中学班主任培训总结汇编.docx

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1、 中学班主任培训总结汇编10篇中学班主任培训总结1 依据XX市教师进修学校XX市XX年中小学班主任全员远程培训通知，我校积极组织全体班主任参与了此次培训。在培训过程中，学校细心组织、科学治理、有效落实，全部班主任圆满完成了培训任务。现将本次培训状况总结如下： 一、领导重视，仔细组织 为了搞好班主任培训工作,学校成立了“班主任培训工作领导小组”，定期召开会议讨论班主任培训工作，有效保证本次培训的顺当实施。要求班主任教师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝，坚持在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级治理水平日渐提高。 二、制定方

2、案，准时培训 为了切实做好培训工作，我校制定了班主任培训工作方案，仔细布署，做好各项预备工作。在预备阶段，我们组织了培训会议，让班主任了解了培训的目的、培训方式、培训内容，本次培训内容是由教育部师范教育司规划指导的中小学班主任案例式培训教程从书中的阳光心态每一天班主任的每一天，培训的专题是班主任的每一天之一日规划，本专题共分为“案例故事”、“综合评析”“拓展案例”、“相关资源”、“学员作业”五个模块。由信息技术教师对班主任进展了技术指导，使学员明确了培训学习流程，主要是如何添加日志分类、如何上交作业等与培训学习有关的内容，为学员解除了培训学习过程中的技术以及操作障碍。 三、培训过程，注意实效，

3、防止走过场。 为了培训取得切实的成效，培训过程中我们主要实行了如下措施： 1.定期查阅教师作业，表扬先进，同时催促并鼓舞后进。本次学习，三年级和四年级班主任教师学习积极主动，学习态度仔细。 2.充分发挥学习小组成员的引领辐射和带动作用，最大限度的扩大培训学习效果，让全体教师受益，全面提升班主任治理力量。 四、网上培训，方式敏捷，收获颇多 学员上网学习，通过培训平台网上沟通，可以扫瞄网上其他学员的作业，学习他人的班级治理阅历，通过评价沟通，解决工作中遇到的实际问题和困难。 五、培训成效显著 班主任工作理念和方法得以更新。通过培训，班主任的理念发生了深刻变化，明确自己的工作也是一个专业，也必需加强

4、理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性。教师做好班主任工作的信念更加坚决，通过培训，极大地鼓舞了班主任的工作士气。本次培训的内容，提高了班主任的素养和业务力量，通过对五个模块专题的学习和沟通，各班主任都制定了合理可行的工作规划，统筹安排各项任务，节约了时间，提高了工作效率， 此次班主任培训，如同一场春雨洒向了教师们的心田，取得了良好的培训效果，让教师学到了太多太多，让教师看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。 中学班主任培训总结2 8月1日至5日，我有幸参与了z县教育局组织的z县20xx年暑期中学班主任培训，

5、授课教师由z学院专家教授、本县教育系统优秀治理人员、师德标兵、县级优秀人才、优秀班主任、赴外沟通学习人员担当主讲。通过倾听专家、教师的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的根本标准、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积存了班级治理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。 一、熟悉得到了提升 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作

6、的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二、思想得到磨砺与升华 培

7、训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进展了解、选拔班干部。在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在治理班级的

8、详细做法上，我们要对班干部进展共性化的指导，适当地进展点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。 三、明确了今后的努力方向 “教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要成认差异，理念告知我们工作要有创新，理念告知我们要做学生心理的保健者。别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以，一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到欢乐。首先教师要会自寻欢快，会一些阿Q的精神成功法。把欢乐传递给学生，让学

9、生留恋你的课堂，喜爱你这个人！要探究自己的特色。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要积极地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！ 感谢这次培训为我们供应了一个沟通平台，让我们全县中学的班主任走到了一起。可以说是治理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。 中学班主任培训总结3 为仔细贯彻落实教育部中小学班主任工作常规，切实加强我校班主任队伍的建立，充分调动班主任的工作积极性，发挥班主任的工作主动性和制造性，努力建立

10、一支具有创新精神、喜爱学生、精通治理、教育有方、勇于负责、布满活力的班主任工作队伍，我校依据阳教函字【20xx】108号通知，结合我校实际，对班主任进展了培训，下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下： 一、领导高度重视。 我校一直重视班主任教师的培训和学习，除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。学期初的工作准备，学期中的问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学,也可以在学中做,使得学校的班级治理水平日日提高,具有创新活力。 二、组织过程仔细 1、制定方案，准时培训。为了切实作好这项工作，政教处制定了培训方案，依据县局要求选择并

