中学语文教师工作计划评价中学语文教师工作计划评价表(12篇).docx

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1、 中学语文教师工作计划评价中学语文教师工作计划评价表(12篇)中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇一 教师要以培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高学生的综合素养。教师在实施教学中，既要重学问又要重力量。不断提高学生的听、说、读、写的力量。 二 教材分析 本册教材为促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。注意提高学生的语文素养，在不断的阅读中，提高学生学习语文的兴趣和积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三 教学要求 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教

2、学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，利用多媒体教学，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 四 教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际状况动身，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语

3、交际训练，结合教材中的美丽篇章、片断，进展观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、引导学生扩大阅读面，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量， 努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇二 一、指导思想 下半年，评估中心连续以区教育局相关精神和规划为指导，结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以

4、扶学课堂变革为重点，以各项教师活动、学生活动为抓手，以各教研组、备课组为载体，开拓创新，务实求进，深入推动教学改革，通过教学常规细治理，稳步提高教学质量，实现我校教学工作的新跨越。 1、贯彻落实区系列教育教学改革精神，促进我校课堂教学改革。 2、开展语文扶学课堂改革讨论，使全体教师转变教学观念，改良教学方法，培育学生自主学习力量，提高学生综合素养，让每个学生都得到程度的进展。 3、扎扎实实开展教研组活动，加强语文学科教学的治理，坚固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。 4、借力外出学习、培训以及与南京市民生实小的校际沟通等平台，通过多种渠道同先进学校进展沟通学习，合作吸取他

5、们在教育讨论方面的先进治理理念和方法，促进本校语文教师教学力量和教科研水平的提高。 (一)开展“扶学课堂”的讨论，促进课堂教学改革。 1、组织全体语文教师学习新的教学理念，不断更新观念，转变思想。每位教师要仔细阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，不断提升教育教学理念。 2、学校将连续派出教师去外出学习、听课，真正表达全员培训。 3、各教研组以“扶学课堂”为主题绽开探究，争论，努力借助“扶学课堂”的讨论提升专业素养。 (二)围绕校课改实践，进一步开展有效教学讨论活动。 1、下半年，学校将连续多种形式的教学讨论活动，使教师在教研中得到更多

6、的进展，并将相关过程性材料上传至oa。 2、加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反应总结，使活动不断提升。 3、每位教师按要求主动仔细听课并仔细做好评课记录。 (三)抓好教学常规治理，提高课堂教学效率和质量。 1、加强教学常规治理。 按教学进度、集体备课的重点绽开备课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。 全面落实课程规划，严格按课表上课，按校长室及评估中心规定的要求上课，不做和教学无关的事。 加强日常巡察和检查，将定期检查和随机抽查结合起来，备课与批改交替检查，准时通报，对其中消失问题的进展跟踪，限期整改。对教师上课状况实行深入班级听课指导和走廊巡察进展检查，准时了解我校语

7、文教师的教学动态和学生学习的状况。 2、注意学生学习的书写与读书活动。 加强学生书写的训练，出了定期检查写字本外，在月调研中加大书写比重，并开展相关竞赛活动。全部教师在自己坚持读书的同时，要注意学生的读书活动，充分利用中午读书写字的时间，指导学生读书，利用开展的相关读书活动，鼓舞学生读书，特殊是读教研室推举的书目。 3、绽开多种形式的校内学情调研。 (1)保持原有调研形式。 定期绽开全校范围内的学情调研，把握第一手学情资料。 (2)鼓舞教研组定期开展组内学情调研，了解各班学习状况。 (四)开展丰富多彩的学科活动。 为了提高学生学习语文的积极性，激发学生学习语文的兴趣，丰富学生的语文学问，促进学

8、生语文素养的提高，围绕我校“铸品扶学”的办学理念，连续开展丰富多彩的语文学科活动。 下半年我校语文学科将开展如下四大学生学科活动。 1、“寒假读书小明星”的评比。 2、读书节活动。 3、书香家庭及班级评比。 4、班级读书讲故事竞赛 5、古诗文考核及竞赛。 6、百词竞赛。 中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇三 为了更好地开展本学期的教学工作，本人从下面三个方面制定本学期的教学规划， 我担当高一(_)(_)班语文教师，同学们刚刚踏入高中门槛，大多数学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生根底学问漏洞较多，阅读、作文力量和鉴赏力量尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。 针对学

9、生根底薄弱状况，我们就不应强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步。依据考纲的要求和各个学生的实际，实施教学，不强求整齐划一。 (一)夯实根底。 语文是一门积存的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入许多精力，所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。 高一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克制遗忘，我们将这局部内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。 在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略。即

