了解端午节的起源、文化以及节日风俗习惯。 2、感受中国文化节日的特点，激发学生喜爱家乡、喜爱祖国的情感。 3、理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，增加节日文化理念，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。 三、活动主题： 育传统美德，扬爱国之心。 四、领导小组： 组长：马x 副组长：黄xx 组员：罗xx、童xx、朱xx、全体班主任。 五、活动内容 (一)以“我们的节日端午节”为主题，广泛开展爱国主义教育活动

30、。在全校开展民俗学问教育活动，在升旗仪式中开展相关主题的国旗下讲话，在学生中开展端午节手抄报竞赛，引导广阔师生感受传统文化魅力，增加爱国主义情感，提高中华民族的分散力和向心力。 (二)开展“与妈妈共同包粽子”等活动，共同体验中国传统文化珍宝。端午节是中国的传统节日，说到端午不能不提粽子，粽子俨然已经成为端午节的代表。在端午佳节，和家人一起亲自将满满的祝愿与美妙的盼望包进粽子里，可以增加孩子和家长对中国传统文化的了解和认知感，培育亲子感情。 六、活动过程： 第一步：预备阶段(6月5日6月9日) 作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传奇和习俗活动，因此了解端午节蕴含的相关学问，这是端午

31、节主题活动的首要内容。全体同学要在班主任教师的带着下，通过各种途径查找端午节的相关资料，开设国旗下专题讲话，让学生去熟悉和了解端午节，对端午节的来源、传奇故事、习俗活动都能了如指掌。 其次步：实施阶段(6月11日6月15日) 1、学生制作手抄报。(责任人：班主任) 通过制作手抄报，使对端午节的来源、传奇故事、习俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节学问的“小专家”。 2、国旗下的讲话。 主题：端午节，人类独特的文化记忆。 主讲人：郑xx 3、开展端午实践活动：“与妈妈共同包粽子”活动。 在接近端午节期间，各班主任教师布置学生与家人共同包粽子、做香囊，并写一篇日记，在班队课上与全班学生进展

32、沟通。(责任人：辅导员) 七、活动要求 1、仔细部署，广泛宣传 充分熟悉民族传统节日文化是弘扬和培育民族精神的重要途径，是对学生进展德育的重要资源。提高熟悉，仔细部署，切实保证此次文化活动落实到位。 2、讲求方法，注意实效 目前，广阔青少年对民族传统节日的了解和熟悉日渐淡薄。因此，在开展此次主题活动中，要讲求方法，注意实效，加大宣传教育力度，积极营造弘扬民族传统文化节日的气氛。 中学端午节活动方案 篇9 xx年屈原故里端午文化节暨海峡两岸屈原文化论坛将于6月中旬在我校举办，学校对此事高度重视。依据此项活动全校整体工作方案要求和全校实际，学校打算在初中部组织开展“传承端午习俗，弘扬屈原爱国精神”

33、企业系列活动。为确保活动顺当进展，特制定此方案。 一、 活动目的 通过开展“传承端午习俗，弘扬屈原爱国精神”企业系列活动让初中师生更进一步了解端午习俗，了解屈原生平，了解屈原作品，理解屈原作品精神内核。到达师生自觉传承屈原文化，自发弘扬屈原“爱国、求索”精神之目的。同时，也是组织全体初中师生广阔师生为xx年屈原故里端午文化节做出应有奉献，把屈原爱国精神转化为师生爱家乡的实际行动。 二、活动时间 xx年6月23日至7月1日。 三、活动内容(组织开展“十个一”活动) 1、召开一次发动会。要求全体初中师生各级各类学校在5月31日前召开以“爱秭归、迎端午、讲文明、树新风”为主题的发动会，号召全体师生积

34、极参加到全体初中师生“迎端午”活动中来。 2、办一期宣传专栏。要求各学校在6月5日前，仔细办一期以屈原文化为主题的宣传专栏，并在班级之间、年级组之间开展评比，促进学生自觉传承屈原文化，弘扬屈原精神，营造良好学习气氛。 3、上好一节端午节活动课。要求全体初中师生各学校组织活动课教师仔细备一节端午节活动课教案，上好一节端午节活动课。并请各乡镇中学和县直学校各推举2篇端午节活动课教案于6月10日前网传至教育股，我们将组织专班进展评比，对评比出的优秀作品予以颁证嘉奖，并在秭归教育网上登载。 4、开展一次“话端午”主题活动。要求各学校以班为单位组织开展端午节主题教育活动，让同学们人人了解端午节的相关来历

35、、传奇故事和习俗活动，进而感受传统节日折射出的浓郁文化气息。 5、组织一次“屈原简介”讲座。要求各学校组织屈原简介讲座，让学生知道屈原的生平和主要代表作品，并能背诵他的名句，小学生5至10条，中学生20条以上。 6、组织一次诗歌朗读会。要求各学校组织以屈原作品为主题的诗歌朗读会，让学生理解屈原主要作品的精神内核，通过朗读会让同学们了解爱国诗人屈原的高尚人格和爱国情怀。 7、组织一次主题班会。要求各学校以班为单位组织一次“学屈原，爱祖国”主题班会，通过活动培育学生爱祖国、爱家乡的情感。 8、组织一次青春诗会。要求各初中和高中组织以“继承传统文化、弘扬屈原爱国精神”为主题的青春诗会，并组织评奖。各

36、初中和高中于6月20日前推举优秀作品5篇网传至教育股，我们将组织专班进展评比，对评比出的优秀作品予以颁证嘉奖，并在秭归教育网上登载。 9、组织一次“沿着屈子的脚印”文化考察活动。要求屈原镇、 归州镇、茅坪镇和县直学校结合当地实际组织学生参观考察，深层了屈原，学习屈原，然后组织撰写大赛，抒发学生情怀，抒发爱国情感。 10、组办一台文艺晚会。要求各学校以“追怀先贤、弘扬国学、超越自我” 为主题举办一台文艺晚会。通过形式多样的节目更直观的展现“端午习俗”，让学生更进一步知晓屈原、学习屈原，进一步激发学生爱家乡、爱祖国的情感。 四、活动要求 1、加强组织领导。县教育局成立以局长为组长，副局长为副组长，股室负责人为成员的活动领导小组。各学校要快速成立活动领导小组，制定工作方案，并将方案于6月5日前上报至教育股。 2、加强督办落实。教育局活动领导小组将对全体初中师生各学校开展“传承端午习俗，弘扬屈原爱国精神”企业“十个一”的活动状况进展检查督办，结果与年度目标考核挂钩。各乡镇中学和县直学校活动领导小组也要加强对本乡镇和本单位的活动开展状况的督办，确保活动落实到实处。此项活动完毕后，请各校整理好档案资料，并将活动总结于6月28日前交教育股。 3、确保活动安全。各校组织开展此活动时肯定要高度留意安全工作，特殊是组织户外活动时肯定要制定具体的安全预案，确保安全“零事故”。