11、确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 2、内容讲求实效 （1）学习了教育部中小学班主任工作常规，明确了班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。（2）观看了全国优秀班主任的视频讲座，感悟优秀班主任的阅历和方法。 （3）学习了20xx年阳城县班主任工作论文及主题班会设计汇编，提高了班主任工作中的案例，分析和阅历总结力量。 3、方式敏捷多样 采纳集中学习与分散学习活动与会议沟通相结合的形式。 三

12、、效果明显突出。由于我校很注意教师们学习和总结沟通，所以我校的班级治理水平始终在稳步提升，许多年轻班主任有自己的思想，他们对班级治理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和典范，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校治理也会越来越标准，争做自己的特色。 班主任工作任重而道远，我们将在以后工作中连续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。 中学班主任培训总结4 11月9-10号，在学校领导的安排下，我参与了在xx中学举办的“全国中小学（含职校）德育教学与班主任专业进展高级研修班”的培训活动，满满的两天时间，总

13、共听取了四位来自于成都、杭州、广西、深圳等地区的优秀班主任的四场报告。虽然很累，但收获许多，感觉是我担当班主任10年来最受用的一次培训。单从会场的效果就可以看出，两天时间，分为四个时间段，每个报告都是以整个上午或下午，每场都有三四个小时，每场中间只休息15分钟，整个报告厅座无虚席，甚至过道中都加满了胶凳，会场纪律也特别好，没有一个教师讲小话或睡觉，从这些可以看出培训效果的程度。下面我就谈谈这两天我本人的收获，和大家一起共享。 第一天上午是听了杭州长河中学的杨春林教师的学会沟通，做幸福教师的专题报告，杨教师首先用详尽的案例从四个方面：与学生、与亲人、与同事、与生疏人，叙述了沟通方面的技巧，有事例

14、，有分析，有技巧，有总结，把人与人之间的沟通这门高深的艺术讲解得深入浅出，让大家听得是如痴如醉。从中，我感悟到，为什么我们许多时候与学生会产生冲突和隔膜，其中一个最大得问题就是我们之间的沟通存在问题。的确，沟通是一门艺术，需要我们专心的去思索，去探究，去总结，其中，杨教师说到四点：1、敬重接纳；2、倾听觉察；3、有效表达；4、积极回应。每一点都说得很到位，其中“有效表达”给我印象最深。同样一句话，用不同的语言语气来说，表达效果就完全不同。这可能也是语文教师喜爱“咬文嚼字”的结果吧。这也提示我在以后的班主任工作中更加要留意与学生谈话的技巧，以便能收到最好的谈话效果。 第一天下午听了来自深圳的钟杰

15、教师讲的如何打造高效的班级治理的报告，我觉得，钟教师的这场报告对我们班主任最受用，最具有指导意义。的确，做了这么多的年的班主任，虽然积存了一些阅历，但每次做班主任时还是感觉比拟吃力，因此也始终在不断地探究如何高效的治理好一个班集体。今日，听了钟教师的报告，感觉到豁然开朗。钟教师也以她丰富的案例向我们叙述了如何培育班干队伍，特殊是班长的方法，我觉得对自己启发很大，由于我们现在是高一，学生刚上高中，一切都从新开头，对一个集体而言，培育一支得力的班干队伍直接影响着今后三年的学习生活，虽然学生会分班。而我班，在这方面的确是当前一个比拟大得问题。由于我班的班干部是我在开学初通过学生自己介绍和军训观看而指

16、定任命的，由于时间比拟短，虽然绝大局部班干部都很好，但还是有局部班干部并不是那么得力，因此在班级事务的治理上还不是很有效，自己感觉还是比拟吃力。钟教师的报告对我们很有现实指导意义，有一些完全可以照搬过来。因此，接下来的时间，我预备利用学校搞各种活动的契机加强对班干的培训和指导，盼望能打造一支得力的班干队伍，这样也不枉这两天的辛苦。 其次天的上午听了来自成都石室中学的梁岗教师的创立生命在场的幸福教室的报告，梁教师也用他详尽的案例叙述了他是如何建立一个幸福的班集体的，在他得班上，不管是学生还是教师都会感觉特殊幸福，学生对班级的认同感、归属感特殊强，因此，班级人人都会不遗余力的为班级建立出力，甚至带