10、在高一一开头就让学生彻底弄清晰文言语法规章，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开头占用了较多课时，但几篇课文下来教师就再不必进展文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的根底。 (二)立足教材，以本为本。 针对我校学生的实际状况，我们特别重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有规划地提高学生的力量。 读本上的文言文我们几乎全部上过，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。 课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程

11、，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生争论为主，运用所学方法自主解读文本。 (三)广泛拓展。 1、扩展阅读课外文言语段。这是我们特别重视的一个方面，仅初一阶段，我们就补充了一百段课外小语段，为了调动学生的积极性，我们尽量选择一些富好玩味性和哲理性的文章，鼓舞学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生把握状况。 2、印发课文相关资料，犹如一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。 3、坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。 4、坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全班。 (四)分步前进，学写作文。

12、 在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从话题作文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式构造提纲，再连缀成文。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，学生的写作力量一步步提初起来。 (五)针对共性，因材施教。 对于根底较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对共性特点，有针对性的辅导。另外，对于根底较好的学生，适当地布置一些提高力量的作业。对心情波动大的学生，还要做适当的心理辅导。局部学生根底较扎实，复习态度也主动积极，盼望这局部学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对根底不扎实的学生，我们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习惯

13、。 中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇四 这个班有52人。经过五年的语文学习，学生有了积极积存好词好句的习惯，独立素养和阅读水平有所提高。大多数孩子都养成了良好的学习习惯，积存了肯定的学习方法，对学习汉语有着深厚的兴趣。下半年要连续爱护和激发学生的学习热忱，培育孩子学习语文的自信念；教给孩子科学的学习方法，保证教学质量和学生的学习效果。 上半年我们年级参与了全国阅读力量测试和全区调查测试。测试的反应给了我们信念，也给了我们很多思索： 1、在夯实根底的同时，要不断提高学生的语文素养； 2、内部培训和外部培训，提高教学质量； 3、提高文本解读质量； 4、不断培育学生的思维力量。

14、 1、单位更少：从之前的10个单位到8个单位。 2、每个单元有三篇主题课文，两篇课后阅读。 3、每个正文都没有生词，给学生和教师留下了更多的独立空间。 3、为每篇课文设置小材料。 4、“我的视角”指导学生的学习和教师的教学。 5、“中国世界”已经成为中国人的实践活动。 1、连接过去和将来，向前滚动，螺旋式上升。 2、加强综合学习和应用。 3、加强学生的自主学习。 1、连接过去和将来，向前滚动，螺旋式上升。 2、加强综合学习和应用。 3、加强学生的自主学习。 （1）独立完成识字学词任务 （2）独立积存名言警句、古诗句。 （3）能独立阅读课文。 （4）学会阅读。 （5）保持良好的阅读习惯。 （6）

15、会修改习作，养成良好的习作修改习惯。 （1）书写速度不低于20字/分。 （2）错别字小于等于1%。 （3）背诵大于等于15篇。 （4）习作大于等于8次。 （5）综合性学习活动大于等于8次。 （1）自测阅读质量。 （2）写好自读笔记。摘录笔记：连续练习，要更自主、更有效。批注笔记：落实指导，要求语言简练，精确表达。提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示。侧重归纳概括和书面语言表达力量训练。心得笔记：有感而发，没有固定格式。注意整体感受，不作注解 （3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读熟悉社会。 （4）培育学生质疑的力量。 （5）查找资料。 （6）了解写作方法，理清层次。 （7）细节描写。

16、 （8）由此及彼读文章。 （9）省略号的用法。 （10）借助词典阅读。 （11）围绕题目来表达的方法。 （1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。 （2）仿写、扩写、续写。 （3）学习课文的写法。 （4）标点符号的表情达意。 （5）修改习作。 讨论课题小升初学生阅读力量的培育。 讨论课：第4周星期四第1节寓言二则。第10周星期四第1节母亲的纯洁水。 中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇五 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作规划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实根底，增加课外阅读量，丰富学

17、生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的根底。 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力量。 2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳， 语文根底学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作力

18、量还有待加强。 1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文学问的积存，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 （一）阅读： 1、要求学生预备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。 2、课内阅读：实行所用教材篇目（有肯定选择）和新教材局部篇目相结合学习的原则。对于重

19、点篇目要精讲，并要进展配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推举佳作、学生推举佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的力量。 下半年保证学生有15篇以上的课外现代文训练。 学生每周必需要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必需读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。 中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇六 下半年我连续担当一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的仆人”、“学生是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，规划如下

20、： 苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采纳敏捷多样的识字方法，让学生主动学习，语文教师工作规划。我准备运用以下几种方法开展下半年的识字教学。 1 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学把握。只有让学生在课堂上有了仆人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 2 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 朗读力量是学习语文必需具备的力量之

21、一，是一项重要的阅读根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法，所以，下半年我要树立以读为主，强化积存的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。 “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞学生主动谈话、提问和参加争论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景

22、中去。下半年在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论学生最关怀的热点问题，让学生的共性和思维力量得到快速进展以到达“口语交际”训练的要求。 让学生积极主动地发觉问题、探究问题，是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和进展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发觉，去尝试，去成长。（1）读中探究；（2）议中探究；（3）汇报中探究。这样的安排，既可满意学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参加学习的积极性和主动性。 下半年刚刚开头，为了提高自己的业

23、务水平和教学素养，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 详细规划工作主要有以下几点： 下半年所教班级 科目：数学 班级：七年级（1）班 七年级（6）班 教学内容安排：完本钱期教学任务， 数学教师工作规划。使两班数学成绩有肯定的提高。 1. 仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。 1、在备课中，积极开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的承受力相挂钩。 2加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学构造、模式和方法，多向其他有阅历的教师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教

24、学业务水平合格教师， 3加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。 4加大对学生的管束力度，并让学生从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5“初中新教材”的数学教学要充分表达以人为本的教学目标。切实重视学生思维力量培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新力量。力争让学生全面进展。 6加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他教师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 7针对

25、不同学习根底的学生的不怜悯况，进展不同的教育方式，既让后进的学生熟悉到自己仍旧是教师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 8总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常治理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 在金秋季节，紧急而劳碌的下半年开头了；为了更好的完成新学年的工作，争取更大了成绩，现制定工作规划，详细如下： 贯彻小学生体制安康标准，以学校体育工作条例为体育工作的根本法规，以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体

26、育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。 1、连续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、抓实传统工程，加强业余训练，提高运动质量。 1、标准实施学生体质安康标准 严格执行课程规划，按表上足、上好体育课，仔细落实“体育大课间活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。下半年，要强化学生体能训练，确保成绩合格率达市规定指标。 2、积极开展教科研活动 依据教育处工作规划和学校关于开展教研活动的要求，我将积极响应组长的号召，积极参加体育教研活动，积极参加教研中心组织的课例大教研，做好“如何在嬉戏中培育学生的学习兴趣”的课题讨论。在教研

27、组中积极争论训练心德，积极参与各类优质课的评比，仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积存和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周体育课，和组内教师要开展多听课、多评课活动，以促进体育教学水平不断提高。 中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇七 一、指导思想 1、全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2、以实施素养教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学气氛。 3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，仔

28、细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 依据教研组工作量大的特点，积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 (一)完善教科研制度，标准教学科研 保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思

29、要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规治理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一

30、次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4、连续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校

31、本研训工作，提高教研组的教科研力量。 2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇八 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮忙，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一(5)班、(6)班的语文教学，能更好的保证教学质

32、量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下: 端正自身工作态度喜爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进展自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。 努力提高自身理论素养作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，积极参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参与北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学学问，并

33、通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教育培训，不断正确熟悉教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 1、个人备课。刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建立。通过一个学期的的接触，根本把握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2、课堂教学。在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培育学生的语文素养。重视提

34、高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到学问，提高力量。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克制教学的盲目性、随便性，肯定程度上提高了教学质量。 教学中，仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我积极探究，积极主动与语文教学组的同事们争论沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问构造。 中学语文教师工

35、作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇九 仔细推动高中语文课程改革，深入讨论高中语文学科核心素养，抓住课程实施中的突出问题深入研讨，不断提高语文课程的实施水平；积极组织、指导教师依据课程标准研读教材，提高课堂教学力量，提升语文教学的质量和品位；努力推动学校教研组和备课组建立，提升校本研修品质，为语文教师的进展和学生的成长效劳。 （一）推动课程改革，提高课程实施水平。 组织全体语文教师学习和研讨高中语文课程标准（20xx版）和新课标语文教科书，领悟课标的精神实质。引导学校教研组围绕语文学科核心素养，培育学生学科关键力量。深入研讨课改中消失的带有普遍性的问题，积极探寻切实可行的解决方案和途径。