17、动了家长都参加，这样的班集体谁还会离开了。这一点对我现在有很大得启发，由于，我班就消失了有同学不愿读书的现象，这是我从教十多年从没遇到过的，虽然缘由有许多，但作为班主任难辞其咎，假如班集体建立好了，即使学习很辛苦，谁又会与自己的前途开玩笑呢？！因此，接下来我要做的就是在加强班干队伍建立的同时加强班集体的建立，让班干带动班级成员，努力建立一个幸福的班集体。 其次天下午听了来自xx小学的温xx教师的小学班级治理的常规技巧，虽然讲的是小学生的治理，但其中许多的做法对我们高中生也是有借鉴意义的。 总之，通过这两天的学习培训，我感觉在班级治理方面有得到了很大的提升，我会向他们几位学习，在以后的班级治理中

18、会更专心，更加注意技巧和效果。 中学班主任培训总结5 班主任的工作是培育人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素养和治理力量，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建立一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。依据教育局阳教政函字（XX）108号文件精神和我校教育教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结： 一、领导重视，仔细组织 班主任培训由曹锁龙校长统一治理、组

19、织和安排，全部各年级班主任参与培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的仔细组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。 二、 制定方案，准时培训 依据县局文件精神，制定了我校班主任培训规划及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织治理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。 其次是培训内容。本次班主任培训在根据县局文件要求的根底上，创新的围绕班级德育、养成教育、安全教育做了具体安排，安排了参培班主任教师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。详细内容为以下三个专题： 专题一:学习

20、中小学班主任工作规定、学生损害事故处理方法、教师职业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网-班主任课堂教学实录。 专题二：撰写学习培训心得体会。 专题三：班主任工作阅历沟通 这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢送和认同。原瑞兵教师等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成绩、成效。探讨在教育教学过程中自己的班主任工作阅历。这些阅历沟通给年轻班主任很大的帮忙，为他们在今后的班主任工作中打下良好的根底。 优秀班主任们依据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕本次培训主题，进展深入浅出的讲解。所谈观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强；表达了

21、理论与实践的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新熟悉了班主任工作的意义。通过沟通学习，广阔班主任在汲取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。 三、细心预备，统筹安排 第一、领导重视，参训人员准时到位 领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长屡次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，但凡担当中小学班主任工作的教师必需承受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长亲自组织培训，确保全部班主任全员参与。 其次、仔细到位，培训者的职责到位 培训前，曹锁龙校长对培

22、训材料提出具体要求，落实培训负责人，对沟通的人员提出详细要求，对全部沟通材料进展严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，准时检查、发觉和订正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。 第三、细心组织，培训的过程治理到位。 细心组织，加强培训过程的治理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否能够正常使用；后勤保障供给进展了协调安排，保证培训过程的正常进展。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培教师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核范围，每次集中培训状况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进展。 第

23、四、精选内容，讲究实效 由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要表达一下几个方面： （1）对班主任工作重要性的熟悉上有了较大的提高； （2）班主任的理念和方法得到很大的提升； （3）对做好班主任工作信念更足了； （4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。 总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想熟悉和政治觉悟，增加了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和治理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。 四、今后努力方向 1. 加强对班级工作的长远思索，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的.特点，对解决班级成长和进展等

24、问题进展深入探讨。 2. 培训班主任的工作还要注意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。 中学班主任培训总结6 学生的成长离不了教师的辛勤教育，尤其是班主任的细心培育。所以一位优秀的班主任，他能够带给学生的不仅仅是学问上的收获，更重要的是班主任良好的品质、优秀的作风、丰富的内涵、科学的治理，这些都将影响着学生的一生。促进学生全面安康成长，努力建立一支师德高尚、业务精良的班主任队伍是我们的努力方向。为此在实施班主任培训时，我们坚持理论联系实际，采纳集体学习和个人自学相结合，辅导与讨论相结合，沟通与展现相结合的方法,现将培训工作简洁总结如下: 一、培训的主要内容 1.自学教育理论 学校每年都定

25、阅师德、中小学德育等多种教育报刊，要求教师每人定阅一种与班主任工作或所任学科有关的专业刊物，班主任定期抽出时间进展自学教育理论。 2听讲座 进行了班会课设计的讲座，富有班主任阅历的周斌主任的为主讲人。 3新老班主任结对帮扶活动。 老班主任作为师傅，对新班主任的工作赐予支持、帮忙。 4班主任技能大赛。 x年级推选出16名优秀班主任参与班主任技能大赛。大赛的工程有才艺展现、教育故事表达、班会课设计、案例分析。 二、培训工作取得的成效 班主任培训工作的仔细实施、深入开展，有力促进了我校班主任队伍素养的提高，在全面实施以德育为核心，以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育中发挥了积极作用。 1班主任整