36、（二）创新教研方式，提升学科教研品质。 1连续组织教师深入学习xx市中学语文学科教学建议，组织教师进展教材教法的研讨活动，采纳专题讲座、课堂观摩、网络教研等形式，开展主题式的教学实践活动。组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后学习等环节，充分发挥研讨课的才智碰撞作用。 2重视语文教研组和备课组建立，引领学校科学谋划、系统安排教学内容，明确阶段教学重点，围绕学科核心素养，着力培育学生学科关键力量。教研组要组织好校内各年级教学讨论课，积极推动校本教研和校际合作教研活动，努力提高学校校本教研活动的品质。 3充分发挥语文学科“名师工作室”和学科骨干的引领与示范作用，在做好专题性研讨的根底上，注意

37、围绕课改中消失的带有普遍性的问题开展深入研讨，提出改良措施，推动教学的深度改革。抓好语文学科基地的教学研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。 4. 积极推动语文教学讨论的多种渠道的沟通研讨功能，例如博客、群、微信等，增加沟通的便利性、即时性和开放性。 （三）加强考试讨论，提升复习教学质量。 关注高中语文课程标准（20xx版）对今年的高考命题的重要影响，组织高三语文教学专题研讨活动，结合期末检测状况的分析，加深对20xx年考试说明的理解，提高复习备考的针对性和有效性。组织三月份和五月份两次模考，准时做好考后分析工作，为一线的复习备考供应可行而有效的意见和建议。引导学校备课组围绕复习教学消失的重难

38、点专题开展深入研讨，探寻切实可行的解决途径。组织教师参与省、市有关高考复习研讨活动，深入讨论高考走向，把握语文高考命题改革的趋势，沟通复习备考阅历，提高复习效率。 （四）积极引领，促进教师专业成长。 鼓舞青年教师加强语文学科教学业务进修，开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养；贴近教学实际，组织好教师培训工作，使教师在理念和行动方面都有所提高；利用学科优秀课评比等活动，搭建展现才能的平台，促使青年教师专业成长；连续鼓舞优秀教师拍摄精品课，积极参加“一师一优课”活动，为广阔教师供应教学资源。 1组织高三第一次模拟考试统一阅卷和试卷分析工作。 2组织开展高二语文课堂教学研讨活动，理解选修模

39、块的教学重点，探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 3组织区高中语文教师优秀课第一轮、其次轮评比。 四月份： 1组织参与xx市高三语文其次次教学研讨会。 2组织参与xx市高中语文阅读教学专题研讨活动。 3组织参与xx市高中语文优秀课评比。 4组织开展高一语文课堂教学研讨活动，仔细领悟省定教学要求的精神，提高教学针对性。 五月份： 1组织高三其次次模拟考试统一阅卷和试卷分析工作。 2组织区高中语文名著阅读教学研讨活动。 3召开语文学科区级以上教科研课题讨论沟通研讨会，沟通课题进展状况，研讨课题讨论过程中的存在问题。 1帮助做好高考工作和中考作文阅卷组织工作。 2做好高一、高二期末调研测试状况分析工

40、作。 中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇十 为使教学工作有序进展，依据教学内容和时间安排，特制定下半年规划如下： 下半年重点借助对必修3和外国小说的学习，提高学生的阅读力量与写作力量。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元;写作上则要求学生较好把握谈论文的写作。 1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥教师的共性和优势，提高课堂效率。 2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培育。 3、严格要求与悉心关心相结合，加强对学生良好的学习习惯的培育。 4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段

41、性检查小结。 5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。 1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“模块”，依据学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，留意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量课型。 每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方

42、式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”处理。 3、重视文言文阅读力量培育，增加学生文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但下半年的学习重点还是应放在积存文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。文言文模块教学，特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言学问。 4、读写结合，学以致用。 用好教材这个例子，培育多种思维力量，总结写作方法，并充分利用我校有效资源阅览室，加强阅读指导，培育自觉积存的意识和习惯，读写结合，下半年安排八次写作训练，着

43、力于写作和表达力量的提高。 每周一篇周记，下半年内大作文56篇，小作文56篇。 其他规划如有变动再作安排。 中学语文教师工作规划评价 中学语文教师工作规划评价表篇十一 一、学生状况分析 本学期，我带三个高考补习班的语文课。三个班共计260名学生。他们大多根底薄弱，语文素养差。其中两个班比另一个班稍强一些，但他们共同的特点是，字写得不美，创新意识差。要在短期内提高他们的力量和水平，可谓任重而道远。 本学期当系统复习语文学问和语言表达的有关学问及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语一般话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言学问，提高语言表达力量，提高学生的古诗文鉴赏力量，为应考打下坚实根底。 1、向45分钟要质量。 1)备课要大量参考多种资料，力求学问的新、全、准。 2)上课要留意方法的敏捷多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，把握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。 3)多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在竞赛中提出问题，引起学生留意。 2、多布置作业，准时收交，准时批阅。多