26、体素养得到提高。详细表达在以下几方面： （1）明确了自己的工作职责。 （2）对于处理典型的学生问题有了新思路。 （4）树立了终身学习、有效学习的意识。 班主任整体素养的提高为优秀班主任的涌现打下了坚实的根底。据统计，我校担当过班主任教师中，有过半曾获得过校级和县级优秀班主任称号。其中邓双英、李伟财、胡岚教师就是班主任中的典型代表。她们教育理念先进，工作作风民主，班级治理特色显著，她们所带班级班风正、荣誉感强、进步快，已成为学生宠爱的大家庭。 2、班级建立和治理成效显著。 班主任培训后，理论水平的提高和实践阅历的不断丰富带来了明显的班级建立和治理的成效，现有40个班级中，大多数班级荣获过文明班级

27、的荣誉称号。 3、不断完善培训。 经过几次的班主任培训，我们在此根底上总结和提炼，逐步形成了我校的班主任工作论文集。 三、反思与展望 综上所述，我校班主任校本培训工作取得了可喜的成果，我们也深深感到还有一些问题有待进一步探究解决，主要是： 1、几年来班主任校本培训所面对的是班主任工作的共同性问题，诸如班主任工作的思想和理念问题，班主任日常工作的操作技能问题等。这仅能满意班主任的一般性要求，而对于一个个班主任个体的特别性要求估量得很少。班主任在其班主任工作实践中也会表达出歌星倾向，比方：有的思想理念比拟超前，而班主任工作的操作技能却不如人意；有的班级治理力量很强，班级治理得不错，而传统理念的影响

28、却很深；有的对日常性工作处理的有条不紊，而对个别学生的教育效果不够抱负，如此等等。这里列举的班主任问题一面正是需要通过班主任培训加以解决的问题，也是班主任的个体需求问题。这个问题需要在今后的班主任培训中仔细讨论。 2、培训要讨论解决的一个重要问题是班主任校本培训的课程化。所谓课程化包含两个方面，一是班主任培训必需制度化；二是班主任培训有教材内容保障。四年来我校在这两个方面做出了肯定努力，但所取得的成果还不够抱负。 3、在加强和改良未成年人思想道德建立中，提倡人人都是德育工，为此如何让班主任培训范围延长到其他任教教师，真正发挥班主任培训的内涵进展，也是我们在实践工作中面临的难题。 面对困惑，我们

29、要冷静反思、擅长总结，我们知道阅历和成果的取得来源于工作实践。为此我们将在新形势下，连续以科研为先导，不断完善、充实和提高班主任培训内容，充实、完善班主任培训教材，延长拓展班主任培训的范围；我们将在原有根底上，更好地创立一支适应现代化教育需求的敬业爱生、德才兼备、具有现代教育理念、教学力量和讨论力量的班主任队伍，更好地为学生的安康成长供应更优质的效劳。 中学班主任培训总结7 德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。本学期以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为突破口，

30、以丰富多彩的活动为抓”，建立健全了德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将德育工作状况总结如下： 一、完善德育机制，形成工作合力。 德育工作是学校工作的重中之重。本学期，连续落实和完善班主任、宿舍、值日、110等各项制度和职责，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育处年级组班主任学生；团委年级团委团支部学生”“两线四级”的德育治理网络机制，进展分线治理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日组每天对学生的日常行为进展检查，做到每天检

31、查登记，每周小结公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 二、加强教师队伍建立，提高整体水平。 要办好一所学校，要使一所学校得到快速安康的进展，必需要有高素养的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强班主任队伍建立方面，非常 注意教师自身素养的提高。一是每周都要召开一次班主任工作列会，共同学探讨在班主任工作中遇到的各种问题，找到解决对策；二是组织了包括“听讲座、结对帮扶、班主任技能大赛”的班主任培训，取得了较好的成效。 三、抓常规治理，确保德育工作落到实处。 学校坚持不懈地狠抓常规治理工作。详细工作有如下几个方面： （一）抓养成教育

32、 学校从东源高级中学班级量化考核细则和中学生日常行为标准入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进展教育。详细做法如下： 1.德育处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发觉问题准时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。 2.通过校园播送、国旗下讲话等形式向学生进展文明习惯教育。 3.利用班会和队会课，组织学生仔细学习中学生日常行为标准，对学生行为习惯教育。 4.组织了文明学生评比活动，让文明成为一种可以感染、可以传播的力气。 （二）抓纪律安全教育 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的治理原则，做了大量的安全教育工作，

33、尽一切所能削减校园安全事故的发生。 1.成立了以校长为组长，以德育副校长为副组长，中层领导为组员的安全治理领导工作小组。 2.连续完善和落实“东源高级中学值日制度”，当天值日领导24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值日人员每天放学必需在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的仆人翁意识和安全责任感。 3.每学期都在学生中开展“安全应急演练”活动，以加强学生的自我爱护力量和学生应对紧急突发大事的力量。 4.校领导带着班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进展检查，杜绝了安全事故的发生。 （三）抓差生转化工作 1.要求班主任在每学期开学初仔细制定后进生转化规划

34、，仔细做好差生转化记录，学期末向学校反应后进生转化状况； 2.对极少数严峻违纪的学生，德育处积极协作班主任做好他们的思想教育工作。 （四）抓安康教育工作 1.做好校园环境整治工作。值日组对教室和宿舍的卫生，每天做到三查，把每天的检查结果做好登记，并纳入班级量化考核之中。 2.做好甲型H1N1流感防控工作。学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，制定了甲型H1N1流感防控预案。 3.积极做好安康教育宣传工作。学校充分利用校园播送站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好安康教育宣传工作。 4.重视心理安康教育工作。连续开设校本心理课程和开放心理询问室，并派遣教师参与心理教育的培训。 四、发挥主阵

35、地作用，强化学科渗透 俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进展品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校始终就要求把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥播送室、升国旗仪式、德育宣传园地等德育阵地的作用，对学生进展思想品德教育。 目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更安康、更全面的进展。 中学班主任培训总结8 为了仔细贯彻落实

36、教育部中小学班主任工作规定精神，进一步推动未成年人思想道德建立，全面提升班主任队伍素养，彰显新时期班级教育治理才智，提高中小学班主任工作的时效性、科学性、艺术性，应县教育局关于班主任培训的工作要求，我校积极组织开展班主任培训工作。现将我校对班主任培训工作状况做简要总结如下： 一、领导重视，仔细组织 在校领导的仔细组织和领导下，我校坚持让班主任教师除了学校组织的集中学习外，还要求班主任进展分散式学习，将个人思想与会议沟通相结合，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用学习沟通活动，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师，对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中

37、做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们依据县教育局关于班主任培训的工作要求，特制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于中学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任。

38、除对现有班主任进展培训之外，我们还组织年轻教师参加了班主任培训工作，让他们在培训过程中学习班级治理的方法和阅历。为以后担当班级治理工作，走上班主任岗位做好预备。 四、精选学习培训内容，讲求实效。 依据县局关于班主任培训的学习内容，我校精选内容，实行集中学习的方式，分别与12月7日和12月12日，组织学习了中小学班主任工作规定；12月17日和12月24日组织观看了班主任课堂教学实录。在集中学习之后，班主任对于班级治理工作有了更深刻的熟悉，把握了更多更好的班级治理方法，并以此撰写了心得体会。 在此次班主任培训中我校很注意教师们的学习和总结沟通，盼望以此提升班主任的班级治理水平。通过这次培训许多班主

39、任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 固然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。 中学班主任培训总结9 班主任的工作是培育人才，教育人们塑造自己的工作。班主任的工作必需跟上时代的步伐，才是德育工的生命力。他应当是一个持续改良的过程。始终以来，我们都把班主任称为道德

40、教育工。主要表达在班主任的主要工作是为学生开展德育，思想政治教育和学科教育。为了有效提高班主任的整体素养和治理力量，提高班主任的专业素养和履行班主任的力量，建立一支高素养的班主任队伍，充分发挥作用。在学校整体工作中的重要作用。依据教育局杨娇政第108号文件的精神和我校教育教学的部署，以下是班主任培训的总结： 一、首先，领导层重视组织 课程教师培训由曹索龙校长治理，组织和安排，各级各班主任参与培训。培训地点在我们学校的会议室。培训以学习，反思，实践培训和阅历沟通的培训模式进展。在学校的领导下，在政治教育部和仔细的组织和培训负责人的共同努力下，培训活动取得了良好的效果，到达了预期的目标。 二、制定

41、规划，准时培训 依据局文件的精神，制定了我校班主任的培训规划和方案。首先，明确了班主任的培训对象，目的，内容，组织治理和评估，并列出了培训规划。 其次是培训内容。依据局文件的要求，班主任的培训围绕班级德育，培育教育和安全教育做了具体的安排，并安排参加班的教师进展沟通，让大家共享优秀班主任的工作。阅历。详细内容有以下三个主题： 主题1：学习中小学班主任工作规定，学生损害事故处理方法，教师职业道德，级教师工作论文和主题班设计汇编，班级教师课堂教学记录。 主题2：写作学习和培训阅历。 主题3：班主任工作阅历沟通 这些主题具有高度针对性和启发性，培训得到了全部班级教师的广泛欢送和认可。包括前瑞冰教师在

42、内的四位优秀班主任代表解释了他们在工作中取得的成就和成就。在教育和教学过程中探究您自己的班主任的工作阅历。这些经受的沟通极大地帮忙了年轻的班主任，为他们将来的班主任工作奠定了良好的根底。 优秀的班主任依据他们的学问，结合自己的班级工作阅历，以简洁明白的方式解释这个培训的主题。观点清楚，阅历新奇，可操作性强，学术力量强;理论与实践相结合，实现案例分析与推广相结合;培 训师获得了大量丰富而有价值的信息，他们重新熟悉了班主任工作的意义。通过沟通和学习，广阔班主任在汲取工作阅历的同时，大大拓宽了视野，激发了灵感，开悟了才智，增加了班主任的信念。 三、细心预备，整体安排 首先，领导者重视培训，参加者准时

43、。 领导者特别重视班主任的培训。曹索龙总统屡次指导工作，强调建立岗位教师岗位制度的必要性。全部在中小学担当校长的教师都必需承受专业培训。培训旨在全面提高班主任的整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。负责我校道德教育的副校长徐龙瑞亲自组织培训，确保全班教师参加。 其次，仔细到位，培训师的职责到位。 培训前，曹索龙院长提出了培训教材的具体要求，实施了培训领导，对沟通人员提出了详细要求，并严格检查了全部的沟通材料：确定材料主题，落实统一标准，准时检查并在培训过程中发觉。并订正工作中的问题，以提高培训的效率和质量。 四、组织细致，培训过程治理到位。 细心组织，加强培训过程的治理。一，培训前，与学校办

44、公室，学术办公室，物流部门等联系，培训场地的布局和宣传;多媒体是否可以正常使用;协调后勤保障供给，确保培训过程正常进展。二是派专人负责事项，清理和登记参加教师的信息，培训过程严格出勤，既有学 科要求又有人文关心，培训状况也包含在培训考核范围内，每个集中培训状况都记录在案例中以供参考。确保培训有序进展。 五，选择内容，注意实效 由于培训针对性强，目标明确，要求明确，详细，规划可行，结果显着，主要表达在以下几个方面： （1）对班主任工作重要性的熟悉有了很大的提高; （2）班主任的理念和方法有了很大的提高; （3）对班主任的工作更有信念; （4）培训形式和培训质量得到普遍认可。 总而言之，这次培训使

45、全部班主任能够提高他们的思想熟悉和政治意识，增加他们在班主任工作中的责任感和使命感，提高教育理论和治理班级工作的专业水平，开阔视野，拓宽思路，澄清下一步的工作。 六、将来的方向 1.加强班级工作的长期思索，内容和措施仍有待创新，并应依据当前班级工作的特点，进一步探讨班级成长与进展的问题。 2.培训班教师的工作也应侧重于可持续性，培训的培训和指导需要进一步探讨。 中学班主任培训总结10 我校多年来始终重视班主任培训工作，每学期至少召开一次大型班主任培训会议。20xx-2023学年度班主任培训工作3次，各校区小型班主任培训数次，每周一下午其次节为每周班主任例会时间，总结上周工作，安排下周工作，并依

46、据状况对班主任培训。班主任工作为全校工作奠定了根底，班主任成为学校工作的强力支柱。 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。 以前就知道班主任应当是班级的组织者和治理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。现在意识到班主任应当做到：(一)由“偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个学生都能成才、胜利。(二)由“专治型”走向”民主公平型”。传统意义上的师生关系是一种不公平的，教师是肯定权威的，学生对教师必需听从的，这样培育出来的学生当然守纪、服从，但缺乏主动性、制